โอเลสยา เชอร์นิโชวา
เป้า: การสร้างเงื่อนไขสำหรับ พัฒนาการในเด็ก ทักษะยนต์ปรับด้วยวิธีการวาดที่ไม่ธรรมดา
งาน:
1. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลาย เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา.
2. สร้างทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อความเป็นจริงโดยรอบโดยอาศัยความคุ้นเคย เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา.
3. สร้างรสนิยมทางสุนทรีย์ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ
4. พัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยงและความอยากรู้อยากเห็น การสังเกตและจินตนาการ
5. ปรับปรุง ทักษะทางเทคนิคและการวาดภาพ.
6. ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและความรู้สึกความสามัคคี
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
เด็กๆจะได้รู้จัก. ประเภทต่างๆ วิธีการวาดที่แปลกใหม่, ความหลากหลายของวัสดุที่ใช้ การวาดภาพเรียนรู้ที่จะสร้างผลงานชิ้นเอกของพวกเขา ดังนั้น, บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์พัฒนาขึ้นสามารถประยุกต์ความรู้และทักษะในสถานการณ์ต่างๆ ได้
รวมอยู่ในการทำงานกับเด็ก วิธีการวาดที่ไม่ธรรมดาและการออกแบบที่สร้างสรรค์ช่วยให้ พัฒนาทรงกลมทางประสาทสัมผัสไม่เพียงแต่ผ่านการศึกษาคุณสมบัติของวัตถุที่ปรากฎและดำเนินการที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังผ่านการทำงานกับวัสดุทาสีต่างๆ นอกจากนี้ยังกระตุ้นความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กอีกด้วย
มีมากมาย เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาความผิดปกติอยู่ที่การอนุญาตให้เด็กบรรลุผลตามที่ต้องการอย่างรวดเร็ว เช่นลูกแบบไหนจะไม่สนใจ การวาดภาพด้วยนิ้วมือวาดภาพด้วยฝ่ามือของคุณเอง วางรอยเปื้อนบนกระดาษแล้ววาดรูปตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว
นิตโคกราฟี
กำลังม้วนผ้าเช็ดปาก
การวาดภาพด้วยนิ้วมือ
วาดด้วยส้อม
การวาดภาพแปรงกึ่งแห้งแข็ง
การเขียนบล็อก
วาดด้วยดินน้ำมัน
การวาดภาพ เทียนขี้ผึ้งและสีน้ำ
มีอีกมาก ช่างทาสีลูกๆ ของฉันอายุ 3-4 ขวบ ดังนั้นเราจึงตกลงกับสิ่งเหล่านี้ในตอนนี้
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในเด็กก่อนวัยเรียน“จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้วของเขา ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น มือต่างหากที่สอนลูกให้แม่นยำ
แผนส่วนบุคคลเป็นเวลา 5 ปี (2554-2558) Karimullina Milyausha Gilumkhanovna อาจารย์ของโรงเรียนอนุบาล Vysokogorsk "Belekach" Vysokogorsk
หนังสือเดินทางของโครงการ “ พัฒนาการพูดของเด็กวัยก่อนเรียนระดับประถมศึกษาผ่านการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ” ผู้เขียนโครงการ: ครูการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในตัวเรา ยุคปัจจุบันมีเครื่องมือมากมายสำหรับพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เช่น การวาดภาพ การแรเงา และภาพโมเสก แต่ฉันต้องการที่จะหยุด
ออกกำลังกายด้วยวัสดุธรรมชาติในงานราชทัณฑ์กับเด็กก่อนวัยเรียน ความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียนขึ้นอยู่กับอย่างมาก
เป้าหมาย: - เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกมาใช้ในความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง - พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงาน
การให้คำปรึกษา « การพัฒนาทักษะยนต์ปรับผ่าน เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพ».
ความเกี่ยวข้อง
ในทุกช่วงชีวิตของเด็ก การเคลื่อนไหวของมือมีบทบาทสำคัญ
ระดับ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเด็กเป็นผู้กำหนดสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับอนาคตของเขา คุณภาพ: ความสามารถในการพูด ความสนใจ การประสานงานเชิงพื้นที่ สมาธิ และจินตนาการ ศูนย์สมองที่รับผิดชอบความสามารถเหล่านี้เชื่อมต่อโดยตรงกับนิ้วมือและปลายประสาท ดังนั้นการออกกำลังกายและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับนิ้วก้อยของเด็กจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสุขภาพจิตและจิตใจของเขา การพัฒนา. ทักษะยนต์ปรับประสาทสัมผัส การประสานงานของการเคลื่อนไหวเป็นแนวคิดหลักสำหรับช่วงก่อนวัยเรียนตอนต้น
ทักษะยนต์ปรับ- นี่คือกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เกิดจากการทำงานร่วมกัน กล้ามเนื้อเล็กๆ ของมือและตา- นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่ายิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าใด การเคลื่อนไหวของมือก็จะยิ่งหลากหลายมากขึ้นเท่านั้น ฟังก์ชั่นต่างๆ ก็ยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้นเท่านั้น ระบบประสาทส. นี่หมายความว่า การพัฒนามือมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ การพัฒนาคำพูดและการคิดของเด็กก่อนวัยเรียน
เริ่มเลย การพัฒนาทักษะยนต์ปรับจำเป็นตั้งแต่เด็กปฐมวัย
ตัวอย่างเช่น, ผ่านเกมนิ้วต่าง ๆ ที่คุณต้องทำการเคลื่อนไหวบางอย่างในลำดับที่แน่นอน เกมด้วย วัตถุขนาดเล็กซึ่งไม่สะดวกในการจัดการ เกมที่คุณต้องหยิบของหรือดึงออกมา บีบ - คลายออก เทออก - เทลง เทลง - เทออก ดันลงในรู ฯลฯ การติดและปลดซิป กระดุม การแต่งกายและการเปลื้องผ้า ฯลฯ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือได้รับการพัฒนาการออกกำลังกายด้วย (เช่น การแขวนคอและปีนหน้าผาในศูนย์กีฬา บนบันได เป็นต้น) การออกกำลังกายดังกล่าวทำให้ฝ่ามือและนิ้วของทารกแข็งแรงขึ้น พัฒนากล้ามเนื้อ.
หนึ่งใน แบบฟอร์มที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับมือเป็นกิจกรรมการมองเห็น
การวาดภาพมีบทบาทพิเศษ- เด็กๆ วาดภาพโดยใช้เครื่องมือที่มีรูปทรง วิธีการจับ และท่าทางคล้ายกับปากกาที่พวกเขาใช้เขียนที่โรงเรียน จากภาพวาดของเด็ก ๆ คุณสามารถดูวิธีการได้ พัฒนาทักษะยนต์ปรับไปถึงระดับใดในแต่ละช่วงวัย แน่นอนว่าการเรียนรู้ การวาดภาพ,การสร้างแบบจำลอง,การปะติด,เด็กจะไม่ได้เรียนรู้การเขียน แต่ทุกประเภทเหล่านี้ กิจกรรมการผลิตทำให้มือของทารกมีทักษะในการใช้งานเครื่องมืออย่างง่ายดายและอิสระ พัฒนาการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือด้วยการมองเห็น ช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมือและตา ทั้งหมดนี้จะเป็นผู้ช่วยที่ดีสำหรับเขาที่โรงเรียน
ปัญหา การพัฒนาทักษะยนต์ปรับตั้งแต่อายุยังน้อยมีความเกี่ยวข้องมากเนื่องจากสิ่งนี้มีส่วนช่วยอย่างแม่นยำ การพัฒนาเซ็นเซอร์- ความสม่ำเสมอในการทำงานของตาและมือ การปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความยืดหยุ่น ความแม่นยำในการดำเนินการ การแก้ไข ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ.
กิจกรรมการมองเห็นของเด็กวัยก่อนเรียนถือเป็นเรื่องปกติ โดยเฉพาะกิจกรรมของเด็ก ในกระบวนการจัดการโอกาสในการแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาที่หลากหลายจะเปิดขึ้น
คำถาม การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเด็กมีความเกี่ยวข้องในทุกช่วงอายุของวัยเด็กก่อนวัยเรียน ครู นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนเน้นย้ำเรื่องนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า
อยู่ระหว่างดำเนินการ การวาดภาพเด็กๆ เรียนรู้ที่จะให้เหตุผลและสรุปผล คำศัพท์ของพวกเขาเต็มเปี่ยม
ด้วยการทำงานกับวัสดุที่เป็นภาพ การค้นหาการผสมสีที่ประสบความสำเร็จ การจดจำวัตถุในภาพวาด เด็กๆ จะได้รับความพึงพอใจ พวกเขามีอารมณ์เชิงบวก และจินตนาการของพวกเขาก็เพิ่มมากขึ้น
ขอบคุณกิจกรรมวาดรูป พัฒนาการประสานมือและตาเกิดขึ้น การพัฒนาฟังก์ชั่นของมือ, กำลังได้รับการปรับปรุง ทักษะยนต์ปรับมือและนิ้วมือ
รวมอยู่ในการทำงานกับเด็ก วิธีการวาดและการออกแบบที่สร้างสรรค์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยให้คุณพัฒนาได้ทรงกลมทางประสาทสัมผัสไม่เพียงเท่านั้น ผ่านค้นคว้าคุณสมบัติของวัตถุที่บรรยายและดำเนินการอย่างเหมาะสม แต่ยังผ่านการทำงานกับวัสดุพ่นสีต่างๆ นอกจากนี้ ความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กยังได้รับการกระตุ้น (โดยใช้วัตถุที่ล้อมรอบเด็กทุกวันจากมุมมองใหม่ - คุณสามารถ สีด้วยฝ่ามือนิ้วของคุณเองใช้ก้านดอกหรือใบเบิร์ชแทนแปรง)
กำลังเกิดขึ้น การพัฒนาทางสายตา - เชิงเปรียบเทียบและทางวาจา - การคิดเชิงตรรกะ, การเปิดใช้งานกิจกรรมการพูดของเด็ก (ฉันจะทำอะไรได้อีก สีว่าฉันทำได้ วาดด้วยวัสดุนี้- เนื่องจากมีการใช้วัสดุสร้างภาพที่หลากหลายใหม่ เทคนิคต้องใช้การเคลื่อนไหวที่แม่นยำ แต่ไม่จำกัดนิ้วของเด็กให้อยู่ในตำแหน่งคงที่ (เช่นเมื่อจับดินสออย่างถูกต้องจะมีการสร้างเงื่อนไขเพื่อเอาชนะความไม่สะดวกทั่วไป การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ.
ท้ายที่สุดแทนที่จะใช้แปรงและดินสอแบบดั้งเดิมเด็ก ๆ จะใช้ฝ่ามือของตัวเองภาพพิมพ์ลายฉลุต่างๆ เทคโนโลยี"blotography", "monotype" ฯลฯ
การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา- ศิลปะแห่งการวาดภาพที่ไม่อิงตามประเพณี การวาดภาพ ในรูปแบบที่แหวกแนว ซึ่งเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าหลงใหลที่ทำให้เด็กๆ ประหลาดใจ และประทับใจ
วัสดุที่ผิดปกติและเป็นต้นฉบับ เทคโนโลยีดึงดูดเด็กๆ เพราะคำว่า “ไม่” ไม่มีอยู่ที่นี่ คุณทำได้ สีสิ่งที่คุณต้องการและวิธีที่คุณต้องการและคุณสามารถสร้างสิ่งผิดปกติของคุณเองได้ เทคนิค- เด็กๆ รู้สึกประทับใจไม่รู้ลืม มีอารมณ์เชิงบวก และด้วยอารมณ์ เราสามารถตัดสินอารมณ์ของเด็กได้ อะไรทำให้เขามีความสุข อะไรทำให้เขาเศร้า
อย่างแน่นอน เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาสร้างบรรยากาศแห่งความผ่อนคลาย เปิดกว้าง ส่งเสริม การพัฒนาความคิดริเริ่มความเป็นอิสระสร้างทัศนคติที่ดีต่อกิจกรรมในเด็ก ผลลัพธ์ ทัศนศิลป์จะดีหรือไม่ดีไม่ได้ งานของเด็กแต่ละคนมีความเฉพาะตัวและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
ระบบการทำงานตามการใช้งาน เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดามีโครงสร้างดังต่อไปนี้
“สัมผัสได้ การวาดภาพ» :
« การวาดภาพด้วยนิ้วมือ»
เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดและจุดบนกระดาษ นิ้วแต่ละนิ้วถูกทาสีด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นจึงล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย
« การวาดฝ่ามือ» :
เด็กจุ่มฝ่ามือลงใน gouache (ทั้งแปรง)หรือทาสีด้วยแปรงแล้วประทับบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือขวาและซ้ายโดยทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย
"บิตแมป"
เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache วางไว้ตั้งฉากกับกระดาษสีขาวแล้วเริ่มวาด
“การใช้วิธีแสดงออกเพิ่มเติม”:
“ประทับตราด้วยไม้ก๊อกหรือยางลบ”
วิธีการรับภาพ: เด็กใช้สีกดไม้ก๊อกลงบนแผ่นแสตมป์แล้วประทับตราบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกัน ทั้งชามและจุกจะถูกเปลี่ยน
“การพิมพ์ลายฉลุ”
วิธีการรับภาพ: เด็กกดตราหรือโฟมสำลีลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและสร้างรอยพิมพ์บนกระดาษโดยใช้ลายฉลุ หากต้องการเปลี่ยนสี ให้ใช้สำลีและลายฉลุอีกอัน
"การเขียนแบบธรรมดา"
วิธีการรับภาพ: เด็กตัก gouache ด้วยช้อนพลาสติกแล้วเทลงบนกระดาษ ผลลัพธ์ที่ได้คือจุดตามลำดับแบบสุ่ม จากนั้นปิดแผ่นด้วยอีกแผ่นหนึ่งแล้วกด (คุณสามารถงอได้ครึ่งหนึ่งหยดมาสคาร่าครึ่งหนึ่งแล้วปิดด้วยอีกแผ่น) จากนั้นแผ่นด้านบนจะถูกลบออกคือรูปภาพ กำลังพิจารณาอยู่: กำหนดลักษณะที่ปรากฏ ส่วนที่ขาดหายไป จบภาพวาด.
"Blotography ด้วยหลอด"
วิธีการรับภาพ: เด็กตักสีด้วยช้อนพลาสติก เทลงบนแผ่น ให้เป็นจุดเล็กๆ (หยด)- จากนั้นเป่าคราบจากท่อเพื่อไม่ให้ปลายสัมผัสกับคราบหรือกระดาษ หากจำเป็น ให้ทำซ้ำขั้นตอนนี้ ส่วนที่ขาดหายไป จบภาพวาด.
“พิมพ์ด้วยกระดาษยับ”
วิธีการรับภาพ: เด็กกดกระดาษที่ยับบนแผ่นหมึกและประทับตราบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะถูกเปลี่ยน
"บิตแมป"
หากต้องการนำไปใช้คุณสามารถใช้ปากกาปลายสักหลาดดินสอวางไว้ในแนวตั้งฉากกับกระดาษสีขาวแล้วเริ่มวาด แต่สิ่งที่ดีที่สุดที่ต้องทำคือการวาดภาพประด้วยสี จุ่มสำลีลงในสีหนา แล้วหลักการวาดจุดก็เหมือนกัน
"สเปรย์"
วิธีการรับภาพ: เด็กวางสีบนแปรงแล้วตีแปรงบนกระดาษแข็งที่เขาถือไว้เหนือกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำตั้งแต่หนึ่งสีขึ้นไป ระบายสีลงบนกระดาษ
“ลายใบไม้”
วิธีการรับภาพ: เด็กทาใบไม้บนใบไม้ สีที่ต่างกันจากนั้นใช้ด้านที่มีสีทาลงบนกระดาษเพื่อพิมพ์ ทุกครั้งที่มีใบใหม่ออกมา ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรงได้.
"ภาพวาดโฟม"
เราทำรูปทรงเรขาคณิตเล็กๆ ต่างๆ จากยางโฟม แล้วติดเข้ากับแท่งหรือดินสอด้วยลวดเส้นเล็ก (ไม่ลับคม)- เครื่องมือนี้พร้อมแล้ว ตอนนี้สามารถจุ่มลงในสีและใช้วิธีการประทับตราได้ สีสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดไม่เหมือนสำลีซักได้ดี).
“จิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง”
วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มแปรงลงใน gouache แล้วกระแทกกระดาษแม้ในแนวตั้ง เวลาทำงานแปรงไม่ตกน้ำ ดังนั้นแผ่นงานโครงร่างหรือเทมเพลตจึงเต็มไปหมด ผลลัพธ์ที่ได้คือการเลียนแบบพื้นผิวของพื้นผิวที่ฟูหรือเต็มไปด้วยหนาม
« วาดด้วยดินสอสี»
เด็กก่อนวัยเรียนรักความหลากหลาย โอกาสเหล่านี้มอบให้เราตามปกติ ดินสอสีร่าเริงถ่านหิน แอสฟัลต์เรียบ, เครื่องลายคราม, กระเบื้องเซรามิก, หิน - เป็นฐานที่ชอล์กและถ่านเข้ากันได้ดี ดังนั้น แอสฟัลต์จึงเอื้อต่อการแสดงภาพตัวแบบโดยกระชับ และบนกระเบื้องเซรามิค (ซึ่งบางครั้งก็เป็นของเหลือเก็บไว้ที่ไหนสักแห่งในตู้กับข้าว)เราขอแนะนำให้วาดภาพ ดินสอสีหรือลายถ่าน,วัตถุขนาดเล็ก หินก้อนใหญ่ (ประเภทของอาสาสมัคร)พวกเขาถูกขอให้ตกแต่งด้วยรูปหัวสัตว์หรือตอไม้ ขึ้นอยู่กับว่าหินนั้นมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไรหรือใคร
« วาดภาพหินเล็กๆ»
แน่นอนว่าเด็กส่วนใหญ่มักวาดแผ่นหินขนาดใหญ่บนเครื่องบินบนกระดาษหรือบนยางมะตอยไม่บ่อยนัก ภาพแบนๆ ของบ้าน ต้นไม้ รถยนต์ สัตว์ต่างๆ บนกระดาษไม่น่าดึงดูดเท่าการสร้างสรรค์ผลงานสามมิติของคุณเอง ในเรื่องนี้ก้อนกรวดทะเลถูกนำมาใช้อย่างดีเยี่ยม มีลักษณะเรียบ เล็ก และมีรูปร่างแตกต่างกัน รูปร่างของก้อนกรวดบางครั้งจะบอกเด็กว่าอยู่ในภาพใด ในกรณีนี้สร้าง (และบางครั้งผู้ใหญ่ก็ช่วยเหลือเด็กๆ)- กรวดก้อนเดียวดีกว่า วาดกบอีกอันมีไว้สำหรับแมลง และอันที่สามจะทำให้เกิดเชื้อรามหัศจรรย์ ใช้สีหนาและสว่างบนก้อนกรวด - และภาพก็พร้อม ให้มันจบๆ ไปเลยดีกว่า ดังนั้น: หลังจากที่กรวดแห้งแล้วให้ปิดทับ วานิชใส- ในกรณีนี้ แมลงเต่าทองหรือกบขนาดใหญ่ที่ทำด้วยมือของเด็ก ๆ จะส่องแสงแวววาวเป็นประกาย ของเล่นชิ้นนี้จะมีส่วนร่วมในเกมสำหรับเด็กที่เป็นอิสระมากกว่าหนึ่งครั้งและจะก่อให้เกิดประโยชน์อย่างมากแก่เจ้าของ
“วิธีนิโคกราฟี”
ขั้นแรกให้ติดหน้าจอขนาด 25x25 ซม. จากกระดาษแข็งทั้งกระดาษกำมะหยี่หรือผ้าสักหลาดธรรมดา เป็นการดีที่จะเตรียมกระเป๋าน่ารักพร้อมชุดด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หรือผ้าขนสัตว์ครึ่งสีหลากสีสำหรับสกรีน วิธีการนี้มีพื้นฐานมาจากสิ่งต่อไปนี้ ลักษณะเฉพาะ: ด้ายที่มีขนสัตว์เป็นเปอร์เซ็นต์จะถูกดึงดูดด้วยกระดาษผ้าสักหลาดหรือกำมะหยี่ คุณเพียงแค่ต้องแนบมันด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ ของนิ้วชี้ของคุณ จากหัวข้อดังกล่าวคุณสามารถเตรียมเรื่องราวที่น่าสนใจได้ จินตนาการพัฒนาขึ้น, ความรู้สึกในการรับรส เด็กผู้หญิงโดยเฉพาะเรียนรู้ที่จะเลือกสีอย่างชำนาญ สีด้ายบางสีเหมาะกับผ้าสักหลาดสีอ่อน และสีที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงจะเหมาะกับผ้าสักหลาดสีเข้ม จึงเป็นการเริ่มต้นเส้นทางสู่งานฝีมือของผู้หญิงอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งเป็นงานฝีมือที่จำเป็นมากสำหรับพวกเธอ
« วาดภาพบนกระดาษเปียก»
แต่มีวัตถุแปลงรูปภาพที่ดีกว่าอยู่จำนวนหนึ่ง วาดบนกระดาษเปียก- จำเป็นต้องมีความชัดเจนและคลุมเครือ เช่น หากเด็กต้องการพรรณนาสิ่งต่อไปนี้ หัวข้อ: "เมืองในสายหมอก", "ฉันฝัน", "ฝนกำลังตก", " เมืองกลางคืน", "ดอกไม้หลังม่าน" ฯลฯ คุณต้องสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ทำให้กระดาษชื้นเล็กน้อย หากกระดาษเปียกเกินไปการวาดภาพอาจไม่ได้ผล ดังนั้น แนะนำให้เอาสำลีเปียก ในน้ำสะอาด บีบออกแล้วถูให้ทั่วกระดาษ หรือ (ถ้าจำเป็น)เฉพาะส่วนที่แยกต่างหากเท่านั้น และกระดาษก็พร้อมที่จะสร้างภาพที่ไม่ชัดเจน
“เรียนรู้การทำพื้นหลัง”
เด็กหลายคนสร้างพื้นหลังด้วยแปรงและอันเล็กๆ ธรรมดา แม้ว่าจะมีวิธีที่ง่ายและเชื่อถือได้ ทาง: ทำพื้นหลังด้วยสำลีหรือแผ่นยางโฟมจุ่มน้ำและทาสี
“การใช้แบบผสม ช่าง» :
"คอลลาจ"
แนวคิดนี้อธิบายความหมายของสิ่งนี้เอง วิธี: มีการรวบรวมหลายสิ่งที่กล่าวมาข้างต้นไว้แล้ว โดยทั่วไปแล้วถือว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา กำลังติดตาม: เป็นเรื่องดีที่เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพต่างๆ เท่านั้น แต่ยังอย่าลืมใช้เทคนิคเหล่านั้นอย่างเหมาะสมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่กำหนด เช่น มีเด็กคนหนึ่งตัดสินใจ วาดฤดูร้อนและสำหรับสิ่งนี้เขาใช้รูปแบบจุด (ดอกไม้และเด็ก ๆ จะวาดดวงอาทิตย์ด้วยนิ้วของเขาเขาจะตัดผักและผลไม้ออกจากโปสการ์ดเขาจะวาดภาพท้องฟ้าและเมฆด้วยผ้า ฯลฯ
“การวาดภาพด้วยโปสการ์ด”
ที่จริงแล้ว เกือบทุกบ้านจะมีโปสการ์ดเก่าๆ มากมาย อ่านโปสการ์ดเก่าๆ กับลูกๆ ของคุณ สอนให้พวกเขาตัดภาพที่จำเป็นออกแล้ววางลงในโครงเรื่อง ภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่สดใสจากโรงงานจะทำให้แม้แต่การวาดภาพที่ไม่โอ้อวดที่ง่ายที่สุดก็มีการออกแบบทางศิลปะที่สมบูรณ์ เป็นไปได้ไหมว่าสามเด็กอายุสี่ถึงห้าขวบด้วยซ้ำ วาดสุนัขและแมลงเต่าทอง- เลขที่ แต่เขาจะเพิ่มแสงแดดและฝนให้กับสุนัขและแมลงและจะมีความสุขมาก หรือถ้าคุณร่วมกับเด็ก ๆ คุณตัดโปสการ์ดออกจากบ้านในเทพนิยายพร้อมกับคุณยายในหน้าต่างแล้ววางลงบนเด็กก่อนวัยเรียนที่อาศัยจินตนาการความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและทักษะการมองเห็นของเขาจะเพิ่มอย่างไม่ต้องสงสัย บางสิ่งบางอย่างกับมัน
"ภาพเนื้อเยื่อ"
เรารวบรวมเศษผ้าที่มีลวดลายและคุณภาพต่างกันมาไว้ในถุง อย่างที่พวกเขาพูดทั้งผ้าลายและผ้าจะมีประโยชน์ สำคัญมากนะ ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงแสดงให้เห็นว่าการวาดภาพบนผ้าและการแต่งเนื้อผ้าสามารถช่วยพรรณนาบางสิ่งบางอย่างในโครงเรื่องให้สดใสและในเวลาเดียวกันได้อย่างง่ายดาย ลองยกตัวอย่างบางส่วน ดังนั้นดอกไม้จึงปรากฏบนผ้าผืนหนึ่ง พวกเขาถูกตัดออกไปตามแนวติดกาว (เฉพาะกับกาวหรือกาวที่ดีอื่น ๆ เท่านั้น) ทาสีบนโต๊ะหรือแจกัน- ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพที่มีสีสันสดใส มีผ้าที่ใช้เป็นบ้านหรือเรือนร่างสัตว์ได้ดี ร่มสวยๆ หมวกสำหรับตุ๊กตา หรือกระเป๋าถือ
« การวาดภาพรวมกันบนกระดาษแผ่นยาว"
ในกรณีนี้แถบยาวจะช่วยได้ วาดด้วยกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน สามารถ สีวัตถุหรือฉากที่แยกออกมา เช่น ทำงานเคียงข้างกัน และจากนั้นก็แนะนำให้ก้าวไปสู่ส่วนรวม การวาดภาพ- ผู้ใหญ่และเด็กตกลงกันว่าใครจะทำอะไร สีเพื่อสร้างเรื่องหนึ่ง
"ขี้ผึ้ง ดินสอสีหรือเทียน + สีน้ำ»
วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยแว็กซ์ ดินสอสีหรือเทียนบนกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำตั้งแต่หนึ่งสีขึ้นไป ภาพวาดยังคงไม่ได้ทาสี
บทสรุป: ใช้ในกิจกรรม เกมนิ้วและการออกกำลังกาย เกมการสอน, วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม, ช่างและแนวทางที่แตกต่างของแต่ละบุคคลมีส่วนช่วย การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
อิรินา อเล็กซานดรอฟนา กูซาโรวา
โครงการ “การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือเด็กก่อนวัยเรียนด้วยเทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา”
ในทุกช่วงชีวิตของเด็ก การเคลื่อนไหวของมือมีบทบาทสำคัญ
ระดับ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเด็กเป็นผู้กำหนดสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับอนาคตของเขา คุณภาพ: ความสามารถในการพูด ความสนใจ การประสานงานเชิงพื้นที่ สมาธิ และจินตนาการ ศูนย์สมองที่รับผิดชอบความสามารถเหล่านี้เชื่อมต่อโดยตรงกับนิ้วมือและปลายประสาท ดังนั้นการออกกำลังกายและกิจกรรมที่ใช้นิ้วเล็ก เด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อจิตใจและจิตใจของเขา การพัฒนา. ทักษะยนต์ปรับประสาทสัมผัสการประสานงานของการเคลื่อนไหว - แนวคิดหลักในช่วงเวลานั้น อายุก่อนวัยเรียน.
ทักษะยนต์ปรับ- นี่คือกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เกิดจากการทำงานร่วมกัน กล้ามเนื้อเล็กๆ ของมือและตา- นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่ายิ่งทักษะในมือเด็กมากเท่าใด การเคลื่อนไหวของมือก็จะยิ่งหลากหลายมากขึ้นเท่านั้น การทำงานของระบบประสาทก็จะยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้นเท่านั้น นี่หมายความว่า การพัฒนามือมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ พัฒนาการพูดและการคิดของเด็กก่อนวัยเรียน.
เริ่มเลย การพัฒนาทักษะยนต์ปรับจำเป็นตั้งแต่เด็กปฐมวัย
ตัวอย่างเช่น, ผ่านเกมนิ้วต่าง ๆ ที่คุณต้องทำการเคลื่อนไหวบางอย่างในลำดับที่แน่นอน เกมด้วย วัตถุขนาดเล็กซึ่งไม่สะดวกที่จะถือในมือ เกมที่คุณต้องหยิบของหรือดึงออกมา บีบ - คลายออก เทออก - เทลง เทลง - เทออก ดันลงในรู ฯลฯ การติดและปลดซิป กระดุม การแต่งกายและการเปลื้องผ้า ฯลฯ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือได้รับการพัฒนาการออกกำลังกายด้วย (เช่น การแขวนคอและปีนหน้าผาในศูนย์กีฬา บนบันได เป็นต้น) การออกกำลังกายดังกล่าวทำให้ฝ่ามือและนิ้วของทารกแข็งแรงขึ้น พัฒนากล้ามเนื้อ.
หนึ่งในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับมือเป็นกิจกรรมการมองเห็น
การวาดภาพมีบทบาทพิเศษ- เด็กๆ วาดภาพโดยใช้เครื่องมือที่มีรูปทรง วิธีการจับ และท่าทางคล้ายกับปากกาที่พวกเขาใช้เขียนที่โรงเรียน ตามภาพวาด เด็กๆสามารถติดตามได้, ยังไง พัฒนาทักษะยนต์ปรับเธอไปถึงระดับไหนในแต่ละ ช่วงอายุ- แน่นอนว่าการเรียนรู้ การวาดภาพ,การสร้างแบบจำลอง,การปะติด,เด็กจะไม่ได้เรียนรู้การเขียน แต่กิจกรรมการผลิตทุกประเภทเหล่านี้ทำให้มือของทารกมีทักษะ ควบคุมเครื่องมือได้ง่ายและอิสระ พัฒนาการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือด้วยการมองเห็น ช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมือและตา ทั้งหมดนี้จะเป็นผู้ช่วยที่ดีสำหรับเขาที่โรงเรียน
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เป้าหมาย: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กด้วยวิธีการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วัตถุประสงค์: 1. ขยายความเข้าใจในความหลากหลาย
เป้าหมาย: - เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกมาใช้ในความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง - พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงาน
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา “การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนด้วยการวาดภาพด้วยเซโมลินา”การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนด้วยการวาดภาพด้วยเซโมลินา “เคล็ดลับจากความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกิจกรรมการมองเห็นเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการทำความเข้าใจโลกและการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ วัยก่อนเข้าเรียนเป็นช่วง...
หนังสือเดินทางของโครงการ “ พัฒนาการพูดของเด็กวัยก่อนเรียนระดับประถมศึกษาผ่านการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ” ผู้เขียนโครงการ: ครูการศึกษาระดับอุดมศึกษา
โครงการ “เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน”ผู้เขียนโครงการ: Elizaveta Raulevna Chusovitina ระยะเวลาโครงการ: ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ถึงมีนาคม 2559 ประเภทโครงการ : ระยะสั้น, กลุ่ม.
โครงการ “การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง”ระยะเวลา: ระยะยาว (กันยายน – มีนาคม) ผู้เข้าร่วมโครงการ : เด็กโต กลุ่มเตรียมการ, เยี่ยมชมศูนย์การพูด, นักการศึกษา,.
เนื้อหา
การแนะนำ
1. จัดให้มีพื้นที่การพัฒนาตามรายวิชาเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน
2. เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
3. วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
บทสรุป
วิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในเด็กก่อนวัยเรียน
ความเกี่ยวข้อง
ในช่วงเริ่มแรกของชีวิต ทักษะยนต์ปรับจะสะท้อนถึงพัฒนาการของเด็กและบ่งบอกความเป็นตัวเขา ความสามารถทางปัญญา- เด็กที่มีทักษะการเคลื่อนไหวแบบแมนนวลที่พัฒนาไม่ดีจะถือช้อนหรือดินสออย่างงุ่มง่าม ไม่สามารถติดกระดุม หรือผูกเชือกรองเท้าได้ อาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาในการรวบรวมชิ้นส่วนที่กระจัดกระจายของชุดก่อสร้าง ทำงานกับปริศนา ไม้นับ และโมเสก พวกเขาปฏิเสธการสร้างแบบจำลองและการติดปะติด ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กคนอื่นๆ รัก และตามเด็กในชั้นเรียนไม่ได้
ดังนั้นโอกาสที่เด็กๆ จะได้สำรวจโลกจึงลดน้อยลง เด็กๆ มักจะรู้สึกไร้ความสามารถในกิจกรรมพื้นฐานที่มีให้กับเพื่อนฝูง สิ่งนี้ส่งผลต่อความเป็นอยู่ทางอารมณ์และความนับถือตนเองของเด็ก เมื่อเวลาผ่านไป ระดับของการพัฒนาจะกำหนดความยากลำบากในโรงเรียน
และแน่นอนว่าในวัยก่อนเรียนการทำงานเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานการเคลื่อนไหวของมือควรกลายเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาคำพูดของเด็ก การพัฒนาทักษะการบริการตนเอง และการเตรียมตัวสำหรับการเขียน การพัฒนาเพิ่มเติมของเขาขึ้นอยู่กับว่าเด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมนิ้วของเขาอย่างเชี่ยวชาญเพียงใด ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความจำ ความสนใจ และคำศัพท์ก็พัฒนาไปด้วย
1. จัดให้มีพื้นที่การพัฒนาตามรายวิชาเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มของเรามีพื้นที่สำหรับสภาพแวดล้อมการพัฒนาเนื้อหาเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ได้แก่:
มุมศิลปะและงานฝีมือที่เด็กๆ สามารถปั้นและวาดภาพได้ด้วยตัวเอง พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความเป็นอิสระ และทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง
ของเล่นปัก
การปักที่ง่ายที่สุดมีไว้สำหรับเด็กอายุ 1-3 ปี ใน แบบฟอร์มเกมมีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและส่งผลให้เด็กเตรียมการเขียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป การปักทำให้สามารถสร้างเกมได้มากมาย ซึ่งรวมถึงการผูกเชือกโดยตรงและความสามารถในการใช้องค์ประกอบการผูกเชือก เกมเล่นตามบทบาทหรือศึกษาสีหลัก เกมการผูกเชือกถูกสร้างขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ความอุตสาหะ และสายตา ในระหว่างเกม ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความยืดหยุ่นของมือ
ก้อน; ปิรามิดไม้ต่างๆ นักออกแบบ - พัฒนาทักษะยนต์ปรับส่งเสริมการออกแบบซึ่งพัฒนาความชำนาญของนิ้วมือและความสามารถในการนำทางในอวกาศ ปริศนา - ด้วยการรวบรวมภาพที่มีสีสันทารกไม่เพียงพัฒนาทักษะยนต์ปรับเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความเอาใจใส่สติปัญญาการคิดเชิงตรรกะการประสานกันของดวงตาและมือ ลูกบาศก์ - เครื่องคัดแยก - เด็กเรียนรู้ที่จะเลือกตัวเลขตามรูปร่างแล้วสอดเข้าไปในรูที่เกี่ยวข้อง ด้วยกิจกรรมดังกล่าว ทารกจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ และยังได้ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ และ สีที่ต่างกัน- โมเสก - ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับสติปัญญาและ ความคิดสร้างสรรค์เด็ก; ถั่วและถั่วทักษะยนต์ปรับ
ในกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับฉันใช้:
ดินน้ำมันด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมันเด็กไม่เพียง แต่แสดงออกอย่างสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังพัฒนาความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของนิ้วมือซึ่งในทางกลับกันจะช่วยปรับปรุงคำพูด
การวาดถั่ว เด็กวาดภาพง่ายๆ เช่น ผู้ชาย บนกระดาษแข็ง หลังจากนั้นให้ทากาวบนเส้นดินสอแล้วติดถั่ว การทำงานกับวัตถุขนาดเล็ก เช่น ถั่ว จะฝึกกล้ามเนื้อมือและนิ้ว
โมเสก - ฉันเตรียมกระดาษสีแผ่นบางไว้ล่วงหน้า เด็กฉีกมันเป็นชิ้นเล็ก ๆ ด้วยมือแล้ววางลงในกระเบื้องโมเสคโดยทากาวไว้ก่อนหน้านี้ แบบฝึกหัดนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ยังไม่รู้วิธีใช้กรรไกร
เซโมลินาสี
ให้ลูกของคุณวาดโครงร่างที่เรียบง่ายบนกระดาษแล้วปิดด้วยกาว หลังจากนั้นให้ใช้นิ้วจับซีเรียลแล้วเติมรูปวาดด้วย ปล่อยให้กาวแห้ง ในตอนท้าย คุณต้องสลัดเกรนส่วนเกินออกจากรูปภาพ
การสร้างแบบจำลองจากดินเหนียวและดินน้ำมัน
การวาดภาพหรือระบายสีภาพ
ทำหัตถกรรมกระดาษ เช่น การตัดรูปทรงเรขาคณิตด้วยตัวเองด้วยกรรไกร การทำลวดลาย การติดปะติด เด็กจำเป็นต้องใช้กรรไกรและกาวได้
ประดิษฐ์งานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติ: กรวย ลูกโอ๊ก ฟาง และวัสดุอื่นๆ ที่มีอยู่ นอกจากการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือแล้ว กิจกรรมเหล่านี้ยังพัฒนาจินตนาการและจินตนาการของเด็กอีกด้วย
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: แปรง นิ้ว แปรงสีฟัน เทียน ฯลฯ
ในเวลาว่างตอนเย็นเราเล่นกับเด็กๆ ที่:
การคัดแยกเมล็ด (ต้องคัดแยก ประเภทต่างๆเมล็ดโดยใช้แหนบ); การถ่ายของเหลวและอื่น ๆ (ควรเริ่มต้นด้วย "การถ่าย" เมล็ดพืชเช่นถั่วดีกว่าหลังจากนั้นคุณสามารถเรียนรู้ที่จะ "ถ่ายโอน" ทรายแล้วจึงรดน้ำเท่านั้น) การยึดและปลดกระดุม, กระดุม, ตะขอ (การฝึกนิ้วมือที่ดี, เพิ่มความคล่องตัวและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ) การผูกและแก้ริบบิ้น, เชือกผูกรองเท้า, ปมบนเชือก (การเคลื่อนไหวแต่ละครั้งมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็ก) การบิดและคลี่ฝาขวดขวด ฯลฯ (ยังช่วยเพิ่มการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความชำนาญของนิ้วเด็ก) เกมโปรดของลูก ๆ ของฉันคือ "Dry Pool" เด็กจุ่มมือลงในภาชนะไข่ช็อคโกแลตหลากสีและสัมผัสเพื่อค้นหาของเล่นที่ฉันซ่อนไว้ที่นั่น ของเล่นที่พบจะนำความสุขมาสู่เด็ก การใช้คู่มือดังกล่าวเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่นทั้งแบบโมเสกและวัตถุ - ทดแทนในเกม
ตัวอย่างเช่น ภาชนะใส่ไข่ช็อกโกแลตทำเสียงเขย่าแล้วมีเสียงที่ดีในสไตล์มอนเตสซอรี่ - การสอน ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องนำกล่อง Kinder ที่เหมือนกันจำนวนคู่มาเติมลงในคู่กับผลิตภัณฑ์จำนวนมากที่มีขนาดต่างกัน: เซโมลินา, ข้าว, ถั่ว, ถั่ว, ถั่วขนาดใหญ่ (เฮเซลนัท) หรือเกาลัด หน้าที่ของเด็กคือค้นหาภาชนะสองใบที่มีเสียงเหมือนกัน
คุณต้องเริ่มต้นพัฒนาทักษะยนต์ปรับตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย- ใช้ถาดที่สว่าง โรยเมล็ดเล็กๆ ลงบนถาดให้เป็นชั้นบางๆ เท่าๆ กัน ใช้นิ้วของลูกน้อยแตะที่ตะโพก คุณจะได้เส้นตัดกันที่สว่าง
เกมจับนิ้วเป็นงานสำคัญในการพัฒนาทักษะการใช้มือ ซึ่งเป็นเกมที่เข้าถึงอารมณ์ เข้าใจได้ เข้าถึงได้ และน่าดึงดูดใจสำหรับเด็ก ๆ
เกมเหล่านี้ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด กิจกรรมสร้างสรรค์และการส่งเสริมสุขภาพ
ฉันสร้างโฟลเดอร์สะสมของเกมนิ้วโดยพยายามเลือกแบบฝึกหัดตาม การวางแผนล่วงหน้ากิจกรรมการศึกษา ฤดูกาล และการเคลื่อนไหวนิ้วที่หลากหลาย ฉันจะไปพบคุณ ยิมนาสติกนิ้วไม่เพียงแต่ในกิจกรรมด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตรขณะเดินด้วย
ยกตัวอย่างเกมสำหรับเด็กชื่อดัง “โจ๊กต้มนกกางเขน” มีตัวอย่างการนวดฝ่ามือของเด็ก “นกขุนแผน” ที่มีการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมบนฝ่ามือซึ่งส่งผลต่อการย่อยอาหาร และการกดเบาๆ ที่ปลายนิ้วช่วยกระตุ้นพัฒนาการของการพูด เป็นที่น่าสนใจเช่นกันที่ให้ความสนใจอย่างมากกับนิ้วก้อยและนี่ก็ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลเช่นกัน ควรนวดนิ้วก้อยให้ละเอียดกว่านิ้วอื่นเนื่องจากเชื่อกันว่าจุดที่รับผิดชอบเกี่ยวกับหัวใจ ตับ และไตอยู่ที่นิ้วก้อย เกมที่ใช้นิ้วและฝ่ามือซึ่งมาพร้อมกับบทกวีมีผลดีต่อการพัฒนาคำพูดและจังหวะในเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องเล่นเกมทั้งหมดทั้งมือขวาและมือซ้าย
สำหรับเด็ก เกมดังกล่าวยังคงสนุกดี ในระหว่างเกม เด็กๆ จะได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวและบทกวีได้อย่างง่ายดาย
และแน่นอนว่าเกม “Rock, Paper, Scissors” ที่มาจากจีนมาหาเรา เด็กอายุตั้งแต่สี่ขวบเข้าใจกฎของเกมอย่างสมบูรณ์และเล่นอย่างเพลิดเพลิน เป็นที่น่าสังเกตว่าเกมนี้เป็นเกมที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุด
คำสำคัญ: ก้อนหิน กรรไกร กระดาษ ซู-อี-ฟา.
ในคำพูดสุดท้ายฝ่ามือก็ถูกโยนออกไปซึ่งแสดงสัญญาณบางอย่าง กรรไกรตัดหิน กรรไกรตัดกระดาษ และหินตัดกระดาษ แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างไรเพื่อที่เขาจะได้ไม่สับสน
2. เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
ฉันได้สร้างเกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งเป็นที่นิยมมากในกลุ่มของเรา และเด็กๆ ก็เล่นด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
เกม "ถุงสัมผัส"
ฉันเตรียมฝาที่เหมือนกันจำนวนของมันควรเป็นเลขคู่ คุณสามารถนำฝาปิดจากกล่องน้ำผลไม้หรือขวดพลาสติกดื่มโยเกิร์ตได้
ในฐานะที่เป็นวัสดุสัมผัส ฉันใช้กระดาษทราย พรม ผ้าที่มีพื้นผิวต่างกัน (ผ้าลูกฟูก เดนิมพรม ขนสัตว์ ผ้าถัก หนัง มุ้ง ฯลฯ ฉันตัดวัสดุแต่ละวงออกเป็นสองวงกลมตามขนาดของฝา และวางวงกลมไว้ในฝาที่ทาด้วยกาว ฉันเย็บกระเป๋าที่สวยงามจากผ้าหนา
กฎของเกม: ใส่แคปหลายคู่ไว้ในกระเป๋า (คุณสามารถเริ่มต้นด้วยสองคู่แล้วค่อย ๆ เพิ่มจำนวน)
เด็กจะรับรู้ได้ด้วยการสัมผัสว่ามีอะไรติดกาวอยู่ในฝา และดึงฝาที่ติดกาวเหมือนกันออกมา
ออกกำลังกายด้วยปิเปต
สำหรับแบบฝึกหัดนี้ คุณจะต้องใช้ปิเปตและภาชนะขนาดเล็กสำหรับเทของเหลว การดูดน้ำด้วยปิเปต พัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมืออย่างละเอียดและปรับปรุงทักษะการเคลื่อนไหวของมือโดยรวม
ออกกำลังกายด้วยแหนบ
เด็กๆ ใส่ลูกปัด ถั่ว และกระดุมลงในภาชนะโดยใช้แหนบ
จัดเรียงสิ่งของเล็กๆ น้อยๆ
จัดเรียงตามสี รูปร่าง ขนาด ของชิ้นเล็กๆ เช่น ลูกปัด กระดุม
ปอมปอมและที่คีบ
คุณต้องพับปอมปอมลงในขวดโดยใช้ที่คีบ
เสื้อผ้าตุ๊กตาบนไม้หนีบผ้า
การแขวนเสื้อผ้าตุ๊กตาและเศษผ้าไว้บนเชือกโดยใช้ที่หนีบผ้าถือเป็นกิจกรรมที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง ประเภทนี้กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่เป็นที่นิยมในหมู่เด็กผู้หญิงเท่านั้น แต่ยังเป็นที่นิยมในหมู่เด็กผู้ชายด้วย
กล่องพร้อมที่หนีบผ้า
ไม้หนีบผ้าสามารถติดได้ไม่เพียงแต่กับเชือกเท่านั้น แต่ยังติดเข้ากับด้วย กล่องกระดาษแข็ง- เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ฉันใช้กล่องรองเท้า เพื่อให้แบบฝึกหัดนี้น่าสนใจและมีประโยชน์มากขึ้น ฉันจึงตัดมันออกจากกระดาษแข็ง รูปทรงเรขาคณิตและติดผ้าหนีบไว้กับพวกเขา
การออกกำลังกายแบบเจาะรู
คุณต้องตัดรูปทรงบางส่วนออกจากกระดาษแข็ง จากนั้นใช้ที่เจาะรูเพื่อเจาะรูตามขอบของรูปนี้ ตอนนี้คุณต้องใช้ลูกไม้หรือริบบิ้นสีแล้วร้อยผ่านรู
หลอดค็อกเทล
ตัดหลอดค็อกเทลพลาสติกหลากสีสันเป็นชิ้นเล็กๆ แบบฝึกหัดประกอบด้วยการร้อยชิ้นส่วนเหล่านี้บนด้ายตามลำดับที่กำหนด
ถึงเพื่อนร่วมงาน ฉันแนะนำให้คุณรู้จักกับรูปแบบและวิธีการในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด แต่สำหรับงานของฉัน ฉันได้ระบุวิธีการที่แหวกแนวและไม่ค่อยมีใครรู้จักอีกหลายวิธี ซึ่งฉันจะเล่าให้คุณฟังตอนนี้
3. วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
ถึง วิธีการแหวกแนวการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ได้แก่ การนวดโดยใช้ลูกบอล Su-jok อุปกรณ์ Kuznetsov หรือเสื่อเข็ม Lyapko (การฝังเข็ม การบำบัดด้วยปุ่ม)
วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมให้โอกาสมากมายในการฝึกกล้ามเนื้อเล็กๆ ของมือในกิจกรรมต่างๆ ที่มีลักษณะเป็นเกม
ระหว่างต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาฉันใช้เวลาช่วงพักแบบไดนามิกกับเครื่องนวดซูโจ๊ก
เครื่องนวด “ซูโจ๊ก”เป็นยิมนาสติกแบบสัมผัสที่มีเอกลักษณ์เฉพาะซึ่งมีผลกระทบโดยรวมต่อเปลือกสมองซึ่งช่วยปกป้องแต่ละโซนจากการทำงานหนักเกินไปและกระจายภาระในสมองอย่างสม่ำเสมอ เกมนวดตัวเองด้วยเครื่องนวดจะดำเนินการในรูปแบบของการออกกำลังกาย 5 นาทีระหว่างส่วนหลักของบทเรียน (หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก)
การออกกำลังกายเพื่อผ่อนคลายนิ้วและมือของคุณ:
“ มาลูบไล้ลูกแมวกันเถอะ” - การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นซึ่งแสดงให้เห็นการกระทำที่สอดคล้องกัน โดยดำเนินการด้วยมือข้างหนึ่งก่อน จากนั้นจึงใช้อีกมือหนึ่ง (3-5 ครั้ง)
“กระต่าย” – ฉัน น.: มือวางบนข้อศอก; นิ้วชี้และนิ้วกลางเหยียดตรงและกางออกจากกัน นิ้วที่เหลือกำแน่นเป็นกำปั้น
“แหวน” – ฉัน น. เหมือนกัน; นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้เชื่อมต่อกันเป็นวงแหวน นิ้วที่เหลือยืดออกและแยกออกจากกัน
ตัวอย่างการออกกำลังกายโดยใช้เครื่องนวดซูโจ๊ก:
การเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรงของลูกบอลเต็มไปด้วยหนาม:
– ที่ด้านหลังและฝ่ามือของมือ (ขั้นแรกให้เด็กเลียนแบบดวงอาทิตย์โดยกางนิ้วของมือที่นวด) ทิศทางการเคลื่อนไหวคือจากปลายนิ้วถึงข้อข้อมือ
การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมบนฝ่ามือ:
– เริ่มจากมือข้างเดียว
- จากนั้นอีกมือหนึ่ง
การเคลื่อนไหวแบบเกลียว:
– ตามแนวด้านหลังและฝ่ามือของมือโดยใช้แผ่นรองสองถึงห้านิ้ว (ตั้งแต่ปลายนิ้วจนถึงข้อข้อมือ)
การเคลื่อนไหวของซิกแซก:
– บนฝ่ามือทั้งสองข้าง (คุณสามารถใช้ภาพที่สนุกสนานเมื่อสื่อสารกับเด็ก ๆ : ดึงดูดความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่ามือนั้นมีลักษณะคล้ายต้นไม้: ปลายแขนคือลำต้นและมือที่ยื่นนิ้วออกคือมงกุฎ)
การรู้สึกเสียวซ่าเล็กน้อยของนิ้วทั้งหมด:
- แผ่นรองมือข้างเดียว
– แผ่นรองมืออีกข้าง
การฝังเข็ม
คำว่า "การฝังเข็ม" หมายถึง การบำบัดโดยใช้เข็มอย่างแท้จริง ฉันทำการฝังเข็มกับเด็ก ๆ โดยใช้ applicator Kuznetsov ซึ่งเป็นเครื่องนวดด้วยเข็มเพื่อการบำบัดและป้องกันโรคซึ่งได้รับการออกแบบในรูปแบบของโครงสร้างสำเร็จรูปองค์ประกอบที่ง่ายที่สุดคือโมดูลซึ่งเป็นแผ่นพลาสติกที่มีพื้นผิวของเข็มที่ใช้งานได้
เทคนิคการนวดด้วยเข็ม: ฉันเชิญชวนให้เด็กวางมือบนอุปกรณ์ฉีดอย่างสนุกสนาน นอกจากนี้เกมดังกล่าวควรมีงานที่เด็กสัมผัสเครื่องนวดเข็มด้วยวิธีต่างๆ: บางครั้งใช้ฝ่ามือเต็ม, บางครั้งใช้นิ้วเดียว, บางครั้งก็แทบจะไม่, บางครั้งใช้ความพยายามมาก
คุณยังสามารถกระจายกิจกรรมนี้ได้อีกด้วย:
- เสนอให้เดินไปตามเส้นทาง
- มองหาแต่ละโมดูลในสระน้ำแห้ง ทราย ภาชนะบรรจุน้ำ
-ใช้เป็นชิปในเกมกระดาน โทเค็นในการแข่งขัน
- รวบรวมความรู้เรื่องสี การนับ การสร้างคำบุพบท การแบ่งคำ พยางค์และเสียง การจัดวางแผนผังบนโต๊ะจากโมดูลเครื่องนวด เล่นหมากฮอส
การบำบัดด้วยปุ่ม
ครูคนใดรู้: ในการที่จะได้รับความไว้วางใจจากเด็ก คุณต้องมีบางสิ่งที่เป็นความลับและไม่สามารถเข้าถึงได้ในโลกนี้ ชีวิตธรรมดา- และรายการดังกล่าวในกลุ่มของเราก็กลายเป็นปุ่มธรรมดา
ปุ่มที่หลากหลายช่วยให้เราสามารถใช้ปุ่มเหล่านี้สำหรับเกมราชทัณฑ์และพัฒนาการ เพื่อสร้างความคุ้นเคยและเสริมแนวคิด เช่น สี รูปร่าง ขนาด ด้วยการฝึกฝนโดยใช้ปุ่มต่างๆ เด็กจะพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว บรรลุผลการดำเนินการที่แม่นยำ พัฒนาความเพียรและความเด็ดขาดของกระบวนการทางจิตพัฒนาช่องทางการรับรู้ทางหูภาพและการเคลื่อนไหวร่างกายเนื่องจากแบบฝึกหัดจะดำเนินการในโหมด: ได้ยินเห็นทำ
การบำบัดด้วยปุ่มนั้นใช้งานง่าย การควบคุมปุ่มไม่ก่อให้เกิดฝุ่น ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้ ไม่สกปรก และไม่สามารถตัดหรือแทงได้ กระดุมนั้นซักได้ง่าย ผ่านการประมวลผลเหมือนกับของเล่นพลาสติกทั่วไปในสถานรับเลี้ยงเด็ก และคุณไม่ต้องมองหาหรือขอความช่วยเหลือในการซักกระดุม
ฉันขอยกตัวอย่างเกมที่มีปุ่มให้คุณดู
ปุ่มยก
ด้วยสองนิ้ว มือที่แตกต่างกันย้ายปุ่มจากกล่องไปที่โต๊ะในขณะที่นิ้วทุกคู่ที่มีชื่อเดียวกันบนมือทั้งสองข้างควรมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ (ในทางกลับกัน)
อาการแทรกซ้อน: รวมกันเป็นคู่ นิ้วที่แตกต่างกันมือทั้งสองข้างเช่นคู่ - นิ้วชี้ของมือขวาและนิ้วก้อยของมือซ้าย เกมแข่งกับเวลา: ใครจะรวบรวมปุ่มได้มากที่สุดในช่วงเวลาหนึ่ง?
เติบโตขึ้นนิ้วก้อย!
ใช้นิ้วหัวแม่มือของคุณ เราเลื่อนปุ่มไปตามกลุ่มนิ้วจากเล็บไปยังฝ่ามือและด้านหลัง ทำให้แต่ละนิ้ว "เติบโต"
ภาวะแทรกซ้อน: ออกกำลังกายด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน
ใครเร็วกว่ากัน?
วางปุ่มบนนิ้วชี้ของลูก งานของเพื่อนของเขาคือโอนปุ่มไปที่นิ้วของเขาโดยไม่ใช้ผู้อื่น ผู้ที่ดรอปไอเทมจะแพ้ หากมีเด็กจำนวนมากคุณสามารถแบ่งพวกเขาออกเป็นทีมและจัดการแข่งขันได้
ผ่านปุ่ม
ส่งต่อปุ่มจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเป็นวงกลม
ภาวะแทรกซ้อน: เปลี่ยนวิธีการส่งผ่านปุ่ม
เลือกปุ่ม
เลือกปุ่มขนาดและสีในตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในรูปภาพ - เทมเพลต
การบำบัดด้วยความเย็นจัด
Cryotherapy หมายถึงการบำบัดด้วยความเย็นอย่างแท้จริง แต่ในกรณีของเรา ผลเชิงบวกนั้นไม่ได้เย็นมากเท่ากับความแตกต่างของอุณหภูมิ เช่น การเปลี่ยนการสัมผัสมือเป็นความเย็นและความร้อน การบำบัดด้วยการเปรียบเทียบ
ความเย็นทำให้กล้ามเนื้อหดตัว และความร้อนทำให้ผ่อนคลาย กล้ามเนื้อเป็นปกติ ความหดตัวของกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือเพิ่มขึ้น ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงการเคลื่อนไหวของมือที่ละเอียดอ่อนยิ่งขึ้น นำไปสู่ประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหวที่แตกต่างอย่างชัดเจน โซนมอเตอร์ของเปลือกสมองพัฒนาตามนั้น และเป็นผลให้ปรับปรุงกระบวนการพัฒนาคำพูด Cryotherapy ไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์พิเศษ คุณต้องมีน้ำแข็งที่เตรียมไว้ล่วงหน้า การทำการรักษาด้วยความเย็นกับเด็กนั้นมีข้อห้ามและวิธีการของตัวเอง
ข้อห้าม
Cryotherapy ไม่สามารถทำได้ในเด็กที่เป็นโรค episyndrome
ใช้ความเย็นจัดอย่างระมัดระวังกับเด็กที่ป่วยเป็นเวลานานและป่วยบ่อย
Cryotherapy ดำเนินการในสามขั้นตอน
1. ไครโอคอนทราสต์ เด็กๆ นำน้ำแข็งออกจากชามแล้วแยกใส่น้ำแข็งเป็นเวลา 10-15 วินาที จากนั้นจึงวอร์มมือ โดยจะกระทำในอ่างที่มีน้ำอุ่นหรือออนก็ได้ ขวดพลาสติกด้วยน้ำร้อน พวกเขาวางมือลงในน้ำแข็งอีกครั้ง Cryocontrast ดำเนินการสามครั้ง จากนั้นเช็ดมือให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
งานนี้สามารถเพิ่มความหลากหลายได้โดยการเติมน้ำมันอะโรมาติกและสีลงในน้ำแข็ง
2. ยิมนาสติกนิ้ว (เพื่อการยืดกล้ามเนื้อเป็นหลัก)
3. การพัฒนาความไวต่อการสัมผัส:
- การนวดมือโดยใช้กรวย ลูกซูโจ๊ก แปรง การลูบวัตถุที่มีพื้นผิวต่างกัน
วิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - การบำบัดด้วยความเย็น การฝังเข็ม และการบำบัดด้วยปุ่ม - ได้รับผลลัพธ์บางประการ:
- เด็ก ๆ เรียนรู้ได้ง่ายขึ้นและทำแบบฝึกหัดนิ้วที่ซับซ้อนและการผสมผสานกันได้อย่างอิสระ
- เด็กพัฒนาทักษะการมองเห็นและกราฟิกได้ง่ายขึ้น
- การพัฒนาความสนใจและความจำซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาคำพูด
- ความสนใจของเด็กในชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยาเพิ่มขึ้น
นอกจากนี้ทั้งสองวิธีนี้มีลักษณะทางการแพทย์ในขั้นต้น ซึ่งหมายความว่าผลเชิงบวกของการใช้งานได้รับการยืนยันไม่เพียง แต่ในกระบวนการสังเกตการสอนเท่านั้น แต่ยังอยู่ในกระบวนการของการศึกษาทางการแพทย์ต่างๆด้วย
ฉันได้นำเสนอให้คุณทราบถึงส่วนเล็ก ๆ ของเกมที่ฉันใช้ในการทำงานของฉัน
ฉันกำลังปรับปรุงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและพัฒนามือขณะเดิน แน่นอนว่านี่เป็นเกมที่มีทรายและหิมะ เด็กๆ ชอบวาดรูปด้วยไม้บนพื้นทราย แต่ยังใช้ฝ่ามือเขียนลายนิ้วมือ เช่น ดอกไม้หรือผีเสื้อ วาดรอยเท้าสัตว์ ทางหลวง โลกที่เด็กเห็นด้วยตาตนเอง มันมีความหลากหลาย น่าสนใจ และให้ความรู้
บทสรุป
ดังนั้นด้วยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานการเคลื่อนไหวของมือในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมประเภทต่าง ๆ การปรับปรุงเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือของเด็กก่อนวัยเรียนฉันจึงได้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้: ปรับปรุงการประสานงานและความแม่นยำของมือ และการเคลื่อนไหวของดวงตา ความยืดหยุ่นของมือ จังหวะ ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงตรรกะดีขึ้น ความสนใจโดยสมัครใจการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน กิจกรรมสร้างสรรค์ สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางอารมณ์ถูกสร้างขึ้นในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
ทักษะยนต์ปรับมีลักษณะเฉพาะคือความสามารถของบุคคลในการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ อย่างแม่นยำด้วยนิ้วมือและนิ้วเท้า การกระทำที่ประสานกันของระบบกล้ามเนื้อ โครงกระดูก และระบบประสาทของร่างกายมนุษย์ช่วยให้การเคลื่อนไหวดังกล่าวมีคุณภาพสูง
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - กระบวนการทางธรรมชาติมันเริ่มต้นในวัยเด็ก เด็กจะเชี่ยวชาญท่าทางการจับง่ายๆ จากนั้นเรียนรู้ที่จะเคลื่อนย้ายสิ่งของจากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่ง และค่อยๆ เชี่ยวชาญการใช้ "ด้ามจับแบบคีบ" เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะสามารถใช้ช้อน ถือดินสอ และแสดงความสนใจในการวาดภาพได้อย่างอิสระและถูกต้องแล้ว
ตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนการพัฒนาทักษะยนต์ปรับตามธรรมชาติ เรียบร้อยแล้ว ทารกคุณสามารถนวดนิ้วของคุณได้ดังนั้นจึงทำยิมนาสติกนิ้วแบบดั้งเดิมซึ่งมีผลในเชิงบวกต่อจุดแอคทีฟที่เกี่ยวข้องกับเปลือกสมองและนำไปสู่การกระตุ้น การพัฒนาคำพูด- ในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น ยิมนาสติกนิ้วสามารถใช้ร่วมกับข้อความบทกวี ซึ่งจะช่วยรักษาความสนใจของเด็กในการออกกำลังกายและกระตุ้นการพัฒนาความจำและจินตนาการ ผู้ใหญ่ควรอดทนส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะฝึกฝนทักษะการดูแลตนเองแบบง่าย ๆ เช่น การติดกระดุมก่อนออกไปเดินเล่น การผูกเชือกผูกรองเท้า เพราะนี่คือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในช่วงเวลาทุกวัน
ในกระบวนการพัฒนาทักษะยนต์ปรับสิ่งสำคัญคือต้องรักษาและเสริมสร้างความสนใจของเด็ก ดังนั้นการใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสามารถช่วยให้ผู้ใหญ่ทุกคนทำกิจกรรมดังกล่าวได้โดยไม่ต้องโน้มน้าวใจโดยไม่จำเป็น
เทคนิคการลงสีที่ไม่ธรรมดาแสดงให้เห็นถึงการผสมผสานระหว่างวัสดุและเครื่องมือที่ไม่ธรรมดา ข้อดีของเทคนิคดังกล่าวคือความคล่องตัวในการใช้งานอย่างไม่ต้องสงสัย เทคโนโลยีสำหรับการนำไปใช้นั้นน่าสนใจและเข้าถึงได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่
มีเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมหลายประเภทสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ:
การวาดภาพด้วยนิ้วมือ: คุณสามารถใช้สีทานิ้วแบบพิเศษหรือ gouache ได้ ปล่อยให้ลูกของคุณจุ่มนิ้วลงในสีและใช้มันเพื่อสร้างบนแผ่นแนวนอนหรือกระดาษ Whatman ทั้งแผ่น
การวาดโดยใช้ฝ่ามือจะคล้ายกับกิจกรรมก่อนหน้านี้ แต่คุณต้องวาดโดยใช้ฝ่ามือทั้งหมดพร้อมกัน คุณสามารถจุ่มนิ้วของคุณในสีต่างๆ และรับการออกแบบสีรุ้ง
การวาดภาพด้วยภาพพิมพ์ซึ่งอาจเป็นฝาขวดยางลบหรือกระดาษยู่ยี่ก็ได้
Poke Painting – จุ่มสำลีลงในสีและสร้างการออกแบบ
การพ่น - วิธีนี้ทำให้เด็ก ๆ พอใจอย่างอธิบายไม่ได้ หากต้องการใช้คุณต้องใช้สีบนแปรงแล้วพ่นบนกระดาษตามลำดับแบบสุ่ม
รูปแบบโฟมจะคล้ายกับการพิมพ์มาก คุณต้องตัดรูปทรงต่างๆจากยางโฟมติดเข้ากับดินสอหรือแท่งจุ่มลงในสีแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ
วาดด้วยชอล์ก - คุณสามารถวาดบนถนนและที่บ้านบนกระดานพิเศษได้
รายการเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวไม่ได้สิ้นสุดเพียงเท่านี้ การขยายเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับจินตนาการของคุณ
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะดึงดูดและรักษาไว้เสมอ ความสนใจของเด็กเพราะเด็กทุกคนสนใจทุกสิ่งที่แปลกใหม่
การฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วไม่เพียงช่วยพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังทำให้สภาพจิตใจของเด็กเป็นปกติ ลดระดับความวิตกกังวล ช่วยขจัดความกลัวของเด็ก ส่งผลต่อเปลือกสมอง และยังนำไปสู่การพัฒนาคำพูดของทารก ในกระบวนการของกิจกรรมดังกล่าว เด็ก ๆ ไม่เพียงจะได้รับความรู้และทักษะเท่านั้น แต่ยังได้รับความสุขและความสุขจากความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของพวกเขาด้วย
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. คุตซาโควา แอล.วี. การออกแบบและ งานศิลปะวี โรงเรียนอนุบาล: โปรแกรมและบันทึกบทเรียน (ข้อความ) - อ.: TC Sfera, 2005.
2. อี. โคซิโนวา. ยิมนาสติกสำหรับนิ้ว เราพัฒนาทักษะยนต์ เอกสโม.2552
