ในยุคสมัยใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศเราซึ่งเป็นนักการศึกษาจะต้องไม่หยุดนิ่ง แต่มองหาวิธีการและรูปแบบใหม่ในการทำงานกับผู้ปกครองของนักเรียนของเรา

ฉันกำลังมองหารูปแบบใหม่ในการทำงานกับครอบครัวยุคใหม่ แต่อย่าลืมเกี่ยวกับรูปแบบที่ผ่านการทดสอบและพิสูจน์ตัวเองในการทำงานแล้ว ฉันตั้งเป้าหมายตัวเองที่เกี่ยวข้องกับการเปิดกว้าง ความร่วมมืออย่างใกล้ชิด และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ทั้งรูปแบบดั้งเดิมและนวัตกรรมช่วยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา กลายเป็นพันธมิตรเต็มรูปแบบในการเลี้ยงดูลูก และมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันที่จัดขึ้นในกลุ่มปฏิสัมพันธ์ของฉันเป็นไปไม่ได้เลยหากไม่คำนึงถึงความสนใจและคำขอของครอบครัว

เราอยู่ในยุคสมัยที่ไม่หยุดนิ่ง ผู้ปกครองมักจะยุ่งกับกิจกรรมต่างๆ และไม่ได้มีส่วนร่วมในชีวิตอย่างแข็งขันเท่าที่พวกเขาต้องการ โรงเรียนอนุบาล- ปัญหาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในพื้นที่เดียว พัฒนาการของเด็กในโรงเรียนอนุบาลฉันตัดสินใจในสามทิศทาง:

• ปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง
• ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาล
• การทำงานร่วมกันเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์

ฉันตั้งเป้าหมายในการทำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการสอนอย่างแข็งขัน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ประสานงานกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครอง ฉันทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาต่อไปนี้

ฉันสร้างความร่วมมือกับครอบครัวของนักเรียนแต่ละคน

ฉันรวมความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลเพื่อการพัฒนาและการศึกษาของเด็ก

ฉันสร้างบรรยากาศแห่งความเข้าใจซึ่งกันและกัน ผลประโยชน์ร่วมกัน ทัศนคติเชิงบวกเพื่อการสื่อสารและการสนับสนุนที่เป็นมิตรของผู้ปกครองและนักเรียน

ฉันกระตุ้นและเสริมสร้างทักษะของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูลูก

ฉันสนับสนุนความเชื่อมั่นของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ในความสามารถในการสอนของตนเอง

ฉันทำงานร่วมกับผู้ปกครองโดยใช้แนวทางที่แตกต่าง ฉันคำนึงถึงสถานะทางสังคม ปากน้ำของครอบครัว ความต้องการของผู้ปกครอง และระดับความสนใจของผู้ปกครองในกิจกรรมต่างๆ ก่อนวัยเรียนฉันปรับปรุงวัฒนธรรมการรู้หนังสือในการสอน

ในงานของฉันเพื่อสร้างการติดต่อกับผู้ปกครองเพื่อแก้ไขปัญหาการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กฉันใช้รูปแบบงานต่อไปนี้:

• ข้อมูลและการวิเคราะห์ (แบบสอบถาม การทดสอบ เยี่ยมนักเรียนที่บ้าน คำถามและคำตอบ)
• ความรู้ความเข้าใจ ( การประชุมผู้ปกครอง- การให้คำปรึกษา; บทสนทนา; การอภิปราย; การเพิ่มคุณค่าร่วมกันของวิชา - สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่- ชั้นเรียนโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง นิทรรศการผลงานเด็กที่ผลิตร่วมกัน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุด การออกแบบภาพตัดต่อ ถือวันเปิด);
• ภาพ - ข้อมูล (โฟลเดอร์ - การเคลื่อนไหว, มุมของผู้ปกครอง, นิทรรศการภาพถ่าย, ห้องสมุด - การเคลื่อนไหว);
• การพักผ่อน (วันหยุดและความบันเทิง วันเพื่อสุขภาพ ทัศนศึกษา นิทรรศการ การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ นิทรรศการคอลเลกชันของครอบครัว)

บ่อยครั้งที่ฉันใช้รูปแบบการทำงานแบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง แต่ด้วยการแนะนำรูปแบบใหม่:

การประชุมผู้ปกครองปีละ 3 ครั้ง

การสนทนากลุ่มและรายบุคคล

รายงานเชิงสร้างสรรค์จากครูและเด็กถึงผู้ปกครอง (รอบบ่าย คอนเสิร์ต)

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

วันเปิดทำการ

การประชุมผู้ปกครอง – ฉันมักจะใช้แบบฟอร์มเช่น โต๊ะกลม,ห้องนั่งเล่นการสอน. ฉันเตรียมงานต่างๆ ร่วมกับผู้ปกครองอย่างรอบคอบและจริงจัง แม้แต่งานเล็กๆ น้อยๆ ก็ตาม ฉันอยากเห็นผู้ปกครองไม่ใช่แค่ในฐานะผู้เข้าร่วมการประชุมเท่านั้น แต่ยังในฐานะเพื่อนที่ดี เพื่อนร่วมงาน และหุ้นส่วนที่สนใจในการพัฒนาเด็กและการเลี้ยงดูของพวกเขาร่วมกับฉัน การตั้งคำถามมีบทบาทสำคัญในการเตรียมการซึ่งช่วยให้สามารถระบุความสนใจและความสามารถของผู้ปกครองในหัวข้อการประชุมได้ ช่วยให้ฉันรวบรวมสื่อต่างๆ ได้หลากหลาย เลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูลบางอย่าง (การนำเสนอ สไลด์โชว์ ภาพถ่าย ฯลฯ) ในตอนท้ายของการประชุม ฉันมักจะสงสัยว่าข้อมูลที่ผู้ปกครองได้รับนั้นมีประโยชน์ ทันเวลา และเพียงพอหรือไม่ ถ้าไม่เช่นนั้นงานจะดำเนินต่อไปร่วมกันหรือเป็นรายบุคคล เราได้พูดคุยกับผู้ปกครองในหัวข้อต่างๆ: การปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล, การปลูกฝังคุณธรรม, ความรักชาติ, จิตวิญญาณ, การเตรียมตัวเข้าโรงเรียนและอื่นๆ อีกมากมาย และเราได้แก้ไขปัญหาสถานการณ์ ส่งผลให้ความสนใจของผู้ปกครองในเรื่องการเลี้ยงลูกเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เราเริ่มเข้าใจกันดีขึ้น และเห็นกันเป็นผู้ช่วยเหลือบ่อยขึ้น นอกจากนี้จำนวนผู้ปกครองที่เข้าร่วมการประชุมก็เพิ่มขึ้นโดยมองหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกในบริบทของครูและผู้เชี่ยวชาญ

ในการฝึกสอนฉันใช้ ประเภทต่างๆการมองเห็นรวมทั้ง มุมผู้ปกครอง. ฉันวางสื่อข้อมูลไว้ในนั้น: กฎสำหรับผู้ปกครอง, ประกาศ, กิจกรรมอนุบาล ในที่นี้ฉันยังโพสต์เอกสารข้อมูลพร้อมประกาศการประชุม กิจกรรมที่กำลังจะมีขึ้น และแสดงความขอบคุณผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในกิจการของโรงเรียนอนุบาล กลุ่ม และความช่วยเหลือที่มีให้ ผู้ปกครองสนใจข้อมูลเป็นพิเศษเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกๆ ของเราและฉันจะทำในระหว่างเดือนในกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมทุกประเภท ด้วยเหตุนี้ ฉันสังเกตว่าผู้ปกครองเริ่มสนใจชีวิตของลูกๆ ในโรงเรียนอนุบาล และพยายามรวบรวมเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากที่บ้าน ใช้ความคิดริเริ่มในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับเว็บไซต์สำหรับเด็ก และแบ่งปันความสำเร็จและความล้มเหลวใน เรื่องของการศึกษา สิ่งนี้ช่วยฉันได้มากเมื่อทำงานกับเด็กๆ

มันกลายเป็นประเพณีของฉันในการทำงานกับผู้ปกครอง: สำหรับทุกวันหยุดหรืองานสำคัญที่ต้องจัดทำ ชั้นวางข้อมูล - ในนั้นฉันโพสต์เรื่องราวเกี่ยวกับกิจกรรมหรือวันหยุด ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ, บทกวี, คำพูดและสุภาษิต, สื่อการถ่ายภาพ, งานฝีมือที่ทำโดยเด็กและครู, เด็กและผู้ปกครอง, คำกล่าวของเด็ก ๆ ในหัวข้อที่กำหนด ฉันพยายามทำให้มันสดใสและมีสีสัน ขาตั้งดังกล่าวได้รับการตกแต่งสำหรับวันแม่ ปีใหม่ คริสต์มาส วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ วันครอบครัว วันแอปเปิ้ล ฯลฯ เด็กและผู้ปกครองชอบพวกเขามาก ผู้ปกครองนำเสนอผลงานด้วยความยินดีและภาคภูมิใจอย่างไม่ปิดบัง เป็นผลให้ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันนำครอบครัวมารวมกันทำให้สามารถแยกแยะพรสวรรค์ในตัวลูกได้และยกระดับอำนาจของผู้ปกครองให้อยู่ในระดับสูง และฉันก็พอใจกับความร่วมมือครั้งนี้

ผู้ปกครองรู้สึกถึงบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเองของโรงเรียนอนุบาลจึงได้เข้าร่วมกิจกรรมอื่นๆ พวกเขาเต็มใจแสดงทักษะและความสามารถของตนออกมา การพักผ่อนในวันหยุด: วันแม่ « วันที่ 8 มีนาคม” พ่อเข้าร่วมการแข่งขัน: “มาเถอะพ่อ!” และร่วมกับเด็ก ๆ “วันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์” “วันแห่งความรู้” เราไม่ทิ้งปู่ย่าตายายไว้โดยไม่มีใครดูแล เราเตรียมคอนเสิร์ตให้พวกเขาใน “วันผู้สูงอายุ” และจัดงาน “ชุมนุมคุณย่า” ฉันจัดนิทรรศการผลงานการวาดภาพไอคอนด้วยลูกปัดโดยคุณย่าของ Alina Eichler ซึ่งทำให้เด็กๆ และผู้ปกครองภูมิใจในครอบครัวของพวกเขา จากงานที่ฉันทำ ผู้ปกครองก็เริ่มเปิดใจในการสื่อสารมากขึ้นและมีส่วนร่วมในการแข่งขันต่างๆ อารมณ์ที่เกิดขึ้นหลังงานและความทรงจำต่างๆ รวมกันทั้งเล็กและใหญ่ การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการแข่งขันที่อุดมสมบูรณ์ การพักผ่อนของครอบครัวและสามัคคีกันด้วยเหตุอันร่วมกัน

การจัดภูมิทัศน์และการจัดสถานที่ก็เกิดขึ้นร่วมกับผู้ปกครองและเด็กๆ เราร่วมกันจัดเตียงดอกไม้และปลูกต้นกล้าที่ปลูกที่บ้าน รดน้ำและดูแลพวกมันด้วยกัน คุณพ่อคุณแม่ได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ในการประดิษฐ์สิ่งของตกแต่ง การช่วยวางและแขวน พ่อ แม่ ลูก พร้อมด้วยครู จำเป็นต้องทำความดีต่อไป จากที่นี่ลุกขึ้น คลังสินค้า. จึงได้มีการจัดกิจกรรมต่างๆ ดังต่อไปนี้: “มาตกแต่งโรงเรียนอนุบาลเนื่องในโอกาสวันเมืองกันเถอะ” “ปลูกต้นไม้” “ทำดาวคริสต์มาส” “นกทุกตัวได้รับอาหาร” “พัสดุให้ทหาร” เป็นต้น กิจกรรมร่วมกันครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ รวมเป็นหนึ่งเดียวกับเรา ปล่อยให้คุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ปรากฏออกมา สอนเด็กๆ ให้มีประสบการณ์ในการมีปฏิสัมพันธ์ ไว้วางใจ และกระตุ้นความรู้สึกภาคภูมิใจในญาติของพวกเขา ผู้ใหญ่มีโอกาสที่จะสนใจเด็กด้วยการเป็นตัวอย่าง สอนให้ระวังสิ่งต่าง ๆ เอาใจใส่ผู้คน เอาใจใส่โรงเรียนอนุบาล เมือง และสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เด็กๆ ไม่เพียงแต่สังเกตการกระทำของผู้ใหญ่จากข้างสนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นอีกด้วย

จากการร่วมมือกันอย่างใกล้ชิดระหว่างฉันกับพ่อแม่ ฉันจึงเห็นความก้าวหน้าในการเลี้ยงดูลูกๆ พวกเขามีความรับผิดชอบ ตอบสนอง มีระเบียบวินัย เรียบร้อย และควบคุมดูแลความสะอาดและความปลอดภัยของอุปกรณ์

ฉันเชื่อว่าวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือแนวทางเชิงรุกในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง นักการศึกษา และเด็กๆ ผู้ปกครองยินดีตอบสนองต่อคำขอที่จะพาลูก ๆ ไปทัศนศึกษาที่ร้านเบเกอรี่ Labinsk และการแสดงคอนเสิร์ตใน House of Culture ผู้ปกครองต้องขอบคุณการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและการมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล ทำให้ได้รับประสบการณ์ในความร่วมมือทั้งกับลูกและกับทีมครูและผู้ปกครองของเด็กคนอื่น ๆ

มันได้กลายเป็นรูปแบบความร่วมมือที่น่าสนใจ ใหม่และอยู่ในความต้องการ ดำเนินการเรียนปริญญาโท - ฉันจัดชั้นเรียนปริญญาโทเพื่อช่วยผู้ปกครองจัดกิจกรรมของเด็ก ๆ ที่บ้าน ( เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพการทำงานกับธรรมชาติและ ของเสียฯลฯ) เกมในตอนเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์ วันหยุด, มาสเตอร์คลาส “ความสุภาพรอบตัวเรา” ผู้ปกครองแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จในการเลี้ยงดูลูก เราจัดชั้นเรียนปริญญาโทเช่นนี้ การศึกษาด้านแรงงาน- ฉันเสนอให้ทำบทเรียนเล็กๆ น้อยๆ ให้กับเพื่อนร่วมงานซึ่งเป็นผู้ปกครองคนเดียวกัน พ่อแม่เองก็อธิบายวิธีปลูกฝังการทำงานหนักให้กับลูก ๆ ของพวกเขา: แม่คนหนึ่งบอกว่าลูกสาวของเธอดูแลรองเท้าอย่างไร คนที่สอง - เธอทำความสะอาดห้องอย่างไร คนที่สาม - ลูกชายของเธอดูแลสัตว์อย่างไร พ่อแม่ที่รักลูกมักจะยินดีแสดงให้เขาเห็นเสมอ ด้านที่ดีที่สุด- และที่สำคัญที่สุด พ่อแม่ให้การปฏิบัติ คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพ- เราสรุปข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับและสรุปเสมอ Elena Nikolaevna Kopylova แม่ของนักเรียนจัดชั้นเรียนปริญญาโทกับเด็ก ๆ: "สร้างดาวคริสต์มาส" ผลจากกิจกรรมร่วมกันที่หลากหลายของเรา อารมณ์ในการสื่อสารเชิงบวกเกิดขึ้น ผู้ปกครองจึงเข้าสังคมได้มากขึ้น ผ่อนคลาย มีความมั่นใจในประสบการณ์เชิงบวกของการเลี้ยงดู และมีความสุขที่ได้แบ่งปันทักษะของพวกเขา

ฉันใช้จ่ายเป็นประจำ การปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง ในหัวข้อการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ รวมถึงการมีส่วนร่วมของพยาบาลอนุบาลและผู้เชี่ยวชาญ ตัวอย่างเช่น มีการปรึกษาหารือ: “ไข้หวัดใหญ่และ ARI, การป้องกัน”, “การติดเชื้อในเด็ก”, “วิธีการเลี้ยงดู เด็กที่มีสุขภาพดี- “บทบาทของการออกกำลังกายต่อพัฒนาการของเด็ก”, “การสร้างพฤติกรรมการเคลื่อนไหวเพื่อสุขภาพ”, “ดนตรีในชีวิตของเด็ก” ฉันให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการปรึกษาหารือที่มุ่งประกันพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน ที่บ้าน ในน้ำ ในป่า ความปลอดภัยจากอัคคีภัย- ฉันให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครอง:

“ความปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน”, “วินัยบนท้องถนนเป็นกุญแจสำคัญสู่ความปลอดภัย”, “การสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนเป็นเรื่องง่ายหรือไม่”, “อยู่บ้านคนเดียว!”, “วิธีประพฤติตนในสถานการณ์อันตราย” และอื่น ๆ ฉันเลือกการให้คำปรึกษาเมื่อต้นปีการศึกษาและรวมอยู่ในแผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เพื่อปรับปรุงกระบวนการศึกษาและแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ โรงเรียนอนุบาลได้สร้างเว็บไซต์ของตัวเองซึ่งมีการโพสต์เอกสารด้านกฎระเบียบของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การแจ้งเตือนและการให้คำปรึกษา ข่าวจากชีวิตของโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ ฉันมี บล็อกส่วนตัว ที่ฉันโพสต์ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับพ่อแม่ ฉันแนะนำให้พวกเขารู้จักกับชีวิตอันอุดมสมบูรณ์และน่าสนใจของสวนแห่งนี้ ดังนั้นผู้ปกครองจึงมีคู่สนทนาในบ้านใหม่และที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาเร่งด่วนและปัญหาที่น่าหนักใจที่สุด ผู้ปกครองมีโอกาสแสดงมุมมอง ถามคำถาม และสุดท้ายก็ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นและเป็นประโยชน์ ในส่วน “คาไลโดสโคป” ฉันโพสต์รายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับชีวิตและกิจกรรมของเด็กๆ ในสวน ในส่วน "ผลงานชิ้นเอก" ฉันวางตัวอย่างงานไว้ ทัศนศิลป์ฉันแนะนำให้คุณทำอะไรกับลูกที่บ้านได้บ้าง ฉันสื่อสารกับผู้ปกครองและผ่านทางเว็บไซต์วอทส์แอพ - ผู้ปกครองชอบดูวิดีโอและภาพถ่ายจากชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล นี่เป็นก้าวใหม่ในการทำงานของฉันกับผู้ปกครอง ใหม่, รูปแบบที่ทันสมัยงานเป็นที่ต้องการของผู้ปกครอง ฉันได้รับการตอบรับเชิงบวกมากมาย

กิจกรรมที่ดำเนินการมีพลวัตเชิงบวกดังนี้

1. 1. ผู้ปกครองแสดงความสนใจอย่างมากในเนื้อหาของกระบวนการศึกษาร่วมกับบุตรหลาน คำถามมากมายสำหรับฉันในฐานะครูเกี่ยวกับบุคลิกภาพ ความสนใจ ความสามารถ และความต้องการของเด็กเพิ่มขึ้น ผู้ปกครอง 62% มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านการศึกษา

1. 2. ผู้ปกครองมีความรอบคอบมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการศึกษาบางวิธี จำนวนผู้ปกครองที่เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง-ครูและมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน วันหยุด และโปรโมชั่นเพิ่มขึ้นเป็น 70% กิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครอง ครู และเด็กๆ ส่งผลดีต่อการศึกษา

1. 3. ความปรารถนาของผู้ใหญ่ในการติดต่อกับนักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญเป็นรายบุคคลเพิ่มขึ้น

1. 4. ผู้ปกครองมั่นใจว่าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะช่วยพวกเขาในการแก้ปัญหาการสอนเสมอ

1. 5. ผู้ปกครองตามผลการสังเกตกิจกรรมของเด็กในโรงเรียนอนุบาลสามารถเลือกและสร้างทิศทางในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็นในวัยก่อนเข้าโรงเรียนแล้ว

1. 6. จากผลการติดตามปีการศึกษา 2558-2559 พบว่าผู้ปกครอง 87% พอใจกับคุณภาพบริการการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเอ.เอ

สถาบันการศึกษาอิสระ

โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป ครั้งที่ 22

เทศบาลเมืองลาบินสค์

อำเภอลาบินสกี้

วันที่:

ปฏิสัมพันธ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับครอบครัวจะส่งผลดีต่อการปรับตัวที่ดีและบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมชีวิตประเภทต่างๆเพื่อประโยชน์ของ การก่อตัวทางสังคมบุคลิกภาพ.

การทำงานเพื่อนำเสนอรูปแบบใหม่ของการปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวในกระบวนการสอนยังคงดำเนินต่อไป แต่ผลลัพธ์ก็ปรากฏให้เห็น: เด็ก ๆ เริ่มปฏิบัติต่อครอบครัวด้วยความภาคภูมิใจและความเคารพและผู้ปกครองด้วยการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและการมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล ได้รับประสบการณ์ความร่วมมือเช่นเดียวกับบุตรหลาน และทีมผู้ปกครองและนักการศึกษา และเราซึ่งเป็นนักการศึกษา ได้รับข้อมูลอันล้ำค่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในครอบครัว ซึ่งเป็นสาเหตุของปัญหาของเด็กจำนวนมาก

ในการเพิ่มคุณค่าให้กับสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ในการจัดสวนและการจัดสวนในพื้นที่

รายงานการทำงานกับผู้ปกครองค่ะ กลุ่มอาวุโส № 7

สำหรับปี 2558-2559

อาจารย์: อัสตาชินา O.O.

อันเดรียโนวา เอส.จี.

การสร้างความร่วมมือและความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง มีเพียงการเข้าร่วมความพยายามเท่านั้นที่ผู้ปกครองและนักการศึกษาสามารถมอบความคุ้มครองสองชั้น ความสบายทางอารมณ์ ชีวิตที่น่าสนใจและมีความหมายทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล ช่วยพัฒนาความสามารถพื้นฐาน ความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง และเตรียมการสำหรับโรงเรียน หากต้องการปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวอย่างมีประสิทธิภาพ ความปรารถนาที่จะร่วมมือยังไม่เพียงพอ

จุดพื้นฐานในปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกลุ่มและผู้ปกครองคือการศึกษาครอบครัวผ่านแบบสอบถาม สัมภาษณ์ผู้ปกครองเพื่อกำหนด สถานะทางสังคม- ไม่เพียงแต่การสนทนาและแบบสอบถามส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวข้อที่เลือกสรรอย่างอิสระเพื่อการอภิปรายจากรายการคำถามโดยประมาณสำหรับแต่ละส่วนของโปรแกรมที่ครูเสนอ ช่วยในการระบุคำขอของผู้ปกครอง ปัญหาและความยากลำบากในเรื่องการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก . เราคำนึงถึงความปรารถนาและข้อเสนอแนะของพวกเขา เราจึงวางแผนการทำงานกับครอบครัว

สิ่งสำคัญคือต้องให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก เพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้มีส่วนร่วมมากกว่าผู้ฟังเฉยๆ เพื่อจุดประสงค์นี้ เราใช้รูปแบบการทำงานที่หลากหลายกับพวกเขา

ในช่วงอายุต่างๆ ของพัฒนาการของเด็กในกลุ่มของเรา รูปแบบความร่วมมือที่มีประสิทธิผลสูงสุดกับผู้ปกครองคือการประชุมผู้ปกครอง: “ดังนั้นเราจึงมีอายุมากขึ้นหนึ่งปี” ซึ่งพวกเขาเปิดเผยว่า ลักษณะอายุพัฒนาการของเด็ก วิธีพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร

ในการประชุมหัวข้อ “สุขภาพของเด็กอยู่ในมือคุณ” ร่วมกับผู้ปกครอง เราได้หารือประเด็นในการแนะนำให้เด็กรู้จัก ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต, การจัดกีฬาสันทนาการ, สโมสรกีฬาในโรงเรียนอนุบาล ให้คำแนะนำในการจัดมุมกีฬาที่บ้าน การตั้งคำถามกับผู้ปกครองว่า “คุณรู้จักลูกของคุณไหม”, “คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน”, “อิทธิพลของบรรยากาศครอบครัวที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก” ทำให้สามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่พ่อแม่เผชิญในชีวิตประจำวันได้ เพื่อระบุความปรารถนาและความหวังสำหรับเด็กในอนาคต

ในระหว่างปี มีการจัดเตรียมคำปรึกษาต่อไปนี้: "ทั้งหมดเกี่ยวกับพัฒนาการคำพูดของเด็ก", "ทั้งหมดเกี่ยวกับ อาหารทารก, "เกมเป็นวิธีการศึกษา", "วิธีใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์กับลูก", "ความเป็นอิสระของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน» .

รูปแบบที่น่าสนใจในการสร้างความไว้วางใจและความเข้าใจร่วมกันระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวคือนิทรรศการที่สร้างสรรค์ร่วมกันของเด็ก ผู้ปกครอง และนักการศึกษาในหัวข้อต่างๆ จัดนิทรรศการเช่น: "Mom's Hands", "Factory of Santa Claus", "New Year's Fantasy", "Medicines of the Future" การจัดนิทรรศการภาพถ่ายเป็นประจำ "มันดีในสวนของเรา" แนะนำให้ผู้ปกครองรู้จักกับชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและกิจกรรมของลูก ๆ

การเชื่อมโยงที่สำคัญในระบบการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวคือการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมโดยตรงในงานของโรงเรียนอนุบาล การจัดวันหยุดและความบันเทิง: " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", "วันแม่", "บอลปีใหม่", "ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ", "มาสเลนิทซา", "เต้นรำมาราธอน"

ผู้ปกครองจะได้รับข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับประเด็นการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กผ่านสื่อข้อมูลภาพ: หน้าจอ ขาตั้ง แฟ้ม

จากโฟลเดอร์ - การย้าย “ช่วยให้เด็กจดจำกฎเกณฑ์ การจราจร" ผู้ปกครองเริ่มคุ้นเคยกับวิธีการแนะนำกฎความปลอดภัยทางถนนให้กับเด็กก่อนวัยเรียน ในช่วงสิ้นปีมีการประชุมหัวข้อ “เราเรียนรู้อะไรในหนึ่งปี” โดยผู้ปกครองจะได้เห็นความรู้และทักษะที่ลูกได้รับในหนึ่งปี

การใช้งาน รูปแบบต่างๆการทำงานกับครอบครัวช่วยให้เราปลุกความรู้สึกถึงนิสัยและความไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล

วิเคราะห์งานร่วมกับผู้ปกครองในระดับ ป.5 “B”

เคเอสยูสช. พวกเขา. วิเครวากับ DMC

สำหรับปีการศึกษา 2557-2558

ครูประจำชั้น: Gaivoronskaya O.E.

ทิศทางหลักประการหนึ่งในการทำงานของครูประจำชั้นคือการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง มันมาจากความสัมพันธ์ระหว่าง ครูประจำชั้นและผู้ปกครองของนักเรียนต้องอาศัยความสำเร็จทางการศึกษาและการเลี้ยงดูของเด็ก การสร้างการติดต่อกับผู้ปกครองของนักเรียนเป็นจุดเริ่มต้นของทุกสิ่ง

ไม่ว่าคุณต้องการมันหรือไม่ก็ตาม

แต่ประเด็นก็คือสหาย

ก่อนอื่นเราเป็นพ่อแม่

และทุกอย่างอื่นมาในภายหลังอาร์. Rozhdestvensky

คำพังเพยของโรงเรียนเก่ากล่าวว่า: "สิ่งที่ยากที่สุดในการทำงานกับเด็กคือการทำงานร่วมกับพ่อแม่ของพวกเขา" ดังนั้นการทำงานกับผู้ปกครองและสังคมจึงถูกจัดให้อยู่ในระดับแนวหน้าเพื่อดำเนินงานในการสร้างเงื่อนไขสำหรับ "การเปิดกว้าง" ของโรงเรียน การขยายและ เสริมสร้างปฏิสัมพันธ์ในการสอน องค์ประกอบและผู้ปกครอง

งานนี้ดำเนินการในพื้นที่ต่อไปนี้

1. การประชุมคณะกรรมการผู้ปกครอง

2. การประชุมผู้ปกครองทั้งโรงเรียน

3. การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน

4.การจัดการศึกษาผู้ปกครอง

5.การจัดสายด่วน “สายด่วน”

ผู้ปกครองในฐานะผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดการชีวิตในโรงเรียนผ่านคณะกรรมการผู้ปกครองของชั้นเรียนและโรงเรียน และการประชุมผู้ปกครอง

รายชื่อคณะกรรมการผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 "B"

1. ประธาน: อับดูเคริโมวา มูนิรา

2. อชิโรวา มุนิรา

3.เอมิโนวา ลุตวี

4.มีร์ซาเอวา

การประชุมผู้ปกครองในห้องเรียน

คณะกรรมการผู้ปกครองชั้นเรียน

ดำเนินงานป้องกันกับนักเรียนภายใต้การควบคุมภายในชั้นเรียน

การมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและจัดการประชุม

การเตรียมและจัดงานวันหยุดและการแข่งขันกีฬา

ดำเนินการเดินป่าและทัศนศึกษา

การติดตามความพึงพอใจของผู้ปกครองของผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 “B”

№/ป

ความพึงพอใจ

คะแนน

4, 9

4,9

4,7

4,5

4,2

การเลี้ยงดูเด็ก.

4,4

สุขภาพของเด็ก

4,1

ความสำเร็จทางการศึกษาของเด็ก

3,9

คะแนนเฉลี่ย

4,4

ตารางแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่พอใจกับกิจกรรมของโรงเรียน แต่ปัญหายังคงอยู่สำหรับการแก้ปัญหาที่เจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียนซึ่งทำงานในเกรด 5 "B" กำกับความพยายามของพวกเขา ผลการติดตามเป็นการกระตุ้นและกระตุ้นให้เกิดการดำเนินการและพัฒนาต่อไป

ในช่วงที่ผ่านมามีการประชุมผู้ปกครอง 6 ครั้ง โดยพิจารณาประเด็นปัญหาเกี่ยวกับลักษณะองค์กร หารือผลการดำเนินงานของไตรมาส เป็นต้น คณะกรรมการผู้ปกครองทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูประจำชั้น มีการจัดกิจกรรมทั่วทั้งโรงเรียนร่วมกับพวกเขา - "ลูกบอลของซินเดอเรลล่า", "ความเมตตาจะช่วยโลก" นอกจากนี้ผู้ปกครองยังช่วยในการออกแบบห้องความรู้ตนเองหมายเลข 13 ซึ่งเป็นอาณาเขตโรงเรียนที่อยู่ติดกันโดยให้ความช่วยเหลือด้านวัสดุ - การซื้อดอกกุหลาบและเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ - และการให้ความช่วยเหลือทางกายภาพ สมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครองเยี่ยมครอบครัวผู้ด้อยโอกาสทางสังคมยี่ (บาลาบาโนวา อนาสตาส ii, วิคเตอร์ บาชคาโตวา, จอร์จีย์ ปิเปโรปูโล)

เป็นเรื่องน่ายินดีที่ทราบว่าเมื่อมีการจัดกิจกรรมรวมที่โรงเรียน ผู้ปกครองบางคนไม่ได้ดำรงตำแหน่งผู้สังเกตการณ์ภายนอก แต่เป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรม - พวกเขาช่วยตัดเย็บเครื่องแต่งกายและการซ้อมนาฏศิลป์อินเดีย

(Abdukerimova Munira, Abdukerimova Guzel) ในการทำความสะอาดสำนักงานทั่วไปก่อนเริ่มปีการศึกษา (Darvankulova Sandugash, Eminova Lutviye, Abdukerimova Munira) พวกเขามีส่วนร่วมในการจัดงานลดราคาทั่วทั้งโรงเรียน เตรียมอาหาร ของอาหารรัสเซีย

ความสำเร็จในการศึกษาของเด็กนักเรียนนั้นเกี่ยวข้องกับความสนใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมชีวิตของเด็ก ๆ ที่โรงเรียน ดังนั้นควรกระชับความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างครูกับผู้ปกครองและนักเรียน

คำแนะนำในการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในปีหน้า:

จัดกิจกรรมเปิดชั้นเรียน

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประชุมผู้ปกครองและครูและกิจกรรมต่างๆ

จัดกิจกรรมที่นำนักเรียนและผู้ปกครองมารวมตัวกันมากขึ้น

จัดบรรยายแบบโต้ตอบสำหรับผู้ปกครอง

แจ้งผู้ปกครองเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำเร็จของโรงเรียนของเราในระหว่างปีการศึกษาโดยใช้แหล่งข้อมูลภายในและภายนอกต่างๆ (หนังสือพิมพ์โรงเรียน) ใช้รูปแบบใหม่ในการทำงานกับผู้ปกครอง (การรวมตัวของผู้ปกครอง การประชุมโครงการครอบครัว)

ร่วมวันทำความสะอาดเพื่อทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและหมู่บ้าน

ชื่อเต็มของผู้ปกครองและนักเรียน

№/ป

ความพึงพอใจ

คะแนน

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครู

ทัศนคติของครูในโรงเรียนที่มีต่อเด็ก

ทัศนคติของนักเรียนในชั้นเรียนที่มีต่อเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกที่บ้าน

ทัศนคติและผลงานทางวิชาการของเด็ก

การเลี้ยงดูเด็ก.

สุขภาพของเด็ก

ความสำเร็จทางการศึกษาของเด็ก

คะแนนเฉลี่ย

การติดตามความพึงพอใจของผู้ปกครอง

ชื่อเต็มของผู้ปกครองและนักเรียน:

№/ป

ความพึงพอใจ

คะแนน

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครู

ทัศนคติของครูในโรงเรียนที่มีต่อเด็ก

ทัศนคติของนักเรียนในชั้นเรียนที่มีต่อเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกที่บ้าน

ทัศนคติและผลงานทางวิชาการของเด็ก

การเลี้ยงดูเด็ก.

สุขภาพของเด็ก

ความสำเร็จทางการศึกษาของเด็ก

คะแนนเฉลี่ย

KGUssh. พวกเขา. วิเครวา กับ dmc s Shelek, เขต Enbekshikazakh, ภูมิภาคอัลมาตี

รายงานการทำงานกับผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 “B” ปีการศึกษา 2557-2558

ระดับ. มือ: Gaivoronskaya O.E.

รายงานการทำงานกับผู้ปกครองปี 2557-2558

องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนในสังกัดเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 11 เป็นประเภทพัฒนาการทั่วไปโดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของนักเรียน

ไป Verkhnyaya Pyshma

รายงานการทำงานประจำปี

เกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

โรงเรียนอนุบาลมาดู ครั้งที่ 11

ปีการศึกษา 2557-2558

เป้าหมายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในการดำเนินการร่วมกันของกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลผ่านรูปแบบการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

1. เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับสถานที่ของโรงเรียนอนุบาล โดยมีพนักงานและผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในองค์กร จึงมีการจัดทัวร์โรงเรียนอนุบาลสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่เพิ่งมาถึง "สวัสดี โรงเรียนอนุบาล!"

2. จัดงานนิทรรศการ-งานเก็บเกี่ยว “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง” นิทรรศการนี้นำเสนอครอบครัวที่ทำงานร่วมกันเพื่อออกแบบการเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้บทกวีและการโฆษณา

3. ในรายงานภาพถ่าย “ความทรงจำแห่งฤดูร้อน!” ผู้ปกครองและเด็กๆ แบ่งปันความประทับใจ เรื่องราวเกี่ยวกับสถานที่พักผ่อนช่วงฤดูร้อน และเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในฤดูร้อน

4. เพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนท้องถนนของเด็ก จึงได้จัดความบันเทิงโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและเด็กของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “ระวังทางถนน!” รวมทั้งมีการแข่งขันสร้างสรรค์เพื่อ แอปพลิเคชั่นที่ดีที่สุดวาดตามกฎจราจร “ถนนผ่านสายตาเด็ก”

5. เพื่อช่วยผู้ปกครองในการฝึกยิมนาสติกแบบข้อต่อกับลูก ครูนักบำบัดการพูดจึงจัดฝึกอบรมเรื่องโลโก้” ยิมนาสติกแบบประกบ- กุญแจสำคัญในการแก้ไขการออกเสียงของเสียง"

6. สำหรับวันแม่ เด็กๆ พร้อมด้วยคุณครู ตกแต่งกรอบรูป กรอบรูปทำเอง “ภาพแม่ของฉัน” หนังสือพิมพ์ภาพถ่ายแสดงความยินดี “แม่ของเราคือที่สุด...”

7. ครูนักจิตวิทยาจัดห้องนั่งเล่นจิตวิทยาเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองมีพัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์ที่รัก

8. วันทำความดี “เพื่อนตัวน้อยของเรา!” จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ปกครองได้ร่วมผลิตและติดตั้งเครื่องให้อาหารนก

9. เพื่อดึงดูดผู้ปกครองให้ออกแบบกลุ่มสำหรับปีใหม่จึงมีการจัดเวิร์คช็อป Father Frost ผู้ปกครองและเด็กทำมาลัย ลูกปัด และกลุ่มประดับ

10. ดัชนีไพ่ที่รวบรวมของเกม “เราเล่นที่บ้าน” พร้อมเคล็ดลับ คำแนะนำ ข้อแนะนำในการใช้เกมที่บ้าน บนท้องถนน ประเภทต่างๆกิจกรรมร่วมกับเด็กช่วยให้ผู้ปกครองใช้เวลาที่น่าสนใจกับลูก ๆ ในช่วงวันหยุดฤดูหนาว

11. ครูนักบำบัดการพูดจัดเวิร์กช็อปสำหรับผู้ปกครอง "คำพูดที่แตกต่างเช่นนี้" โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมการค้นหาและเพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในกระบวนการแก้ไข

12. เนื่องในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิมีการจัดความบันเทิงดนตรีและพลศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของพ่อในรูปแบบของการแข่งขันและจัดนิทรรศการหนังสือพิมพ์ติดผนัง” ดีกว่าพ่อ.ไม่มีเพื่อน!”

13. มาราธอน “อาจารย์ทำความดี!” เกิดขึ้นในแต่ละกลุ่มโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กพัฒนาความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่มีประโยชน์มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับผู้อื่น

14. ภายในวันที่ 8 มีนาคม ครูพร้อมเด็กๆ ได้ออกหนังสือพิมพ์ครอบครัวเรื่อง “เรา” ผู้ช่วยของแม่"ขอแสดงความยินดีด้วยภาพวาด

15. การแสดงละคร “นิทานหนูน้อยหมวกแดง” วิธีใหม่"อุทิศให้กับสัปดาห์แห่งโรงละครและเกิดขึ้นโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและเด็กของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน

16. ความบันเทิง "Young Firefighters" จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันความปลอดภัยจากอัคคีภัย พัฒนาทัศนคติที่จริงจังของผู้ปกครองต่อการพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการจัดการเครื่องใช้ในครัวเรือนต่างๆ และทักษะในกรณีเกิดเพลิงไหม้ นิทรรศการมินิโปสเตอร์ “ระวังไฟ!” ออกแบบโดยผู้ปกครองและเด็กทุกกลุ่มอายุ มีการจัดเตรียมโฟลเดอร์เกี่ยวกับการป้องกันความปลอดภัยจากอัคคีภัย บทความและวัสดุเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่บ้านและในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติถูกวางไว้ที่มุมสำหรับผู้ปกครอง

17. ความบันเทิงส่งท้ายปี “ลูกหลานเราเติบโตอย่างไร และเรียนรู้อะไรในหนึ่งปี” จัดขึ้นทุกกลุ่มอายุในรูปแบบคอนเสิร์ตรายงาน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จและความสำเร็จของเด็กๆ ในช่วงปีการศึกษา .

18. ความบันเทิง: “เป็นเรื่องดีที่มีครอบครัวที่คอยปกป้องฉันจากปัญหาต่างๆ” ทุ่มเท วันสากลครอบครัว ซึ่งจัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษา ความสามัคคี และกระชับความสัมพันธ์ฉันมิตรในครอบครัว

19.ทุกกลุ่มอายุได้รับการอัปเดต มุมผู้ปกครอง- ประกอบด้วยข้อมูลในสองส่วน: ชีวิตประจำวันและงานปัจจุบันในการเลี้ยงดูบุตรในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว มีโฟลเดอร์พับ, หน้าจอ, ปริศนาอักษรไขว้การสอน, การทดลอง การศึกษาของครอบครัว, "ตะกร้าข้อมูล", ปากเปล่า

20. เราจัดให้ตามคำร้องขอของผู้ปกครอง การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครองด้วย ครูนักจิตวิทยา, ครูนักบำบัดการพูด

21.กล่องจดหมายสำหรับผู้ปกครอง “คุณถาม เราตอบ” ยังคงทำงานต่อไป ผู้ปกครองสามารถถามคำถามใดๆ ที่พวกเขาสนใจกับนักจิตวิทยาด้านการศึกษาผ่านกล่องจดหมายและรับคำตอบได้

เพื่อการมีส่วนร่วมในครอบครัว การแข่งขันที่สร้างสรรค์ผู้ปกครองขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือในโรงเรียนอนุบาลและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล

ผู้ปกครอง พร้อมด้วยเด็กๆ และครู มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเคลียร์หิมะออกจากพื้นที่ ในพื้นที่จัดสวนและจัดสวน และอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล

งานด้านการศึกษาในทิศทางนี้มีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก ๆ ความตระหนักรู้ของตนเองในฐานะพ่อแม่ในอนาคต เสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว และพัฒนาทัศนคติต่อค่านิยมของครอบครัว

ในปีการศึกษา 2558-2559 มีการบรรยายผู้ปกครองสำหรับผู้ปกครองซึ่งมีหัวข้อต่างๆ มากมาย การประชุมเฉพาะเรื่องทั่วทั้งโรงเรียน:

• “โรงเรียนเป็นของฉัน เป็นของคุณ เป็นของเรา”
• “ร่วมมือครอบครัวและโรงเรียนสร้างสรรค์กิจกรรมชีวิตปลอดภัยให้กับนักเรียน”
• “ป้องกันการฆ่าตัวตายในวัยรุ่น”
• “ความรับผิดชอบของผู้เยาว์และผู้ปกครองในการกระทำความผิด”
• “บทบาทของผู้ปกครองในกระบวนการเลือกอาชีพและการตัดสินใจของลูก”
• “วิธีจูงใจเด็กให้ทำกิจกรรมการศึกษาให้ประสบความสำเร็จ »
• “สุขภาพของเด็กอยู่ในมือของเรา”
• “การคุ้มครองบุคลิกภาพของเด็กทางกฎหมายและเศรษฐกิจ”
• “ครอบครัวเป็นรากฐานของการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก”
• “การป้องกันการติดยาเสพติดในวัยรุ่น”
• "วันครอบครัว" ( วันหยุดฤดูร้อนเด็ก, กฎจราจร, รายงานผู้อำนวยการงานโรงเรียนประจำปี, ปัญหาองค์กร)

คณะกรรมการผู้ปกครองทั่วทั้งโรงเรียน (ซึ่งรวมถึงประธานคณะกรรมการผู้ปกครองประจำชั้นเรียน) จัดการประชุมเดือนละครั้ง ในการประชุม ประเด็นการฝึกอบรมและการศึกษา ความปลอดภัยของเด็กนักเรียน การช่วยเหลือครอบครัวในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม การจัดเตรียมและจัดวันหยุดโรงเรียน การจัดหาการศึกษาและ นิยาย,การปรับปรุงโรงเรียน,แผนงานในปีการศึกษาหน้า มีการประชุมผู้ปกครอง-ครูเพื่อเกรดเป็นประจำ โรงเรียนจะให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ปกครองของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ประการแรกคือการปรึกษาหารือด้านการสอนการประชุมผู้ปกครองการสนทนาส่วนบุคคลเกี่ยวกับลักษณะของอายุและวิธีการเลี้ยงดูเด็กการป้องกันการฆ่าตัวตายการใช้สารเสพติดการละเลยและการกระทำผิดการรักษาและการส่งเสริมสุขภาพ เช่น. การศึกษาการสอนของผู้ปกครอง

• การมีส่วนร่วมในวันผู้พิทักษ์เมือง
• นิทรรศการภาพวาด, อุทิศให้กับวันแม่.
• การเข้าร่วมการแข่งขันโปสการ์ดและรูปถ่ายระดับภูมิภาค “โอ้ ช่างวิเศษจริงๆ นี่แหละคำว่าแม่!”
• ทริปร่วมของนักเรียนและผู้ปกครองไปโรงละครทัศนศึกษาที่มอสโก, โคสโตรมา, ยาโรสลาฟล์, เปเรสลาฟล์-ซาเลสสกี
• ความช่วยเหลือจากผู้ปกครองในการจัดสวนบริเวณโรงเรียนและความช่วยเหลือด้านการสนับสนุนอื่นๆ
• เฉลิมฉลอง "ความสำเร็จของนักเรียน"
• รณรงค์ระดับภูมิภาค “ดอกไม้สีขาว” เพื่อให้ความช่วยเหลือแก่คริสตจักรทรินิตี้ในเมืองยาโครมา
• เข้าร่วมการแข่งขันครอบครัวประเภทต่างๆ (กีฬา ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ)
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกระบวนการศึกษาของโรงเรียน (เข้าร่วมกิจกรรมระดับภูมิภาค, บทเรียนแบบเปิด, วันหยุด, ชั่วโมงที่ยอดเยี่ยมที่โรงเรียน)

กำลังดำเนินการ งานของแต่ละบุคคลกับผู้ปกครองของนักเรียนที่ต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่อง