สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “ฤดูใบไม้ผลิ นกอพยพ” การวางแผนงานด้านการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “เวลาของปีคือต้นฤดูใบไม้ผลิ” หัวข้อประจำสัปดาห์: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว กลุ่มเตรียมการ

ทาเทียนา ซามีสโลวา
กำหนดการใน กลุ่มอาวุโส- หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาถึงเรา”

วันจันทร์

เช้า

1. บทสนทนาเบื้องต้นในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเราอย่างก้าวกระโดด”

เป้าหมาย: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ลำดับ และสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ

2. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “Missing Streams”

เป้าหมาย: เพิ่มความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของนิ้วมือ การประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา

3.ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เพาะเมล็ดพันธุ์สำหรับต้นกล้า

เป้าหมาย: สรุปและชี้แจงแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการปลูกพืช พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อเมล็ดพันธุ์ผักต่างๆ

กิจกรรมการศึกษารายบุคคลและกลุ่มย่อย

ทำงานส่วนบุคคลต่อไป การพัฒนาทางกายภาพกับ Vanya Sh., Sonya Sh., Artyom T., Denis T.

เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้นักเรียนส่งลูกบอลให้กันด้วยความเร็วโดยชี้แจงการเคลื่อนไหวพื้นฐานเมื่อทำแบบฝึกหัด

ทำงานร่วมกับ Alisa P., Anya B., Makar S. ในการพัฒนาทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน “การเรียนรู้ที่จะฟังอย่างสุภาพ”

เป้าหมาย: เสริมสร้างทักษะของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมเมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง (ฟังคู่สนทนาอย่างระมัดระวังอย่าขัดจังหวะหรือทำให้เขาเสียสมาธิ)

การจัดกิจกรรมสำรวจศิลปะของนักเรียนด้วยความช่วยเหลือของ

องค์กรต่างๆ นิทรรศการเฉพาะเรื่อง“ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง” (ภาพประกอบภาพถ่ายต้นฤดูใบไม้ผลิและภาพประกอบภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซีย)

เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนตรวจสอบสื่อนิทรรศการ มองหาสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ผลิในภาพประกอบ และอภิปรายสิ่งที่พวกเขาเห็นกับเพื่อนๆ

การจัดระเบียบหน้าที่อิสระในห้องรับประทานอาหารโดยใช้สถานการณ์ปัญหา “ไม่รู้ปะปนมีด”

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการทำงานความสามารถในการจัดโต๊ะอย่างเหมาะสม

1. ทำความคุ้นเคยกับสิ่งรอบตัว

2. การฝึกอบรมการรู้หนังสือ

เดิน

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

1. การสังเกตการหยด

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต- สร้างความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิอากาศ การส่องสว่างของพื้นที่ ความเข้มของการละลายของน้ำแข็ง และหยด

2. การพัฒนาทักษะด้านแรงงาน: ขุดคูระบายน้ำออกจากพื้นที่

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์ของการดำเนินการด้านแรงงาน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ในฤดูใบไม้ผลิ

3. เกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซีย “Mother Spring”

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประเพณีของรัสเซียผ่านการทำความคุ้นเคยกับ เกมใหม่กฎของมัน การเรียนรู้ข้อความ การเพิ่มการออกกำลังกาย

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานด้วย Sone E., Maxim K., Fedya M. เกมกีฬา "ยิงไปที่เป้าหมาย"

เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ขว้างสิ่งของไปยังเป้าหมายแนวนอนจากระยะ 2-2.5 ม. เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำงานของร่างกาย

องค์กร กิจกรรมอิสระ

สร้างเงื่อนไขกิจกรรมการเล่นโดยแนะนำตัวละครในเกม (ตุ๊กตา โออิกะ ที่มาเดินเล่นในโรงเรียนอนุบาล)

การสร้างเงื่อนไขสำหรับเกม - การทดลอง "ใบไม้ซ่อนอยู่ที่ไหน"

ในกระบวนการดำเนินกิจกรรมวิจัยด้วยแว่นขยาย

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการดำเนินการวิจัยขั้นพื้นฐานอย่างอิสระและสรุปผลง่ายๆ

ตอนเย็น

1. วงการอ่านสำหรับเด็ก:

เรื่องโดย V.V. Volina “Blue Streams of Spring”

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาและรูปแบบของงาน

เล่าเรื่องราวแต่ละตอนอีกครั้ง

2. เกมการสอน“ใครได้ยินอะไร”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ความสนใจ และความสามารถในการแสดงบทบาทของผู้เล่น นักแข่ง และผู้นำเสนอ

3. นาทีความปลอดภัย “ความปลอดภัยบนน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ”

เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับกฎพฤติกรรมใกล้อ่างเก็บน้ำในฤดูใบไม้ผลิ สถานการณ์สวมบทบาทในการช่วยเหลือผู้จมน้ำ

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการก่อตัวของวัฒนธรรมเสียงในการพูดและการได้ยินสัทศาสตร์กับ Vika K., Kirill B., Anya B. “ สองสแลม - สามกระทืบ”

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะเสียงที่คล้ายกัน

การมอบหมายงานด้านแรงงานเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่มให้กับ Nikita D. , Kirill K. “ ของเล่นทุกชิ้นมีที่ของตัวเอง”

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการระบุตำแหน่งของของเล่นแต่ละชิ้นโดยให้ความช่วยเหลือผู้ใหญ่ที่เป็นไปได้ทั้งหมด

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงละคร - กิจกรรมทางศิลปะด้วยความช่วยเหลือ

โรงละคร bi-ba-bo

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการแสดงบนหน้าจอพร้อมทิวทัศน์และเล่นเป็นชุด

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมกลางแจ้ง “A Bear in the Forest!” ใช้ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ (แนะนำ “ถุงวิเศษหน้ากากหมี”)

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการดำเนินการตามข้อความอย่างอิสระ การพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักเรียน

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

อัพเดตข้อมูลย่อมาจาก “For you,ผู้ปกครอง!” และ “คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ” พร้อมคำแนะนำในการศึกษาหัวข้อประจำสัปดาห์และแผนงานประจำสัปดาห์

1. การตรวจสอบภาพวาด "Spring" ของ I. Levitan น้ำใหญ่”

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจและรู้สึก ภาพศิลปะธรรมชาติ อารมณ์ที่ศิลปินสะท้อนในภูมิทัศน์ ใส่ใจกับวิธีการที่ศิลปินใช้ ถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูด

2. เกมคำพูด "หนึ่ง-หลาย"

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างทักษะในการตกลงคำนามในรูปเอกพจน์และพหูพจน์

3. การสื่อสารในหัวข้อ เกมเล่นตามบทบาท"นักข่าวทีวี"

เป้าหมาย: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนเกี่ยวกับวิชาชีพในอุตสาหกรรมภาพยนตร์ เสริมสร้างคำศัพท์ในหัวข้อ

เกมการสอน "ช่วงเวลาใดของปี?" กับ Makar S., Vanya Sh.

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูกาลโดยเชื่อมโยงคำอธิบายของธรรมชาติในบทกวีหรือร้อยแก้วกับช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงของปี

สร้างสรรค์เพลงกับ So-nya Yu., Alina O. “ Song on A”

เป้าหมาย: เพื่อรวมพยางค์ "la" เมื่อร้องเพลงกับทำนองใดก็ได้

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมการสอนและเกมพิมพ์กระดานโดยการเปลี่ยนเกมในศูนย์พัฒนา

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการเลือกเกมตามความสนใจ เลือกพันธมิตร สถานที่เล่น (เพื่อไม่ให้รบกวนสหายคนอื่น ให้ปฏิบัติตามกฎของเกม

สร้างเงื่อนไขในการจัดกิจกรรมดูแลตัวเองอย่างอิสระโดยใช้สถานการณ์ปัญหา “ทำไมต้องสะอาดและเป็นระเบียบอยู่เสมอ”

เป้าหมาย: ปรับปรุงกระบวนการทำงานที่ให้โอกาสในการดูแลเสื้อผ้าและรองเท้าของคุณ

เดิน

1. การดูนก

เป้าหมาย: เพื่อขยายและชี้แจงแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงชีวิตของนกเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของนกกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ (พวกมันมีชีวิตชีวามากขึ้น ร้องเพลงบ่อยขึ้นและดังขึ้น)

2. ทำงานร่วมกับเด็ก ๆ : โปรยหิมะบนพื้นที่ด้านที่มีแสงแดดส่องถึง

เป้าหมาย: การเรียนรู้วิธีการกระจายงานโดยรวมและร่วมกันดำเนินการตามกระบวนการแรงงานเมื่อเรื่องของแรงงานส่งผ่านจากผู้เข้าร่วมด้านแรงงานคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งเพื่อดำเนินการ

3. เกมกลางแจ้ง “นก - รัง - ลูกไก่”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่ต่อคำสั่งของครู ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามคำสั่ง และนำทางในอวกาศ

ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานกับ Dima K., Sonya Sh., Arina M., Ko-lei M.

เกมแบบฝึกหัด "เห่าเหมือนฉัน!"

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการติดตามการกระทำของผู้ขับขี่ คัดลอกการเคลื่อนไหวอย่างแม่นยำ ปรับปรุงประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กเมื่อเดิน

การจัดกิจกรรมอิสระ

เชื้อเชิญให้นักเรียนสังเกต “ใครทิ้งรอยเท้าไว้ในหิมะ”

เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ของเด็กในกระบวนการสังเกตช่วยขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับผู้ที่สามารถทิ้งร่องรอยไว้บนเว็บไซต์ โรงเรียนอนุบาล(นก กระตุ้นการพูดและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก ๆ

โดยการอ่านบทสวด

ฤดูใบไม้ผลิของแม่กำลังจะมา

เปิดประตู.

วันแรกของเดือนมีนาคมมาถึงแล้ว

เขาเลี้ยงลูกทั้งหมด

และเบื้องหลังคือเดือนเมษายน

พระองค์ทรงเปิดหน้าต่างและประตู

และแล้วเดือนพฤษภาคมก็มาถึง - เดินให้มากที่สุด!

กระตุ้นให้คุณเล่นพีและ. "แม่สปริง"

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการจัดระเบียบการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดอย่างอิสระ

1. วงการอ่านสำหรับเด็ก

เรื่องราวของ S. Vangeli เรื่อง "Snowdrops"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำความเข้าใจในเชิงเปรียบเทียบและความหมายของภาษาของงานวรรณกรรมโดยเปิดใช้งานการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างในคำพูดของเด็ก

2. ยิมนาสติกนิ้ว"ฤดูใบไม้ผลิ".

เป้าหมาย: เรียนรู้ข้อความและการเคลื่อนไหวของสิ่งใหม่ เกมนิ้ว, การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้ว

3. สถานการณ์เกม “นักข่าว”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสร้างภาพจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิ บรรยายภาพ ตอบคำถาม สร้างประโยคให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และแต่งเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์ "ในโลกแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ผลงานวาดภาพส่วนบุคคล "สโนว์ดรอปที่อ่อนโยน" กับ Sone Sh., Arina K., Vika K.

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยสีพาสเทลในขณะที่ถ่ายทอดลักษณะที่ปรากฏของพืชในการวาดภาพเพื่อพัฒนาความรู้สึกของรูปร่างและสี

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงละครเพลงกล่อมเด็ก "Wicketwork" (ผู้แต่ง T. A. Mavrina) ด้วยความช่วยเหลือจากช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ ( กล่องวิเศษพร้อมภาพประกอบที่สดใสโดย T. A. Mavrina และหน้ากากสำหรับฮีโร่)

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถโดยใช้วิธีแสดงออกเพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของภาพสัตว์และนก

การสร้างเงื่อนไขในการทำงานอิสระในมุมหนึ่งของธรรมชาติโดยใช้สถานการณ์ปัญหา “เกิดอะไรขึ้นกับพืชของเราในมุมของธรรมชาติ”

เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับวิธีการรักษาความสะอาดของพืชเพื่อรวมความสามารถในการเลือกวิธีการกำจัดฝุ่นออกจากโรงงานโดยเน้นที่ลักษณะที่ปรากฏและโครงสร้างของมัน

ผลลัพธ์ประจำวัน: การสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับคำถาม: “วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณทำอะไรที่มีประโยชน์คุณช่วยใคร? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? พรุ่งนี้คุณอยากจะทำอะไร?

วัตถุประสงค์: สรุป วิเคราะห์เหตุการณ์ในแต่ละวัน ปรับแผนงานในวันถัดไปโดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของวันนี้

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

การสนทนาการสอนส่วนบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

คำแนะนำในการจัดบทกวีตอนเย็น: อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิของกวีต่าง ๆ อภิปรายเนื้อหา ดูภาพประกอบ เลือกภาพที่คุณชอบที่สุดและเรียนรู้จากใจ

1. การฝึกหายใจ “ลม”

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างกล้ามเนื้อทางเดินหายใจของระบบทางเดินหายใจทั้งหมดโดยให้การระบายอากาศของปอดในทุกแผนก

2. เกม - การทดลอง

“สู้น้ำท่วม”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์มองหาวิธีแก้ปัญหา (ระบายแอ่งน้ำเล็ก ๆ บนพื้นผิวโดยใช้วัสดุที่มีคุณสมบัติหลากหลาย ( กระดาษที่แตกต่างกัน, ผ้ากอซ, ผ้า ฯลฯ )

เกมการสอน “ทำพรม” (ทำงานร่วมกับไม้ Cuisenaire) กับนักเรียนที่มาถึงก่อนเวลา

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาแนวคิดเชิงปริมาณของนักเรียน ความสามารถในการเชื่อมโยงสีและตัวเลข และในทางกลับกัน ตัวเลขและสี

งานเดี่ยวเกี่ยวกับการพัฒนาทางคณิตศาสตร์กับ Vanya Sh., Arina M., Sasha S.

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกันและรับความเท่าเทียมกันโดยการเพิ่มหรือลบวัตถุ

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมแฟนตาซี “Enchanted Painting” โดยการเล่นภาพวาด (ทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ): ร่ายมนตร์ภาพวาด เข้าไปตรวจสอบจากด้านใน และแม้แต่ซ่อนที่มุมใดมุมหนึ่ง

เป้าหมาย: การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ คำพูดที่สอดคล้องกันของนักเรียน ความสามารถในการฟังซึ่งกันและกันอย่างระมัดระวัง (จินตนาการว่าตัวเองตัวเล็กและเข้าสู่ภาพ บอกสิ่งที่พวกเขาเห็น ได้ยิน หรือรู้สึกขณะอยู่ในมุมของภาพ คนอื่น ๆ ฟัง ตัดสินใจใน ส่วนไหนของภาพเป็นเด็ก)

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นของผู้กำกับ “การเดินทางสู่เทพนิยายที่ชื่นชอบ” โดยรวมท่วงทำนองที่คุ้นเคย

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการแสดงความสามารถในการสร้างโครงเรื่องเทพนิยายโดยใช้ท่วงทำนองที่คุ้นเคยและตุ๊กตาควบคุม

เดิน

1. สังเกตสภาพอากาศ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สภาพอากาศไฮไลท์ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิ ถ่ายทอดเรื่องราวอารมณ์และความรู้สึกของคุณจากการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

2. เกมกลางแจ้ง “Sly Fox”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถของนักเรียนตามคำถามในการบอกกฎของเกมและปฏิบัติตามพวกเขา พัฒนาทักษะยนต์ (วิ่งในทุกทิศทาง)

ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานกับ Alisa P., Sasha V., Alena Ch.

แบบฝึกหัดกีฬา “อย่าทำหล่น”

เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้นักเรียนกระโดดสองขา ก้าวไปข้างหน้าโดยมีลูกบอลประกบอยู่ระหว่างขา

การมอบหมายแรงงานให้ทำงานที่ไซต์งานให้กับ Sonya Yu., Denis T.: เคลียร์ม้านั่งและโต๊ะหิมะ

เป้าหมาย: กระตุ้นการสำแดงความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการทำงาน ความสามารถในการทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวม สนับสนุนให้นักเรียนให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่ผู้ใหญ่ - ครู

การจัดกิจกรรมอิสระ

สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นตามคำขอของนักเรียน - การถอดคุณลักษณะต่างๆ (พวงมาลัย รถเข็นเด็ก หมวก เครื่องมือ ฯลฯ)

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างอิสระความสามารถในการเจรจา

การป้อนแอตทริบิวต์สำหรับมือถือและ เกมกีฬา(ริบบิ้น, เชือก, ห่วง, เชือกกระโดด, กีฬาสกี)

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการเจรจาเกมร่วมกันหารือเกี่ยวกับกฎและความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎระเบียบเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เป็นอิสระของนักเรียน

1. แวดวงการอ่านสำหรับเด็ก: การอ่านและท่องจำบทกวีของ I. Belousov "Spring Guest"

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการรับรู้อารมณ์ของบทกวี พูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจของคุณ รู้สึกถึงความไพเราะของบทกวี

2. การใช้แรงงานคน: "โรงพยาบาลบุ๊ค

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจัดเรียงหนังสือและค้นหาหนังสือที่ต้องซ่อมแซมเตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงานโดยรวม ตัดกระดาษตามขนาดที่กำหนด

3. เกมการสอน

"เหตุฉุกเฉิน"

เป้าหมาย: ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับแหล่งที่มาหลักและประเภทของอันตรายในชีวิตประจำวัน บนท้องถนน ในธรรมชาติและวิธีการประพฤติตนที่ปลอดภัย

เกมการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย" กับ Alisa P. , Nikita D.

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาและจดจำวัตถุตามคำอธิบาย

การจัดกิจกรรมอิสระ

จัดกิจกรรมการเล่น: มอบแบบจำลองถนนพร้อมรถและป้ายต่างๆ ให้กับเด็กๆ การจราจรและพัสดุสำหรับเด็กผู้หญิงพร้อมเฟอร์นิเจอร์ใหม่สำหรับบ้านตุ๊กตาของพวกเธอ

เป้าหมาย: ส่งเสริมให้นักเรียนรวมตัวกันเป็นกลุ่มย่อยเล็กๆ และเล่นกับของเล่น

การสร้างเงื่อนไขให้เป็นอิสระ กิจกรรมแรงงาน“ล้างรถ” โดยใช้สถานการณ์ปัญหา “รถสกปรกมาจากถนน”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในการปฏิบัติงานที่เหมาะสมอย่างถูกต้อง เพื่อรวมไว้ในโครงร่างของเกมเล่นตามบทบาท และเพื่อทำงานที่เริ่มไว้ให้เสร็จสิ้น

ผลลัพธ์ประจำวัน: การสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับคำถาม: “วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณทำอะไรที่มีประโยชน์คุณช่วยใคร? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? พรุ่งนี้คุณอยากจะทำอะไร?

วัตถุประสงค์: สรุป วิเคราะห์เหตุการณ์ในแต่ละวัน ปรับแผนงานในวันถัดไปโดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของวันนี้

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ข้อเสนอที่ร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อเติมเต็มอัลบั้ม "Seasons" ด้วยทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ, ภาพถ่าย, สุภาษิต, คำพูด, ปริศนาในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

1. สถานการณ์เกม “รายงานจากถนนในฤดูใบไม้ผลิ”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่เป็นผู้ตอบแบบสอบถามในการเขียน เรื่องสั้นในหัวข้อเฉพาะ (เกี่ยวกับถนนในฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับผู้คนที่สัญจรไปมา เกี่ยวกับสภาพอากาศ)

2. เกมการสอน “ลุกขึ้นมาเพื่อ...”

เป้าหมาย: การทำความคุ้นเคยกับกฎของเกมการพัฒนาความสามารถในการกำหนดทิศทางของวัตถุนี้หรือวัตถุนั้น

งานเดี่ยวในแอปพลิเคชัน "Buds on a Branch" กับ Kirill B., Kirill K., Anya B.

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดโครงเรื่องง่ายๆ ใน appliqué โดยใช้ชิ้นส่วนที่ตัดเอง

การจัดกิจกรรมอิสระ

เพิ่มคนที่คุณรู้จักแล้ว เกมกระดานให้กับกลุ่มและเสนอให้นักเรียน (“ฤดูกาล” “เมื่อมันเกิดขึ้น” “อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดต่อไป”)

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของปี

การสร้างเงื่อนไขให้กับเกมด้วย วัสดุธรรมชาติ(เมล็ด) โดยการสร้างสภาพแวดล้อมของเกม “ภารกิจเพื่อซินเดอเรลล่า”

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรวบรวมความสามารถในการเปรียบเทียบ จดจำ และตั้งชื่อเมล็ดพันธุ์ของเมล็ดพันธุ์ที่คุ้นเคยต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง

เดิน

การเฝ้าระวังการขนส่งสาธารณะ (รถบัส)

วัตถุประสงค์: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการขนส่งทางบก การจำแนกประเภท และความสำคัญในชีวิตมนุษย์

เกมกลางแจ้ง “พวกเราเป็นคนตลก”

เป้าหมาย: ชี้แจงกฎของเกม, เพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหว, พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ (ความเร็วของการเคลื่อนไหว)

การพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานกับ Lisa Z., Makar S., Arina K., Maxim K.

แบบฝึกหัดกีฬา “คนสัญจรผ่านที่นี่ไม่ได้”

วัตถุประสงค์: การออกกำลังกายในการกระโดดเชือก, การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, การเสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ

การจัดกิจกรรมอิสระ

สร้างสถานการณ์ปัญหา “รถฉันเสีย” - ถอดคุณลักษณะ (พวงมาลัย, เครื่องมือ, รายการทดแทน)

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการกระจายบทบาทหลักระหว่างกันอย่างอิสระพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม

โปรยหิมะไปทั่วบริเวณเพื่อให้แน่ใจว่าจะละลายเร็วขึ้น

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสำคัญของงานตามฤดูกาล

1. เกมการสอน “เช้าเริ่มต้น…”

เป้าหมาย: ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของวัน รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของกิจกรรมที่ดำเนินการในช่วงเวลาต่าง ๆ ของวัน แนะนำนักเรียนให้รู้จักการใช้กิจวัตรประจำวัน

2. รวบรวมผลงานชุด “นี้. โลกมหัศจรรย์กระดาษ"

วัตถุประสงค์: การทำความคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์ ประวัติ คุณสมบัติของกระดาษลอกลาย การพัฒนาความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุป เน้นสิ่งสำคัญ รวมกัน

3. เกมสนุก ๆ “ซินเดอเรลล่า” วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับกฎของเกม กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ การพัฒนาทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน

งานออกแบบเฉพาะบุคคลกับ Artyom T., Denis T., Alena Ch. “เราออกแบบตามรุ่น”

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการออกแบบจากวัสดุก่อสร้างโดยใช้ไดอะแกรมรูปร่าง การวาดภาพแอกโซโนเมตริก (ภาพสามมิติ เน้นขั้นตอนในการสร้างโครงสร้างและพัฒนาทักษะการปฏิบัติและแนวคิดเชิงพื้นที่

การจัดกิจกรรมอิสระ

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Telereporter" โดยการสร้างสภาพแวดล้อมของเกม: ไมโครโฟน กล้องวิดีโอ กระดานปรบมือโทรทัศน์

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการเล่นสถานการณ์ต่าง ๆ เปิดเผยโครงเรื่องตามความรู้และประสบการณ์ใหม่

เกมดนตรี "ในสวนของเรา" (ดนตรีโดย N. Gubanova)

เป้าหมาย: เพิ่มความสนใจในการแสดงท่าเต้นตามดนตรี พัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์ในการเต้น

ผลลัพธ์ประจำวัน: การสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับคำถาม: “วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณทำอะไรที่มีประโยชน์คุณช่วยใคร? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? พรุ่งนี้คุณอยากจะทำอะไร?

วัตถุประสงค์: สรุป วิเคราะห์เหตุการณ์ในแต่ละวัน ปรับแผนงานในวันถัดไปโดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของวันนี้

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ข้อเสนอแนะในการนำไปปฏิบัติกับเด็ก งานภาคปฏิบัติ: “หยิบป้าย”, “หยิบการกระทำ”, “ใช่ - ไม่ใช่”, “พูดตรงกันข้าม”, “นับ”

1. เสวนา “สิทธิเท่าเทียมกันของประชาชน”

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคลและความเท่าเทียมกันในสิทธิของพวกเขา พัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น และแสดงความเคารพต่อความรู้สึกของพวกเขา

2. ทำงานกับปฏิทินสังเกตการณ์ "การปลูกหัวหอม"

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสังเกตวัตถุ (หัวหอม) ในใจกลางธรรมชาติ บันทึกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัตถุ (หัวหอม) และแสดงผลการสังเกตในไดอารี่การสังเกต

การวิเคราะห์สถานการณ์“ ฉันทำทุกอย่างด้วยตัวเอง” กับ Sonya Sh., Vika K., Dima K.

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่มีสติต่อรูปร่างหน้าตาของนักเรียนในนักเรียน (ตรวจสอบตัวเองอย่างรอบคอบ ประเมินสภาพเสื้อผ้า ทรงผม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการตรวจ)

เกมการสอน (แรเงา) “ เส้นเวทย์มนตร์”

เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับทักษะการวาดภาพกราฟิก

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับ เกมก่อสร้างจาก LEGO โดยใช้สถานการณ์เกม "Mystery Bag" (เดารายละเอียดของการก่อสร้างที่กำหนดโดยการสัมผัสและสร้างสิ่งปลูกสร้างตามแผนของคุณจากส่วนที่เดา)

เป้าหมาย: เสริมสร้างทักษะในการสร้างแบบจำลองและการออกแบบระนาบ ปรับปรุงความสามารถในการเล่นกับสิ่งปลูกสร้างในกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกัน

เดิน

1. สังเกตการแต่งกายของผู้สัญจรไปมา

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างกัน ปรากฏการณ์ตามฤดูกาลและเสื้อผ้าพัฒนาความสามารถในการสรุปผลที่ถูกต้อง

2. เกมวิ่งผลัด “วาดดวงอาทิตย์”

เป้าหมาย: ชี้แจงกฎของเกม, พัฒนาความสามารถในการแสดงเป็นทีม, เพิ่มประสบการณ์ด้านยานยนต์

ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานกับ Lisa M., Alena Ch., Kirill B.

เกมออกกำลังกาย “กระโดดเชือก”

เป้าหมาย: เสริมสร้างเทคนิคการกระโดดเชือก, ช่วยปรับปรุงระบบทางเดินหายใจ, เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ

การจัดกิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับสถานการณ์ในเกม “ผู้บุกเบิก” โดยการสร้างสภาพแวดล้อมของเกม “กระต่ายได้สูญเสียกระต่ายตัวน้อยของเธอ”

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการพัฒนาแนวคิดเกมอย่างอิสระโดยใช้วิธีการแนะนำทางอ้อมการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

1. งานร่วม: ซักของเล่น

เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่การพัฒนาวิธีการกระจายงานร่วมกันและร่วมกันดำเนินการตามกระบวนการแรงงานเมื่อวัตถุของแรงงานส่งผ่านจากผู้เข้าร่วมคนหนึ่งในการทำงานไปยังอีกคนหนึ่งเพื่อดำเนินการ (ล้าง - ล้าง - ผ้าเช็ดทำความสะอาด)

3. กิจกรรมสุดท้ายในหัวข้อประจำสัปดาห์ บทกวียามเย็น “ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะเกี่ยวกับสัญญาณฤดูใบไม้ผลิเพื่อพัฒนาทักษะการแสดงศิลปะและการพูดของเด็กเมื่ออ่านบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

เกมการสอนเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับกับ Sonya Sh., Dima K. “ Palm - freeze!”

วัตถุประสงค์: พัฒนาการประสานงานทางสถิติของการเคลื่อนไหวของนิ้ว การออกกำลังกายในการจับท่า

การจัดกิจกรรมอิสระ

สร้างเงื่อนไขฟรี กิจกรรมการผลิตโดยการนำวัสดุที่คุ้นเคยมาใช้ในกิจกรรมการผลิต

(กระดาษ ลายฉลุ ดินสอ สีเทียน ภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ สมุดระบายสี ฯลฯ)

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดอย่างอิสระ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ ชีวิตสัตว์ในป่า

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เสนอทางเลือกในการใช้เวลาร่วมกัน: เดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ผลิหรือสวนสาธารณะ

การดำเนินการ การบ้านในหัวข้อสำหรับสัปดาห์หน้า

ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่อง: "ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิบนถนน .... " เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ วันจันทร์. เช้า 1. บทสวดฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์: เพื่อรู้จักบทสวดโบราณในฤดูใบไม้ผลิต่างๆ ที่ผู้คนใช้เมื่อหันไปหาพลังแห่งธรรมชาติ สามารถออกเสียงบทสวดได้อย่างแสดงออกและอารมณ์ความรู้สึก Ay, ay, หอน, Howl ถึงฤดูใบไม้ผลิ: มีนาคม, มีนาคม พระอาทิตย์ดีใจ; เมษายน เมษายน จะเปิดประตู; เมย์ เมย์ เดินได้นานเท่าที่คุณต้องการ! อ่า อ่า ไปกันเถอะ! 2. ยิมนาสติกนิ้ว “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว” 3. งานในธรรมชาติ: การสังเกตการเช็ดฝุ่นออกจากห้อง พืช. 4. เกม “สิ่งที่ขาดหายไป” เน้นการใช้กริยาไม่กำหนดและการสร้างประโยคที่ซับซ้อนในการพูด 5.อินเดีย การสนทนาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน "สิ่งที่ฉันชอบในฤดูใบไม้ผลิ" 6. การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนน ธีมการวาดภาพ GCD "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์: - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ - รวมชื่อของสีอบอุ่นและเย็น - ใช้ทักษะการทำงานกับแสตมป์ - ใช้ทักษะการทำงานแบบจิ้ม - รวบรวมทักษะการทำงานในเทคนิค grattage - เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดภาพธรรมชาติโดยถ่ายทอดคุณลักษณะของมัน - พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ - การแสดงเป็นรูปเป็นร่าง จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ - ความสามารถในการใช้เทคนิคการวาดภาพที่เรียนรู้ - ปลูกฝังความรักต่อโลกรอบตัวเรา โปสเตอร์วัสดุพร้อมคำจารึกที่แสดงถึงฤดูใบไม้ผลิ เกล็ดหิมะที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 3 ในสีเหลือง สีเขียว และสีน้ำเงิน ภาพเงาของดวงอาทิตย์ ขาตั้งสำหรับนิทรรศการผลงานขั้นสุดท้าย ถาดที่มีสี สี ไม้ก๊อก สำลีพันก้าน แปรง ผ้าน้ำมัน กระดาษขูด แท่งไม้ - เสียบไม้ งานเบื้องต้น: บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การชมทิวทัศน์ “ฤดูใบไม้ผลิ” การวาดภาพโดยใช้วิธีการจิ้ม สำลี, การวาดภาพโดยใช้เทคนิคตะแกรง เดิน 1. 1. การสังเกตสภาพอากาศ มองดูลม. มีลมหรือเปล่า? ทำไมเขาถึงเป่า? ลมอะไร? (แรง อ่อน หนาว อุ่น) จะทราบความแรงของลมได้อย่างไร? (ธง มือ ผ้าพันคอ กังหัน) รู้ทิศทางลมอะไรบ้าง? เครื่องดูดควัน คำ: ลม คุณเป็นลมที่ทรงพลัง คุณขับฝูงเมฆ คุณทำให้ทะเลสีฟ้าปั่นป่วน คุณพัดไปทุกที่ในที่โล่ง 2.D/i “เดาด้วยเสียง” - พัฒนาความสามารถในการฟังผู้อื่น 3.P/game: “Hunters and Hares” - เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการขว้างและการวางแนวเชิงพื้นที่ 4.I/r ตามหลักฟิสิกส์: เดินก้าวกว้าง เดินเป็นงู 5.แรงงาน. คำแนะนำ: มอบไม้กวาดให้เด็ก ๆ กวาดระเบียง ทางเดิน - สอนเด็ก ๆ ทำงาน ดูแลงานของพวกเขา และงานของผู้ใหญ่ ค่ำ 2. อ่านหนังสือ วรรณกรรม. สอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานต่อไป ช่วยให้เด็กรับรู้เนื้อหาของงานอย่างถูกต้องและเอาใจใส่กับตัวละคร ช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ส่วนตัวในการทำงาน 3. ทำงานตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูด 4. ดัชนี งานออกแบบ "พระราชวังสำหรับฤดูใบไม้ผลิ" แก้ไขชื่อบิลด์ รายละเอียดและสีของมัน 5. การสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการเสิร์ฟโต๊ะรื่นเริง Walk2 1. การสังเกตการทำงานของภารโรง พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความได้เปรียบในการปฏิบัติงาน 2.P/i “อีกาและนกกระจอก” สอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณและนำทางในอวกาศต่อไป 3.อินเดีย งาน. เสริมสร้างทักษะการขว้างสิ่งของในระยะไกล 4. การสนทนาตามสถานการณ์ “เราจะช่วยภารโรงได้อย่างไร” 5. เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ 6.การทดลองกับหิมะ: โดยที่หิมะละลายเร็วขึ้นในที่ร่มหรือกลางแดด วันอังคาร. เช้า. 1. ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์: รู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สามารถไขปริศนาได้โดยอธิบายด้วยคุณสมบัติของวัตถุที่เดาได้ พิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ" - เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติต่างๆ ธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ- กิจกรรมในศูนย์ต่าง ๆ เพื่อความสนใจของเด็ก 2.D/i “Mirrors” การพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการสื่อสาร 3. การดูแลฤดูกาล บางส่วนของวัน เดิน 1. สังเกตสภาพอากาศ ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ ทำเครื่องหมายเส้นทางของดวงอาทิตย์ อะไรตกลงมาจากเสา ต้นไม้ ตึก? - ทุกนาทีของวัน กลางวันยาวขึ้น กลางคืนสั้นลง ช้าๆ ทีละน้อย เราขับไล่ฤดูหนาวออกไป D/i “เดาด้วยเสียง” - พัฒนาความสามารถในการฟังผู้อื่น P/เกม: “การแข่งขันที่สนุกสนาน” - เกม - การแข่งขันวิ่งผลัดที่มีอุปสรรค I/r ตามหลักฟิสิกส์: เดินก้าวกว้าง เดินโดยมีงู ค่ำ 1. แบบฝึกหัดการสอนวัตถุประสงค์ “เดือนฤดูใบไม้ผลิ”: รู้ชื่อและลำดับของเดือนฤดูใบไม้ผลิ ลักษณะเฉพาะ ช่วงเวลาที่แตกต่างกันฤดูใบไม้ผลิ; สามารถฟังครูอย่างระมัดระวัง ระบุสัญญาณ และแสดงเป็นคำพูด 2. ร้องเพลงที่เรียนในโครงการศึกษาดนตรี 3. งานดูแลต้นไม้ (ฉีดพ่น คลาย) 4Ex. เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด “ ผูกมิตรด้วยคำพูด” (วัน ฤดูใบไม้ผลิ) 5. งานเดี่ยวใน isocorner: วาดภาพด้วยดินสอสีเทียน “ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ - 6.ทำงานตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูด 7. การสนทนาเกี่ยวกับความจำเป็นในการฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในพื้นที่เล่น 8. การจัดวางภูมิทัศน์สปริงจากแท่งไม้ เดินที่ 2. 1.ดูนก. พิชิตนกบนเว็บไซต์ - สแปร์โรว์ คุณจะรออะไรอยู่ คุณไม่จิกเศษขนมปังหรอก “ฉันสังเกตเห็นเศษขนมปังมานานแล้ว แต่ฉันกลัวแมวโกรธ” 2.P/i กระโดด “กระต่ายในสวน” 3Ind. ทาส. “จงคล่องแคล่วที่สุด” พัฒนาความชำนาญต่อไป ความอดทน 4. บทสนทนาตามสถานการณ์ “เราควรให้อาหารนกไหม” วันอังคาร เช้า. 1. รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด “Children on a Walk” ฝึกเด็ก ๆ ในการแต่งเรื่องตามภาพ พัฒนาความสามารถในการประสานคำในประโยค ส่งเสริมการใช้ประโยคที่ซับซ้อนที่ง่ายที่สุดในการพูด ขยายความเข้าใจถึงความสำคัญของการเคลื่อนไหวและการแข็งตัวเพื่อสุขภาพ 2.E N.P. “แว่นตาวิเศษ” แนะนำเครื่องมือสังเกตการณ์ - กล้องจุลทรรศน์ กล้องโทรทรรศน์ กล้องส่องทางไกล อธิบายว่าเหตุใดบุคคลจึงต้องการพวกเขา 2.แก้ไขชื่อพืชในร่ม 3. การสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมการขนส่งสาธารณะ 4. ดัชนี ทาส. ในการวาดภาพ พัฒนาความสามารถในการวาดรูปมนุษย์ GCD ออกแบบงาน "เรือ" (โอริกามิ): 1. พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา 2. สอนเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ 3. แนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดพื้นฐานทางเรขาคณิต เช่น สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม มุม ด้าน จุดยอด ฯลฯ 4. เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์พิเศษ 5. สร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำจากกระดาษ 6. ปลูกฝังความสนใจในการออกแบบกระดาษ วัสดุและอุปกรณ์: กระดาษเปล่า, แผนผังการทำงาน ตรรกะ: 1. ส่วนเบื้องต้น ฉันแยกหน่อเป็นใบไม้สีเขียว แต่งต้นไม้ รดน้ำต้นไม้ เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว ฉันชื่อ...(สปริง) 2. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ (ดวงอาทิตย์ส่องแสงสูงขึ้นและสว่างขึ้น หิมะและน้ำแข็งบนแม่น้ำละลาย ลำธารไหล ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น - ลิลลี่แห่งหุบเขา หยาดหิมะ ดอกตูมบานบนต้นไม้ ใบไม้ปรากฏขึ้น ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมา แมลงก็ปรากฏขึ้น สัตว์ก็เช่นกัน ตื่นได้แล้ว) - คุณต้องการให้ฉันสอนคุณทำเรือเพื่อจะได้ส่งเรือของคุณแล่นไปไหม? 4. การสาธิตวิธีการทำงานและคำอธิบาย นาทีพลศึกษา หากแม่น้ำสีฟ้าตื่นขึ้นจากการหลับใหลและไหลผ่านทุ่งนาเป็นประกาย ฤดูใบไม้ผลิก็มาหาเราแล้ว! หากหิมะละลายไปทุกที่และมองเห็นหญ้าในป่าและมีฝูงนกร้องเพลงให้เราฟังนั่นหมายความว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงเราแล้ว! หากดวงอาทิตย์ทำให้แก้มของเราแดง เราจะยิ่งพอใจมากขึ้น - นั่นหมายความว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงเราแล้ว! 5. การรวมการดำเนินงาน และตอนนี้คุณจะดำเนินงานตามโครงการ แต่ก่อนอื่นเรามาจำขั้นตอนการทำงานกันก่อน ตอนนี้เรามาทำตามขั้นตอนเหล่านี้ด้วยตนเอง 6. สรุปบทเรียน: ดูเรือที่คุณได้รับ คุณทำได้ดีมาก เรือก็เรียบและสวยงาม ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ มาดูกันว่าเรือของใครจะแล่นไป? (เราหย่อนเรือลงในภาชนะที่มีน้ำ) เดิน1. 1. การสังเกตการทำงานของภารโรง เสริมสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความได้เปรียบของการดำเนินการด้านแรงงาน เรียนรู้ที่จะประเมินผลงาน ใครตัดแต่งต้นไม้? เขาตัดแต่งกิ่งอะไรและด้วยอะไร? (ด้วยกรรไกรพิเศษ - กรรไกรตัดแต่งกิ่ง) พวกเขาตัดกิ่งไม้จากต้นไม้และพุ่มไม้ไปเพื่อจุดประสงค์อะไร? (ให้หุ่นดีไม่มีกิ่งก้านเกินหรือเป็นโรค) เหตุใดอาชีพจึงเรียกว่าภารโรง? 2. กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดกิ่งไม้ที่ภารโรงตัดไปยังสถานที่แห่งหนึ่ง เป้าหมาย: สอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายผ่านความพยายามร่วมกัน 3. เกมกลางแจ้ง “อีกาและนกกระจอก” สอนเด็กๆ ต่อไปให้ปฏิบัติตามสัญญาณและนำทางในอวกาศ "วิ่งไปที่ธง" สอนให้ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดตามสัญญาณของครู 4.เป้าหมายการทำงานส่วนบุคคล: เพื่อรวบรวมทักษะการขว้างสิ่งของจากระยะไกล ช่วงเย็น: 1.D. อดีต. “ ตั้งชื่อการกระทำที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ” วัตถุประสงค์: รู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สามารถเติมประโยคให้สมบูรณ์โดยตั้งชื่อการกระทำที่เหมาะสม น้ำแข็งย้อยใต้แสงตะวัน... หิมะโปรยปรายจากแสงแดดอันร้อนแรง... (ชำระ). ตาบนต้นไม้... (บวม แตก) ในฤดูใบไม้ผลิ รังนก... (สร้าง สร้าง) ในฤดูใบไม้ผลิ หมีจะออกจากโหมดจำศีล... ในฤดูใบไม้ผลิ นกจะฟักไข่... (ฟัก) ในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งในแม่น้ำ... (ละลาย แตก) ในฤดูใบไม้ผลิ ไม้ผลในสวน... (บานสะพรั่ง) ในแผ่นที่ละลายแล้ว ดอกไม้ดอกแรก... (บาน) ในฤดูใบไม้ผลิ แมลงหลังฤดูหนาว...(มีชีวิตขึ้นมา) ในฤดูใบไม้ผลิ ผู้คนในทุ่งนา ... (หว่าน) ข้าวไรย์ หญ้าดอกแรกโผล่ออกมาจากพื้นดิน... (ทะลุ) 2. ดัชนี ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อยตามเป้าหมาย FEMP: สอนเด็กๆ ต่อไปให้ระบุและตั้งชื่อตำแหน่งของวัตถุ (ซ้าย ขวา ถัดไป ใกล้ ใกล้ ระหว่าง) 3.D/i: “ช่วงเวลาไหนของปี” พัฒนาความสามารถในการค้นหาสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอย่างอิสระ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล 4.วาดภาพเรขาคณิต “ฤดูใบไม้ผลิ” (การวาดภาพรูปทรงเรขาคณิต) สิ่งแวดล้อม เช้า. 1. ออกกำลังกายตอนเช้า ยิมนาสติกแบบประกบ ยิมนาสติกนิ้ว 2.D/i ในการพัฒนาคำพูด “ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว” พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการวางแนวในอวกาศ (ตำแหน่งของเด็ก ๆ ในภาพวาด "Spring Fun") 3. ส่งเสริมให้เด็กประเมินตนเองและประเมินพฤติกรรมของเพื่อนในช่วงเวลาปกติ 4. เพลงประกอบการเคลื่อนไหว “รถไฟ” เดิน 1 สังเกตนกกระจอก รวบรวม ชี้แจง และจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกที่คุ้นเคย - นกกระจอกต่อไป เสริมสร้าง คำศัพท์คำศิลปะเกี่ยวกับนกกระจอก เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ สอนให้มองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ นกกระจอกตัวหนึ่งกระเด็นอยู่ในคูน้ำที่มีน้ำละลาย ฉันยืนขึ้นใกล้ต้นออลเดอร์สีเข้ม มองจากด้านหลังกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า เหมือนเด็กไร้กังวล เขาอยากจะพุ่งหัวไปก่อน... นกกระจอกที่ห้าวหาญ - ฉันกลัวที่จะทำให้เขากลัว เขาลืมทั้งความหิวและความหนาวเย็น ลืมไปแล้วว่าหิมะเป็นชอล์กอย่างไร วันนี้เขาดีใจที่ได้เห็นแสงแดดสาดส่องและความอบอุ่นอันตระหนี่! ชีวิตของนกกระจอกมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ? นกกระจอกชอบอาศัยอยู่ที่ไหน - ในป่าหรือข้างๆ คน? ทำไมนกกระจอกถึงกลัวใคร? พวกเขากินอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? ♦ผู้คนควรดูแลนกอย่างไร? 2. เกมกลางแจ้ง “การอพยพของนก” เรียนรู้ที่จะวิ่งไปทั่วสนาม ไม่ยืนพิงกำแพง ปีนเข้าไปในพื้นที่ว่าง หลีกทางให้กัน ปีนลงไปจนสุดโดยไม่ต้องกระโดด พัฒนาความชำนาญ ความเอาใจใส่.. 3.Ind. การพัฒนางานการเคลื่อนไหว พัฒนาทักษะการกลิ้งห่วงของคุณไปในทิศทางใดก็ได้ ตอนเย็น. 1. การวางหยาดหิมะจากข้าว การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ 2. เกม "อธิบาย - เราจะเดา" 3. . “ดินสอด่วน” ทำงานในสมุดบันทึก การฟักไข่ เดิน 2. . 1. อันตรายอะไรบ้างที่แฝงตัวอยู่ข้างนอกในฤดูใบไม้ผลิ? "(ถนนลื่น น้ำแข็งย้อยตกลงมา ฝน ลม แอ่งน้ำ ฯลฯ 2.I/r ตามพลศึกษา: ขว้างก้อนหิมะใส่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ การมอบหมายงาน: เชิญชวนให้เด็ก ๆ ปาหิมะบนเตียงดอกไม้ ใกล้ลำต้นของต้นไม้และพุ่มไม้ . 3 ..การทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการนับไปข้างหน้าและข้างหลัง 2. เตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาต้องช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เตือนพวกเขาถึงวิธีการร้องขออย่างสุภาพ และขอบคุณพวกเขา 2. ออกกำลังกาย "กระต่ายไร้บ้าน" ชนกัน แนะนำผู้ปกครอง “ สิ่งที่ควรอ่านให้เด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" โดย V. Bianchi "มีนาคม", E. Baratynsky "ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ผลิ" เรียนรู้ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

เมื่อต้นเดือนเมษายน ครูวางแผนกิจกรรมของเขาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เพื่อสร้างเงื่อนไขในการเสริมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้ ดอกไม้ หญ้า และนกอพยพ เด็กๆ ใช้เวลาอยู่ในชนบทมากขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะของศิลปินชื่อดังเกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ และมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ ผลงานโดยรวมในหัวข้อ ผลของสัปดาห์คือแบบทดสอบ "ทำไมและทำไม" ซึ่งมุ่งรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ คำอธิบายโดยละเอียดคุณจะพบบทสนทนา เกมการศึกษา สถานการณ์ปัญหา รวมถึงปริศนาฤดูใบไม้ผลิในภาคผนวกของแผน " สัปดาห์เฉพาะเรื่อง"ฤดูใบไม้ผลิ, นกอพยพ».

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ครูสร้างเงื่อนไขในการถ่ายทอดความรู้ของเด็กไปสู่การเล่น อภิปรายสุภาษิตและคำพูดกับเด็ก ๆ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและการสื่อสารของเด็ก ผู้ใหญ่ดึงดูดเด็กให้ทำงานในสวน และผ่านวรรณกรรมเป็นรากฐานของศีลธรรม

การพัฒนาองค์ความรู้

ในพื้นที่ การพัฒนาองค์ความรู้วางแผนไว้ คำสั่งกราฟิก“ทิวลิป”, “นกสมบูรณ์” ชมการนำเสนอทางการศึกษา “Birds of Migratory” รวบรวมความรู้เกี่ยวกับดอกไม้ดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิผ่านเกมแบบโต้ตอบ “พริมโรส”

การพัฒนาคำพูด

ในช่วงบ่าย ครูวางแผนอ่านและเล่าผลงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิของ G. Skrebitsky, V. Bianki อีกครั้ง การพัฒนาคำพูดได้รับการอำนวยความสะดวกโดยเกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ "ค้นหาสถานที่สำหรับชิป", "สร้างประโยค" เด็กๆ ไขสถานการณ์ปัญหา “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... หายไปจากป่า” เข้าร่วมในเกมการศึกษา “วิทยุกระจายเสียง” โดยใช้เทคโนโลยี “รู้จักตัวเอง”

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

สะท้อนถึงธีมของฤดูใบไม้ผลิ กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก. เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเรียนรู้การทำงานกับผ้า สร้างทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ ฟังเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ พับนกกระดาษ และคิดหาวิธีวาดดอกไม้ด้วยวิธีที่แหวกแนว ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ครูยังคงทำงานบนกระดานสัณฐานวิทยา กระตุ้นการคิดและจินตนาการของเด็กๆ โดยใช้เทคนิค TRIZ

การพัฒนาทางกายภาพ

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะเรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของโครงกระดูกมนุษย์และจดจำประโยชน์ของอาหารเพื่อสุขภาพ เด็ก ๆ ทำซ้ำกฎของเกม "เข็ม, ด้าย, ปม" และจัดการแข่งขันวิ่งผลัดต่างๆ ครูให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กระตือรือร้นพร้อมทั้งแก้ปัญหาพัฒนาการทางร่างกาย

ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์

วันจันทร์
อู๋		การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด		การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	เกมนี้เป็นภาพร่างของ "เกิดอะไรขึ้น?" วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการในกระบวนการสร้างภาพต้นฉบับโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้	การเขียนตามคำบอกกราฟิก "ทิวลิป" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษสี่เหลี่ยม	บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานการพูดคนเดียวเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ	applique กับกลุ่มย่อย "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ" (ลูกไม้) เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับผ้า เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับงานของคุณ	การออกกำลังกายขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู เป้าหมาย: จำเกมที่คุ้นเคย
โปร- บูม	S.r.iga “ร้านโทรศัพท์มือถือ”. เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับในชีวิตสู่เกม	ท่องเที่ยวรอบสวน เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะดูแลต้นไม้	แบบฝึกหัด "เติมประโยคให้สมบูรณ์" เป้าหมาย: พัฒนาความคิดเชิงแนวคิด	ทำงานด้วยกรรไกร เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ความสามารถในการทำงานด้วยกรรไกรอย่างระมัดระวัง	พี่ไอ "เรือกำลังบิน" เป้าหมาย: จำกฎของเกม สร้างความบันเทิงให้เด็ก ๆ พี่ไอ "ตีห่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการขว้างปา
โอดี
บ่าย 2 โมง	สถานการณ์ของเกม "รถพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับแมลงสัตว์กัดต่อย	ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เป้าหมาย: พัฒนา การคิดเชิงตรรกะและความสามารถในการไขปริศนา	อ่านเทพนิยายของ Shors เรื่อง "The Light and the Bee" โดย L. Voronkov เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเทพนิยายจากเรื่องราว	กิจกรรมโมเดลเชิงสร้างสรรค์จากกระดาษ “Rooks” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์งานส่วนรวม	ดูการนำเสนอ "โครงสร้างของโครงกระดูก" วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับการออกกำลังกายที่เสริมสร้างโครงกระดูก
วันอังคาร
อู๋	ทางสังคม การพัฒนาการสื่อสาร	การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด	ศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์	การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	แบบฝึกหัด "เดาสัญญาณอะไร" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะ ป้ายถนนรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร	ชมการนำเสนอทางการศึกษาเรื่อง “นกอพยพ” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมชื่อของนกอพยพ	เกม "โทรศัพท์เสีย" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์	สถานการณ์ปัญหา “วิธีวาดดอกไม้โดยไม่ใช้แปรง” เป้าหมาย: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นวิธีการวาดดอกไม้ที่แหวกแนว	ออกกำลังกายเพื่อดวงตา “ดอกไม้” (ที่พัก) วัตถุประสงค์: บรรเทาอาการเมื่อยล้าดวงตา
โปร- บูม	เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการทำงานในหมู่บ้านในฤดูใบไม้ผลิ เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจในงานผู้ใหญ่	การสังเกตนกหัวขวาน วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏ นิสัยของนก และที่อยู่อาศัยของมัน เพื่อสร้างแนวคิดที่แท้จริงเกี่ยวกับชีวิตของนก	การสนทนาเกี่ยวกับคำคุณศัพท์ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในวรรณกรรมและการสร้างคำ	เกม "ผู้แสวงหา" วัตถุประสงค์: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับสีและเฉดสีที่หลากหลายในธรรมชาติ	พี่ไอ "เซอร์โซ" วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะโยนวงแหวนไม้ลงบนคิวเพื่อพัฒนาดวงตา พี่ไอ "เข็ม ด้าย ปม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามกฎของเกม
โอดี

การวางแผนเฉพาะเรื่อง 12/03/2018-03/16/2018 หัวข้อประจำสัปดาห์ “สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”

กลุ่มเตรียมการ "CIPOLLINO"

ครู: Pushilina Lyudmila Viktorovna

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

พื้นที่การศึกษา

ประเภทของกิจกรรม

รูปแบบของงาน

1. สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก สุภาษิตพื้นบ้านและคำพูด:

“หิมะตกมาก - ขนมปังเยอะมาก”, “น้ำแข็งย้อยยาว - ห่างไกลจากฤดูใบไม้ผลิ”

2.D/I “พูดให้แตกต่างออกไป”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการตั้งชื่อวัตถุจากรูปภาพด้วยวิธีต่างๆ เพื่อพัฒนาความคิด ความจำ และความสนใจ

3. ออกกำลังกายตอนเช้า

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

กิจกรรมการสื่อสาร

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์

งานส่วนบุคคล สนทนาพร้อมภาพประกอบ..

การอ่านการฟัง

สถานการณ์การพูด เกมที่มีกฎเกณฑ์

1.การพัฒนาทางกายภาพ

2.การพัฒนาทางปัญญา (ความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ) วันหยุด "Vesnyanka"

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับ วันหยุดพื้นบ้าน- แนะนำให้รู้จักกับ วันหยุดฤดูใบไม้ผลิ“เวสเนียกา”

การพูดการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

พูดคุย ดูภาพประกอบ อ่านหนังสือ

1 เดิน

1. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง

2.P/I “ใครจะอยู่ในวงกลม?” “เขาวงกตที่มีชีวิต”

เป้าหมาย: พัฒนาความสมดุล ความคล่องตัว ความเร็วในการเคลื่อนไหว ฝึกการเชื่อมโยงกัน การกระทำร่วมกันความเร็วของปฏิกิริยาและความเฉลียวฉลาด

3. กิจกรรมด้านแรงงาน: เคลียร์หิมะบนเส้นทาง

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการดำเนินการด้านแรงงาน

4.Ind. ทาส: พัฒนาการของการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย : ฝึกวิ่งด้วยความเร็ว พัฒนาเทคนิคการยืนกระโดดไกล

5. เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

เป้าหมาย: การพัฒนาความเป็นอิสระของเด็ก การสื่อสารระหว่างกัน

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทางสังคม – กิจกรรมการสื่อสาร.

การสังเกตการวิจัย

เกมกลางแจ้ง

เกมอิสระ

ครึ่งหลังของวัน

2. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) “ต้นฤดูใบไม้ผลิ”

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับภูมิทัศน์ในรูปแบบของการวาดภาพ เรียนรู้ที่จะเลือกหัวข้ออย่างอิสระและถ่ายทอดสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิให้กับภาพวาด (หิมะละลาย, ต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้ ฯลฯ )

3.S/R "จดหมาย"

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้สิ่งของทดแทนในการเล่นเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์ในจินตนาการและปฏิบัติตามสถานการณ์นั้น

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

โครงเรื่องเป็นเกมเล่นตามบทบาท

2 เดิน

1.สังเกตธรรมชาติต่อไป การทดลอง: “เหตุใดหิมะจึงกลายเป็นน้ำแข็งบนฝ่ามือของคุณ”

เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
2.P/I ตามคำขอของเด็ก ๆ
3.ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสอนร่วมกับเด็ก เลือกบทกวีสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ช่วยจำหน่อยค่ะ.

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกต

การสนทนาการวิจัย

เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

เกมอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

พื้นที่การศึกษา

ประเภทของกิจกรรม

รูปแบบของงาน

1. บทสนทนา “ท้องฟ้ายามเช้า”

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ระบุลักษณะของท้องฟ้ายามเช้าในฤดูใบไม้ผลิ, พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา, อธิบายลักษณะสีของท้องฟ้า, ประเภทของเมฆ

2.ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

3. ขณะปฏิบัติหน้าที่ เตือนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อแจกอาหารร้อน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยสำหรับตัวคุณเองและผู้อื่น

4.D/I “มารำลึกถึงฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ”

เป้าหมาย: รู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาล สามารถตั้งชื่อและบรรยายสัญลักษณ์ของสปริงได้ เชื่อมโยงปรากฏการณ์แห่งสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

5. ออกกำลังกายตอนเช้า

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

การพัฒนาคำพูด ความรู้ความเข้าใจ สังคม และการสื่อสาร

กิจกรรมเพื่อสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด.

กิจกรรมการสื่อสาร

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์

สนทนาพร้อมภาพประกอบ การสังเกต การอ่าน การฟัง เกมที่มีกฎ การเปิดใช้งานคำศัพท์

1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี)

2.การพัฒนาทางปัญญา (FEMP)

"เปรียบเทียบตามความยาว"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการวัดโดยใช้การวัดแบบธรรมดา เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบและจัดระเบียบวัตถุตามมิติเดียว

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพูด

ความรู้ความเข้าใจ – การวิจัย การสื่อสาร กิจกรรมการพูด

การสนทนาการวิจัย

3. การพัฒนาคำพูด เล่าเรื่องของ N. Sladkov เรื่อง The Bear and the Sun

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะเล่างานซ้ำโดยไม่ละเว้นเพื่อรักษาสำนวนของผู้เขียนที่น่าสนใจที่สุด

การพัฒนาทางปัญญา การพูด สังคม และการสื่อสาร

การอ่าน X/L การฟัง การท่องจำ การเล่าซ้ำ

1 เดิน

1. การสังเกตท้องฟ้าและเมฆในฤดูใบไม้ผลิ

เป้าหมาย: เพื่อดึงความสนใจไปที่ความงามของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิ ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการรับรู้ที่สร้างสรรค์ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

2. กิจกรรมด้านแรงงาน: เคลียร์เส้นทางจากหิมะ

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีการทำงานร่วมกัน

3.P/I “กลางวัน-กลางคืน”, “กระโดด-กระโดด”

เป้าหมาย: ฝึกเด็กให้มีความคล่องตัว วิ่ง กระโดดสองขา เดินหน้าและถอยหลัง

4. เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระของเด็ก

5. งานเดี่ยว: “เดินตามท่อนไม้”

เป้าหมาย: เพื่อฝึกทักษะและรักษาสมดุลให้มั่นคง ปรับปรุงเทคนิคการเดิน

ความรู้ความเข้าใจ – การพัฒนาคำพูด การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย

พัฒนาการทางร่างกาย กิจกรรมการเคลื่อนไหว

กิจกรรมด้านแรงงาน

กิจกรรมเพื่อสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม กิจกรรมเล่น.

การสังเกตการวิจัย

เกมกลางแจ้ง

คำแนะนำการดำเนินการร่วมกัน

เกมอิสระ

ตอนบ่าย

1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินไปตามเส้นทางนวด การออกกำลังกายการหายใจ เล่นนวด.

เป้าหมาย: เพื่อปกป้องชีวิตและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ๆ

2.ชมภาพยนตร์เพื่อการศึกษาเรื่อง “Children about spring”

3.D/I “เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการจำแนกวัตถุ เพิ่มพูนคำศัพท์ พัฒนาความสนใจและการคิด

4.เล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงดัง

เป้าหมาย: พัฒนาการได้ยินและความสนใจ

การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การสนทนา คำถามและคำตอบ เกมที่มีกฎเกณฑ์

2 เดิน

1. สังเกตสภาพอากาศในตอนเย็นต่อไปเปรียบเทียบกับตอนเช้า สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตอนกลางวัน

2. เกมกลางแจ้ง "แมลงวัน - ไม่บิน", "นกฮูกและนก"

เป้าหมาย: พัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ต้องการเล่นเป็นทีมไม่ขุ่นเคืองระมัดระวังในเกม

3. แจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับการสร้างโฟลเดอร์ "Spring" และให้พวกเขาสนใจตกแต่งด้วยเรื่องราวของเด็กๆ คำพูด และภาพวาด

สังคม – กิจกรรมการสื่อสาร กิจกรรมการพูด กิจกรรมการรับรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์และการเล่น

การสังเกต

เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

เกมอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

พื้นที่การศึกษา

ประเภทของกิจกรรม

รูปแบบของงาน

1. บทสนทนา “ชีวิตสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ”

เป้าหมาย: เพื่อขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของสัตว์

2.D/I “นก ปลา สัตว์ต่างๆ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเลือกแนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์

อ: ครูโยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดว่า “นก” ลูกคนต่อไปต้องตั้งชื่อนกแต่อย่าพูดซ้ำ ฯลฯ

3. ออกกำลังกายตอนเช้า

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

คำพูด ความรู้ความเข้าใจ สังคม ที่พัฒนา.,

การสื่อสาร

กิจกรรม.

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์

งานส่วนบุคคล

สนทนาพร้อมภาพประกอบ..

เกมที่มีกฎเกณฑ์

1.การพัฒนาทางกายภาพ

(ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา)

2.การพัฒนาทางปัญญา (FEMP)

"เปรียบเทียบตามความยาวและความกว้าง"

เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดส่วนที่เท่ากันและไม่เท่ากันบนกระดาษตารางหมากรุก เปรียบเทียบผลลัพธ์ ฝึกวัดส่วนของเส้นตรงโดยใช้การนับเซลล์ วัดวัตถุด้วยมาตรฐานที่แตกต่างกัน

ความรู้ความเข้าใจ การพูด การสื่อสาร การพัฒนา

การสนทนา การวิจัย การอภิปราย

3. กิจกรรมองค์ความรู้ - การวิจัย
"การระเหยของน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าน้ำระเหยและเปลี่ยนเป็นไอน้ำ

ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย สังคม - การสื่อสาร กิจกรรมการพูด

การสังเกต การวิจัย การดำเนินการร่วมกัน

1 เดิน

1.การสังเกตสุนัข

วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิเพื่อสอนให้พวกเขาค้นหาสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล พัฒนาคำพูดตามหลักฐาน ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบต่อผู้ที่ถูกฝึกให้เชื่อง

2.กิจกรรมแรงงาน: ทำความสะอาดกิ่งไม้ที่ภารโรงตัดไปยังสถานที่แห่งหนึ่ง

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถในการทำงานเป็นทีมร่วมกัน

3.P/I ตามคำขอของเด็ก ๆ

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการเจรจาไม่ทะเลาะกันและเล่นด้วยกัน

คำพูดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจสังคมชุมชน กิจกรรมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

กิจกรรมเกม

การสังเกตการวิจัย

คำแนะนำการดำเนินการร่วมกัน

เกมอิสระ

ครึ่งหลังของวัน

1. การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้นหลังการนอนหลับ
เดินตามเส้นทางนวด เล่นนวด ฝึกหายใจ

เป้าหมาย: เพื่อปกป้องชีวิตและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ๆ

2. เกมเล่นตามบทบาท “เดินทางโดยรถยนต์สู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเนื้อเรื่องของเกม กระจายบทบาท เลือกวัตถุและคุณลักษณะที่จำเป็น รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และพืช ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

3.P/I ตามคำขอของเด็ก ๆ

เป้าหมาย: กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวก ความสุขจากความสำเร็จ

การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ไม่กี่เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

สนทนา ดูภาพประกอบ สร้างสรรค์ผลงานให้เด็กๆ

โครงเรื่องเป็นเกมเล่นตามบทบาท

เกมอิสระ

2 เดิน

1. สังเกตธรรมชาติต่อไปและสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและความสนใจ

2.P/I “หมาขนปุย”

เป้าหมาย: พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ความชำนาญ รวบรวมความสามารถในการประสานงานการกระทำของเกมด้วยคำพูด

3. กิจกรรมการเล่นอิสระสำหรับเด็ก

4.นำข้อมูลข่าวสารการแข่งขัน “สวนผักริมหน้าต่าง” มาให้ผู้ปกครองทราบ

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการแข่งขันกับลูกของคุณ

สังคม – กิจกรรมการสื่อสาร กิจกรรมการพูด กิจกรรมการรับรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์และการเล่น

การสังเกต

เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

เกมอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

พื้นที่การศึกษา

ประเภทของกิจกรรม

รูปแบบของงาน

1. บทสนทนา “น้ำท่วมฤดูใบไม้ผลิคืออะไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์น้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิ อธิบายว่ามันคืออะไร ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิและกฎเกณฑ์พฤติกรรมเกี่ยวกับน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ

2. อ่านบทกวีของ N. Nekrasov "ปู่มาไซและกระต่าย"

3. บทเรียนตามความสนใจ

เป้าหมาย: เพื่อให้ความรู้และพัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการเล่นด้วยกัน

4. ออกกำลังกายตอนเช้า

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

คำพูด ความรู้ความเข้าใจ

ชุมชนทางสังคม ที่พัฒนา.,

กิจกรรมการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การอ่าน สว่าง

กิจกรรมการเล่นอิสระ

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์

สนทนาพร้อมภาพประกอบ..

การอ่าน การอภิปราย การแก้ปัญหา

เกมกลางแจ้งที่มีกฎเกณฑ์

1.การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การเรียนรู้การอ่านและการเขียน)
เสียง B และ B'

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างพยัญชนะและสระ แนะนำเสียง B และ B' เรียนรู้การกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ สร้างพยางค์ด้วยเสียงที่กำหนด

2. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี)

ตามแผนของผู้กำกับเพลง

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพูด การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

กิจกรรมการสื่อสารและการพูด

คำอธิบายการสนทนา

3.การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (Applique)

“การตัดแบบสมมาตร”

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะตัดวัตถุสมมาตรหลายชิ้นออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลงและครึ่งหนึ่ง พัฒนาการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือและการประสานการเคลื่อนไหว เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสีของสเปกตรัมและลำดับของมัน

การพูด สังคม-การสื่อสาร ศิลปะ-การพัฒนาสุนทรียภาพ

กิจกรรมทางสังคม – การสื่อสารและมีประสิทธิผล

การสนทนา การอธิบาย การสาธิต

1 เดิน

1. การสังเกตหิมะและน้ำแข็งละลาย

วัตถุประสงค์: สรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทั่วไปในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ผลลัพธ์ของการสังเกตและสรุปเกี่ยวกับรูปแบบและความสัมพันธ์บางอย่างในธรรมชาติ เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำต่อไป (เปรียบเทียบขนาดของน้ำแข็งย้อยในตอนเช้าและระหว่างเดินตอนเย็น สรุปว่าในตอนกลางวัน น้ำแข็งย้อยสั้นลงมาก ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นและละลายตลอดทั้งวัน

2.P/I “สร้างฟิกเกอร์”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

3.งานเดี่ยว “อย่าแตะต้องฉัน”

เป้าหมาย: ฝึกเดินเหมือนงูระหว่างหมุด ปรับปรุงการทรงตัว

4.กิจกรรมเล่นฟรี

ตามคำขอของเด็กๆ

การพัฒนาทางปัญญา การพูด สังคม และการสื่อสาร

พัฒนาการทางร่างกาย กิจกรรมการเคลื่อนไหว

กิจกรรมเกม

การสังเกตการวิจัย

เกมกลางแจ้งที่มีกฎเกณฑ์

เกมอิสระ

ครึ่งหลังของวัน

1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
เดินตามเส้นทางนวด เล่นนวด ฝึกหายใจ

เป้าหมาย: เพื่อปกป้องชีวิตและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ๆ

2.การอ่าน นิยาย F. Tyutchev "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำผลงานนิยายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิต่อไป เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานโดยพิจารณาจากเนื้อหาที่พวกเขาอ่าน

3.D/I “เลือกสิ่งที่คุณต้องการ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ พัฒนากิจกรรมการคิดและการเรียนรู้

การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพูด

กำลังอ่าน X/L

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

กิจกรรมการสื่อสาร

การอ่านการสนทนาการอภิปราย

2 เดิน

1.สังเกตธรรมชาติต่อไป สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและการคิด

2.P/N “อย่าให้โดนจับได้”

เป้าหมาย: พัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว เล่นด้วยกัน ปฏิบัติตามกฎของเกม ปรับปรุงการกระโดดสองขา

3..กิจกรรมการเล่นอิสระ

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระทักษะการสื่อสารกับเพื่อนฝูง

สังคม – กิจกรรมการสื่อสาร กิจกรรมการพูด กิจกรรมการรับรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์และการเล่น

การสังเกต

เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

เกมอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

พื้นที่การศึกษา

ประเภทของกิจกรรม

รูปแบบของงาน

1. บทสนทนา “ทำไมดอกไม้ถึงคับแคบ”

วัตถุประสงค์: ตรวจสอบพืชในร่มกับเด็ก ๆ โดยแสดง โรงงานขนาดใหญ่ในกระถางเล็กๆ จนสรุปได้ว่า รากแน่น และต้องปลูกดอกไม้ใหม่

2.ทำงานที่ศูนย์ธรรมชาติ

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กำหนดความจำเป็นในการรดน้ำต้นไม้อย่างอิสระเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืช

3. เกมกระดานและสิ่งพิมพ์: "โดมิโน", "ฤดูกาล", "เลโก้"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลและความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม

4. ยิมนาสติก

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

คำพูด ความรู้ความเข้าใจ สังคม พัฒนาแล้ว กิจกรรมการสื่อสาร

การพัฒนาคำพูด การอ่านนิยาย

กิจกรรมด้านแรงงาน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด

กิจกรรมการสื่อสาร

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์

การตรวจสอบ.

การสนทนาตามสถานการณ์

ศึกษา.

เกมที่มีกฎเกณฑ์

1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ)

"อาณาจักรสีเขียว"

เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดภาพวัตถุที่คุ้นเคย (หญ้า ต้นไม้ ดอกไม้ เมฆ ฯลฯ ); เรียนรู้ที่จะจัดเรียงโครงเรื่องบนกระดาษอย่างกลมกลืน พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ และปลูกฝังการรับรู้ทางสุนทรีย์ของโลกรอบตัวเรา

2. พัฒนาการทางร่างกายบนท้องถนน

ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา

ความรู้ความเข้าใจทางศิลปะและสุนทรียภาพ สังคมคอม การพัฒนา ประสิทธิผล ชุมชน รับรู้ กิจกรรม.

การสนทนา การวิจัย การผลิตผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์สำหรับเด็ก นิทรรศการภาพวาด

1 เดิน

1.มองดูดอกตูมบนต้นไม้

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงต่อไป รูปร่างต้นไม้ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ ระบุสาเหตุของการเปลี่ยนแปลง เสริมสร้างความสามารถในการมองเห็นความงาม ธรรมชาติพื้นเมือง- ยังคงสอนให้เด็ก ๆ อธิบายพืชต่อไป

2. กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บขยะขนาดเล็ก

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะด้านแรงงาน

3.P/I “ใครเร็วกว่ากัน”

เป้าหมาย: ฝึกวิ่ง พัฒนาความเร็ว

4.งานเดี่ยว : กระโดดจากที่แห่งหนึ่ง

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการกระโดด ผสมผสานความแข็งแกร่งเข้ากับความเร็ว

5.กิจกรรมเล่นฟรีตามคำขอของเด็กๆ

คำพูดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจทางสังคมชุมชน การพัฒนา.

ความรู้ความเข้าใจ – การวิจัย กิจกรรมการสื่อสาร

กิจกรรมด้านแรงงาน

พัฒนาการทางร่างกาย กิจกรรมการเคลื่อนไหว

การสังเกตการวิจัย

คำแนะนำการดำเนินการร่วมกัน

เกมที่มีกฎเกณฑ์ เกมอิสระ

ครึ่งหลังของวัน

1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
เดินตามเส้นทางนวด เล่นนวด ฝึกหายใจ

เป้าหมาย: เพื่อปกป้องชีวิตและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ๆ

2. ความบันเทิง "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ผลิผ่านดนตรี บทกวี เกมกลางแจ้งและการศึกษา เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกและการตอบสนองทางอารมณ์

การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

คำพูด ความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ สวยงาม การพัฒนา.

กิจกรรมการสื่อสาร การเคลื่อนไหว การเล่น

เดาปริศนา

เกมและสถานการณ์ของเกม

เกมคำศัพท์

2 เดิน

1. สังเกตธรรมชาติต่อไปถึงสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในระหว่างวัน

2.P/I ตามคำขอของเด็ก ๆ

3.กิจกรรมการเล่นอิสระ

สังคม – กิจกรรมการสื่อสาร กิจกรรมการพูด กิจกรรมการรับรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

กิจกรรมมอเตอร์และการเล่น

การสังเกต

เกมกลางแจ้งพร้อมข้อความ

เกมอิสระ