ความลึกลับ. ประเภทของปริศนาและบทบาทในการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน ประเภทของปริศนา

ปริศนา

ปริศนาได้รับการนิยามมาตั้งแต่สมัยของอริสโตเติล ซึ่งเรียกมันว่าเป็นอุปมาที่สร้างขึ้นมาอย่างดี V.I. Dal เขียนว่าปริศนาคือ "สัญลักษณ์เปรียบเทียบหรือคำใบ้ คำพูดวงเวียน การเวียนศีรษะ คำอธิบายเชิงเปรียบเทียบโดยย่อของวัตถุที่เสนอสำหรับการแก้ปัญหา" คำจำกัดความที่ถูกต้องที่สุดของปริศนาเป็นของ V.P. Anikin: “ ปริศนาเป็นคำอธิบายเชิงกวีที่ซับซ้อนของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ทำขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อทดสอบสติปัญญาของบุคคลตลอดจนโดยมีจุดประสงค์เพื่อปลูกฝังมุมมองเชิงกวีในตัวเขา ของความเป็นจริง”

ปริศนาประกอบด้วยสองส่วน: ปริศนา (คำถาม) และปริศนา (คำตอบ) ซึ่งเชื่อมโยงถึงกัน ในปริศนาคำตอบคือ "เข้ารหัส" ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง นี่อาจเป็นคำอุปมาหรือสัญลักษณ์เปรียบเทียบอื่น ๆ - ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้คนรวบรวมปริศนาเกี่ยวกับปริศนา: โดยไม่มีใบหน้ามาบังหน้า

ต้นกำเนิดของปริศนาย้อนกลับไปถึงคำพูดลับของสังคมดึกดำบรรพ์ - ปริศนาเป็นเรื่องปกติในหมู่คนทุกคนที่ล่าช้าในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ พลังที่ไม่เป็นมิตรจะต้องถูกเอาชนะเพื่อให้แน่ใจว่าตนเองและครอบครัวมีความเป็นอยู่ที่ดี ในพิธีกรรมเริ่มต้นผู้ประทับจิตได้รับการทดสอบด้วยความช่วยเหลือของปริศนา - หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับคำพูดลับชายหนุ่มก็ไม่สามารถกลายเป็นผู้ชายได้ ปริศนาพบได้ในตำนานของคนโบราณ (เช่นในตำนานกรีกโบราณ) ปริศนารัสเซียโดยกำเนิดยังเกี่ยวข้องกับคำพูดทั่วไป - ภาษาที่เข้ารหัสของนักล่าด้วยพิธีกรรมและการกระทำมหัศจรรย์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าการเก็บเกี่ยวและความสำเร็จในการเลี้ยงโคและการเกษตร

ดังที่นักวิจัยได้ระบุแล้วนักเดินทางชาวรัสเซียผู้โด่งดังแห่งศตวรรษที่ 18 S.P. Krasheninnikov สังเกตซากคำพูดลับโบราณในหมู่นักล่าเซเบิลชาวรัสเซีย อาร์เทลเลือก "ผู้นำไปข้างหน้า" เขาแต่งตั้งผู้ช่วยและสั่งพวกเขาเหนือสิ่งอื่นใด "อย่าเรียกอีกางูและแมวด้วยชื่อโดยตรง แต่ให้เรียกพวกเขาว่า ขี่ม้าผอมและ อบ» . Krasheninnikov เขียนเพิ่มเติมว่า:“ คนในอุตสาหกรรมบอกว่าในปีก่อนหน้านี้มีหลายสิ่งที่ถูกเรียกด้วยชื่อแปลก ๆ เช่น: คริสตจักร - หนักมากที่รัก - แกลบหรือ สิวหัวขาว,สาว - คนธรรมดาม้า - หางยาววัว - คำรามแกะ - ขาเรียว,หมู - ดูต่ำ,ไก่ตัวผู้ - เท้าเปล่าและอื่น ๆ ... " Krasheninnikov ตั้งข้อสังเกตว่าคำเหล่านี้ทั้งหมดเหลืออยู่ยกเว้นอีกางูและแมวทดแทนนั่นคือไม่ได้ใช้

ในหมู่ชาวรัสเซียเสียงสะท้อนของปริศนาในสมัยโบราณได้รับการเก็บรักษาไว้ในมหากาพย์เทพนิยายและเพลง (ตัวอย่างเช่นเพลงย่อย ๆ หลายเพลงมีรูปแบบของปริศนา: พวกเขาไม่ได้อธิบายชะตากรรมของบุคคล แต่แทนที่ด้วย คำอธิบายของวัตถุหรือการกระทำ)

เมื่อเวลาผ่านไป หน้าที่ของปริศนาโบราณก็ค่อยๆ หายไป แต่รูปแบบบทกวียังคงอยู่ เธอกลับกลายเป็นว่ามีประสิทธิผล พวกเขาเริ่มปฏิบัติต่อปริศนาเป็นวิธีการทดสอบสติปัญญา และพวกเขาก็เริ่มสร้างปริศนาใหม่เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ แนวนิทานพื้นบ้านเกิดขึ้นโดยไม่มีจุดประสงค์อื่นใดนอกจากศิลปะและความบันเทิง

D. N. Sadovnikov ในคำนำของการรวบรวมปริศนาของเขาชี้ให้เห็นความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสุภาษิตและปริศนา “แบบแรก” เขาเขียน “สะท้อนมุมมองของผู้คนเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในขณะที่แบบหลังสะท้อนถึงภูมิปัญญาทางโลกและบุคลิกภาพทางศีลธรรมของคนทั่วไป ในปริศนาที่มีรูปแบบและต้นกำเนิดที่เก่าแก่กว่านั้น ได้เปิดขอบเขตเต็มรูปแบบสำหรับจินตนาการที่สร้างสรรค์ของผู้คน ในสุภาษิต - เพื่อสามัญสำนึกและการวิจารณ์ของเขา”

ปริศนามีส่วนช่วยในการกระตุ้นความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวและสร้างทักษะ การคิดเชิงตรรกะพัฒนาทักษะการสังเกต พวกเขาเป็นสื่อแห่งความบันเทิงและได้รับการศึกษาอย่างเงียบ ๆ ตลอดประวัติศาสตร์ของปริศนา หน้าที่ด้านการศึกษาของพวกเขาได้รับการเก็บรักษาไว้

ปริศนาคือการแสดงออกหรือรูปภาพที่ต้องแก้ไข ปริศนามีประโยชน์อย่างมากไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย เนื่องจากปริศนาเหล่านี้บังคับสมองให้ "เคลื่อนไหว" ใช้ตรรกะ และบางครั้งก็แม้แต่จินตนาการ เพื่อการพัฒนาตนเองคุณสามารถไขปริศนาประเภทต่างๆได้

ประเภทของปริศนา

• ปริศนาในรูปแบบของภาพ ตัวอย่างเช่น นี่อาจเป็นปริศนาที่มีรูปภาพ ซึ่งการบวกและการลบตัวอักษรออกจากคำที่เป็นตัวแทนจะทำให้คุณสามารถคลี่คลายคำหรือสำนวนที่เข้ารหัสได้ ปริศนาดังกล่าวมักถูกถามกับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
• ปริศนาเชิงตรรกะสามารถทำได้ง่ายกว่าและมีเคล็ดลับ ในการแก้ปัญหาเหล่านี้ คุณต้องสร้างลอจิคัลเชนหรือใช้โซลูชันที่ไม่ได้มาตรฐาน ตัวอย่างปริศนา: “คนชาด้วยมือไหน?” ผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะโดยตรงจะตอบว่าถูกถ้าเขาถนัดขวาหรือซ้ายถ้าเขาถนัดซ้าย คำตอบที่ถูกต้องอยู่ในคนละพื้นที่ด้วยกัน และฟังดูประมาณนี้ “ใช้ช้อนดีกว่า”
• มีปริศนาและบทกวีคล้องจองด้วยวาจา โดยปกติแล้วพวกเขาจะอ่านออกเสียงโดยคน ๆ เดียว และทุกคนก็เพิ่มคำเดาที่หายไปพร้อม ๆ กันซึ่งทำให้เกิดสัมผัส
• มี ปริศนาพื้นบ้านซึ่งมีอายุมากแล้ว อาจมีความแตกต่างกันในด้านคำศัพท์พื้นบ้านและคำศัพท์ที่ล้าสมัย แต่เป็นที่นิยมอย่างมากในชั้นเรียนคติชน ตัวอย่างเช่น ปริศนาเกี่ยวกับสายรุ้ง: “คนโยกทาสีห้อยอยู่เหนือแม่น้ำ”
• นอกจากนี้ยังมีปริศนาของผู้เขียนซึ่งตรงกันข้ามกับปริศนาพื้นบ้าน ปริศนาดังกล่าวมีความแตกต่างกันไปตามความเป็นปัจเจกบุคคลเนื่องจากประกอบด้วยบุคคลแต่ละคน ตัวอย่างปริศนาดังกล่าว ได้แก่ คำถามจากผู้ชมถึงผู้เชี่ยวชาญในรายการทีวี “อะไรนะ เมื่อไหร่?

หากคุณต้องการได้รับคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับปริศนาในความหมายทั่วไป คุณอาจจะสนใจบทความนี้

A และ B นั่งอยู่บนท่อ
(ชื่อผู้แต่ง: ปริศนาคืออะไร?)

การเดาปริศนาเป็นกระบวนการที่สนุกสนานและน่าสนใจที่สร้างความสนุกสนานให้กับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ โดยให้โอกาสมากมายในการพัฒนาคำพูด ความสนใจ การคิด และจินตนาการของเด็ก ก่อนที่คุณจะเริ่มถามปริศนาของลูก คุณควรรู้ว่ามันคืออะไร และมีปริศนาที่แตกต่างกัน! คุณต้องเลือกปริศนาตามระดับความยากขึ้นอยู่กับอายุและระดับของเด็ก การพัฒนาส่วนบุคคล.

ปริศนาพรรณนา
เราขอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยปริศนาเชิงพรรณนาซึ่งแม้แต่ปริศนาที่เล็กที่สุดก็สามารถค้นหาคำตอบได้: รายการ คุณสมบัติที่สำคัญและ รายละเอียดลักษณะวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือสิ่งมีชีวิตที่เป็นปัญหา ปริศนาเชิงพรรณนาสามารถทำให้ง่ายขึ้นหรือซับซ้อนได้โดยการให้คำอธิบายที่สั้นลงหรือมีรายละเอียดมากขึ้น เนื่องจากเป็นที่พึงปรารถนาเสมอที่จะก้าวนำหน้าระดับการพัฒนาของเด็กในปัจจุบัน (สิ่งที่เขารู้อยู่แล้วและสามารถทำได้ในขณะนี้) เราขอแนะนำให้คุณถามปริศนาเชิงพรรณนาที่ซับซ้อนกว่านี้ (สั้น) ก่อนและแน่นอน , ให้เวลาคิด. แต่ถ้าคุณเห็นว่ามันยังยากสำหรับเด็กอยู่ คุณก็อาจนึกถึงทางเลือกที่ง่ายกว่า (ขยาย) ได้ ตัวอย่างเช่น:

สัตว์ตัวนี้ใหญ่ที่สุดในโลกของเรา นี่คือใคร? (ช้าง)
เขาใหญ่และใจดี มีหูขนาดใหญ่ หางสั้น และลำตัวยาว นี่คือใคร? (ช้าง)

พวกเขาพูดถึงพระองค์ว่า “ราชาแห่งสัตว์ร้าย” นี่คือใคร? (สิงโต)
เขาเป็นนักล่า อาศัยอยู่ในแอฟริกา เขามีแผงคอหนา นี่คือใคร? (สิงโต)

มันทำจากโลหะ มันถูกควบคุมโดยใช้พวงมาลัย นี่คืออะไร? (รถ)
เธอมีสี่ล้อ เธอขับรถไปตามถนนและตะโกน: บี๊บ! นี่คืออะไร? (รถ)

ปริศนาบทกวี
บทกวีปริศนาบางบทขอให้คุณตั้งชื่อคำสุดท้ายในบรรทัดเป็นคำตอบ ความบังเอิญของสัมผัสกับคำของบรรทัดก่อนหน้าเป็นคำใบ้เพิ่มเติมเมื่อเดา สัมผัสจะบอกคำตอบและช่วยให้เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จและเชื่อในความสามารถของตนเอง กิจกรรมดังกล่าวสามารถเข้าถึงได้สำหรับเด็กเล็ก และเด็กๆ ก็ชื่นชอบปริศนาดังกล่าวมาก คำคล้องจองอาจสั้นมาก เพียงสองบรรทัดหรือนานกว่านั้น ตัวอย่างเช่น:

ซ่อนตัวจากความกลัวอย่างรวดเร็ว
เปลือกแข็ง...(เต่า)

เช้านี้ตื่นแต่เช้า
และทำให้หน้า... (ลิง)

ปากใหญ่อะไรเช่นนี้!
อ้าปาก... (ฮิปโปโปเตมัส)

หางเหมือนพัดดูภูมิใจ
ไม่ใช่เสื้อผ้า แต่เป็นเครื่องแต่งกาย
ให้พวกเขาอิจฉาคนรอบข้าง:
นกสำคัญ... (ไก่งวง)

โกงเจ้าเล่ห์
หัวแดง,
หางฟูก็สวยนะ!
และเธอชื่อ... (จิ้งจอก)

ถ้าอุ้งเท้าแทนมือ
หากเพื่อนที่ซื่อสัตย์ที่สุด
ถ้าเป็นคนพาล
ดังนั้นเพื่อน... (หมา)

เคล็ดลับปริศนา
เคล็ดลับปริศนายังเสนอคำคล้องจองเป็นคำตอบ แต่คำใบ้นี้ตรงกันข้าม - ความสับสนซึ่งเป็นคำที่ผิด การเดาปริศนาดังกล่าวต้องอาศัยความเอาใจใส่และสมาธิจากเด็ก: เด็กจะต้องไม่ยอมแพ้ต่อคำใบ้ที่หลอกลวงและไม่อนุญาตให้ตัวเองสับสนให้คำตอบที่ถูกต้องซึ่งไม่สอดคล้องกับบทกวี ในขณะเดียวกันก็เป็นกิจกรรมที่สนุกสนานมากโดยเฉพาะหากคุณเล่นเป็นกลุ่มเด็กและเสนอชุดรูปภาพที่มีทั้งภาพที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมในการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น:

บนรั้วในตอนเช้า
แออัด... (ไม่ใช่จิงโจ้ แต่เป็นไก่)

ใครชอบวิ่งเล่นบนกิ่งไม้บ้าง?
แน่นอน สีแดง... (ไม่ใช่สุนัขจิ้งจอก แต่เป็นกระรอก)

ลูกสาวและลูกชาย
สอนให้ฮึดฮัด... (ไม่ใช่นกไนติงเกล แต่เป็นหมู)

ในพุ่มไม้ฉันเงยหน้าขึ้น
เสียงโหยหวนจากความหิวโหย... (ไม่ใช่งูเหลือม แต่เป็นหมาป่า)

ปริศนาบทกวี
ปริศนาบทกวีมีระดับความยากต่างกัน มากขึ้น ปริศนาง่ายๆความหมายค่อนข้างโปร่งใสสร้างขึ้นจากความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาประสบการณ์เชิงปฏิบัติของเขาและอธิบายด้วยคำง่าย ๆ ที่เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจได้ ตัวอย่างเช่น:

หลุดลอยไปราวกับมีชีวิต
แต่ฉันจะไม่ปล่อยเขาออกไป
โฟมที่มีโฟมสีขาว
อย่าขี้เกียจกับการล้างมือ
(สบู่)

ฉันไม่ได้ถูกเลี้ยงดูมา -
ทำจากหิมะ.
แทนที่จะทำจมูกอย่างชาญฉลาด
ใส่แครอท
ดวงตาเป็นถ่าน
มือเป็นหมา
เย็นใหญ่
ฉันเป็นใคร?
(ผู้หญิงหิมะ)

ในฤดูร้อนเขาจะเดินโดยไม่มีถนน
ใกล้ต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ
ซ่อนจมูกของคุณจากน้ำค้างแข็ง
(หมี)

ปริศนาที่เป็นรูปเป็นร่าง
ในปริศนาบทกวีที่ซับซ้อนมากขึ้นความหมายจะถูกนำเสนอเป็นรูปเป็นร่างมันถูกปิดบัง ในการไขปริศนาคุณต้องมีคำศัพท์จำนวนมาก มีความคิดและจินตนาการในระดับสูง โปรดทราบว่าเด็ก ๆ ชอบที่จะไขปริศนาดังกล่าวก็ต่อเมื่อพวกเขาคุ้นเคยกับพวกเขาแล้วและมีปัญหาในการไขปริศนาใหม่ ๆ ปริศนาบทกวีที่มีความหมายที่ซ่อนอยู่นั้นยากเกินไปสำหรับเด็ก เราแนะนำให้เสนอให้กับเด็กวัยกลางคนและผู้ใหญ่ อายุก่อนวัยเรียน- หากเด็กเดาปริศนาได้ยากให้ใช้ ประเภทต่างๆคำแนะนำ: เสนอรูปภาพหลายรูป หนึ่งในนั้นเป็นการเดา บอกอักษรตัวแรกในคำให้ฉันทราบ - ตัวอย่างเช่น "คำเดาที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร K"; ให้ข้อมูลเพิ่มเติม - ระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุ ใช้เวลาอภิปรายคำตอบของลูก ขอให้เขาอธิบายเนื้อหา และดึงความสนใจไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าปริศนาบางข้ออาจมีคำตอบที่เป็นไปได้หลายคำตอบ สอนลูกของคุณให้ฟังอย่างตั้งใจและวิเคราะห์ข้อมูลใส่ใจในรายละเอียดและในอนาคตเขาจะรับมือกับปริศนาที่ยากเช่นนี้ได้ดีโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ ตัวอย่างปริศนา:

ไม่มีแขนไม่มีขา
และเขาก็เปิดประตู
(ลม)

สี่พี่น้อง
พวกเขาอยู่ใต้หลังคาเดียวกัน
(โต๊ะ)

สาวผมแดงนั่งอยู่ในคุก
และเปียอยู่บนถนน
(แครอท)

ปริศนาแบบโฮมเมด
เหล่านี้เป็นปริศนาที่เด็กคิดขึ้นมาเองและถาม จำเป็นต้องสอนลูกของคุณไม่เพียง แต่จะไขปริศนาเท่านั้น แต่ยังต้องคิดปริศนาเชิงพรรณนาด้วยตัวเขาเองด้วย ในตอนแรกสิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาสำคัญสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น เมื่อพยายามไขปริศนาเกี่ยวกับลูกบอล เด็กพูดว่า: “ลูกบอลกลมและเป็นสีน้ำเงิน นี่คืออะไร?" แต่รับประกันการฝึกฝนและความสำเร็จเพียงเล็กน้อย! ขั้นแรก ช่วยลูกของคุณ: คิดขึ้นต้นประโยคอธิบาย แล้วปล่อยให้เขาจบและถามคำถามว่า "นี่คือใคร" หรือ “นี่คืออะไร” คุณสามารถสร้างและเดาปริศนาทำเองที่บ้านขณะเดินและในระบบขนส่งสาธารณะ ต้องขอบคุณเกมนี้ ลูกของคุณจะได้เรียนรู้การวิเคราะห์ข้อมูลและระบุคุณสมบัติและรายละเอียดที่สำคัญของวัตถุและปรากฏการณ์โดยรอบ ข้อควรจำ: มันเป็นการถามปริศนาของเด็กที่ทำให้สามารถก้าวหน้าได้ ระดับใหม่พัฒนาการทางความคิด! นี่คือตัวอย่างการเขียนปริศนาเชิงพรรณนาโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และใช้สิ่งของและของเล่นจริงหรือรูปภาพ:

ของเล่นเป็นลูกบอลสีแดง
รูปร่างของมันคือ... (กลม) ในสีคือ... (สีแดง) ก็เล่นได้แบบนี้... (กลิ้ง ขว้าง กระแทกพื้นและผนัง) นี่คืออะไร?

ภาพนี้เป็นพายุฝนฟ้าคะนอง
ข้างนอก... (มืด) แข็งแกร่ง... (ลม) ลุกขึ้น แวววาว... (สายฟ้า) เสียงดังกึกก้อง... (ฟ้าร้อง) ก็เริ่มเลย...อะไรนะ? (พายุ)

ภาพนี้เป็นม้าลาย
เธออาศัยอยู่ใน... (แอฟริกา) เธอรู้วิธี... (กระโดด) เธอมีทั้งขาวและดำ... (ลายทาง) นี่คือใคร?

การเลือกปริศนาที่มีระดับความยากต่างกัน ความสนใจเป็นพิเศษให้ความสนใจกับภาพประกอบสำหรับพวกเขา โปรดจำไว้ว่าการมีภาพปริศนาอยู่ต่อหน้าต่อตาเด็กถือเป็นเบาะแสที่ร้ายแรง และการรับรู้ปริศนาด้วยหูเพียงอย่างเดียวนั้นมีอะไรมากกว่านั้นอีกมาก งานที่ยากลำบากเพื่อการคิดของลูก
ดังนั้นคุณสามารถเล่นปริศนาได้ไม่เพียงแค่ใช้หนังสือและคู่มือสำเร็จรูปเท่านั้น ถวายลูก เกมที่น่าสนใจในปริศนาและคำตอบคุณสามารถเลือกปริศนาและภาพประกอบสำหรับพวกเขาเองและยังคิดปริศนาใหม่กับลูกของคุณ - บทกวีเชิงพรรณนาหรือสั้น ๆ พร้อมคำคล้องจองง่ายๆ พัฒนาความคิดและจินตนาการของลูกคุณอย่างมีความสุข!

สเตลล่า เพลทเนวา
ความลึกลับ. ประเภทของปริศนาและบทบาทของพวกเขา การพัฒนาทางปัญญาเด็กก่อนวัยเรียน

การแนะนำเทคโนโลยีใหม่ในการฝึกอบรม เด็กก่อนวัยเรียนกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์การสอนสมัยใหม่ โดดเด่นด้วยการทำให้มีมนุษยธรรมของกระบวนการสอน การดึงดูดบุคลิกภาพของเด็ก การละทิ้งการสอนตามข้อมูลที่ต้องสั่งโดยแพทย์โดยอาศัยการทำซ้ำ การเลียนแบบและการฟัง ซึ่งในระหว่างนั้นเด็กส่วนใหญ่สูญเสียการสืบสวนโดยกำเนิด พฤติกรรมความสามารถในการคิดอย่างอิสระหายไปเรียนรู้อย่างอิสระ โลกรอบตัวเรา- เพียเจต์เน้นย้ำอยู่เสมอว่าบ่อยครั้งที่การสอนทักษะเฉพาะให้กับเด็กๆ ทำให้พวกเขาไม่มีโอกาสค้นพบสิ่งใหม่ๆ ด้วยตนเอง

ภารกิจหลักที่ครูยุคใหม่เผชิญคือการให้ความรู้แก่บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เกิดขึ้นเช่นนั้น แต่ต้องเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์ด้วย V. A. Sukhomlinsky กระตุ้นให้ไม่พลาดความสุขนั้น ระยะเวลา: “...เพื่อเข้าถึงเส้นเลือดซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของพรสวรรค์เฉพาะตัวในตัวทุกคน” และนี่เป็นหนึ่งในนั้น วิธีที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนากิจกรรมทางจิตและคำพูดของเด็กปรากฏขึ้น ความลึกลับ.

เริ่มแรก ความลึกลับบรรลุวัตถุประสงค์ทางศาสนา ได้แก่ การเปิดเผยความลับทางศาสนาหรือรูปแบบหนึ่งของการถ่ายทอดความคิดและตำนานทางศาสนา มนุษย์ดึกดำบรรพ์ที่ใช้รูปแบบการพูดเชิงเปรียบเทียบแบบพิเศษ เชื่อว่าเขาซ่อนการเตรียมการล่าสัตว์ โดยไม่เอ่ยชื่อเครื่องมือ สัตว์ และความตั้งใจของเขา

ตามความเห็นของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ ธรรมชาตินั้นมีชีวิตชีวา ฉลาด และเป็นศัตรูกัน ดังนั้นจึงสามารถและควรที่จะเอาใจ, หลอกลวง, ชิงไหวชิงพริบ และเพื่อที่จะเอาชนะแม่น้ำ ป่าไม้ สัตว์ ไฟ ฝน และดวงอาทิตย์ได้ คุณต้องมีคำพูดที่เป็นความลับและมีเงื่อนไข ซึ่งธรรมชาติจะไม่เข้าใจ

ใน โลกสมัยใหม่, ความลึกลับแทบจะเลิกเล่นลัทธิ ลึกลับ สังคมแล้ว บทบาท- อย่างไรก็ตาม ด้านศิลปะและวัฒนธรรม การศึกษา และ ฟังก์ชั่นความบันเทิงยังคงอยู่. ปริศนาเป็นเรื่องสนุกใช้ในเกมสำหรับเด็กเพื่อการศึกษาและรวมอยู่ในสื่อการสอน

ปริศนาเจาะลึกไม่เพียง แต่นิทานพื้นบ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมโลกด้วยและกลายเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของผู้คนทั่วโลก มีการเขียนหนังสือและวิทยานิพนธ์หลายเล่มในหัวข้อนี้ เราจะจำกัดตัวเองให้อยู่เพียงตัวอย่างสั้น ๆ ที่สะดุดตาจากคลังวรรณกรรมโลก

1. ตรง ปริศนาซึ่งอธิบายลักษณะทางตรงและทางอ้อมด้วยความช่วยเหลือของสัญลักษณ์เปรียบเทียบ วัตถุหรือปรากฏการณ์ลึกลับ- พวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งภาษาพูดหรือบทกวี

รูปแบบการพูด:

เกิดอะไรขึ้น: ไม่เห่า ไม่กัด แต่ไม่ให้เข้าบ้าน? (ล็อค.)

แน่นอน, ความลึกลับอาจมีความซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น: เป็นทาสที่เชื่อฟังและในขณะเดียวกันก็เป็นนายเอง ใกล้ชิดกับทุกคนในโลกมากที่สุด และในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถบรรลุได้ นี่คือใคร? (ภาพสะท้อนของคุณ).

ไม่จำเป็นต้องเข้า. ปริศนามีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น- อาจจะสี่เต็มเลย แตกต่าง: เผาไหม้โดยไม่มีไฟ แมลงวันไม่มีปีก วิ่งไม่มีขา เจ็บปวดไม่มีบาดแผล (พระอาทิตย์ เมฆ แม่น้ำ หัวใจ).

พื้นบ้าน ปริศนา:

พ่อมีม้าตัวหนึ่งที่คนทั้งโลกอดใจไม่ไหว

แม่มีกล่องที่คนทั้งโลกยกไม่ได้

พี่ชายของฉันมีสายสะพายที่โลกทั้งโลกม้วนไม่ได้ (ลม ดิน ถนน).

รูปแบบบทกวี:

มันเติบโตขึ้น มันเติบโตขึ้น

มันคลานออกมาจากพุ่มไม้

มันกลิ้งผ่านมือของฉัน

มันจบลงที่ฟันของฉัน (ถั่ว.).

2. ปริศนา- การหลอกลวงแตกต่างกันตรงที่หมายถึงวิธีแก้ปัญหาเดียว แต่ในความเป็นจริงแล้ว เบื้องหลังการเล่นคำหรืออุปกรณ์หลอกลวงอื่นนั้น มีสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

ตัวอย่างของสถานรับเลี้ยงเด็ก เคล็ดลับปริศนา:

ใครกำลังเคี้ยวโคนต้นสนบนกิ่งไม้?

แน่นอนมันเป็นอย่างนั้น

หมีกระรอก*

ตัวอย่างของล่อ:

อีวานมีแกะ 10 ตัว เสียชีวิตทั้งหมด ยกเว้น 9 ราย แกะเหลือกี่ตัว? (เก้าเพราะมีคนเสียชีวิต).

3. ปริศนาการคิดเป็นรูปเป็นร่างมักจะได้รับการแก้ไขถ้าเราพิจารณาคำถามไม่ใช่ตามตัวอักษร แต่เป็นรูปเป็นร่างหรือกว้างๆ รวมปัจจัยในการตัดสินใจที่อาจบ่งบอกถึงการตีความคำถามหรือคำที่ใช้ในคำถามที่ไม่ชัดเจน ตัวอย่าง: คนขับรถแทรกเตอร์สามคนมีน้องชายชื่อ Sergei แต่ Sergei ไม่มีพี่น้อง สิ่งนี้เป็นไปได้ไหม? (ได้ครับ ถ้าคนขับรถแทรกเตอร์เป็นผู้หญิง).

คำไหนฟังดูผิดเสมอ? (คำว่าผิด).

ทำอะไรได้บ้างแต่กินไม่ได้? (บทเรียน).

4. คณิตศาสตร์ - แก้ไขโดยใช้การคำนวณ แต่มักเกี่ยวข้องกับการใช้ทั้งการคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ และบางครั้งก็เป็นคณิตศาสตร์ล้วนๆ แต่มีกรอบเป็นคำพูดพื้นบ้านที่เป็นรูปเป็นร่าง ตัวอย่างเช่น รัสเซียที่สวยงาม ความลึกลับ:

ฝูงห่านกำลังบินอยู่ และมีห่านตัวหนึ่งมาพบพวกมัน “สวัสดี” เขาพูด “ห่านร้อยตัว!” - ไม่ เราไม่ใช่ห่านร้อยตัว หากยังมีห่านจำนวนมาก ครึ่งหนึ่ง และหนึ่งในสี่ และคุณ ห่าน จะมีห่านเป็นร้อยตัวไหม? มีห่านบินกี่ตัว? คำตอบ: (ห่าน 36 ตัว เพราะถ้าบวกจำนวนเท่ากันเป็น 36 (36 เท่ากับครึ่งหนึ่ง (18 เศษหนึ่งส่วนสี่) (9) และอีกหนึ่งอย่าง (1 จะเป็น 100 พอดี).

5. โครงเรื่อง - มีโครงเรื่องประเภทพิเศษ ปริศนาซึ่งโครงเรื่องมีบทบาทหลัก บทบาทที่เป็นทั้งพื้นหลังและชุดเงื่อนไข ปริศนา- นี่คือเกมที่มีชื่อเสียง “ดาเนตกิ”ซึ่งช่วยให้ผู้เข้าร่วมกลุ่มตรวจสอบสถานการณ์ที่ซับซ้อนและลึกลับโดยถามคำถามเจ้าภาพที่สามารถตอบได้เท่านั้น "ใช่"หรือ "เลขที่". ตัวอย่าง: มีที่จอดรถ. มันว่างเปล่าโดยสิ้นเชิง มีตะขอแขวนอยู่ตรงกลางเพดานเท่านั้น ชายคนหนึ่งแขวนคอตัวเองบนตะขอ ไม่มีอะไรอีกแล้วในโรงรถ เขาจะแขวนคอตัวเองได้อย่างไร?

ผู้เล่นจะค่อยๆ เรียนรู้ว่าโรงรถตั้งอยู่ในทะเลทราย และมีชายคนหนึ่งเข้ามาในตู้เย็น นำก้อนน้ำแข็งมาด้วย วางไว้ใต้ตะขอ แล้วปีนขึ้นไปบนนั้น และเมื่อลูกบาศก์ละลายก็พบว่าตัวเองเป็นธรรมชาติ แขวนคอ

อาจมีเรื่องราวที่คล้ายกันจำนวนเท่าใดก็ได้ คุณสามารถสร้างขึ้นมาเองและเล่นกับเพื่อน ๆ หรือออนไลน์ได้อย่างง่ายดาย

6. ตรรกะ - แก้ไขโดยการตรวจสอบความจริงของการตัดสินแต่ละรายการแยกกัน และการผสมผสานการตัดสินต่างๆ นอกจากนี้ยังสามารถแก้ไขได้โดยใช้สมการเชิงตรรกะ ตัวอย่างเชิงตรรกะ ปริศนา: Anya, Vika, Sasha และ Dima เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก แฟน ๆ แสดงออกดังต่อไปนี้ ข้อเสนอ:

ซาช่าจะเป็นคนแรก ย่าจะเป็นคนสุดท้าย

Sasha จะเป็นที่สอง Dima จะเป็นที่สาม

ย่าจะเป็นที่สอง Dima จะเป็นคนที่สี่

ปรากฎว่าในแต่ละประโยคมีประโยคหนึ่งเป็นจริง ส่วนอีกประโยคเป็นเท็จ นักเรียนแต่ละคนได้ไปที่ไหน? (ซาช่า 1, วิก้า 4, อันยา 2, ดิมา 3).

7. ตลกขบขัน มักไม่เดา แต่มีลักษณะเป็นเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย แสดงออกมาง่ายๆ ในรูปแบบ ปริศนาหรือคำถาม: นี่คืออะไร? เขียว ขาว สี่เหลี่ยม และแมลงวันเหรอ? (แตงโมสี่เหลี่ยมสีขาวและเขียว)

8. ภาพลวงตาส่วนใหญ่มักจะไม่ใช่ ปริศนา- โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นเพียงภาพที่แสดงให้เห็นคุณสมบัติบางอย่างของภาพลวงตา

ทายคำ แอนนาแกรม ปริศนา มีหลายประเภท ปริศนาใช้เทคนิคทางปรัชญา โดยปกติแล้ว สาระสำคัญของมันอยู่ที่การแยกพยางค์หรือตัวอักษรออกจากคำ และใช้พยางค์หรือตัวอักษรที่แยกออกมาอย่างถูกต้องเพื่อเรียบเรียงคำศัพท์ใหม่

ปริศนาพวกเขาสอนให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการสังเกตสังเกตบางสิ่งที่พิเศษความสามารถในการมองเห็นแก่นแท้ของวัตถุและจุดประสงค์ของมัน ความลึกลับมักจะมีคำถามที่ต้องใช้กิจกรรมทางจิต สมาธิ จินตนาการ และแน่นอนทำให้เด็กได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา นี่คือความรู้เกี่ยวกับวัตถุใหม่ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติและปรากฏการณ์ของมัน เกี่ยวกับสัตว์และนิสัยของพวกมัน เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ปริศนาที่มีความเข้มข้นรูปแบบสัญลักษณ์ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ สะท้อนถึงประสบการณ์ของเด็กในการรู้ความเป็นจริง

ที่มีความสำคัญเป็นพิเศษก็คือ ปริศนาเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน. มีความเข้มข้นในโรงเรียนอนุบาลการดูดซึมตามอายุ ภาษาพื้นเมืองซึ่งประกอบด้วยการดูดซึมของระบบทางสัณฐานวิทยาทั้งหมดของเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับกิจกรรมสุดโต่งของเด็กที่เกี่ยวข้องกับภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดงออกในรูปแบบคำที่หลากหลายและการเปลี่ยนแปลงคำที่เด็กทำโดยการเปรียบเทียบกับรูปแบบที่ได้มาแล้ว K.I. Chukovsky เน้นย้ำว่าเป็นช่วงเวลาตั้งแต่สองถึงห้าปีที่เด็กมีความรู้สึกทางภาษาที่ไม่ธรรมดาซึ่งนำไปสู่การดูดกลืนอย่างกระตือรือร้น

การคาดเดาและการประดิษฐ์ ปริศนามีผลกระทบในด้านต่างๆ พัฒนาการพูดของเด็ก- ใช้ในการสร้างใน ปริศนาภาพเปรียบเทียบการใช้งาน วิธีการต่างๆการแสดงออก (การรับตัวตน, คำจำกัดความต่าง ๆ , คำคุณศัพท์, การเปรียบเทียบ, การจัดระเบียบจังหวะพิเศษ) มีส่วนช่วยในการสร้างคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. ปริศนาเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ เนื่องจากการมีหลายคำช่วยให้เห็นความหมายรองของคำและสร้างแนวคิดเกี่ยวกับ ความหมายเป็นรูปเป็นร่างคำ. ช่วยควบคุมเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดภาษารัสเซีย บังคับให้คุณมุ่งเน้นไปที่รูปแบบทางภาษาและวิเคราะห์

ความลึกลับกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของเด็กทำให้เขาอยู่ในเส้นทางการแก้ปัญหาบางอย่างเสมอ กำลังแก้ไข พัฒนาปริศนาความสามารถในการวิเคราะห์สรุปสร้างความสามารถในการสรุปและข้อสรุปอย่างอิสระ ความลึกลับสอนให้ระบุลักษณะเฉพาะและแสดงออกของวัตถุหรือปรากฏการณ์ได้อย่างชัดเจนเพื่อถ่ายทอดภาพของวัตถุได้อย่างชัดเจนและรัดกุม พัฒนาเด็กมีมุมมองบทกวีเกี่ยวกับความเป็นจริง

Yu. G. Illarionova เชื่อว่าการใช้ ปริศนาช่วยในการทำงานกับเด็กๆ การพัฒนาพวกเขามีทักษะทางภาษาที่ชัดเจนและเชิงพรรณนา การพิสูจน์ได้ไม่เพียงแต่สามารถคิดได้อย่างถูกต้อง มีเหตุมีผลเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงความคิดได้อย่างถูกต้องด้วยวาจาที่ชัดเจนอีกด้วย การพิสูจน์คำพูดต้องใช้รูปแบบคำพูดพิเศษ โครงสร้างไวยากรณ์ และองค์ประกอบพิเศษที่แตกต่างจากคำอธิบายและการบรรยาย

ที่จะทำให้เกิดลูก ความสนใจและความจำเป็นในการพิสูจน์ Yu. G. Illarionova แนะนำเมื่อคาดเดา ปริศนาให้เด็กโดยเฉพาะ เป้า: ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะคาดเดา ปริศนาแต่เพื่อพิสูจน์ว่าคำตอบนั้นถูกต้อง จำเป็นต้องสอนให้เด็กรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวพวกเขาอย่างครบถ้วนและลึกซึ้งของการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ แนะนำล่วงหน้าเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่จะกล่าวถึง ปริศนา- จากนั้นหลักฐานก็จะสมเหตุสมผลและครบถ้วนมากขึ้น

ทำงานอย่างมีระบบ การพัฒนาเด็กมีทักษะการพูดที่ชัดเจนเมื่ออธิบาย ปริศนา, พัฒนาความสามารถในการดำเนินงานที่หลากหลาย น่าสนใจเหตุผลสำหรับ เหตุผลที่ดีกว่าเดา เพื่อให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญรูปแบบคำพูดที่สื่อความหมายได้อย่างรวดเร็วจำเป็นต้องดึงความสนใจไปที่ลักษณะทางภาษา ปริศนา,สอนให้สังเกตความสวยงามและความคิดริเริ่ม ภาพศิลปะทำความเข้าใจว่าคำพูดหมายถึงอะไร พัฒนารสนิยมของคำที่แม่นยำและเป็นรูปเป็นร่าง โดยคำนึงถึงวัสดุ ปริศนาจำเป็นต้องสอนให้เด็กเห็นลักษณะการเรียบเรียง ปริศนาสัมผัสถึงความสร้างสรรค์ของจังหวะและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของมัน

เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ จึงมีการวิเคราะห์ภาษา ปริศนาให้ความสนใจไปที่การก่อสร้าง แนะนำให้มีในสต็อกหลายๆ อัน ปริศนาเกี่ยวกับเรื่องหนึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่แสดงให้เด็กเห็นว่าภาพและการแสดงออกที่พวกเขาพบไม่ได้แยกจากกัน มีโอกาสมากมายที่จะพูดให้แตกต่าง กระชับ และมีสีสันเกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน การเรียนรู้ทักษะการพูดเชิงพรรณนาจะประสบความสำเร็จมากขึ้นหากทำควบคู่ไปด้วย ปริศนานำมาเป็นตัวอย่าง งานวรรณกรรม, ภาพประกอบ, ภาพวาด

บทบาทของปริศนานั้นยิ่งใหญ่- พวกเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อ พัฒนาการพูดของเด็กเพื่อความสมบูรณ์ คำศัพท์, บน การพัฒนาจินตนาการและการคิดของเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาเพื่อปลูกฝังความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ พัฒนาการของเด็กโดยรวม.

ขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์หรือลักษณะของวัตถุที่อธิบายไว้เป็นหลัก ประเภทของปริศนา- ตัวอย่างเช่น มีงานหลายอย่างที่ให้คำอธิบายปรากฏการณ์หรือวัตถุโดยระบุคุณลักษณะต่างๆ ของมัน สิ่งเหล่านี้มักเป็นงานสำหรับเด็ก

มันฉ่ำและมีกลิ่นหอม

ภายนอกเป็นสีทอง

มีชิ้นส่วนมากมายเพื่อน

เราทุกคนก็จะกินมันเช่นกัน (คำตอบ - สีส้ม)

เติบโตในชามดินเผาริมหน้าต่าง

เม่นเขียวหัวขาด

ใช่ไม่มีขา (คำตอบ - กระบองเพชร)

คาฟตานที่ฉันสวมเป็นสีเขียว หัวใจของฉันก็เหมือนสีแดง

ฉันมีรสหวานเหมือนน้ำตาล แต่ฉันมีลักษณะเป็นลูกบอล (คำตอบ - แตงโม)

ตัวอย่างเช่น ลองดูอันสุดท้าย ซึ่งมีคุณลักษณะ 3 ประการของคำใบ้: รสชาติ รูปร่าง สี ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา คุณต้องทำการวิเคราะห์เบื้องต้น เน้นคุณสมบัติทั้งหมด และรวมเข้าเป็นหนึ่งเดียว (การสังเคราะห์)

ปริศนาประเภทที่สองมีคำอธิบายด้วย คำอธิบายสั้น ๆปรากฏการณ์หรือวัตถุ ดังนั้น ด้วยสัญญาณหลายประการ คุณจึงสามารถฟื้นฟูภาพองค์รวมได้ นี่คือตัวอย่างง่ายๆ:

โลกทั้งใบถูกปกคลุมไปด้วยแผ่นสีฟ้า (ท้องฟ้า)

โลกทั้งโลกอบอุ่นด้วยไฟดวงเดียว (ดวงอาทิตย์)

สามารถแก้ไขได้ง่ายหากคุณเลือกคุณสมบัติที่ทำเครื่องหมายไว้และเชื่อมโยงกับคุณสมบัติอื่นที่ไม่ได้ระบุไว้ สำหรับสิ่งนี้คุณต้องใช้การเชื่อมโยง

ปริศนาที่มีการเปรียบเทียบเชิงลบเป็นที่นิยม คุณสามารถเขียนสิ่งเหล่านี้เองได้อย่างง่ายดาย เราขอแนะนำให้คุณพิจารณาตัวเลือกเหล่านี้:

และไม่ใช่สัตว์ร้าย แต่ก็ไม่ใช่นกเช่นกัน

จมูกเหมือนกับหัวนม (ยุง)

เดินอยู่ในทุ่งนาแต่ไม่ใช่ม้า

มันบินอยู่ในป่า แต่ไม่ใช่นก (ลม)

ไม่ใช่ยาม แต่เขาจะปลุกทุกคนให้ตื่น

ไม่ใช่นักขี่ แต่มีเดือย (ไก่ตัวผู้)

แม้จะไม่ใช่เต่า แต่ก็มีเปลือกหอย

ถึงจะไม่ใช่นกแต่ก็อาศัยอยู่บนกิ่งไม้ (นัท)

วิ่ง แต่ไม่ใช่ม้า

มีเสียงรบกวนแต่ไม่ใช่ป่า (แม่น้ำ)

ปริศนาสำหรับเด็กจะต้องได้รับการแก้ไขด้วยความขัดแย้ง ผู้เดาต้องสลับกันเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันแต่คล้ายกัน จากนั้นจึงจัดกลุ่มสิ่งเหล่านั้นด้วยวิธีใหม่

เด็กโตสนใจปัญหาเกี่ยวกับคำอุปมาอุปมัย:

เขาโบกแขนเสื้อแล้วก้มลงต้นไม้ (คำตอบ - ลม)

ในการให้คำตอบ คุณต้องถอดรหัสคำอุปมาก่อน ดังนั้นคุณต้องเปรียบเทียบและเปรียบเทียบวัตถุจากพื้นที่ที่แตกต่างกันซึ่งมักจะอยู่ห่างไกลมาก คุณต้องเห็นความคล้ายคลึงกันในสิ่งเหล่านั้น

อีกอย่างที่สามารถเน้นได้ ประเภทของปริศนา: คำถามปริศนาอยู่ในคำอธิบายคุณลักษณะที่ใช้บ่อยที่สุดหรือใช้คำอุปมาอุปมัย

ในบริษัทสำหรับผู้ใหญ่ คุณมักจะพบปัญหาเรื่องตลกๆ บ่อยครั้ง นอกจากนี้ยังมีสิ่งที่เรียกว่า "พับ" ซึ่งส่วนใหญ่มักใช้ในช่วงเช้าในสวนและ โรงเรียนประถมศึกษา- แก้ได้ง่ายเพราะคำตอบบ่งบอกถึงสัมผัส

คุณสามารถแสดงรายการเหล่านี้เป็นปริศนา, เมตาแกรม, แอนนาแกรม, loggriffs และยังมีที่ที่จะได้รับคำตอบ คุณเพียงแค่ต้องจัดเรียงการเน้นใหม่ แต่ก่อนอื่นให้เดาว่ากำลังพูดอะไรอยู่

วัยรุ่นและผู้ใหญ่ชอบพวกเขา พวกเขาถูกนำเสนอว่าเป็นปัญหาที่แท้จริงสำหรับวิธีแก้ปัญหาที่คุณต้องดำเนินการพร้อมคำอธิบายหลายรายการในคราวเดียว ในระหว่างบทเรียนภาษารัสเซียเพิ่มเติม เด็กนักเรียนสามารถถามคำถามเกี่ยวกับการออกเสียงได้ ตัวอย่างเช่น: เครื่องดนตรีชนิดใดปรากฏเป็นอันดับแรก? กุสลีหรือบาลาไลกา? คำตอบมีพยางค์เน้นเสียงที่สาม เดียวกันอาจจะ ปริศนาเกี่ยวกับกีฬา.