ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับทัศนศิลป์

สถาบันของรัฐของภูมิภาค Samara "ศูนย์ฟื้นฟูสังคม Chapaevsky สำหรับผู้เยาว์" สาขา Pstravka

เชิงนามธรรม

บทเรียนการศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในหัวข้อ “ปลายฤดูใบไม้ร่วง”

นักการศึกษา:

เลลิวห์ อี.จี.

เป้า:ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ ทัศนศิลป์,ความสามารถในการมองเห็นความสวยงามของธรรมชาติ

งาน:

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักภาพวาดของ Issak Ilyich Levitan « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง» .

เสริมสร้างความสามารถในการวาดภาพที่แตกต่างกัน เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม(วาดบนเปียก เป่า ฟองน้ำ วางภาพให้เต็มแผ่น

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความสามารถในการนำทางบนกระดาษ

เทคโนโลยีที่ใช้: COR การประหยัดพลังงาน

วัสดุและอุปกรณ์:

จิตรกรรมโดย I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , แผ่นกระดาษย้อมสี, gouache, จานสี, หลอดเป่า, ผ้าเช็ดปาก, ฟองน้ำโฟม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน- ช่วงเวลาขององค์กร.

มองออกไปนอกหน้าต่าง ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)- ทำไม

คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

ใช่แล้ว ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ใบไม้ร่วงเกือบทั้งหมดแล้ว ฉันไปวันนี้ โรงเรียนอนุบาลใบไม้ก็ปลิวไสวตามพื้น ฉันอยากจะหยิบใบไม้มานำมาที่นี่ ใบไม้ใบนี้กลายเป็นว่าไม่ธรรมดา แต่ลึกลับ

ครั้งที่สอง- การควบคุมระดับความรู้เบื้องต้น

ฟังปริศนา:

ใบหน้าที่มืดมนของธรรมชาติ:
สวนผักกลายเป็นสีดำ
ป่าเริ่มโล่ง
เสียงนกเงียบลง

หมีตกอยู่ในภาวะจำศีล
เขามาหาเราเดือนไหน?

(พฤศจิกายน)

ใช่แล้ว นี่คือเดือนที่สามของฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไรอีกบ้าง?

III- ขั้นตอนการฝึกอบรม

ดูกระดานสิคุณเห็นอะไรที่นี่? สิ่งเหล่านี้เป็นการทำซ้ำภาพวาด ภาพวาดใดต่อไปนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาดนี้โดย Issak Ilyich Levitan ซึ่งมีชื่อเรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" - คุณเห็นอะไรบนนั้น? (ธรรมชาติ)- ที่นี่ยังมีภาพวาดอื่นๆ อีกด้วย

Issak Ilyich Levitan ผู้วาดภาพนี้ชอบวาดภาพธรรมชาติมาก เขาเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

เหนื่อย? มาพักผ่อนกันหน่อย

การออกกำลังกาย

ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเดินไปตามเส้นทาง ดังนั้นเราจึงหยุดและ:

ยกมือขึ้นและสั่น
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
งอมือ
แปรงถูกเขย่า

ลมพัดน้ำค้างออกไป
ไปทางด้านข้างของมือ
โบกมือให้ราบรื่น
เหล่านี้เป็นนกที่บินไปทางใต้

นอกจากนี้เรายังจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขานั่งอย่างไร
ปีกถูกพับไปด้านหลัง

พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณทุกคนเป็นศิลปิน ถ้าเราเป็นศิลปินเราจะทำอย่างไร? (สี)ยังไง? เราจะวาดได้อย่างไร?

อะไรจะช่วยเราได้? (ผู้ช่วยของเราคือหลอด)คุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง? (ต้นไม้)- ยังไง? (นี่คือเทคนิคการเป่า).

มาเริ่มวาดกันดีกว่า

IV- ทำงานอิสระ.

ความช่วยเหลือส่วนบุคคลสำหรับผู้ที่ไม่ค่อยประสบความสำเร็จ

วี- การติดตามระดับความรู้ที่ได้รับ

ดูภาพวาดของคุณสิ คุณได้อะไร? อารมณ์ของการวาดภาพคืออะไร? มันเศร้ามากใช่ไหม? ทำไม (ต้นไม้ยืนต้นโดยไม่มีชุดสีทองอันสง่างาม)- ชุดของต้นไม้ทำมาจากอะไร? (ออกจาก)ฟองน้ำมหัศจรรย์ของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ยังไง? (เทคนิค – การลงสีด้วยฟองน้ำ)

วี- บรรทัดล่าง

วันนี้เราวาดอะไร? ยังไง? (ช่างเทคนิค)มาสร้างป่าใหญ่จากภาพวาดของคุณกันเถอะ นำงานทั้งหมดของคุณมาที่นี่ ช่างเป็นป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม มหัศจรรย์ และสง่างามจริงๆ ต้นไม้ในป่านี้ทุกต้นสวยงามมาก คุณชอบป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (ใช่)และฉันชอบมันมาก! นั่นคือสิ่งที่คุณเป็นศิลปินที่ดี!

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับทัศนศิลป์

สำหรับ กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”

งานโปรแกรม :

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการมองเห็นรูปแบบใหม่ - "การพิมพ์แผ่นงานจากต้นไม้"

พัฒนาวิสัยทัศน์ของเด็ก ภาพศิลปะและการออกแบบตามรูปแบบธรรมชาติ

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและการรับรู้สี

ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง การตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของฤดูใบไม้ร่วง

วัสดุสำหรับบทเรียน:

ใบของต้นไม้ชนิดต่าง ๆ (4-5 ชนิด)

แผ่นแนวนอน ขนาด A4;

ชุดสี gouache;

แปรง;

แก้วน้ำ

ผ้าเช็ดปาก;

การทำซ้ำภาพวาดโดย I. I. Levitan "Golden Autumn";

ตะกร้าเก็บใบไม้

ลายฉลุใบไม้ทำจากกระดาษแข็งสีสำหรับเล่นเกม

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แห่งฤดูใบไม้ร่วง ดูภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูชวนเด็ก ๆ ฟังนิทานเกี่ยวกับใบไม้:

“ในสวนสาธารณะเก่าแก่แห่งหนึ่ง มีต้นไม้โดดเดี่ยวต้นหนึ่ง ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ใบไม้ทั้งหมดก็เก็บกระเป๋าและบินออกไปท่องเที่ยว ถุงใบไม้ไม่หนัก แค่มีน้ำสำหรับล้างเล็กน้อยและผ้าเช็ดตัว และในกิ่งหนึ่งมีใบไม้เล็กมาก เขายังเด็กเกินไปที่จะตัดสินใจบินคนเดียว เขาจึงรู้สึกเบื่อ เบื่อ คิดและคิดอะไรขึ้นมาได้ เขาเห็นคนสัญจรไปมาสวมหมวก ใบไม้ดึงความกล้าแล้วกระโดดขึ้นไปบนหมวก ผู้สัญจรไปมาไม่ได้สังเกตเห็นอะไรเลย เขานำใบไม้กลับบ้าน ในบ้านอากาศอบอุ่น และจู่ๆ ใบไม้ก็เริ่มเบื่อและแห้ง เขาคิดถึงเพื่อนของเขา ต้นไม้ของเขา กลัวจะแห้งขดตัวเป็นหลอดแล้วโยนทิ้งไป จากนั้นใบไม้ก็ตะโกน: “ลม ลม!” ลมเป็นเพื่อนที่ดีของเขา ลมได้ยินเสียงกรีดร้องจึงบินเข้าไปในบ้าน เขาหยิบใบไม้นั้นขึ้นมาและนำไปที่สวนสาธารณะ พวกเขาแยกทางกันในสวนสาธารณะ ลมบอกลาใบไม้: “ไม่มีใครอยู่ได้หากไม่มีบ้าน พวกเขาจะเบื่อหน่ายและแห้งแล้ง อย่าพลัดพรากจากบ้านของคุณอีกต่อไป - สวนสาธารณะ"

ครู.

เพื่อนๆ รู้ไหมว่าปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าอะไรเมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้?

เด็ก.

- นี่คือใบไม้ร่วง

ครู.

ขวา. ทำไมต้นไม้ถึงผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง? (อากาศหนาว ในฤดูหนาวกิ่งไม้จะยึดใบไม้และหิมะได้ยาก ในฤดูหนาวต้นไม้จะนอนพัก)

ไม่มีใครบอกต้นไม้ว่าเมื่อใดควรผลัดใบ แต่ตอนนี้ฤดูใบไม้ร่วงกำลังใกล้เข้ามา - และใบไม้บนต้นไม้ก็เปลี่ยนไป สีเขียวเปลี่ยนเป็นสีเหลืองหรือสีแดงแล้วร่วงหล่น สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะน้ำกลายเป็นน้ำแข็งและหยุดไหลเข้าสู่กิ่งและใบไม้ ต้นไม้ผล็อยหลับไปในฤดูหนาว

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ทุกต้นในฤดูใบไม้ร่วง ลมพัดพาพวกเขาไปตามถนนและสวนสาธารณะ ปีหน้าใบไม้ใหม่ก็ปรากฏบนต้นไม้

ฟังบทกวีชื่อ "ใบไม้ร่วง"

บทสนทนาของใบไม้ที่ร่วงหล่นแทบไม่ได้ยิน:

เรามาจากต้นเมเปิล...

เรามาจากต้นแอปเปิ้ล...

เรามาจากต้นเอล์ม...

เรามาจากเชอร์รี่...

จากต้นแอสเพน...

จากเบิร์ดเชอรี่...

จากต้นโอ๊ก...

จากต้นเบิร์ช...

ใบไม้ร่วงหล่นทุกที่:

ฟรอสต์อยู่ใกล้แค่เอื้อม!

ยู. คาโปตอฟ

ครู.

ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ไม่เพียงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนเป็นสีแดง สีส้ม สีน้ำตาล และแม้กระทั่งสีม่วงอีกด้วย สีของใบไม้ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ: แสงแดดมากกว่า วันฤดูใบไม้ร่วง,ยิ่งสียิ่งสว่าง ศิลปินหลายคนชอบที่จะวาดภาพธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงอย่างแม่นยำเพราะมีสีที่หลากหลายนี้ วันนี้ฉันอยากจะนำเสนอภาพวาด "Golden Autumn" ของศิลปิน Isaac Levitan ชื่อของภาพวาดบ่งบอกว่าศิลปินวาดภาพในช่วงเวลาใดของปี

เมื่อมองภาพนี้และชมธรรมชาติระหว่างเดินเล่น คุณและฉันสามารถมั่นใจได้ว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยม เพราะเธอเองก็แต่งกายด้วยเสื้อผ้าสำหรับต้นไม้ พุ่มไม้ และธรรมชาติทั้งหมด ราวกับจัดการแข่งขันเพื่อดูว่าใครมี ใบไม้ที่สว่างและสวยงามที่สุด ฉันอยากจะชื่นชมพวกเขาทุกวัน

น่าเสียดายจริงๆ

ฤดูใบไม้ร่วงด้วยแปรงบางยาว

ใบไม้เปลี่ยนสี

แดง เหลือง ทอง –

สวยจังเลยใบไม้หลากสี!..

และมีลมพัดแก้มหนา

โกง โกง โกง.

และต้นไม้ก็มีหลากหลาย

เป่า เป่า เป่า!

แดง เหลือง ทอง...

แผ่นสีปลิวไปทั้งแผ่น!..

ไอ. มิคาอิโลวา

นาทีพลศึกษา.

"ออกจาก"

เราคือใบไม้ร่วง

เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้เด็ก ๆ เขย่าใบไม้ในมือเหนือศีรษะ

ลมพัดและพวกเขาก็บินไปวิ่งไปในทิศทางที่แตกต่างกัน

เราบินเราบิน

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆพวกเขาหมอบ

ลมมาอีกแล้ว

และเขาก็เก็บใบไม้ทั้งหมดพวกเขายืนขึ้น ยกมือขึ้นโดยให้ใบไม้ขึ้นแล้วเขย่า

หมุนตัวและบินไปวิ่งไปในทิศทางที่แตกต่างกัน

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอีกครั้งพวกเขากลับไปยังสถานที่ของพวกเขา

ครู.

คอลเลกชันฤดูใบไม้ร่วงของเรามีใบไม้ที่แตกต่างกันมากมาย ดูพวกเขาสิ ฉันคิดว่าคุณไม่น่าจะพบสองใบที่เหมือนกันโดยสิ้นเชิง แต่ละใบจะแตกต่างจากใบอื่นเสมอ: ขนาด รูปร่าง สี

(เด็ก ๆ ดูใบไม้แล้วเลือกใบที่ชอบ)

หากสังเกตดูใบไม้ให้ดี จะเห็นต้นไม้เล็กๆ อยู่ในแต่ละต้น มีเส้นเลือดพาดผ่านกลางใบ โดยมีเส้นใบที่บางกว่าหรือกิ่งยาวขยายออกไปด้านข้าง ใบไม้มีลักษณะคล้ายมงกุฎของต้นไม้ ที่ด้านล่างของใบหลอดเลือดดำหลักจะกลายเป็นก้าน มันมีลักษณะคล้ายลำต้น

วันนี้เราจะวาดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงแต่บางส่วน ในลักษณะที่ไม่ธรรมดาใบไม้ของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ - เราจะพิมพ์ด้วย

ส่วนการปฏิบัติ

นำใบไม้ที่ต้องการมาคลุมด้วยแปรงทาสีโดยไม่เว้นที่ว่างและไม่ลืมทาสีขอบ เราจะทำสิ่งนี้ต่อไป แผ่นแยกกระดาษ.

วางใบไม้โดยให้ด้านที่ทาสีไว้บนแผ่นแนวนอนที่สะอาดโดยให้ก้านคว่ำลง แล้วกดให้แน่นกับกระดาษ พยายามอย่าขยับออกนอกสถานที่

จากนั้นนำใบไม้มาวางข้างก้านแล้วค่อย ๆ ดึงมันออกจากผิวใบแนวนอน

นำกระดาษแผ่นถัดไป ทาสีเป็นสีอื่นแล้วพิมพ์ในตำแหน่งอื่นบนแผ่นอัลบั้ม ไม่สามารถเคลือบใบไม้ได้โดยใช้สีเดียว แต่ใช้สีที่แตกต่างกันจากนั้นงานพิมพ์จะกลายเป็นสองสี

เมื่อภาพวาดเต็มไปด้วยรอยใบไม้เราจะทาสีลำต้นของต้นไม้ด้วยแปรงเส้นใบที่ตราตรึงจะมีลักษณะคล้ายกิ่งไม้ในมงกุฎสี

ครู.

เรามีสวนฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยมพร้อมต้นไม้ที่สวยงาม ใบไม้เหล่านี้ - รอยประทับที่ทิ้งร่องรอยไว้ช่วยให้เราสร้างมงกุฎแฟนซีและวาดต้นไม้ที่แปลกตาเช่นนี้

เกมเต้นรำเป็นวงกลม “บิน ใบไม้ สู่กล่องของฉัน”

ผู้นำที่เลือกเดินไปตรงกลางพร้อมตะกร้าแล้วพูดว่า:

ใบเมเปิ้ล บินเข้าไปในกล่องของฉัน

เด็กๆ ที่มีใบเมเปิ้ลอยู่ในมือก็วิ่งขึ้นไปใส่ตะกร้า คนขับคือผู้ที่เป็นคนแรกที่วางกระดาษลงในตะกร้าโดยไม่ทำผิดพลาด

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้วเด็กๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลม

นำมาซึ่งฝนและลม

ลมพัดพัดพัดยกแขนขึ้นแล้วเหวี่ยงจากด้านข้าง

ใบไม้ปลิวไปตามกิ่งก้านไปทางด้านข้าง

ใบไม้กำลังหมุนไปในสายลมกระจายเข้ามา ด้านที่แตกต่างกัน, ปั่น

และหมอบ

และพวกเขาก็นอนแทบเท้าของเรา

เอาล่ะไปเดินเล่นกันเถอะ

และเราจะรวบรวมใบไม้พวกเขารวมตัวกันเป็นวงกลมอีกครั้ง

เอเลนา ชิกไวด์เซ
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”

เนื้อหาของโปรแกรม:

สอนเด็กให้ผสมสีบนจานสี

สอนให้เด็กประสานขนาดของภาพกับขนาดของแผ่นงาน

พัฒนาความรู้สึกของจังหวะเมื่อ วาดใบไม้;

พัฒนาความสามารถในการออกเสียงคำศัพท์ด้วยวลีที่ชัดเจน

พัฒนาความสามารถในการหายใจเข้าและหายใจออกเป็นจังหวะลึก ๆ ปรับปรุงการทำงานของการหายใจ

เพื่อสร้างการรับรู้ที่สวยงามของธรรมชาติ

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับสี

ส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระ

พจนานุกรม: ใบไม้ร่วง, ใบไม้ร่วง, สีส้ม, ใบไม้ร่วง

งานเบื้องต้น: การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง,การสังเกตการเดิน ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง, กำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.

อุปกรณ์และวัสดุ: กระดาษ, gouache, แปรง, จานสี, ตุ๊กตา « ฤดูใบไม้ร่วง» ,ผังต้นไม้ด้วย ใบไม้ร่วงใบไม้สองชิ้นตามจำนวนเด็ก บันทึกดนตรีโดย P. I. Tchaikovsky « เพลงฤดูใบไม้ร่วง» .

โครงสร้าง ชั้นเรียน:

กลุ่มได้รับการตกแต่งเหมือนป่าในฤดูใบไม้ร่วง- เด็กๆเข้า รวมกลุ่มและนั่งบนเก้าอี้.

นักการศึกษา: “พวกเรา วันนี้มีแขก เรามาทักทายพวกเขากันเถอะ!”

นักการศึกษา: “ตามเส้นทางอันคดเคี้ยวที่เราได้มา ป่าฤดูใบไม้ร่วง.

ดูสิ ดูสิ มีปาฏิหาริย์มากมายขนาดไหน!

สวัสดี, ฤดูใบไม้ร่วง- สวัสดีป่า!

เรามาถึงดินแดนแห่งปาฏิหาริย์แล้ว!”

นักการศึกษา: “ลองฟังเสียงในป่าที่เงียบสงบ มีเพียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบบนต้นไม้เล็กน้อย”ครูให้คำแนะนำเรื่องการหายใจ (หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)- เด็กๆ พูดตามครูเหมือนใบไม้ เสียงกรอบแกรบ: "ชู่".

“คุณคิดว่าช่วงเวลาใดของปีในป่ามหัศจรรย์ของเรา? ใช่แล้ว ตอนนี้มีแม่มดอยู่ในป่าแล้ว ฤดูใบไม้ร่วง- แล้วเธอก็อยู่นี่”

ครูให้เด็กๆ ดูตุ๊กตาที่สวมชุดสูท ฤดูใบไม้ร่วง(ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ):

ฤดูใบไม้ร่วง: “สวัสดีพวก!

ฉันหว่านทุ่งนา

ฉันส่งนกไปทางทิศใต้

ฉันรื้อต้นไม้

แต่ฉันไม่ได้แตะต้องต้นคริสต์มาสและ ต้นสน, ฉัน - ฤดูใบไม้ร่วง!

ฉันดีใจมากที่คุณมาเยี่ยมฉัน ดูสิว่าฉันประดับต้นไม้ไว้อย่างสวยงามแค่ไหน”

ครูพาเด็กๆไปดูโมเดล ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง , ตกแต่ง ใบไม้ร่วง.

ฤดูใบไม้ร่วง: "ฉัน, แม่มดฤดูใบไม้ร่วงฉันเอาสี

ใบไม้ถูกทาสีด้วยสีต่างๆ

พวกคุณฉันวาดใบไม้ทั้งหมดด้วยสีอะไร” (แดง,เหลือง,ส้ม).

ฤดูใบไม้ร่วง: “พวกถึงแม้ว่าฉันจะเป็นแม่มด แต่ฉันก็มีงานเยอะมาก ช่วยฉันหน่อยเถอะ แต่งต้นไม้ให้มีสีสัน ฤดูใบไม้ร่วง- และด้วยเหตุนี้ฉันจึงนำสีโปรดของฉันมาให้คุณ”

ครูแสดงขวดโหลสีแดงและสีเหลืองให้เด็กๆ ดู

ฤดูใบไม้ร่วง: “โอ้เพื่อน สีหายไปอีกหนึ่งสี ที่? (ส้ม)- เห็นได้ชัดว่าฉันทำขวดสีหายระหว่างทาง”

นักการศึกษา: « ฤดูใบไม้ร่วงพวกเราก็เป็นพ่อมดเหมือนกัน ตอนนี้พวกเขาจะพูดคำวิเศษและแสดงวิธีทำสีส้มให้คุณดู”

เด็ก ๆ ท่องวลีตามครู “คะ-คะ-คะ ฉันจะกลายเป็นพ่อมดแล้ว”

นักการศึกษา: “เรามาอุ่นเครื่องกันหน่อยเถอะพวก”

นาทีพลศึกษา "ออกจาก":

พวกเราคือใบไม้ ฤดูใบไม้ร่วง,

เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ลมพัดและพวกเขาก็บินไป (มือไปด้านข้าง)

เรากำลังบินเรากำลังบิน

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ (นั่งลง.)

ลมมาอีกแล้ว

และเขาก็เก็บใบไม้ทั้งหมด (ค่อยๆ แกว่งแขนขึ้นเหนือศีรษะ)

หมุนตัวและบินไป

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอีกครั้ง (นั่งลง.)

เด็กๆ ผสมสีบนจานสี

นักการศึกษา: "ก่อนที่เราจะเริ่มต้น สีเรามายืดนิ้วกันเถอะ":

ยิมนาสติกนิ้ว « ใบไม้ร่วง» :

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

เราจะเก็บใบไม้ (กำและคลายหมัดของพวกเขา)

ใบเบิร์ช

ใบโรวัน

ใบป็อปลาร์,

ใบแอสเพน

เราจะรวบรวมใบโอ๊ก

ถึงแม่ ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงเอามาเถอะ. ("เดิน"นิ้ว)

ครูเสนอให้เด็กๆ วาดใบไม้หลากสีสันก่อน ต้นไม้ทาสี- งานนี้ดำเนินการร่วมกับดนตรี

ระหว่างทำงานครูจะคอยดูแลเด็กๆ ทาสีใบไม้ที่มีสีต่างกัน

เมื่อเสร็จงาน ฤดูใบไม้ร่วงเสนอให้เดา ปริศนา: “ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน เราเห็นเขาแต่งตัวและ ในฤดูใบไม้ร่วงเสื้อทั้งหมดถูกฉีกออกจากสิ่งที่น่าสงสาร (ต้นไม้).»

เด็ก ๆ เดาปริศนา

ฤดูใบไม้ร่วง: “ถูกต้องแล้วเด็กๆ มันง่ายที่จะจำฉันได้จากต้นไม้ เพราะใบไม้อยู่บนต้นไม้ เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง- มาเล่นกับคุณกันเถอะ คุณได้กลายเป็นพ่อมดไปแล้ว และตอนนี้ ด้วยความช่วยเหลือของเวทมนตร์ คุณจะกลายเป็นต้นไม้”

เด็กๆมารับ ใบไม้ร่วง และออกเสียง คำ:

“เราเป็นใบไม้ที่แตกต่างกัน:

เหลืองแดง!

เอาใบไม้

เต้นรำกับเรา!”

เด็ก ๆ ที่มีใบไม้อยู่ในมือพร้อมกับดนตรีของ P. I. Tchaikovsky « เพลงฤดูใบไม้ร่วง» ค่อยๆ หมุนไปรอบๆ กลุ่ม.

นักการศึกษา: “ลมพัด ใบไม้ไหว สั่น (เด็กๆ โบกใบไม้แล้วค่อยๆ ร่วงหล่นลงพื้น (เด็กๆวางใบไม้ลงบนพื้น).»

จากนั้นอาจารย์ก็เสนอดังนี้ ออกกำลังกาย: “ให้จำไว้ว่าต้นไม้เป็นอย่างไรเมื่อก่อน ฤดูใบไม้ร่วงแต่งตัวด้วยสีที่คุณชื่นชอบ? (สนุกสนานร่าเริง).»

เด็กแสดงสภาวะทางอารมณ์ที่เหมาะสมด้วยการแสดงออกทางสีหน้า “ตอนนี้แสดงให้ฉันเห็นว่าต้นไม้มีลักษณะอย่างไรเมื่อใบไม้ร่วงหมดแล้ว” เด็กแสดงความเสียใจและผิดหวัง

ฤดูใบไม้ร่วงข้อเสนอที่จะทำให้พวกเขา กลุ่มร่าเริงและเบิกบานเหมือนป่าไม้อยู่ในตัวเธอ ชุด: “ดูสิพวก ภาพวาดของคุณแห้งแล้ว! คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณมีต้นไม้ที่สวยงามกี่ต้น วาดมันกลับกลายเป็นป่าจริงๆ”

ครูวางสายภาพวาดของเด็ก ๆ

เด็กๆ มองดูงานของตนเองและเน้นผลงานที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด เมื่อตรวจสอบงานที่เสร็จแล้ว ครูจะดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ความหมายของภาพวาด

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“นี่ไง ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง!” สรุป GCD ในกลุ่มกลางวัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล: สัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ วัตถุประสงค์: ช่วยให้มองเห็นหลากสี

บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพ “Golden Autumn”เป้าหมาย: - รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้อย่างถูกต้อง วัตถุประสงค์: - เรียนรู้เรื่องสี ป่าฤดูใบไม้ร่วง- - รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้ได้อย่างถูกต้อง

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาคำพูด, พัฒนาการทางร่างกาย ,.

สรุปบทเรียนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดในกลุ่มกลาง “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”บทเรียนการศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" จุดประสงค์: เพื่อแนะนำผู้ปกครองให้รู้จัก กิจกรรมร่วมกัน- อธิบายความจำเป็นในการทำความคุ้นเคยกับภาษารัสเซีย

เป้าหมาย:

แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการวาดภาพที่แหวกแนว: “การพิมพ์ด้วยใบไม้ (ดอกไม้)” เสริมสร้างความสามารถในการใช้สี (gouache)
เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำว่า "แนวนอน", "รูปภาพ", "กรอบ", "พื้นหลัง", "ขาตั้ง" และเปิดใช้งานด้วยคำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบ "พรมใบไม้", "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เรียนรู้วิธีจัดเรียงภาพบนกระดาษให้สวยงาม พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ พัฒนาความแม่นยำและทักษะ การทำงานเป็นทีม,ความสนใจในทัศนศิลป์

อุปกรณ์:

แผ่นกระดาษ Whatman ขนาด 60 x 40 ซม. พร้อมพื้นหลังทาสีทิวทัศน์เมือง ใบไม้แห้งและดอกไม้ gouache ก้านโฟม สำลีก้าน ผ้าเช็ดปาก กรอบ ขาตั้ง ชิ้นส่วนของการบันทึกเสียง "Seasons, Autumn" โดย P.I. ไชคอฟสกี เพลงของ Gr. Gladkov และ A. Kushner“ About Paintings” อัลบั้มที่มีการทำซ้ำทิวทัศน์และอัลบั้มที่มีการทำซ้ำผลงานของเด็ก ๆ จากซีรีส์“ Springs of Beauty”

งานเบื้องต้น:

ครูชวนเด็กๆ ฟังเพลง Gr. Gladkov และ A. Kushner "เพลงเกี่ยวกับรูปภาพ" การอภิปรายเกี่ยวกับชื่อภาพเขียน "Landscape", "Portrait", "Still Life"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกเราจำอีกครั้งว่าช่วงเวลาของปีคืออะไร? ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างจากฤดูหนาวหรือฤดูร้อนอย่างไร? สัญญาณของเธอคืออะไร? (คำตอบของเด็ก: ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ฝนตก นกบินหนีไปสู่ดินแดนที่อบอุ่นกว่า)
- คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ยังไง? ฉันชอบเดินบนใบไม้ที่ร่วงหล่นเหมือนบนพรมทองคำ คุณเคยเดินผ่านเมืองในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? จริงหรือที่ฤดูใบไม้ร่วงจะสวยงามมาก ราวกับว่าพ่อมดที่ดีวาดภาพทุกสิ่งรอบตัวด้วยสีสันสดใส วันนี้ฉันขอเชิญคุณมาเป็นพ่อมดด้วยตัวเองและวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงที่มีมนต์ขลัง

ทำไมต้องมีเวทย์มนตร์? แต่เพราะว่าเราจะไม่วาดเหมือนปกติด้วยดินสอหรือสี แต่จะมหัศจรรย์และผิดปกติ เราจะวาดภาพทิวทัศน์ ภูมิทัศน์ หมายถึง ภาพแห่งธรรมชาติ อย่างที่มันเป็นหรือวิธีที่คนสร้างมันขึ้นมา ทำไมภูมิทัศน์ถึงเป็นฤดูใบไม้ร่วง? เราจะวาดภาพในฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งหมายความว่าภูมิทัศน์ของเราจะเป็นฤดูใบไม้ร่วง

เรามาทวนคำใหม่นี้เพื่อให้จดจำได้ดีขึ้น ดูสิ เฟรมพร้อมแล้วสำหรับทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงของเรา และบนกระดาษแผ่นหนึ่งฉันวาดพื้นหลัง แต่จนถึงตอนนี้ภูมิทัศน์ของเราดูซีดเซียว หม่นหมอง และไม่มีเวทย์มนตร์เลย ฉันจะวางมันไว้บนขาตั้ง นี่คือตารางพิเศษสำหรับการวาดภาพ ขาตั้ง - พยายามจำคำนี้ บัดนี้จงเตรียมหูของคุณไว้ฟัง ดวงตาของคุณไว้ดู และเตรียมใจไว้เพื่อจดจำ มาเรียนรู้การวาดภาพมหัศจรรย์กันเถอะ

ฉันจะทาใบไม้จากต้นไม้
ฉันทาสีด้านล่างด้วยสีเหลือง
ฉันจะรีดมันจากด้านบน -
ต้นไม้จะโผล่ออกมาเหมือนในเทพนิยาย

นี่คือวิธีการวาดต้นไม้ -
ไม่มีอะไรจะง่ายไปกว่านี้แล้ว
ฉันสามารถประทับตราได้
ดงเล็กๆ

โปรดทราบว่าจะต้องกางใบจากด้านล่างซึ่งมีเส้นเลือดนูนอยู่ วางด้านที่ทาสีไว้บนพื้นหลังอย่างระมัดระวัง ใกล้กับกิ่งที่ทาสี และโดยไม่ต้องขยับให้กดผ้าเช็ดปากอย่างระมัดระวัง คุณต้องยกใบไม้ขึ้นอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ภาพเลอะ

ครูเสนอให้เด็กแต่ละคน:
- พิมพ์ใบไม้ที่ถูกลมพัดและตกลงสู่พื้น
- พิมพ์คำว่า “พุ่มไม้” บนพุ่มไม้ สำลีวาดผลเบอร์รี่อย่างระมัดระวัง
- พิมพ์ดอกไม้บนแปลงดอกไม้

รูปภาพของเราจึงพร้อม เราจะเรียกมันว่า "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง...(หยุดชั่วคราว)" มาวางบนขาตั้งแล้วชื่นชมมัน
- คุณชอบมันไหม? ฉันชอบภูมิทัศน์ของคุณมาก คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง คุณรู้ไหม คุณทำมันได้อย่างสวยงามมากเพราะคุณฟังคำอธิบายของฉันอย่างตั้งใจ ทำงานอย่างขยันขันแข็ง รอบคอบ และเป็นกันเอง เมื่อสีแห้งเล็กน้อยเราจะแขวน "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง" ของคุณไว้ที่โถงทางเดินเพื่อให้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ได้ชื่นชม

และในมุมสร้างสรรค์ ฉันจะวางหนังสือสองเล่มให้คุณ จากนั้นคุณจะสามารถมองผ่านสิ่งเหล่านี้และพบกับทิวทัศน์ในนั้น ซึ่งวาดโดยทั้งศิลปินชื่อดังและเด็กๆ เช่นคุณ

นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา และคุณ พ่อมดของฉันก็พักผ่อนได้แล้ว

หมายเหตุ: เด็ก ๆ ทำงานดนตรีของ Tchaikovsky “The Seasons” ฤดูใบไม้ร่วง". ช่วงบ่ายใช้เวลาฟังและอภิปรายการเพลงนี้

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

มันฝรั่งถูกนำเข้ามาในดินแดนของเราค่อนข้างช้าในช่วงต้นศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นช่วงที่ทั่วทั้งยุโรปใช้ผลิตภัณฑ์นี้มาเป็นเวลานาน หัวแรกถูกนำมาจากต่างประเทศโดย Peter I ผู้ริเริ่มที่มีชื่อเสียงซึ่งชอบอาหารหลากหลาย...

วัสดุส่วน

บทเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:

ชั้นเรียนสำหรับ กลุ่มกลาง.