โครงการ “วิธีการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สอง วีดีโอ เราสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยสำลีพันก้านและยางลบดินสอ

เทคนิคการวาดภาพแปลกใหม่เป็นเครื่องมือพัฒนาที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนซึ่งมีผลครอบคลุมต่อจิตใจของพวกเขาและปรับปรุงทักษะจิต การใช้เทคโนโลยีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยให้ครูอนุบาลเปลี่ยนกิจกรรมกับเด็กๆ ให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น ซึ่งปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและเผยให้เห็นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กชายและเด็กหญิง

วิธีการวาดภาพแบบดั้งเดิมในหลายกรณีนั้นยากเกินไปสำหรับการเติบโตของศิลปินรุ่นเยาว์ ดังนั้นวิธีการอื่นในการรับภาพวาดจึงเป็นที่นิยมในหมู่ครูอนุบาล การศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปฏิบัติงานทุกคนในสาขานี้ ดังนั้นเราจึงนำเสนอภาพรวมของเทคนิคการวาดภาพต้นฉบับสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียน

ความเกี่ยวข้องของเทคนิคเหล่านี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาทักษะยนต์ปรับจะพัฒนาซึ่งส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาทักษะการพูด ระเบียบวิธีสอน วิจิตรศิลป์สำหรับเด็กเล็กช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความเอาใจใส่ ความอุตสาหะ และความอดทน เรียนรู้ที่จะจัดการอารมณ์และความคิดริเริ่ม การเน้นทางเทคนิคในชั้นเรียนอยู่ที่กระบวนการสร้างสรรค์ ไม่ใช่ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ตารางบทเรียนได้รับการออกแบบในลักษณะที่เด็ก ๆ วาดสลับเทคนิคต่างๆ

การวาดภาพโดยใช้เทคนิคลายนิ้วมือเป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาและ กลุ่มกลาง- แม้กระทั่งใน กลุ่มอาวุโสคุณสามารถทำกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นได้ด้วยวิธีนี้

เด็กทำงานโดยใช้นิ้วมือที่ทาสี (สีน้ำเหลว, gouache, สีทานิ้วพิเศษ) บนแผ่นกระดาษ จากนั้นเด็ก ๆ กรอกรายละเอียดขององค์ประกอบผลลัพธ์โดยใช้แปรงบาง ๆ ภายใต้การแนะนำของครู

การวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวไม่เพียงแต่เป็นความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่สดใสเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสให้เด็กทุกคนได้เรียนรู้ที่จะรู้สึกร่างกายของตนเองดีขึ้นอีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อวาดภาพโดยใช้เทคนิคเหล่านี้ จะมีการกระตุ้นปลายประสาทอย่างรุนแรงที่ปลายนิ้ว ซึ่งหมายถึงการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเชิงคุณภาพ

การเขียนบล็อก

Blotography เป็นเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวโดยพื้นฐานสำหรับการวาดภาพคือการสาดสีด้วยแปรงหรือหลอดพลาสติกบาง ๆ (สีน้ำเจือจางด้วยน้ำ) ต่อไป เด็กๆ ใช้จินตนาการคิดว่าหยดนี้มีลักษณะอย่างไร และเพิ่มรายละเอียดโดยใช้แปรง คล้ายกับการใช้สีน้ำเหลว

เมื่อใช้เทคนิคนี้ คุณสามารถค่อยๆ สาดเฉดสีต่างๆ ให้กับการออกแบบ ทาสีทับรูปทรงที่ได้รับผ่านลายฉลุ และเพิ่มสีให้กับพื้นผิวสีขาว เทคนิคง่ายๆ ในการวาดภาพเฉพาะจุดสามารถเข้าถึงได้สำหรับศิลปินที่อายุน้อยที่สุด และสามารถปรับให้เข้ากับโครงการสร้างสรรค์ใดๆ ได้อย่างง่ายดาย

ภาพวาดทราย

เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเป็นงานศิลปะที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ซึ่งเป็นวิธีดั้งเดิมในการสร้างภาพบนกระจกด้วยมือของคุณโดยการทำงานที่มีเนื้อละเอียด วัสดุทราย- สำหรับความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้คุณจะต้องมีแท็บเล็ตไม้หรือพลาสติกด้วย กระจกฝ้า, แหล่งกำเนิดแสง (อยู่ใต้แท็บเล็ต), ทรายที่ร่อนแล้วสะอาด ชั้นเรียนจะจัดขึ้นในห้องมืดในสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบ

ความเกี่ยวข้องของทิศทางนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่ามันไม่เหมือนกับสิ่งอื่นใดคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับช่วยบรรเทาความเครียดและสอนให้เด็ก ๆ แสดงอารมณ์ในการกระทำที่สร้างสรรค์ เด็กโตในโรงเรียนศิลปะก็สามารถวาดภาพด้วยทรายได้เช่นกัน เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าเมื่ออายุ 2-4 ปี จำเป็นต้องมีผู้ใหญ่คอยแสดงเทคนิคบางอย่างให้เด็กดูและแนะนำกระบวนการทำงานของเด็ก

เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายที่ไม่ธรรมดา

การวาดฝ่ามือ

การพิมพ์ฝ่ามือเป็นเทคนิคการวาดภาพด้วย gouache หรือสีอื่น ๆ ที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก โดยในระหว่างนั้นเด็ก ๆ จะทิ้งรอยพิมพ์พื้นผิวด้านในของฝ่ามือไว้บนแผ่นกระดาษ การตกแต่งและรายละเอียดของการออกแบบเพิ่มเติมทำได้โดยใช้แปรงกระรอกขนนุ่ม สามารถใช้เทคนิคการวาดภาพอย่างรวดเร็วอื่นๆ ที่กล่าวถึงข้างต้นได้ในขั้นตอนนี้

ด้วยการใช้การวาดด้วยมือประเภทต่างๆ คุณสามารถสร้างภาพสัตว์และนก องค์ประกอบภูมิทัศน์ที่เรียบง่าย การ์ดอวยพรเนื่องในโอกาสวันปีใหม่ 8 มีนาคม วันหยุดเดือนพฤษภาคมและวันแม่แห่งชาติ อย่าลืมรวมเทคนิคการวาดภาพนี้ไว้ในบทเรียนของคุณด้วย แผนการสอนของคุณจะดีขึ้นและหลากหลายมากขึ้น

วาดตามลายไม้

การวาดภาพด้วยเกรนเป็นเทคนิควิจิตรศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับการเติมรูปทรงของวัตถุที่วาดไว้ก่อนด้วยเกรน (เซโมลินา ข้าวสาลี ข้าวโพด ถั่ว) แล้วจึงลงสี คุณยังสามารถเตรียมผงสีสำหรับงานได้ทันทีโดยใช้ส่วนผสมของสีเทียนขี้ผึ้งบดและเม็ดละเอียด

ด้วยการใช้เทคนิคการวาดดินสอแบบใดแบบหนึ่ง โครงร่างจะถูกวาดบนแผ่นกระดาษ โดยบริเวณด้านในจะเต็มไปด้วยกาว กระดาษโรยด้วยซีเรียล สำหรับการเติมที่สม่ำเสมอ สิ่งสำคัญคือต้องใช้ชั้นกาวที่สม่ำเสมอ ภาพวาดที่ได้จะถูกวาดด้วยสีน้ำหรือ gouache จัดชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพด้วยธัญพืช - หัวข้อที่มีผลสำหรับสิ่งนี้

ด้วยเทคนิคที่แหวกแนวในการวาดภาพด้วยลายเกรน เด็กๆ จึงสามารถขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา และเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัวพวกเขาบนกระดาษอย่างสร้างสรรค์ เซโมลินาถือว่าเหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กเนื่องจากคุณสามารถใช้ประโยชน์ได้มากที่สุดด้วยความช่วยเหลือ แอปพลิเคชั่นที่สวยงาม- เมื่อใช้ธัญพืชอื่นหรือส่วนผสม พื้นผิวขององค์ประกอบจะกลายเป็นนูน ซึ่งจะช่วยกระตุ้นการพัฒนาความไวต่อการสัมผัสและทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็กในเด็กก่อนวัยเรียนในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า.

การพิมพ์

การพิมพ์ (การปั๊ม) เป็นเทคนิคในการผลิตภาพบนกระดาษโดยใช้แสตมป์ที่แช่อยู่ในขวดสีก่อนหน้านี้ แสตมป์ทำจากชิ้นส่วนของยางโฟม โฟมโพลีสไตรีน ผักสดสับ และวัสดุอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน พวกเขายังใช้แสตมป์สำเร็จรูปจากโรงงานที่มีรูปสัตว์ ตัวการ์ตูน และสัญลักษณ์ตัวอักษรและตัวเลข

เทคนิคการลงสีด้วยพู่กันเข้ากันได้ดีกับการปั๊ม ใช้แปรงบางๆ หรือใช้เทคนิคกราฟิก เด็ก ๆ วาดโครงร่างของวัตถุหรือสิ่งมีชีวิตบนแผ่นกระดาษ จากนั้นหากใช้เทคนิคการวาดภาพจุดด้วยการประทับตราคุณสามารถเชิญเด็กวาดภาพผลไม้บนต้นแอปเปิ้ลหรือต้นแพร์ ใบไม้หลากสีบนยอดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง จุดบนผิวหนังของเสือดาว ฯลฯ

ด้วยวิธีการวาดแสตมป์ที่แหวกแนวคุณสามารถศึกษารูปทรงเรขาคณิตบางอย่างกับเด็ก ๆ ได้หากคุณพิมพ์รูปร่างที่เหมาะสมบนกระดาษโดยรวมเข้าด้วยกัน ด้วยวิธีนี้ คุณจะได้บ้าน สัตว์บางชนิด และแม้แต่แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะวาดรูปคนได้อย่างไร ในฤดูใบไม้ร่วง บันทึกของบทเรียนตามธรรมเนียมจะรวมบทเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการพิมพ์ ซึ่งใช้ใบไม้แห้ง (เมเปิ้ล เกาลัด ลินเดน และอื่นๆ) เป็นแสตมป์

การวาดภาพโดยใช้วิธีโปเก

การแทงเป็นเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการใช้แปรงทากาวแข็ง เด็ก ๆ ใช้แปรงแห้งใช้รอยพิมพ์สีบนกระดาษ โดยจับมือในแนวตั้งตั้งฉากกับแผ่นกระดาษ ด้วยเหตุนี้พื้นผิวของลายเส้นจึงแตกต่างอย่างมากจากพื้นผิวมาตรฐานและช่วยให้คุณวาดภาพธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตที่สมจริงได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

สามารถขอให้เด็กๆ ใช้วิธีนี้เพื่อบรรยายถึงตุ๊กตาหมีตัวโปรด ลูกแมวหรือลูกสุนัขขนปุยน่ารัก ต้นไม้ในป่าหรือทะเล เทคนิคนี้ยังช่วยให้สวยอีกด้วย การ์ดปีใหม่เมื่อดึงเข็มสนด้วยวิธีแทง

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาใน โรงเรียนอนุบาลในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สองทำให้สามารถบรรลุความก้าวหน้าที่สำคัญในการพัฒนาทางจิตกายของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น วิธีการถ่ายภาพเหล่านี้สามารถนำไปใช้ได้สำเร็จ เงื่อนไขที่แตกต่างกันและสามารถปรับให้เข้ากับหัวข้อบทเรียนเฉพาะได้อย่างง่ายดาย

เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในโรงเรียนอนุบาล (จิ้มและพิมพ์)

ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สอง ตามกฎแล้วชั้นเรียนวาดภาพไม่ได้เน้นไปที่เทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม - ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะสร้างภาพโดยคำนึงถึงสัดส่วน เด็ก ๆ จะมีปัญหากับทักษะยนต์ปรับ และที่สำคัญที่สุดคือการมุ่งความสนใจไปที่พวกเขา การวาดองค์ประกอบของภาพเป็นเพียงงานที่เป็นไปไม่ได้ และเพื่อให้เด็กเล็กพบว่ามันน่าสนใจและใช้เวลาน้อยที่สุดกับงานนี้ ครูจึงใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมอย่างแข็งขัน พิจารณาความหลากหลายหลักของวิธีการสร้างสรรค์นี้

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ กับ อายุยังน้อยเด็ก ๆ พยายามสะท้อนความประทับใจต่อโลกรอบตัวพวกเขา ทัศนศิลป์ผ่านการมองเห็นความรู้สึก ดังนั้นความปรารถนาที่จะวาดภาพด้วยมือบนกระจกหมอกด้วยไม้บนทรายและชอล์กบนยางมะตอย

ดังนั้นเทคนิคที่มีอยู่ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดามีข้อได้เปรียบหลัก - ช่วยให้คุณเห็นผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณได้อย่างรวดเร็ว และจริงๆ แล้ว การหยดลงบนกระดาษด้วยนิ้วของคุณเองและการดูการออกแบบที่ตลกๆ นั้นรวดเร็วและสนุก นอกจากนี้เทคนิคที่ผิดปกติยังช่วยให้

• พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
• สร้างมุมมองที่ไม่สำคัญของโลกรอบตัวคุณ
• ช่วยพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
• พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ;
• ปลูกฝังความเป็นอิสระ

ทบทวนเทคนิคดั้งเดิมสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ Eduard Uspensky นักเขียนเด็กที่โดดเด่นเขียนว่า: “...มันเป็นเรื่องจริง! แล้วมีอะไรจะซ่อนล่ะ? เด็กๆ รัก รักการวาดภาพ! บนกระดาษ บนยางมะตอย ไม่ใช่บนผนัง และบนหน้าต่างในรถราง...”

การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมไม่เพียง แต่เป็นการปฏิบัติงานด้านการศึกษาในการทำงานกับเด็กอายุ 3-4 ปีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณดำเนินการได้ กิจกรรมที่น่าสนใจในการวาดภาพ

สำลีก้าน

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ ในแหล่งที่มาของระเบียบวิธีบางแหล่ง เทคนิคการวาดภาพนี้เรียกว่า "วิธีการกระตุ้น"

• สำลีก้านจริง
• ภาชนะขนาดเล็กที่มีสี (เช่นโยเกิร์ตหรือฝาเครื่องดื่ม) ควรใช้ gouache ดีกว่าเนื่องจากมีความหนากว่า
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

ขั้นตอนการวาดภาพเกี่ยวข้องกับการที่เด็กจุ่มแท่งสีและประทับตราบนพื้นที่ที่ระบุของภาพวาด วิธีนี้ทำให้คุณสามารถวาดปริมาณน้ำฝน (ฝน หิมะ) ลวดลายบนเสื้อผ้า (เช่น เมื่อระบายสีชุดของฮีโร่) สิ่งสำคัญคือการแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเพื่อที่จะได้กระตุ้นอย่างถูกต้องจะต้องถือไม้ในแนวตั้งโดยสัมพันธ์กับแผ่นกระดาษ

วาดด้วยสำลี "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"

งานวาดภาพนำหน้าด้วยการสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง รวมถึงการดูจานสีของใบไม้บนต้นไม้และพุ่มไม้ขณะเดิน

ครูต้องร่างขอบเขตตำแหน่งของใบไม้บนต้นไม้

คำแนะนำ:

1. เด็ก ๆ จะได้รับลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งไม้ สำลีพันก้าน และสีทา สำคัญ! เพื่อให้งานง่ายขึ้น คุณสามารถร่างพื้นที่ที่มีใบไม้อยู่ในวงกลมได้.
2. “เพื่อนๆ จุ่มไม้ลงในสีที่ต้องการแล้วจิ้มบนหรือใกล้กิ่งไม้ อย่าลืมรักษาระดับของไม้ไว้”
3. “สำหรับใบไม้ที่มีสีต่างกัน เราก็นำกิ่งไม้อันใหม่มา”
4. “หลังจากเสร็จงานเราก็เช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปาก”

แกลเลอรี่ภาพการสร้างสรรค์ด้วยสำลีก้าน

หากใบไม้ต้องอยู่ในขอบเขตที่กำหนด ขอบเขตเหล่านี้ควรถูกจำกัดให้อยู่ในรูปร่างของเด็กเท่านั้น ผู้ใหญ่ควรวาดรูปทรงของเรือ สำลีในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

วีดีโอ เราสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยสำลีพันก้านและยางลบดินสอ

นิ้ว

นี่เป็นวิธีการที่เรียกว่า "ทุกอย่างในมือ" นั่นคือในการนำไปใช้ คุณไม่จำเป็นต้องเตรียมเครื่องมือล่วงหน้า เพราะคุณจะต้องใช้นิ้ว นอกจากนี้คุณต้องใช้

• ทาสี (คุณสามารถใช้สีน้ำ - ล้างนิ้วได้ง่ายกว่า)
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

โปรดทราบว่าเทคนิคนี้เป็นทางออกที่ดีสำหรับการสร้างสรรค์ ผลงานโดยรวม- ตัวอย่างเช่น ใบไม้ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง- ในกรณีนี้ ครูให้พื้นผิวทั่วไปแก่เด็ก ๆ เช่น ต้นไม้ใหญ่ และเด็ก ๆ ก็ใช้ลายนิ้วมือจุ่มลงในสีเดียวหรือสีอื่น ช่วยให้ล้างได้ง่ายขึ้น (เนื่องจากนิ้วของคุณจะสกปรกเพียงครั้งเดียว) และเด็กแต่ละคนจะรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกที่เท่าเทียมกันในทีม

การวาดนิ้ว "เกล็ดหิมะ"

นี่คือตัวเลือกการออกแบบที่กำหนดเอง ในการสร้างมันใช้ทั้งสีและดินสอ

หากต้องการสร้างพื้นหลัง คุณสามารถใช้ดินสอหรือสีเทียนแวกซ์ได้

คำแนะนำ:

1. ครูแจกแผ่น A4 (คุณสามารถใช้รูปแบบนี้ได้ครึ่งหนึ่ง)
2. “ พวกเราวันนี้เราจะวาดเกล็ดหิมะ ลองใช้ดินสอสีน้ำเงินวาดทั้งแผ่นกันเถอะ"
3. ครูเขียนเครื่องหมายบวกลงบนกระดาษแต่ละแผ่น
4. “ตอนนี้เราจุ่มนิ้วของเราลงในสีและพิมพ์รอบฐานเกล็ดหิมะของเรา”
5. “ตอนนี้ฉันจะเอาผ้าเช็ดปากเช็ดแต่ละนิ้ว”

แกลเลอรี่ภาพของภาพวาดลายนิ้วมือ

ในภาพวาดนี้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่วาดผลเบอร์รี่เท่านั้น แต่ยังวาดใบไม้ล่วงหน้าด้วย ครูวาดกิ่งไม้และใบไม้สีเขียว สำหรับภาพวาดนี้

ฝ่ามือ

แน่นอนว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่ไม่ถูกต้องที่สุด แต่ภาพจะปรากฏเร็วขึ้น ดังนั้นเด็ก ๆ จึงชอบวาดภาพด้วยฝ่ามือมาก ในการสร้างภาพวาดโดยใช้เทคนิคนี้คุณจะต้องมี

• แผ่นสีตื้น ๆ (เทน้ำเล็กน้อยแล้วหยด gouache - วิธีนี้สีจะหลุดออกจากผิวหนังเร็วขึ้นและเคล็ดลับนี้จะไม่ส่งผลกระทบต่อความสว่างของการวาดภาพ แต่อย่างใด)
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

อย่างไรก็ตามการใช้ฝ่ามือยังสะดวกในการสร้างภาพวาดรวมอีกด้วย เช่น “ปลาในตู้ปลา”

วาดด้วยมือ “ตู้ปลาของเรา”

ในภาพวาดนี้ เด็กๆ จะต้องพิมพ์ลายเส้นแยกกัน

คำแนะนำ:

1. ครูให้เด็กดูพื้นหลังที่เสร็จแล้ว - แผ่น A3 ที่มีพื้นหลังสีน้ำเงิน โครงร่างของสาหร่าย ฯลฯ
2. “ พวกคุณจุ่มฝ่ามือของคุณลงในจานสี”
3. “ขึ้นมาที่โต๊ะตู้ปลาของเราแล้วทิ้งรอยนิ้วหัวแม่มือของคุณไว้โดยยกนิ้วโป้งหรือไปด้านข้าง เพียงระวัง: คุณไม่จำเป็นต้องทำเครื่องหมายบนปลาที่เพื่อนของคุณวางไว้แล้ว และคุณไม่ควรวางปลาไว้ใกล้กันเกินไป”
4. “ตอนนี้จุ่มนิ้วหัวแม่มือของคุณในสีขาวแล้วมองตาปลาของคุณ”
5. “จุ่มนิ้วชี้ลงไป สีดำสร้างรูม่านตาและวาดเส้นปากอย่างระมัดระวัง” ครูสามารถทำปากและรูม่านตาได้ด้วยแปรงหนา
6. “ตอนนี้เราเช็ดฝ่ามือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วไปล้างมือในขณะที่ตู้ปลาของเราแห้ง”

"กระทง"

สามารถทาสีฝ่ามือได้ สีที่ต่างกันเช่น วาดรูปกระทงเพื่อแสดงหางหลากสี สะดวกในการใช้ฟองน้ำสักชิ้นทาสี

เด็กๆ เสร็จสิ้นการพิมพ์ที่เสร็จแล้วโดยเพิ่มจะงอยปากและอุ้งเท้า

คำแนะนำ:

1. “เราทาสีฝ่ามือและนิ้วหัวแม่มือด้วยสีเหลือง นิ้วกลาง นิ้วนาง และนิ้วก้อยด้วยสีแดง และนิ้วชี้ด้วยสีเขียว”
2. “มาใส่ลายนิ้วมือกันเถอะ”
3. “เช็ดมือของเราด้วย”
4. “เราใช้แปรงจุ่มสีเหลืองแล้วลากนิ้วหัวแม่มือให้เห็นหวี”
5. “มาทำจงอยปากอีกครั้งหนึ่งกันเถอะ”
6. “เพิ่มทีละครั้งสำหรับอุ้งเท้า”

แกลเลอรี่ภาพการวาดด้วยมือ

คุณสามารถวาดแจกันให้แม่ของคุณได้ในวันที่ 8 มีนาคม สามารถเสริมลายนิ้วมือด้วยลายนิ้วมือได้

วีดีโอ วิธีการวาดดอกไม้ด้วยฝ่ามือและนิ้ว

ฟองสบู่

เทคนิคนี้ยากกว่าเทคนิคก่อนหน้าจากตำแหน่ง ขั้นตอนการเตรียมการ- แม้ว่าการทำงานกับสื่อจะต้องอาศัยการแสดงจินตนาการของเด็กด้วย แต่สิ่งแรกก่อน เริ่มจาก "ส่วนผสม" ที่จำเป็นกันก่อน เราจะต้อง

• สบู่เหลวหรือแชมพูเด็ก
• น้ำ;
• gouache หรือสีน้ำ (สีผสมอาหาร);
• หลอดค็อกเทล
• ช้อน.

ครูเตรียมส่วนผสมแล้วเทใส่ถ้วยให้เด็กๆ ในการเตรียม "สี" ที่คุณต้องการ

1. ผสมสบู่และน้ำในอัตราส่วน 10:1
2. เติมสีย้อมและเจลาตินหรือกลีเซอรีนเล็กน้อยลงในส่วนผสม (เพื่อทำให้ฟองสบู่แข็งแรงขึ้นและคงรูปร่างได้นานขึ้น)
3. ผสมและวางในที่มืดเป็นเวลา 2-3 วัน
4. กรองส่วนผสมผ่านผ้าขาวบางแล้วนำไปแช่ในตู้เย็นเป็นเวลา 12 ชั่วโมง

สะดวกกว่าในการจัดการกับวัสดุดังกล่าวเนื่องจากรูปร่างของงานพิมพ์มีความชัดเจนและสม่ำเสมอมากขึ้น แต่ถ้าคุณไม่มีเวลาเลย คุณสามารถทำให้มันง่ายขึ้น: เติมสบู่เหลวและสีย้อมลงในน้ำ มีสองวิธีในการทำงานกับฟองอากาศ

• ด้วยฟาง เราใช้หลอดแล้วโฟมสารละลาย - เป่าเข้าไปเพื่อสร้างฟอง จากนั้นเราก็วางกระดาษหนาไว้บนฟองอากาศเพื่อทำการพิมพ์
• หลอดและช้อน นอกจากนี้เรายังเป่าเข้าไปในหลอดเอาฟองที่เกิดขึ้นออกด้วยช้อนแล้ววางลงบนแผ่นกระดาษ

วาดภาพด้วยฟองสบู่ “ลูกโป่ง”

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เทคนิคนี้ถือเป็นหนึ่งในเทคนิคการวาดภาพที่ยากที่สุด

นี่เป็นความสัมพันธ์แรกที่นึกถึงเมื่อคุณเห็นภาพพิมพ์ฟองอากาศบนกระดาษ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมธีมนี้จึงเหมาะสำหรับหมวดหมู่อายุของเรา เด็กๆ จะได้ไม่ต้องคิดนานว่าจะเปลี่ยนภาพที่ออกมาให้กลายเป็นอะไรได้บ้าง

ลูกโป่งอาจมีสีต่างกัน

คำแนะนำ:

1. ครูแจกแผ่นกระดาษ ขวดสบู่ หลอด และช้อนชาที่ใช้แล้วทิ้ง
2. “เด็กๆ เป่าเข้าไปในท่อเพื่อสร้างโฟม”
3. “ตอนนี้ตักโฟมที่มีสีเดียวกันแล้ววางลงบนแผ่น”
4. “เราทำโฟมในแก้วอีกใบแล้วใช้ช้อนตักขึ้นมาด้วย เราแค่วางมันอย่างระมัดระวังเพื่อที่ลูกบอลของเราจะได้ไม่บังกัน”
5. เมื่องานพิมพ์แห้ง เด็กๆ สามารถเพิ่มด้ายให้กับลูกบอลแต่ละลูกได้

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดด้วยฟองสบู่

ในงานนี้ เด็ก ๆ ใส่ฟองอากาศลงในตะกร้าสำเร็จรูป ครูเสริมฟองด้วยใบไม้ และครูช่วยพวกเขาตัดสินใจว่าจะสร้างรูปทรงใดได้บ้าง

วีดีโอ ภาพตลกๆกับฟองสบู่

ตรา

ตัวเลือกนี้ยังต้องใช้เวลามากในการเตรียมวัสดุ โดยทั่วไปแล้วเทคนิคการวาดภาพตราจะเชี่ยวชาญกับเด็กโต แต่ในเวอร์ชันที่เรียบง่ายก็สามารถใช้ในกลุ่มน้องที่สองได้เช่นกัน ดังนั้นคุณต้องเตรียมตัว

• มันฝรั่งหลายอัน (แครอท);
• แบบฟอร์มสำหรับตัดแป้งสำหรับการอบ
• กาว PVA;
• ทาสี (gouache จะสะดวกกว่า)

ครูจะต้องทำตามขั้นตอนการเตรียมการหลายประการ

1. ผ่าครึ่งผัก
2. ใช้ภาพวาดโดยใช้แบบฟอร์ม (ครูบางคนใช้มีดตัดรูปทรงเหล่านี้ออกได้! ซึ่งใช้เวลานานกว่าหลายเท่า)
3. เตรียมตรารับรองตามจำนวนเด็กในกลุ่ม
4. ผสมสีด้วยกาว (1:2)

งานจริงของเด็กๆ คือจุ่มตราลงในส่วนผสมของสีแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ

งานศิลปะตราสัญลักษณ์ “ผ้าเช็ดหน้าเพื่อแม่”

ตรานี้ใช้ง่ายแต่ใช้เวลาเตรียมค่อนข้างนาน

คำแนะนำ:

1. “เราจุ่มตรารูปหัวใจลงในสีและทำรอยพิมพ์”
2. “ในทำนองเดียวกัน เราพิมพ์ภาพเป็นรูปสามเหลี่ยมและวงกลม”

แกลเลอรี่ภาพของภาพวาดตรา

ภาพพิมพ์ของ Apple เป็นรูปแบบที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการสร้างสรรค์ภาพวาดโดยใช้ตราในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง วัสดุสำหรับพิมพ์บนกระดาษ

เทียน

หลักการวาดภาพด้วยเทคนิคที่แหวกแนวนี้คือการใช้การวาดเทียนบนแผ่นกระดาษ ซึ่งจะปรากฏในรูปแบบของรูปทรงที่ไม่มีการเติมเมื่อมีการทาสีลงบนพื้นผิวทั้งหมด

วาดเทียน “ทะเล”

คุณไม่ควรใช้เทียนสีในการวาดภาพ

คำแนะนำ:

1. “หยิบเทียนแล้ววาดคลื่น เมฆ และดวงอาทิตย์พร้อมรังสีบนกระดาษแนวนอน”
2. “ตอนนี้จุ่มแปรงลงในน้ำ จากนั้นเป็นสีฟ้า แล้วเริ่มวาดภาพใบไม้จากล่างขึ้นบน ทะเลจะ "ปรากฏ" ให้คุณเห็น
3. “พื้นที่ที่คุณวาดดวงอาทิตย์จะต้องเต็มไปด้วยสีเหลือง”

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดเทียน

จะดีกว่าถ้าเลือกพื้นหลังสำหรับวาดภาพด้วยเทียนในกลุ่มน้องคนที่สองที่ไม่มีสีสันจนเกินไป รูปทรงเรขาคณิต- วงกลม ความซับซ้อนของการวาดภาพคือเด็ก ๆ สร้างโครงร่างขึ้นมาเอง

วีดีโอ วิธีการทาสีด้วยแปรงหยาบกว้างและกระดาษยู่ยี่

โครงการจัดทำบันทึกบทเรียน

งานนี้ต้องเริ่มต้นด้วยการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ผ่านกิจกรรมการมองเห็น สำหรับเป้าหมายที่ระบุไว้ในบริบทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยทั่วไป เราสามารถเพิ่มเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงได้:

• ฝึกความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสี
• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัสดุวาดภาพประเภทต่าง ๆ (gouache, สีน้ำ ฯลฯ )
• ปลูกฝังความถูกต้องและความปรารถนาดีในการทำงานกลุ่มและรายบุคคล

ในระหว่างชั้นเรียนการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม งานด้านการศึกษาต่อไปนี้จะได้รับการแก้ไข:

• เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะทำงานกับตรา ฟองสบู่สำลีและเรียนรู้การวาดด้วยมือหรือฝ่ามือ
• มีการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความเข้มข้นของสีและทักษะพื้นฐานในการสร้างเฉดสี
• ภาพที่แสดงออกจะถูกสร้างขึ้นโดยยังคงความมีชีวิตชีวาและความเป็นธรรมชาติของโลกทัศน์ของเด็กไว้
• ความสุขที่ได้รับผลิตภัณฑ์จากความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้รับการส่งเสริม

ความสำเร็จของบทเรียนยังขึ้นอยู่กับว่าครูแบ่งเวลาระหว่างทุกขั้นตอนของงานอย่างระมัดระวังเพียงใด ดังที่คุณทราบ บทเรียนในโรงเรียนอนุบาลใช้เวลา 30 นาที ในระหว่างนี้จำเป็นต้องผ่านการทำงาน 3 ขั้นตอน:

• บทนำ (ประมาณ 5 นาที) – การใช้เทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจ (การสนทนาในหัวข้อ การเล่นกับภาพ การแสดงบทบาทสมมติ การอ่านบทกวี การฟังเพลง ฯลฯ)
• ส่วนหลัก (ประมาณ 20 นาที) คือการวาดภาพให้เสร็จ
• บทสรุป (ประมาณ 5 นาที) - สรุป ชมเชยอาจารย์ เงาสะท้อนของเด็กๆ (ในรูปแบบคำตอบของคำถาม - “คุณชอบวาดรูปแบบนี้ไหม? ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา?”, “คุณคิดว่าคุณประสบความสำเร็จไหม?”, “คุณคิดว่างานของใครสวยที่สุด?” ฯลฯ)

ไม่ว่าคุณจะเลือกเทคนิคใดก็ตาม เด็กๆ จะต้องได้รับความช่วยเหลือให้ตระหนักถึงภาพลักษณ์ที่ตนตั้งใจไว้

โปรดทราบว่าเทคนิคบางอย่าง (เช่น การลงสีตรา) ใช้เวลาไม่นานนัก ในกรณีนี้คุณสามารถเพิ่มระยะเวลาของส่วนเกริ่นนำได้โดยใช้การแสดงละคร เกมเล่นตามบทบาทคือเทคนิคที่ต้องใช้เวลามาก

ตัวอย่างบันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

Eremenko Dina "ร่ม" สรุป GCD สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สอง การเพ้นท์นิ้ว" (แฟรกเมนต์)

<…Ребята, я сегодня для всех вас принесла подарок - это зонтик! Но зонтики у меня грустные, потому я не успела их украсить. Вы мне поможете? Украсим зонтики вместе? Скорее занимайте свои места за столами. ครูอธิบายและแสดงลำดับและวิธีการวาดภาพ: - เราจะตกแต่งร่มด้วยถั่วลันเตาโดยใช้นิ้วชี้ โชว์นิ้วชี้ของคุณ เด็กๆ โชว์นิ้วชี้ของตัวเอง ฉันจะแสดงวิธีตกแต่งร่มด้วยลายจุดโดยใช้นิ้วของคุณ - ถือกระดาษด้วยมือช่วย ฉันจุ่มนิ้วชี้ของมือขวาลงในสีอย่างระมัดระวังแล้วทิ้งรอยไว้บนกระดาษนั่นคือวิธีที่ฉันได้ถั่วหนึ่งอันและอีกอันหนึ่งและอีกอัน ฉันทำอะไรซาชา? (คำตอบของเด็ก). ฉันสัมภาษณ์เด็กทุกคน -และตอนนี้คุณก็ทำเช่นเดียวกัน เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น ขณะที่ฉันทำงาน ฉันขอเตือนคุณว่าคุณจะต้องใช้นิ้วทาสีบนส่วนบนของร่มเท่านั้น ฉันช่วยเหลือเด็กๆ ที่มีปัญหาในการถามคำถาม กิจกรรมร่วมกัน และสนับสนุนให้เด็กๆ วาดถั่วมากขึ้นเพื่อทำให้ร่มสนุกยิ่งขึ้น เด็ก ๆ ตรวจสอบภาพวาดของพวกเขา ครูชมเชยเด็ก ๆ สำหรับผลงานของพวกเขา และอ่านบทกวี "The Umbrella" ของ L. Brailovsky ให้เด็ก ๆ ฟัง: มีเมฆบนท้องฟ้า โอ้โอ้โอ้! ทุกคนวิ่งรีบกลับบ้าน ฉันเป็นคนเดียวที่หัวเราะ ฉันไม่กลัวเมฆดำ ฉันไม่กลัวฝนและฟ้าร้อง ฉันเดินอยู่ใต้ร่ม!..>

Sidnina Svetlana “ สรุปบทเรียนศิลปะ (การวาดภาพรวมด้วยฝ่ามือ) พร้อมองค์ประกอบของappliquéในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2” (ส่วน)

<…Воспитатель. Ребята, какое время года у нас сейчас? เด็ก. ฤดูหนาว! นักการศึกษา ขวา! ทำได้ดี! และวันหยุดที่วิเศษที่สุดกำลังใกล้เข้ามาและอันไหนให้เราเดากันตอนนี้ ครูอ่านปริศนา: “ต้นไม้ทั้งต้นขึ้นไปด้านบน ตกแต่งของเล่น! ลุกขึ้นมาเต้นเป็นวงกลม! พบปะ…..!" เด็ก. ปีใหม่. การเล่น ทำได้ดี! เพื่อนๆ วันนี้มีกระต่ายมาเยี่ยมเราและนำของขวัญมาให้เรา แต่กระต่ายไม่อยากพูดอะไร เขาต้องการให้คุณเดา ปริศนาอ่านว่า:“ เธอดูเหมือนเม่น เหมือนเม่น เธอก็ถูกเข็มปกคลุมไปด้วย มีผลไม้อยู่บนนั้น - โคน สาวๆ กำลังรอเธออยู่ หนุ่มๆ เมื่อถึงวันส่งท้ายปีเก่า เขาจะมายืนเคียงข้างเราในวันหยุดนี้!” เด็ก. ต้นคริสต์มาส ให้ความรู้ ถูกต้องแล้วต้นคริสต์มาส! โอ้พวกดูสิ กระต่ายเอาต้นคริสต์มาสมาให้เรา! พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าเธอเป็นอย่างไร? เด็ก. สีเขียวเต็มไปด้วยหนามปุยสวยงาม ให้ความรู้ ทำได้ดีมาก! ลองวาดต้นคริสต์มาสที่สวยงามแบบเดียวกันดูไหม? เด็ก. ใช่! เอาล่ะ! ให้ความรู้ เราต้องการสีอะไร? เด็ก. สีเขียว! เราเปิดกล่องสีแล้วเด็ก ๆ ก็หยิบขวดสีเขียวออกมา ให้ความรู้ พวกเรามาออกกำลังกายเพื่อให้นิ้วของเราดีขึ้นกันดีกว่าไหม? ครูทำแบบฝึกหัดนิ้วกับเด็กๆ ครูแสดงและเด็ก ๆ พูดซ้ำ “นิ้วหัวแม่มือยืนอยู่คนเดียว นิ้วชี้อยู่ด้านหลัง คนกลางจะไม่ระบุชื่อ เขายกนิ้วก้อยขึ้น ทุกคนยืนขึ้น - "ไชโย!" ถึงเวลาที่พวกเขาต้องไปทำงานแล้ว! - เราทำซ้ำยิมนาสติกนี้สลับกันในแต่ละมือ 2 ครั้ง ให้ความรู้ ตอนนี้ปากกาของเราพร้อมที่จะวาดแล้ว แต่วันนี้เราจะไม่ทาสีด้วยพู่กัน แต่ใช้ฝ่ามือของเรา ครูวาดฝ่ามือของเด็กด้วยสีเขียว และเด็ก ๆ วางฝ่ามือลงบนกระดาษ Whatman (ด้วยความช่วยเหลือจากครู) เพื่อให้แผ่นงานได้รับการประทับในรูปแบบของกิ่งต้นคริสต์มาส นี่คือวิธีที่เด็กทุกคนทิ้งรอยประทับไว้บนแผ่นงาน มันกลายเป็นต้นคริสต์มาส ให้ความรู้ ดูสิ เรามีต้นคริสต์มาสที่สวยงามจริงๆ...>

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเป็นวิธีการแนะนำให้เด็กรู้จักทัศนศิลป์ เพื่อปลูกฝังให้พวกเขาสนใจในการใช้นิ้ว ฝ่ามือ และของใช้ในครัวเรือนอย่างผิดปกติ การสร้างภาพใน สไตล์ที่ไม่ธรรมดา, เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเห็นสิ่งที่สวยงามและแปลกตาในสิ่งที่เรียบง่าย พัฒนาจินตนาการ เรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์ หน้าที่ของครูคือแนะนำเด็กๆ ให้รู้จัก เทคนิคที่แตกต่างกันและสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับลูกน้อยแต่ละคนในห้องเรียน

มาเรีย กฤษตัล

เรื่อง โครงการ: «».

เรียบเรียงโดย โครงการ: นักการศึกษาของ MDOU หมายเลข 72 Krishtal Maria Aleksandrovna, Omaeva Tatyana Mikhailovna

ดู โครงการ - สร้างสรรค์.

ระยะเวลา - ระยะสั้น

นักแสดง โครงการ - เด็ก ๆ, ครู, ผู้ปกครอง

เป้า โครงการ:

การพัฒนาด้านศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถของเด็กเล็ก .

งาน โครงการ:

1. แนะนำ เด็กเล็กอายุก่อนวัยเรียนตั้งแต่ วิธีการวาดที่แปลกใหม่เพื่อพัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์

2. มีส่วนช่วยเด็กก่อนวัยเรียนจะเชี่ยวชาญเทคนิคทางเทคนิคที่ง่ายที่สุดในการทำงานกับสื่อภาพต่างๆ

3. ส่งเสริมให้นักศึกษาสมัครด้วยตนเอง (แบบตัวเดียว พิมพ์ใบไม้ การวาดภาพด้วยนิ้วมือ, ลายนูน, จิ้ม ฯลฯ )

4. ช่วยให้ผู้ปกครองทำความคุ้นเคย กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเด็กๆ

ผลการดำเนินงานที่คาดหวัง โครงการ:

1. การก่อตัว เด็กเล็กความรู้วัยก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับ วิธีการวาดที่แปลกใหม่;

2. ความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับเทคนิคทางเทคนิคที่ง่ายที่สุดในการทำงานกับสื่อภาพต่างๆ

3. ความสามารถของนักเรียนในการสมัครอย่างอิสระ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา;

4. การเพิ่มระดับมืออาชีพและความสามารถในการสอนของครูสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในด้านศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถของเด็กเล็กวัยก่อนเรียนผ่านการใช้งาน เทคโนโลยีแหวกแนวการวาดภาพ;

5. การเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองนักเรียนในเรื่องดังกล่าว การวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในการสร้างสรรค์ร่วมกัน โครงการ.

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิต เด็ก- ในยุคนี้เด็กทุกคนเป็นนักสำรวจตัวน้อย ค้นพบโลกที่ไม่คุ้นเคยและน่าทึ่งรอบตัวเขาด้วยความยินดีและประหลาดใจ

เด็กอาศัยอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงอันกว้างใหญ่ซึ่งยังไม่สามารถเข้าถึงเขาได้มากนักเนื่องจากเขา ลักษณะอายุ- เราผู้ใหญ่เป็นตัวกลางระหว่างโลกรอบตัวเรา - โลกแห่งธรรมชาติ ผู้คน สิ่งของ ศิลปะ และความอ่อนโยน เปราะบาง อารมณ์ และการตอบสนองต่อทุกสิ่งใหม่ น่าทึ่ง และจิตวิญญาณที่สดใสของเด็ก การเลี้ยงดูความรู้สึกของเด็กๆ เริ่มต้นด้วยความสวยงาม ความต้องการความงามและความเมตตาปรากฏในทารกตั้งแต่วันแรกของชีวิต ชีวิต: เขาเอื้อมมือไปหา ของเล่นที่สวยงามค้างเมื่อเขาได้ยินเสียงดนตรี เมื่อโตขึ้นเล็กน้อยเขาดูภาพประกอบที่สดใสในหนังสือพยายามบรรยายถึงความงามที่มีเพียงเขาเท่านั้นที่เข้าใจบนกระดาษ

เด็กยุคใหม่กำลังสำรวจโลกเสมือนจริงอย่างกระตือรือร้น ในเวลาเดียวกัน พวกเขาพบว่าความสนใจในสภาพแวดล้อมของพวกเขาลดลง ในจิตใจของเด็ก เส้นแบ่งระหว่างความดีและความชั่ว ความสวยงามและความน่าเกลียดก็พร่ามัว

ไม่ต้องสงสัยเลยว่ารากฐานของบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนานั้นถูกวางไว้ในวัยเด็กและมีอันตรายที่สังคมในอนาคตอาจได้รับคนรุ่นที่ไร้วิญญาณไม่สนใจการวาดภาพไม่เข้าใจดนตรีและบทกวี ดังนั้น การพัฒนาด้านสุนทรียภาพในปัจจุบันจึงมาถึงเบื้องหน้า จึงจำเป็นต้องแก้ไขแนวคิด ค้นหาแนวทางใหม่ๆ ที่ช่วยให้สามารถสร้างกระบวนการได้ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพตามความสนใจของเด็ก ความต้องการของเขา ความสามารถ.

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็ก ๆ พยายามที่จะสะท้อนความประทับใจและความรู้สึกเกี่ยวกับโลกรอบตัวในทัศนศิลป์ มีเทคนิคมากมายที่คุณสามารถสร้างได้ ผลงานต้นฉบับไม่มีทักษะทางศิลปะ การวาดภาพมีความสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดบุคลิกภาพของเด็ก การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง การวาดภาพด้วยความคิดของเด็ก- ในขณะเดียวกัน เครื่องวิเคราะห์ภาพ มอเตอร์ และสัมผัสกล้ามเนื้อก็รวมอยู่ในงานนี้ด้วย นอกจาก, การวาดภาพพัฒนาสติปัญญา ความสามารถของเด็ก,ความจำ,ความสนใจ,ทักษะยนต์ปรับ,สอนให้เด็กคิด,วิเคราะห์,เปรียบเทียบ,เขียนและจินตนาการ แต่ที่สำคัญที่สุดคือการสร้างภาพลักษณ์ทำให้เด็กได้รับความรู้ต่างๆ ความคิดของเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้รับการกระจ่างและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในกระบวนการทำงานเขาเริ่มเข้าใจคุณสมบัติของวัตถุและจดจำมัน คุณสมบัติลักษณะและรายละเอียด เชี่ยวชาญทักษะการมองเห็นและความสามารถ เรียนรู้อย่างมีสติ นำไปใช้

อย่างไรก็ตามชุดมาตรฐานของวัสดุภาพและ วิธีการส่งข้อมูลยังไม่เพียงพอสำหรับยุคสมัยใหม่ เด็กเนื่องจากระดับการพัฒนาจิตใจและศักยภาพของคนรุ่นใหม่สูงขึ้นมาก

วาดด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดาซึ่งเป็นกิจกรรมที่น่าหลงใหลและน่าหลงใหลที่สร้างความประหลาดใจและน่ายินดี เด็ก- เด็กๆ จะถูกดึงดูด เทคนิคธีมที่แหวกแนวสิ่งที่เป็นไปได้ สีสิ่งที่คุณต้องการและวิธีที่คุณต้องการก็เช่นกัน วิธีช่วยให้เด็กๆ บรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็วด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีทั่วไป การวาดภาพยังทำได้ยากโดยเฉพาะสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ไม่มีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่นี่ เส้นขอบ: การเขียนบล็อก, การวาดภาพนิ้วและฝ่ามือ จิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง กระดาษมวน รอยพิมพ์ด้วยกระดาษยับ ดินสอสีเทียน + สีน้ำ เทียน + สีน้ำ บิตแมป, การฉีดพ่น , พิมพ์ใบไม้ , แสตมป์ที่ทำจากโฟมยางและผัก , นิโคกราฟี , โมโนไทป์ , วาดบนกระดาษเปียก, การจับแพะชนแกะ, การพิมพ์ไม้ก๊อก, วาดภาพด้วยสำลี, ภาพวาดทราย, ฟองสบู่, การพิมพ์ลายฉลุ, การทำพลาสติก, การเป่าสี

เทคนิคแต่ละอย่างเหล่านี้เป็นเกมประเภทหนึ่งที่เด็กๆ รู้สึกผ่อนคลาย มีความมั่นใจมากขึ้น โดยที่พวกเขาจะได้รับโอกาสในการแสดงจินตนาการและการแสดงออกของตนเองโดยทั่วไป เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาสาธิตการผสมผสานวัสดุและเครื่องมือที่ผิดปกติ ข้อดีของเทคนิคดังกล่าวคือความคล่องตัวในการใช้งาน เทคนิคหลากหลาย ส่งเสริมความหมายของภาพในภาพวาดของเด็ก การเรียนรู้เทคนิคด้านภาพจะนำความสุขมาสู่เด็กๆ หากกิจกรรมมีโครงสร้างโดยคำนึงถึงอายุที่เฉพาะเจาะจง เด็ก- การใช้งาน ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่างก็ทำให้ใช้งานได้เช่นกัน แบบฟอร์มรวมความคิดสร้างสรรค์ เธอทำให้คุณใกล้ชิดยิ่งขึ้น เด็กพัฒนาทักษะวัฒนธรรมการสื่อสารสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่พิเศษ

อริสโตเติลยังตั้งข้อสังเกตอีกว่า: ระดับ ส่งเสริมการวาดภาพพัฒนาการที่หลากหลายของเด็ก

ด่านที่ 1 – การเตรียมการ:

1. การศึกษาและวิเคราะห์การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรมเชิงระเบียบวิธี แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในประเด็นนี้ การเลือกซอฟต์แวร์และการสนับสนุนด้านระเบียบวิธีสำหรับปัญหานี้ การสาธิตด้วยภาพ เอกสารแจก

2. การพัฒนาเนื้อหา โครงการ: « วิธีการวาดที่แหวกแนวสำหรับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง».

3. การวางแผนกิจกรรมที่กำลังจะมีขึ้นโดยมุ่งเป้าไปที่การดำเนินการ โครงการ.

4. การสำรวจทางสังคมวิทยาของผู้ปกครอง

ด่าน II - หลัก:

1. การสร้างเงื่อนไข การส่งเสริมกระตุ้นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถของเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า.

2. การพัฒนาทักษะ กิจกรรมทางศิลปะ เด็กเล็กอายุก่อนวัยเรียนองค์กร กิจกรรมร่วมกันครู, เด็กและผู้ปกครอง.

กับเด็กๆ จูเนียร์แนะนำอายุก่อนวัยเรียน ใช้:

- การวาดภาพด้วยนิ้วมือ;

ประทับตรา,

- ภาพวาดฝ่ามือ.

เด็กวัยก่อนวัยเรียนตอนกลางสามารถมีความซับซ้อนมากขึ้นได้ ช่างเทคนิค:

จิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง

การพิมพ์ยางโฟม

การพิมพ์ไม้ก๊อก,

ดินสอสีเทียน + สีน้ำ

เทียน+สีน้ำ

ลายใบไม้,

ภาพวาดจากฝ่ามือ

- วาดภาพด้วยสำลี,

เชือกวิเศษ.

และในวัยก่อนเข้าโรงเรียนที่มีอายุมากกว่า เด็ก ๆ จะสามารถควบคุมวิธีการที่ยากยิ่งขึ้นได้และ เทคโนโลยี:

- ภาพวาดทราย;

- วาดด้วยฟองสบู่,

- วาดด้วยกระดาษยู่ยี่,

Blotography ด้วยหลอด

ดินน้ำมัน,

Monothepy.

แต่ละเทคนิคเหล่านี้เป็นเพียงเกมเล็กๆ น้อยๆ การใช้งานช่วยให้เด็กๆ รู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นยิ่งขึ้น เป็นธรรมชาติมากขึ้น พัฒนาจินตนาการ และให้อิสระในการแสดงออกอย่างเต็มที่

ด่าน III – ขั้นสุดท้าย:

1. ให้คำปรึกษาผู้ปกครองและจัดทำโฟลเดอร์ - ส่วนขยายในหัวข้อ " วิธีการวาดที่ไม่ธรรมดา".

2. นิทรรศการภาพวาด “กัลยากะ – มาลยกา”

3. การนำเสนอ โครงการในสภาการสอน

บทสรุป:

ของเรา โครงการ« วิธีการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาสำหรับเด็ก» มุ่งพัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ใน เด็กเล็กวัยก่อนเรียนผ่านการใช้งาน เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา.

กิจกรรมทางสายตาอาจเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุด มุมมองที่น่าสนใจกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้เด็กได้แสดงความประทับใจต่อโลกรอบตัวเขาในภาพวาด ในขณะเดียวกัน กิจกรรมทางสายตาก็เป็นสิ่งล้ำค่าสำหรับ การพัฒนาที่ครอบคลุม เด็กเผยให้เห็นและเพิ่มคุณค่าให้กับความคิดสร้างสรรค์ของเขา ความสามารถ. แหกคอกวิธีการสร้างภาพเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก และสอนให้เขาคิดนอกกรอบ เงื่อนไขที่สำคัญพัฒนาการของเด็กเป็นงานดั้งเดิมซึ่งมีการกำหนดไว้ซึ่งกลายเป็นแรงจูงใจในการสร้างสรรค์

เด็ก ๆ มักสนใจวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากยิ่งวัสดุทางศิลปะมีความหลากหลายมากเท่าไร การทำงานร่วมกับวัสดุเหล่านั้นก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาช่วยให้คุณไม่เพียงแต่เพิ่มดอกเบี้ยเท่านั้น เด็กไปจนถึงกิจกรรมการมองเห็น แต่ยังรวมถึง ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

ปัจจุบันผู้ชายมีจำนวนมาก เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การวาดภาพด้วยนิ้วมือ, ภาพวาดฝ่ามือ,ภาพพิมพ์ยางโฟม,แสตมป์ผัก,blotography,เทียนหรือดินสอสีเทียนพร้อมสีน้ำและอื่นๆ ฯลฯ เด็กๆ ชอบเทคนิคที่หลากหลายมาก งานเด็กๆ มีความน่าสนใจและหลากหลายมากขึ้น ขอบคุณที่มีส่วนร่วมในเรา โครงการผู้ปกครองเวลาว่างของครอบครัวน่าตื่นเต้นมากขึ้น ลูกๆ กับพ่อและแม่เริ่มประดิษฐ์ผลงานของตัวเอง ไม่ใช่แบบดั้งเดิมวิธีการเป็นตัวแทน