การบำบัดด้วยหินในการทำงานกับเด็กและวัยรุ่น บทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้การเล่นบำบัด

นาตาลียา มาโกมาเอวา อเล็กซานดรอฟนา

“จิตใจเป็น อัญมณี,

ซึ่งเล่นได้งดงามกว่าในกรอบแห่งความสุภาพเรียบร้อย”

แม็กซิม กอร์กี้.

“หนังสือหิน”- นี่คือคลาสสิก การบำบัดด้วยหินเขียนในปี 1067-1081 นักวิทยาศาสตร์ Renna Marboda ยืนยันอย่างมั่นใจว่าพลังของหินมีความสำคัญมากกว่าพลังของสมุนไพรและพืช

ในยุคกลาง ปรัชญาเชื่อว่าหินส่งประจุพลังงานของโลกและอวกาศไปยังศูนย์พลังงานที่ละเอียดอ่อนที่สุดบนร่างกายมนุษย์ การเชื่อมต่อที่มองไม่เห็นเกิดขึ้นระหว่างแร่ธาตุกับเจ้าของ ซึ่งสามารถป้องกันหรือรักษาโรคต่างๆ ได้

พื้นที่ต่างๆ การบำบัดด้วยหินมนุษยชาติได้ใช้มานับพันปีแล้ว การแพทย์แผนจีนมีชื่อเสียงในด้านวิธีการกระตุ้นบางจุดด้วยนิ่วที่ออกฤทธิ์ทางชีวภาพเพื่อปรับพลังงาน ลามะทิเบตใช้แร่ธาตุมากกว่าร้อยชนิดในทางการแพทย์ เครื่องนวด ลูกประคำ ปิรามิด ฯลฯ ทำจากหิน น้ำบริสุทธิ์และเติมด้วยควอตซ์

การบำบัดด้วยหินในการบำบัดด้วยคำพูดใช้ได้กับเด็ก.

สู่วิธีการที่ไม่ธรรมดา ทำงานกับเด็กๆและการให้ความช่วยเหลือด้านการสอนแก่เด็กๆ อายุก่อนวัยเรียนเป็น - " การรักษาด้วยหิน“. ในความหมายที่กว้างกว่านั้น การบำบัดด้วยหินคือการใช้แร่ธาตุจากธรรมชาติใดๆ (ทราย หิน ดินเหนียว ฯลฯ)เพื่อจุดประสงค์ในการมีอิทธิพลต่อร่างกายมนุษย์

กรวดหลากสี. โอ้ ก้อนกรวดหลากสีที่สวยงามเหล่านี้! น่าทึ่งมากที่ธรรมชาติมีสีสันมากมาย!

ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าสีและรูปร่างของหินสามารถส่งผลต่อจิตใจได้ ที่รัก: การใคร่ครวญและการครอบครองก้อนหินสามารถส่งผลต่อศูนย์กลางความสุขของสมองผ่านทางอวัยวะในการมองเห็นและการสัมผัส และมีจุดมุ่งหมายเพื่อบรรเทาปัญหาทางอารมณ์ในเด็ก

การรักษาด้วยหิน –(จากภาษากรีก lithos - stone, terapia - therapy) - การบำบัดโดยใช้หินธรรมชาติซึ่งเป็นเทคนิคแหวกแนวที่ได้รับความนิยมเมื่อเร็ว ๆ นี้

การรักษาด้วยหินประสบความสำเร็จในการนำไปใช้ในการแพทย์แผนปัจจุบัน วิทยาความงาม และแม้กระทั่งการสอนราชทัณฑ์ เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการโดยทั่วไปมีการรบกวนในทรงกลมทางอารมณ์ - การเปลี่ยนแปลงการประสานงานการเคลื่อนไหวบกพร่องและการพัฒนาในระดับต่ำ ทักษะยนต์ปรับมือ

ปัจจุบันมีการใช้วิธีการแก้ไขแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิมในระบบ งานบำบัดการพูดพื้นที่มากขึ้นถูกครอบครองโดยเทคนิคพิเศษที่เกี่ยวข้องกับสาขาจิตวิทยาหรือการแพทย์มากขึ้น หนึ่งในเทคนิคพิเศษเหล่านี้ก็คือ การบำบัดด้วยหิน- ใน การบำบัดด้วยคำพูด, ในราชทัณฑ์ งานสามารถใช้องค์ประกอบได้ การบำบัดด้วยหิน, การนวดหินเช่น นวดด้วยหินธรรมชาติ หิน สีที่ต่างกันและขนาดสามารถประกอบได้ที่ทะเล ริมฝั่งแม่น้ำ หรือหาซื้อได้ตามร้านขายอุปกรณ์ตกแต่ง สิ่งสำคัญคือควรเป็นธรรมชาติกลมกล่อมน่าสัมผัส ขอแนะนำให้อุ่นหินก่อนใช้งาน (เช่น กลางแดด)- จากนั้นผลประโยชน์ของการนวดจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากความอบอุ่นของหินจะช่วยเพิ่มการไหลเวียนโลหิต

การใช้งาน lithotherapy ในการบำบัดการพูด:

V. Kulaev

โดยคลื่นใกล้โขดหิน

Vovka กำลังมองหาก้อนกรวด

กรวดทุกก้อนก็ดี:

ดูเหมือนดวงอาทิตย์

อันนี้มีแถบสีน้ำเงิน

อันที่มีแถบสีแดง

นี่ปลาแมว!

ที่เลือกได้ดีที่สุดคือเมต้า!

แม่ดู - Vovka หายไปแล้ว!

มีเพียงร่องรอยบนผืนทราย:

Vovka กำลังเดินถือกระเป๋า

แบกก้อนหินอีกแล้ว!

แต่ทั้งหมดนี้ไปหาเราที่ไหน?

ตามมุมก็มีเยอะมาก!

เรานำหินมาสู่เมือง

เราถือกระเป๋าไปด้วยกัน!

ยิมนาสติกนิ้วที่มีองค์ประกอบ การบำบัดด้วยหิน

ร่วมกับทราย (วางเส้นทาง ลวดลายบนผืนทราย)

การนวดมือและนิ้ว (นวดนิ้วด้วยก้อนหิน บีบก้อนหินเป็นหมัด กลิ้งบนฝ่ามือ เหนือแขน)

เรียงหิน เรียงตามสี ขนาด การจัดวาง ฯลฯ

เกม “หินอัจฉริยะ”

เป้า: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ระบบเสียงในคำพูดอัตโนมัติ, การพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

อุปกรณ์: หินธรรมชาติขนาดต่างๆ พร้อมภาพวาดวัตถุต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: ชวนเด็กเรียงก้อนหิน ตั้งชื่อสิ่งที่วาดไว้ และวางก้อนหินพร้อมรูปภาพที่มีชื่อมีเสียงที่กำหนด คุณสามารถชวนเด็กให้คิดเรื่องราวเกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้ ฯลฯ

การใช้องค์ประกอบ lithotherapy ในชั้นเรียนกับเด็กจะช่วยแนะนำองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์เข้าไป งานสำหรับการแก้ไขคำพูดและทักษะยนต์ปรับจะทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจสำหรับเด็กมากขึ้นและมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพสูงยิ่งขึ้น

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การให้คำปรึกษา "การรักษาเสียงในการทำงานของนักบำบัดการพูด"สวัสดีตอนบ่ายทุกคน! ฉันต้องการเริ่มต้นการประชุมของเราด้วยคำพูดต่อไปนี้: สุขภาพเป็นของขวัญล้ำค่า หากคุณสูญเสียมันไปในวัยเยาว์ คุณจะไม่พบมันจนแก่เฒ่า

“ การใช้ภาพตัดปะในการทำงานของนักบำบัดการพูดในขั้นตอนของระบบอัตโนมัติของเสียงกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง”การใช้ภาพตัดปะในการทำงานของนักบำบัดการพูดในขั้นตอนของระบบอัตโนมัติของเสียงกับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง รัฐบาลกลาง

การใช้องค์ประกอบการบำบัดด้วยทรายในงานราชทัณฑ์ของนักบำบัดการพูดกับเด็กที่มีอาการพยักหน้า Grishina Elena Vitalievna นักบำบัดการพูด MBDOU "CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 15" Chernushka ดินแดนระดับการใช้งาน กฎหมายของรัฐบาลกลาง“เรื่องการศึกษาใน.

รายงานการวิเคราะห์งานบำบัดคำพูดของนักบำบัดการพูดสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 ปีรายงานเชิงวิเคราะห์ผลงานการบำบัดด้วยคำพูดของนักพยาธิวิทยาภาษาพูด ประจำปีการศึกษา 2559-2560 ปี MADOOU TsRR – d/s หมายเลข 17 ครู – นักบำบัดการพูด Kudymova A. M. วัตถุประสงค์:.

การให้คำปรึกษาสำหรับนักบำบัดการพูด “Bioenergoplasty ในงานบำบัดการพูดราชทัณฑ์”สถิติการรับเด็กเข้าสถาบันของเราแสดงให้เห็นว่ามีการละเมิด กิจกรรมมอเตอร์ยังส่งผลต่อพัฒนาการการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนอีกด้วย

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “Mandalotherapy ในการทำงานกับเด็ก”การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “มันดาลาในการทำงานกับเด็ก ๆ” จัดทำโดย: ครู-นักจิตวิทยา Khulkhachieva D.S. ผู้เชี่ยวชาญในปัจจุบัน.

วิธีการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การรักษาด้วยหิน

ปัจจุบันสำหรับเราครูและนักจิตวิทยาในสังคมยุคใหม่ปัญหาการเพิ่มจำนวนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมตลอดจนการพัฒนาส่วนบุคคลกลายเป็นเรื่องรุนแรง ในโรงเรียนอนุบาลของเรา จากเด็ก 60 คนที่เข้ารับการตรวจ 9.3% มีความก้าวร้าวเด่นชัด เด็ก 23.1% มีความวิตกกังวลในระดับสูง โดยมีความกลัวปรากฏอยู่ใน 21% ของเด็กที่ถูกตรวจ ปัจจุบันนักจิตวิทยา นักการศึกษา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ กำลังทำงานเพื่อแก้ไขปัญหานี้ในโรงเรียนอนุบาล หลายคนกำลังมองหาสิ่งใหม่ วิธีการแหวกแนวและรูปแบบการช่วยเหลือด้านจิตใจและการสอนแก่เด็ก โรงเรียนอนุบาลของเราก็ไม่ได้ยืนเคียงข้างเช่นกัน เกี่ยวกับการทำหินบำบัดในการปฏิบัติทางจิตวิทยา รวมถึงการใช้วิธีการทำหินบำบัดในโรงเรียนอนุบาล ข้อมูลใด ๆ ในการสอนและ วรรณกรรมจิตวิทยาฉันไม่พบมัน ฉันเริ่มศึกษาด้านนี้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ศึกษาและประยุกต์ใช้การรักษาด้วยหินในการปฏิบัติของตัวเอง ในยุคกลาง ปรัชญาเชื่อว่าหินเชื่อมโยงโลกของจักรวาล (มหภาค) กับโลกแห่งจิตวิญญาณและร่างกายของมนุษย์ (พิภพเล็ก) หินแต่ละก้อนในจิตใจของนักโหราศาสตร์นั้นอยู่ใต้บังคับบัญชาของหนึ่งในนั้น เทห์ฟากฟ้าและการได้รับพลังงานจักรวาลจากมันอาจส่งผลโดยตรงต่อบุคคลการรักษาร่างกายของเขาและการช่วยเหลือในการทำธุรกิจ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ปฏิเสธเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์พบว่าหินสามารถมีผลกระทบทางอารมณ์และทางกายภาพต่อบุคคลอย่างมีนัยสำคัญเนื่องจากลักษณะทางกายภาพ - สีและรูปร่างตามธรรมชาติตลอดจนเนื่องจากความสำคัญทางสังคมที่แนบมากับพวกเขา - คุณค่าในสังคมความนิยมและการยอมรับ ( หินมีความสวยงามทางสุนทรีย์) ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าสีและรูปร่างของหินอาจส่งผลต่อจิตใจของมนุษย์ การไตร่ตรองและการครอบครองหินอาจส่งผลต่อศูนย์รวมความสุขของสมองผ่านอวัยวะในการมองเห็นและการสัมผัส - การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการมานานแล้วในสหรัฐอเมริกา คุณสมบัติทางเวทย์มนตร์และการรักษาส่วนใหญ่ของหินนั้นมีพื้นฐานมาจากปรากฏการณ์ของการสะกดจิตตัวเอง การชี้นำ การรับรู้ร่วมกันเกี่ยวกับประเพณีเก่าแก่หลายศตวรรษ และผลของยาหลอก เมื่อพูดถึงการทำหินบำบัด ส่วนใหญ่มักจะหมายถึงการสัมผัสเท่านั้น (การนวด) และบางครั้งผลกระทบจากการไม่สัมผัสของแร่ธาตุต่อร่างกายมนุษย์ นั่นก็คือ การทำสมาธิ ดังนั้นในทางปฏิบัติของฉัน หินจึงเป็นเพียงวัตถุเสริมที่ใช้สร้างทุกสิ่ง หินมีหลายสีดังนั้นการออกกำลังกายด้วยหินจึงสามารถใช้ร่วมกับการบำบัดด้วยสีซึ่งเป็นทิศทางที่ได้รับการศึกษามากขึ้นในด้านจิตวิทยา (เช่น "Color Game Training" โดย N. M. Pogosova) นอกจากนี้ ตั้งแต่ปี 2554 ร่วมกับภาควิชาทันตกรรม วัยเด็ก, โรคหูคอจมูกและกายภาพบำบัดในสวนของเรามีการแนะนำโปรแกรมปรับปรุงสุขภาพของเด็กในหัวข้อ "อิทธิพลของความผิดปกติในการทำงานของอวัยวะหูคอจมูกและพยาธิสภาพของบริเวณใบหน้าขากรรไกรบนทางจิตและ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก." ในการทำงานเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน ฉันรวมการออกกำลังกายการหายใจไว้ในการฝึกทำหินบำบัดด้วย และหากไม่มีเทพนิยายก็ไม่สามารถสื่อสารกับเด็ก ๆ ได้! การบำบัดด้วยเทพนิยายเป็นผู้ช่วยผู้เชี่ยวชาญทุกคนที่ทำงานกับเด็ก เป็นผลให้มีโปรแกรมการทำงานที่เรียกว่า "อัญมณี" ปรากฏขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบรรเทาปัญหาทางอารมณ์ในเด็ก โปรแกรมการทำงานประกอบด้วยกิจกรรม แต่ละบทเรียนสร้างขึ้นจากสีใดสีหนึ่งโดยเฉพาะ

ตัวอย่างการออกกำลังกายที่รวมอยู่ในโปรแกรม - ก้อนกรวดหลากสี (หินบำบัด - ความสนใจ การรับรู้สัมผัส การฝึกหายใจ) - ดูก้อนกรวดหลากสีที่สวยงามเหล่านี้ น่าทึ่งมากที่ธรรมชาติมีสีสันมากมาย คุณเห็นสีอะไรที่นี่? ทำได้ดี. เอาก้อนกรวดมาเอง แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากระบวนการพูดและการรับรู้ - เมื่อคุณมีก้อนกรวดอยู่ในมือแล้ว ให้มองดูอย่างระมัดระวัง พยายามสังเกตลักษณะเฉพาะของก้อนกรวดของคุณ (ถัดมาเป็นการขยายตัว. คำศัพท์, ชุดคำคุณศัพท์) สัมผัสความรู้สึกของหินเมื่อสัมผัส (เรียบหรือหยาบ แข็งหรืออ่อน) อุณหภูมิของหิน (อุ่นหรือเย็น) ดูขนาด (ใหญ่หรือเล็ก) แวววาวหรือไม่ โปร่งใสหรือไม่ (ลองดูที่ แสงสว่าง? ). ตอนนี้ให้กระแทกกรวดของคุณกับกรวดของเพื่อนบ้าน คุณได้ยินเสียงอะไร? เสียงเป็นยังไงบ้างคะ? (ทำงานในการรับรู้ทั้งสามช่องทาง: การมองเห็น - ภาพ, การได้ยิน - การได้ยิน, ความรู้สึก - ทางการเคลื่อนไหวร่างกาย) - การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์ (จินตนาการ) ดูก้อนกรวดของคุณอีกครั้ง กรวดของคุณมีลักษณะอย่างไร? คุณคิดว่ามันสามารถกลายเป็นอะไรได้บ้าง? (เบอร์รี่ ผลไม้ ล้อรถ ดอกไม้ พระอาทิตย์...) ทีนี้ลองวาดภาพว่าก้อนกรวดของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร แล้วคนอื่นๆ จะพยายามเดาว่าคุณคิดอะไรอยู่ในใจ คุณสามารถแสดงการกระทำของคุณได้ ใครคือคนที่มีวิสัยทัศน์มากที่สุดของเรา? - ตอนนี้มาผสมก้อนกรวดทั้งหมดในกล่องเดียวแล้วลองค้นหาก้อนกรวดของคุณจากทั้งหมด! ยอดเยี่ยม! (การพัฒนาความสนใจ) แบบฝึกหัดการหายใจ - วางก้อนกรวดบนฝ่ามือข้างหนึ่งตรงหน้าคุณ และฝ่ามือที่สองจะว่างเปล่า (ออกกำลังกาย "ฝ่ามือ" จากแบบฝึกหัดการหายใจโดย A. N. Strelnikova) แสดงฝ่ามือของคุณให้ฉันดู! เราเริ่มมีเสียงดังสั้นและเป็นจังหวะ (จำเป็นต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขทั้งสามข้อ!) สูดดมทางจมูกในขณะเดียวกันก็กำฝ่ามือของเราเป็นหมัด (ซ่อนก้อนกรวด) เช่น เราทำการเคลื่อนไหว "จับ"

วางก้อนกรวดบนพื้นตรงหน้าคุณ (ออกกำลังกาย "ปั๊ม" จากแบบฝึกหัดการหายใจโดย A. N. Strelnikova) ตำแหน่งเริ่มต้นขั้นพื้นฐาน: ยืนตัวตรง แยกเท้าให้แคบกว่าความกว้างของไหล่เล็กน้อย แขนไปตามลำตัว ทำคันธนูแบบเบา ๆ นั่นคือเหยียดมือของคุณไปบนพื้นโดยไม่ต้องสัมผัสมันและในขณะเดียวกันก็หายใจสั้น ๆ และมีเสียงดังทางจมูกในช่วงครึ่งหลังของคันธนู การสูดดมควรจบลงด้วยการโค้งคำนับ จากนั้นลุกขึ้นเล็กน้อย (โดยไม่ยืดตัว!) แล้วโค้งคำนับอีกครั้งแล้วหายใจสั้น ๆ ที่มีเสียงดัง “จากพื้น” คุณควรหายใจออกหลังจากหายใจเข้าแต่ละครั้งโดยแยกจากกัน โดยไม่ต้องเกร็ง (เช่น เฉยๆ) ผ่านทางปาก โดยไม่อ้าออกให้กว้าง - อุ่นมันด้วยลมหายใจอุ่น ๆ เป่ามันยาว ๆ และราบรื่น... เราหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก หายใจออกเราดึงท้องของเราเข้าไปเล็กน้อย “ทีนี้มาเป่าฝ่ามือของเรา ทำให้มันเย็นลง และเป่ารอยจากก้อนกรวดออกไป” เราเป่ายาวและนุ่มนวลโดยไม่ทำให้แก้มพอง ทำซ้ำหลายครั้ง การออกกำลังกายเพื่อคลายความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ ทำซ้ำการออกกำลังกายทั้งหมด 3-4 ครั้ง - เรามาเล่นซ่อนหากับก้อนกรวดกันไหม? (คลายความตึงของกล้ามเนื้อ) จับก้อนกรวดเข้ากำปั้นให้แน่น ฉันจะตรวจสอบว่าคุณซ่อนก้อนกรวดได้ดีหรือไม่ และหมัดของคุณแข็งพอหรือไม่ ดี. ตอนนี้ผ่อนคลายมือและนิ้วของคุณ หากในเวลาเดียวกันมีก้อนกรวดหลุดออกจากฝ่ามือก็ไม่เป็นไร ฉันจะตรวจสอบว่าฝ่ามือของคุณนุ่มพอหรือไม่ ตอนนี้ถือก้อนกรวดไว้ในฝ่ามืออีกข้างของคุณ - ลองนึกภาพว่าคุณกลายเป็นก้อนกรวดเรียงเป็นแนว ยืนให้สูง กลายเป็นหินแข็ง เกร็งกล้ามเนื้อทั้งหมดและแข็งตัว ตอนนี้กลายเป็นไอศกรีมที่ละลายแล้ว ทั้งร่างกายของคุณจะนุ่มและยืดหยุ่นได้ จากนั้นเด็กจะต้องกลายเป็นก้อนกรวดอีกครั้ง ฯลฯ - ออกกำลังกาย "ที่หนีบกล้ามเนื้อ" ผู้เข้าร่วมนั่งในท่าที่ไม่สบายโดยเจตนา ในกรณีนี้ ความตึงเครียดเฉพาะที่หรือ "การหนีบ" เกิดขึ้นในกล้ามเนื้อหรือข้อต่อบางส่วน จำเป็นต้องเลือกพื้นที่ของแคลมป์อย่างแม่นยำภายในไม่กี่นาที ถอดออกและผ่อนคลาย ผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจและความรู้สึกของตนเอง

ซาโปลสคิค ออคซานา เลโอนิดอฟนา

ครู-นักจิตวิทยา โรงเรียนอนุบาล MKDOU หมายเลข 19

"เทพนิยาย" Omutninsk

ชั้นเรียนปริญญาโท

"Lithotherapy เป็นวิธีการแก้ไขความผิดปกติทางอารมณ์และส่วนบุคคลในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง"

เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของครูให้รู้จักกับวิธีการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับเทคนิคการทำงานกับหิน

วัสดุและอุปกรณ์: กรอบกระดาษแข็งสำหรับทำรูปภาพ, กรวดหลากสี, กรวด, ลูกปัด, หินขนาดใหญ่, ถาด

ส่วนที่ 1

จากการศึกษาของนักจิตวิทยาทั้งในและต่างประเทศแสดงให้เห็นว่า ในยุคก่อนวัยเรียน สถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนานั้นเปลี่ยนแปลงไป ซึ่งเป็นลักษณะที่เด็กเริ่มพยายามทำตัวเหมือนผู้ใหญ่ ในช่วงเวลานี้ทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้นกระบวนการจัดโครงสร้างแรงจูงใจกำลังดำเนินอยู่องค์ประกอบของความเด็ดขาดในพฤติกรรมและตรรกะของความรู้สึกปรากฏขึ้นและการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในการตระหนักรู้ในตนเองเกิดขึ้น

ในขณะเดียวกัน กระบวนการพัฒนาตนเองก็ไม่ได้ราบรื่นเสมอไป ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กจะก้าวร้าว ไม่เป็นมิตร ไม่สามารถสื่อสารได้ นิ่งเฉย หุนหันพลันแล่นในสังคม วิตกกังวล ฯลฯ การดูแลร่างกายและ การพัฒนาองค์ความรู้เด็ก ผู้ใหญ่มักลืมความสำคัญของการพัฒนาทางอารมณ์และส่วนบุคคลซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจและสังคมของเด็ก

หน้าที่หลักของนักจิตวิทยาคือการระบุแนวโน้มเชิงบวกและเชิงลบในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนแต่ละคนบนพื้นฐานของการวินิจฉัยเพื่อสร้างเงื่อนไขในการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการพัฒนาส่วนบุคคลเอาชนะแนวโน้มเชิงลบและบุคคลโดยใช้วิธีทางจิตวิทยาพิเศษ อาการของปัญหา นี่เป็นงานพิเศษในการแก้ไขพัฒนาการส่วนบุคคลซึ่งทั้งครูและผู้ปกครองถูกเรียกให้แก้ไขด้วยความช่วยเหลืออย่างแข็งขันจากนักจิตวิทยาเด็ก

คำว่า "การแก้ไข" เดิมใช้ในวิทยาข้อบกพร่องและจิตวิทยาพิเศษ การแก้ไขเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นระบบพิเศษของรูปแบบและวิธีการรักษาผู้ป่วย อย่างไรก็ตามความหมายของแนวคิดนี้ค่อยๆขยายออกไปซึ่งทำให้สามารถพูดคุยเกี่ยวกับการแก้ไขภายใต้กรอบของบรรทัดฐานในฐานะรูปแบบการศึกษาพิเศษและอิทธิพลการสอน

การแก้ไขความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็กทางจิตวิทยาเป็นระบบอิทธิพลทางจิตวิทยาที่ได้รับการจัดการอย่างดี มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อบรรเทาความรู้สึกไม่สบายทางอารมณ์ในเด็ก เพิ่มกิจกรรมและความเป็นอิสระของพวกเขา ขจัดปฏิกิริยาส่วนตัวรองที่เกิดจากการรบกวนทางอารมณ์ เช่น ความก้าวร้าว ความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้น ความสงสัยที่วิตกกังวล เป็นต้น

อย่างที่ทราบกันดีว่าในวัยก่อนเข้าเรียนกิจกรรมหลักคือการเล่น ในขณะเดียวกัน จากมุมมองของแต่ละบุคคล เกมไม่ได้มาก่อนเสมอไป มีเด็กๆ ที่ชื่นชอบการวาดภาพ ปั้น และออกแบบ จะดีกว่าถ้าแก้ไขผ่านกิจกรรมประเภทนี้ เด็กๆ ยังรักที่จะทดลองอีกด้วยสิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีลักษณะเฉพาะด้วยการคิดเชิงภาพและการคิดเชิงภาพ และการทดลองซึ่งไม่เหมือนกับวิธีอื่นใดที่สอดคล้องกับลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุเหล่านี้

หลายคนกำลังมองหาวิธีการและรูปแบบการช่วยเหลือด้านจิตใจและการสอนแก่เด็กในรูปแบบใหม่ๆ โรงเรียนอนุบาลของเราก็ไม่ได้ยืนเคียงข้างเช่นกัน (สไลด์: ภาพนิทานหิน)

คำถาม: นิทานทั้งหมดนี้มีอะไรเหมือนกัน?

เกมที่มีทราย ดิน หิน และอื่นๆ วัสดุธรรมชาติเป็นหนึ่งในเกมโปรดของเด็กๆ เนื่องจากมีรากฐานทางประวัติศาสตร์ที่ลึกซึ้ง ดูเหมือนว่าพวกเขาจะ “ฟื้น” ความจำทางพันธุกรรมของเด็ก เป็นที่ทราบกันดีว่าเกมแรกเกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับวัสดุธรรมชาติ พลังการรักษาของธรรมชาติ แร่ธาตุ และประสบการณ์นับศตวรรษของบรรพบุรุษของเราควรใช้และสามารถนำมาใช้อย่างกว้างขวางในการทำงานกับเด็กๆ

คุณสังเกตไหมว่าเด็กๆ เล่นกับก้อนกรวดอย่างกระตือรือร้นเพียงใด เช่น เคลื่อนย้าย โยน และรวบรวม? เด็ก ๆ เป็นคนทำให้ฉันมีความคิดที่จะรวมก้อนหินไว้ในกิจกรรมราชทัณฑ์และพัฒนาการ การใช้หินบำบัดในการปฏิบัติทางจิตวิทยา รวมถึงการใช้วิธีการหินบำบัดในโรงเรียนอนุบาลเป็นพื้นที่ที่มีการศึกษาน้อย

(สไลด์: เงื่อนไข)

การรักษาด้วยหิน - (จากภาษากรีก lithos - หินและการบำบัด - การบำบัด) การบำบัดด้วยแร่ธาตุ

ประเภทของการทำหินบำบัด:

• อัญมณีบำบัด – การบำบัดด้วยหินมีค่า
• การบำบัดด้วยคริสตัล– การบำบัดด้วยการสวมคริสตัล
• การบำบัดทางเดินอาหาร– การบำบัดด้วยหินที่เกิดขึ้นในโพรงภายในของสัตว์ ฯลฯ

เมื่อพูดถึงการทำหินบำบัด ส่วนใหญ่มักจะหมายถึงการสัมผัสเท่านั้น (การนวด) และบางครั้งผลกระทบจากการไม่สัมผัสของแร่ธาตุต่อร่างกายมนุษย์ นั่นก็คือ การทำสมาธิ

การบำบัดด้วยหินและอัญมณีบำบัดใช้ในการสอนราชทัณฑ์และการบำบัดรักษา โดยเฉพาะกับเด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ

ทำความรู้จักกับโปรแกรมการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์และจิตใจของเด็กโดยใช้หินบำบัดและการบำบัดด้วยสี "อัญมณี" Elena Prokopyevna Plyaskina ครูนักจิตวิทยาใน Chita เริ่มศึกษาสาขานี้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและใช้การบำบัดด้วยหินในการปฏิบัติของเธอเอง นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการทำหินบำบัดใน "คู่มือนักพยาธิวิทยาคำพูด" โดย M. A. Povalyaevaในหนังสือของ T.D. Zinkevich-Evstigneeva และ T.M. Grabenko “ เกมแก้ไขพัฒนาและปรับตัว” ดึงความสนใจไปที่ความสำคัญของทรายในกิจกรรมจิตอายุรเวทและยังให้ความสนใจกับเกมที่มีก้อนหินด้วย

จากสิ่งที่ฉันศึกษา ฉันได้รวบรวมแผนเฉพาะเรื่องสำหรับการทำงานกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ประกอบด้วยโมดูลหลายบล็อก

(สไลด์: บล็อก)

• บล็อก 1: “ทราย น้ำ และหิน”
• บล็อก 2: "สีและหิน"
• บล็อก 3: “นิทานเกี่ยวกับก้อนหิน”
• ช่วงที่ 4: “เวิร์คช็อปศิลปะ”

แต่ละบล็อกประกอบด้วย 4 – 5 บทเรียน

การทำงานกับก้อนหินไม่ใช่งานที่โดดเดี่ยว แต่เป็นส่วนเพิ่มเติมของความซับซ้อนโดยรวมของการแก้ไขความผิดปกติทางอารมณ์และส่วนบุคคลในเด็ก การคัดเลือกเข้ากลุ่มจะดำเนินการบนพื้นฐานของการวินิจฉัยความผิดปกติทางอารมณ์และส่วนบุคคลในเด็ก องค์ประกอบกลุ่มที่เหมาะสมที่สุด: 7-8 คน ชั้นเรียนจะจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งสำหรับ ปีการศึกษาหรือขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของอาจารย์ สัปดาห์ละ 2 ครั้ง เป็นเวลา 6 เดือน

อัลกอริทึมของบทเรียน:

1) อุ่นเครื่อง. ขั้นตอนพื้นฐาน - การทักทายและแบบฝึกหัดเพื่อสร้างการติดต่อ องค์ประกอบที่สร้างแรงบันดาลใจ (เทพนิยาย การสนทนา)

2) ส่วนหลัก – เกม แบบฝึกหัด องค์ประกอบของจิตยิมนาสติก การวาดภาพแบบฉายภาพ การทดลอง

3) สรุปบทเรียน - การสะท้อนพิธีกรรมอำลา

ในขั้นตอนแรกของการทำงานกับหินและวัสดุธรรมชาติอื่น ๆ จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยกฎพื้นฐานในการจัดการกับพวกเขา: อย่าขว้างก้อนหินทรายขยี้ตาด้วยมือที่สกปรกอย่าลืมล้างมือหลังเล่น

เราจะใช้บทเรียนหนึ่งในบล็อกแรกเป็นตัวอย่าง เราจะทำความคุ้นเคยกับเทคนิคบางอย่างในการทำงานกับหิน

ส่วนที่ 2 บทเรียน “ธรรมดาในหิน”

1) นักจิตวิทยา: การเดินทางสู่โลกแห่งหินเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและน่าตื่นเต้นมาก การศึกษาหินคุณจะต้องไปสู่อดีตอันไกลโพ้นของโลกและโลกของเราอย่างแน่นอน บนโลกมีหินที่แตกต่างกันจำนวนนับไม่ถ้วน ทั้งสวยงามและไม่สวยงามมาก มีสีและรูปร่างต่างกัน หินทั้งหมดนี้มีอายุมากกว่าเรา พวกเขาเก็บความลับและความลึกลับไว้มากมาย

นักจิตวิทยา: คุณอยากไปกับฉันในการเดินทางผ่านโลกแห่งหินไหม? (ใช่).

(สไลด์: อัศวิน):.

คุณไปทางขวาคุณจะพบหินก้อนใหญ่

หากตรงไปจะพบหินมากมาย

หากไปทางซ้ายจะพบกับความสวยงาม

แล้วเราจะไปที่ไหนก่อน? (ทางซ้าย – หมายเลข 1)

มันจะพาเราไปที่ไหน?

แล้วคุณพบอะไร? (หินใหญ่).

2) เกม “ปาฏิหาริย์ธรรมดา”

นักจิตวิทยา: เรามานั่งสบาย ๆ กันเถอะ จะได้เจอกันและเล่นหินก้อนนี้กัน และหินก้อนนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย - มันมหัศจรรย์ คุณสามารถใช้มันเพื่อสร้างปาฏิหาริย์ได้

ฉันมีหินอยู่ในมือ มีลักษณะหนัก (เลียนแบบการชั่งน้ำหนัก) เย็น ไม่น่าสัมผัส (สีหน้าสอดคล้องกัน) หยาบ และมีขอบแหลมคม การถือมันไว้ในมือไม่ใช่เรื่องน่ายินดีนัก แต่ฉันจะพยายามอุ่นหินก้อนนี้ก่อนมอบให้คุณ (ชื่อเรียก)

เอาหิน ความอบอุ่นจากมือของฉัน ความร้อนจากใจของฉัน ส่งต่อความรู้สึกของฉันให้เพื่อนหิน (หินถูกส่งต่อไปให้เพื่อนบ้านทางซ้าย)

คุณรู้สึกอย่างไร? หินมีน้ำหนักเท่าไหร่? มันหนักจริงๆเหรอ? มันรู้สึกอย่างไร? เรียบหรือหยาบ? ใช่มันหยาบ บอกฉันหน่อยสิว่าคุณกำลังถือหินเย็น ๆ อยู่ในมือหรือเปล่า? (เปรียบเสมือนก้อนหินที่ไม่ได้อยู่ในมือมือสอง) แน่นอนมันอบอุ่นเหรอ? ทำไม ฉันขอหินอะไร? ตอนนี้คุณและฉันจะทำปาฏิหาริย์ - เราจะอุ่นหินด้วยความอบอุ่นของคุณ พูดพร้อมกัน: เอาหิน ความอบอุ่นจากมือของฉัน ความร้อนจากใจของฉัน ส่งต่อความรู้สึกของฉันให้กับเพื่อน (ก้อนหินส่งต่อให้เพื่อนบ้านทางซ้าย) และต่อไปยังเด็กแต่ละคน

ความคิดเห็น: เกมนี้ช่วยให้คุณแยกแยะความรู้สึกของตัวเอง วิเคราะห์และแสดงออกได้ ซึ่งจะช่วยสอนพื้นฐานของการวิปัสสนาและการมีปฏิสัมพันธ์ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องตระหนักว่าเราแต่ละคนสามารถสร้างปาฏิหาริย์ได้ (หินกลับมา).

นักจิตวิทยา: ฉันกำลังถือก้อนหินอยู่ในมือ มันหนัก หยาบ มีขอบแหลมคม แต่ถือได้สบายมาก เพราะมันอุ่น เพราะมันถ่ายเทความอบอุ่นของมือคุณ ปาฏิหาริย์: มือของเราอุ่นได้แม้กระทั่งก้อนหิน

3) เกม "ภูเขาและก้อนกรวด" (เพลงจากเสียงซีรีส์ "Sounds of Nature")

นักจิตวิทยา : มีเรื่องเล่าเกี่ยวกับหิน อยากจะเล่าให้ฟังไหม? และคุณจะช่วยฉันวาดภาพมัน

กาลครั้งหนึ่งมีภูเขาลูกใหญ่ลูกหนึ่ง เธอคิดว่าตัวเองแข็งแกร่งที่สุด แต่ลมและน้ำอ้างว่าแข็งแกร่งกว่า หลายปีผ่านไป ฝนตกลงมาบนภูเขา (ดนตรีเลียนแบบเสียงเม็ดฝน) และทำให้หินคมขึ้น น้ำค้างแข็งทำให้น้ำแข็งตัวในรอยแตก และลมก็พัดเอาก้อนกรวดและเม็ดทรายเล็ก ๆ ทั้งหมดออกไปจากพื้นผิว (เสียงดนตรีที่เลียนแบบเสียงลม) ที่นี่ก้อนกรวดก้อนหนึ่งกลิ้งลงมาจากภูเขา (เด็กคนหนึ่งเคลื่อนตัวออกห่างจากส่วนที่เหลือ) และอีกหนึ่งก้อนที่สาม (เด็กบางคนเคลื่อนตัวออกจากศูนย์กลางตามลำดับ) ภูเขาก็เล็กลงเรื่อยๆ และในท้ายที่สุด เธอก็กลายเป็นล่องหนไปโดยสิ้นเชิง (เด็ก ๆ ทุกคนก็แยกย้ายกันไป) ลมและน้ำจึงทำงานวันแล้ววันเล่าและพิชิตภูเขาใหญ่ได้ พวกคุณชอบอะไร: อยู่คนเดียวบนก้อนกรวดหรืออยู่ด้วยกันบนภูเขาลูกเดียว? (คำตอบของเด็ก ๆ ) พวกเขารวมตัวกันอีกครั้ง

ดังนั้น: ภูเขาคือมิตรภาพ “น้ำ”, “ลม”, “น้ำค้างแข็ง” คืออะไร? ฉันจะให้คำแนะนำ: นี่คือสิ่งที่รบกวนมิตรภาพ (คำตอบ) เพื่อให้มิตรภาพแข็งแกร่งคุณต้องมีน้ำใจ ให้อภัย และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน!

นักจิตวิทยา: ตอนนี้เรามาร่วมกันค้นหาปาฏิหาริย์กันเถอะ! (ลูกศรหมายเลข 2)

(พวกเขาพบกล่องที่มีก้อนหิน)

4) เกม "ก้อนกรวดหลากสี" (ฉันหยิบกล่องก้อนกรวดออกมา)

นักจิตวิทยา: ดูก้อนกรวดหลากสีที่สวยงามเหล่านี้สิ น่าทึ่งมากที่ธรรมชาติมีสีสันมากมาย คุณเห็นสีอะไรที่นี่? ทำได้ดี. เอาก้อนกรวดมาเอง

ตอนนี้คุณมีก้อนกรวดอยู่ในมือแล้ว ลองดูอย่างระมัดระวัง พยายามสังเกตลักษณะเฉพาะของก้อนกรวดของคุณ (ถัดมาเป็นการขยายคำศัพท์ชุดคำคุณศัพท์) สัมผัสความรู้สึกของหินเมื่อสัมผัส (เรียบหรือหยาบ แข็งหรืออ่อน)... อุณหภูมิของหิน (อุ่นหรือเย็น)... ดูขนาด (ใหญ่หรือเล็ก)... แวววาว หรือ ไม่..โปร่งใสหรือไม่..(มาดูแสงกัน?) ตอนนี้ให้กระแทกกรวดของคุณกับกรวดของเพื่อนบ้าน คุณได้ยินเสียงอะไร? เสียงเป็นยังไงบ้างคะ?

ความคิดเห็น: (ดังนั้นงานจึงดำเนินการในการรับรู้ทั้งสามช่องทาง: การมองเห็น - ภาพ, การได้ยิน - การได้ยิน, ความรู้สึก - ทางการเคลื่อนไหวร่างกาย)

5) เกม "การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์"

นักจิตวิทยา: ดูก้อนกรวดของคุณอีกครั้ง กรวดของคุณมีลักษณะอย่างไร? คุณคิดว่ามันสามารถกลายเป็นอะไรได้บ้าง? (เบอร์รี่ ผลไม้ ล้อรถ ดอกไม้ พระอาทิตย์...) ทีนี้ลองวาดภาพว่าก้อนกรวดของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร แล้วคนอื่นๆ จะพยายามเดาว่าคุณคิดอะไรอยู่ในใจ คุณสามารถแสดงการกระทำของคุณได้ ใครคือคนที่มีวิสัยทัศน์มากที่สุดของเรา? (พัฒนาจินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์- ตอนนี้เรามาผสมก้อนกรวดทั้งหมดในกล่องเดียวแล้วลองค้นหาก้อนกรวดของคุณจากทั้งหมดนั้น! ยอดเยี่ยม! ใส่ก้อนกรวดลงในกล่อง เราจะต้องการมันในภายหลัง

หมายเหตุ: แบบฝึกหัดนี้ส่งเสริมการพัฒนากระบวนการรับรู้ของเด็ก (ความสนใจ การรับรู้ จินตนาการ คำพูด)

ดูที่ที่ลูกศรอันที่สามชี้นำเรา (ไปทางขวา)

6) “รูปภาพของหิน”

นักจิตวิทยา: คุณคิดว่าวัสดุนี้สามารถทำจากวัสดุอะไรได้บ้าง (มีกรอบรูป กรวด ฯลฯ) ของเสีย- ใช่ แน่นอนว่าการใช้วัสดุนี้ทำให้เราสามารถสร้างภาพต่างๆ จากหินได้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องแบ่งออกเป็นคู่ ๆ เลือกสถานที่ที่สะดวกสำหรับคุณและตกลงว่าคุณจะสร้างอะไรและตั้งชื่อภาพวาดของคุณ

ทัตยานา วยาเชสลาฟนา คุซมินา
การรักษาด้วยหินในการสอน

การบำบัดด้วยหินในการสอน

แร่ธาตุ รูปร่างผิดปกติและสีสันที่โดดเด่นด้วยความงาม ดูเหมือนบรรพบุรุษของเราจะเป็นพาหะของพลังที่มีลำดับสูงกว่า นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเรื่องราวที่น่าทึ่ง ตำนาน และความเชื่อโชคลางที่เกี่ยวข้องกับอัญมณีจึงมีการพัฒนาตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีวิทยาศาสตร์ทั้งหมดเกี่ยวกับกฎการรักษาด้วยอัญมณี - gemmatherapy (จากคำภาษาละติน "อัญมณี"- อัญมณีล้ำค่า) นักวิทยาศาสตร์หลายคนยืนยันแนวคิดว่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา "ไม่มีชีวิต"ธรรมชาติย่อมมีชีวิต พัฒนา เปลี่ยนแปลงตามความเป็นจริง กฎหมายบางประการและเป็นไปไม่ได้ที่จะขีดเส้นแบ่งระหว่างแร่ธาตุกับส่วนอื่นๆ ของโลกรอบตัวเรา

ประวัติศาสตร์รู้ตัวอย่างมากมายเมื่อผู้คนหันไปหา วิธีการที่ถูกลืมดูเกือบจะไร้สาระ ไร้เดียงสา ฯลฯ ทำให้พวกเขามั่นใจว่าพวกเขาได้ผล พวกเขาบอกว่า Ilka Papava นักร้องชื่อดังชาวบัลแกเรียสูญเสียเสียงของเธอ เมื่อทราบเกี่ยวกับละครเรื่องนี้ Chaliapin ได้มอบแหวนเพชรให้เธอซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นของ Peter I และได้รับการถวายโดยพระสังฆราชแห่ง All Rusl เขาถือว่าแหวนวงนี้เป็นเครื่องรางของเขาและไม่เคยแยกจากกัน ยากที่จะเชื่อ แต่นักร้องกลับพบเสียงของเธออีกครั้ง ยังมีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์น้อยมากที่เกี่ยวข้องกับผลการรักษาของแร่ธาตุ แม้ว่าหลายงานวิจัยจะประสบความสำเร็จในการนำไปใช้ในการแพทย์แผนปัจจุบันก็ตาม

ไม่น่าแปลกใจเลยที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ D. Bernal (1969) แร่ธาตุที่ได้รับมอบหมายให้มีบทบาทชี้ขาดในการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก เป็นที่ยอมรับแล้วว่าตัวแทนเกือบทั้งหมดของโลกแห่งแร่ธาตุไม่ทางใดก็ทางหนึ่งมีทางชีวภาพ การกระทำที่ใช้งานอยู่- การมีอยู่ของพวกมันในอาหารจะเปลี่ยนสถานะภูมิคุ้มกันและกิจกรรมของระบบทางสรีรวิทยาจำนวนหนึ่ง ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับบทบาทของแร่ธาตุในการกำเนิดและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตบนโลก สารประกอบซิลิกอนมีบทบาทมหัศจรรย์อย่างแท้จริงในกระบวนการฟื้นฟูต่างๆ เกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการแข็งตัวของเลือด แข่งขันกับฟอสฟอรัส และส่งผลต่อสภาพเล็บและเส้นผม

ผลเชิงบวกของซิลิคอนต่อการสังเคราะห์โปรตีนได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว ด้วยปริมาณซิลิกอนต่ำเมื่อเทียบกับแคลเซียมส่วนเกิน จึงมีความเสี่ยงต่อการพัฒนา "โรคโลหิตจางจากซิลิโคติก"สังเกตได้จากโรคกระดูกอ่อนและโรคของระบบน้ำเหลือง การขาดซิลิคอนในร่างกายไม่เพียงทำให้เกิดโรคหลอดเลือดเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดโรคเรื้อน วัณโรค เบาหวาน การเกิดนิ่ว โรคตับอักเสบ คอพอก ไฟลามทุ่ง และโรคผิวหนังประเภทอื่น ๆ

ตัวอย่างเหล่านี้และตัวอย่างอื่นๆ บ่งชี้ถึงบทบาทอันมหาศาลของแร่ธาตุในชีวิตของร่างกายมนุษย์และสัตว์ การรักษาด้วยหินเช่นเดียวกับอัญมณีบำบัด ถูกจัดประเภทอย่างถาวรว่าเป็นศาสตร์ลึกลับ โดยลืมไปว่าองค์ประกอบหลายอย่างของวิทยาศาสตร์เหล่านี้ถูกนำมาใช้ในการแพทย์ทางวิทยาศาสตร์ทุกวัน

แม้แต่ในสมัยก่อนประวัติศาสตร์ ผู้คนก็ยังมอบหินที่มีพลังมหัศจรรย์ โดยเชื่อมั่นว่าพวกเขาป้องกันวิญญาณชั่วร้าย นำความสุขและสุขภาพมาให้ ต้นฉบับภาษากรีกโบราณ (ศตวรรษที่สี่ก่อนคริสต์ศักราช)มีข้อมูลเกี่ยวกับหินพระเครื่อง นักเดินเรือ: โกเมน, โมรา, พลอยสีฟ้า, หินคริสตัล, อาเกตและอื่น ๆ ซึ่งช่วยปกป้องจากลม คลื่น ซากเรืออับปาง และความตายในส่วนลึกของทะเล ยาของอียิปต์โบราณเป็นที่เคารพนับถือในพลังเวทย์มนตร์ของหินเป็นพิเศษ นี่เป็นหลักฐานจากปาปิรีทางการแพทย์ที่ใหญ่ที่สุด (สุสาน Theban ซึ่งอธิบายผลการรักษาของแร่ธาตุ อริสโตเติลมีส่วนร่วมในการศึกษาพิเศษเกี่ยวกับแร่ธาตุ นักเรียนของเขา Theophrastus เขียนหนังสือศักดิ์สิทธิ์เกี่ยวกับแร่ธาตุมหัศจรรย์

การรักษาโรคด้วยยาแผนโบราณตามธรรมชาติได้รับการทดสอบกับผู้คนมาเป็นเวลาหลายพันปี โดยจัดเตรียมและคัดเลือกมาเพื่อผู้คนและในนามของผู้คน ให้เกียรติและเกียรติแก่แพทย์ชีวจิตที่ศึกษาผลของยาชนิดใหม่ที่มีต่อตนเองและอาสาสมัคร เราไม่สามารถขยายการทดสอบยาที่ได้รับการทดสอบมานานหลายศตวรรษหรือหลายปีได้ จำเป็นต้องใช้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนอย่างน่าเชื่อถือและมีทักษะเสริมด้วยการวิจัยในระดับสมัยใหม่ ในอนุสรณ์สถานการแพทย์ทิเบตโบราณ ทั้งส่วนอุทิศให้กับการบำบัดด้วยแร่ธาตุ จากแหล่งข้อมูลโบราณและประสบการณ์ของเขาเอง Avicenna แนะนำให้ใช้เกลือต่างๆ ของทองแดง เหล็ก และสังกะสีเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาโรค เขายอมรับว่าการใส่หินเป็นเครื่องประดับก็อาจส่งผลดีต่อร่างกายได้เช่นกัน แพทย์ชาวอินเดียและทิเบตไม่เคยสงสัยเรื่องนี้

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้ปฏิเสธแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติในการรักษาของแร่ธาตุมาอย่างยาวนานและเด็ดขาดและแพทย์ตะวันออกก็รักษาโรคด้วยแร่ธาตุเหล่านี้อย่างใจเย็นและประสบความสำเร็จอย่างน่าอัศจรรย์

ชาวสลาฟยังนับถือหินมาตั้งแต่สมัยโบราณว่าเป็นแหล่งของสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี เราพบต้นฉบับภาษารัสเซีย, ยูเครน, เบลารุส ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับคุณสมบัติการรักษาของแร่ธาตุนานาชนิด

เภสัชวิทยาสมัยใหม่ใช้แร่ธาตุมากกว่า 50 ชนิดในการเตรียมยาหลายชนิด การแพทย์แผนปัจจุบันตระหนักดีถึงความสำคัญของธาตุรอง เช่น โบรอน ไอโอดีน โพแทสเซียม โซเดียม แมกนีเซียม สารหนู ระเหิด ปรอท และอื่นๆ ที่สกัดจากแร่ธาตุธรรมชาติ หิน และน้ำเกลือ สรรพคุณทางยาบิโชไฟต์ โอโซเคไรต์ ดินเหนียวบางชนิด มูมิโย โคลนแร่และน้ำ แป้งโรยตัว ยิปซั่ม แร่ธาตุสามารถก่อตัวขึ้นในเปลือกโลกเป็นเวลาหลายล้านปีเป็นสารออกฤทธิ์ที่มีคุณสมบัติที่วิทยาศาสตร์ยังไม่ทราบ แม้ว่าจะทราบจากประสบการณ์ทางการแพทย์แผนโบราณที่มีมาหลายศตวรรษก็ตาม

แพทย์ในสหรัฐฯ กำลังค้นหาสาเหตุและลักษณะของผลกระทบของแร่ธาตุต่อมนุษย์ได้สำเร็จ ศูนย์วิจัยคริสตัลในอเมริกา 10 แห่งและเยอรมัน 2 แห่งกำลังเตรียมบุคลากรมืออาชีพเพื่อทำงานต่อไป การบำบัดด้วยหิน- แพทย์ชาวอเมริกันมากกว่า 500 คนและชาวเยอรมัน 50 คนใช้อัญมณีและหินกึ่งมีค่าในทางการแพทย์ ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2531 มีการประชุมเรื่องการบำบัดด้วยคริสตัลในสหรัฐอเมริกา ในชีวิตที่ซับซ้อนของเราซึ่งมีความเครียดมากมาย วิธีการนี้ไม่อาจมองข้ามได้ ในประเทศตะวันออก ความสนใจในเรื่องการบำบัดแร่ไม่เคยจางหายไป ในญี่ปุ่น ยาเม็ดที่มีส่วนผสมของไข่มุกใช้ในการรักษาโรคทางประสาทบางชนิด แร่ธาตุถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในโฮมีโอพาธีย์ มีวิธีการรักษาหลายวิธีสำหรับแนวโน้มที่มีแนวโน้มดีนี้ เรียกว่าชีวจิต การบำบัดด้วยหิน.

มีความจำเป็นต้องคำนึงว่าแร่ธาตุมีฟอสฟอริก การนำความร้อน คุณสมบัติทางแม่เหล็ก และนำไฟฟ้า กล่าวคือ พวกมันอาจเป็นผลทางกายภาพบำบัดได้เป็นอย่างดี ศักยภาพทางชีวภาพทางแม่เหล็กไฟฟ้าที่ปล่อยออกมาจากคริสตัลเป็นปัจจัยในการรักษาที่ช่วยให้ร่างกายมีสุขภาพที่ดี แนวคิดนี้ได้รับการยืนยันจากคำกล่าวของนักธรณีชีววิทยาชื่อดังชาวเยอรมัน ดร. อี. ฮาร์ทมันน์ ที่ว่ารอบๆ แต่ละคนมีสนามชีวพลศาสตร์ที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อบุคคลย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาในดินรอบตัวเราซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาในการรักษาและแก้ไข การสอน.

หากสภาพแวดล้อมของแร่ธาตุบางชนิดสามารถก่อให้เกิดโรคได้ก็ไม่สามารถยกเว้นความเป็นไปได้ที่จะส่งผลเชิงบวกต่อความผิดปกติอันเจ็บปวดในร่างกาย ตำแหน่งนี้ได้รับการยืนยันจากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ล่าสุดที่ได้รับจากสถาบันวิจัยการแพทย์ทางเลือกแห่งรัสเซีย (มอสโก).

วิธีการได้รับการพัฒนาและมีการสร้างอุปกรณ์วินิจฉัยในประเทศที่ช่วยให้สามารถเลือกแร่ธาตุและโลหะที่เหมาะสมสำหรับการแก้ไขสถานะการทำงานของบุคคลรวมทั้งกำหนดข้อห้ามสำหรับพวกเขา ขอแนะนำให้เลือกเป็นรายบุคคลไม่เพียงเท่านั้น เครื่องประดับแต่ยังบรรจุวัสดุ กำไลข้อมือ กรอบแว่นตา เนื่องจากในบางกรณีอาจทำให้เกิดการพัฒนาทางพยาธิวิทยา ยับยั้งหรือกระตุ้นการทำงานบางอย่างในร่างกาย รายการหรือวัสดุที่เลือกอย่างเหมาะสมสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ในการป้องกันและรักษาโรคได้

การวิเคราะห์ข้อมูลวรรณกรรมและประสบการณ์นับศตวรรษของผู้คนทำให้เรามีโอกาสจำแนกแร่ธาตุโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อร่างกายมนุษย์ เชื่อกันว่าแร่ธาตุประสานระบบไหลเวียนโลหิตของหลอดเลือดและการทำงานของสมอง ในชีวิตที่ซับซ้อนของเราซึ่งมีความเครียดมากมาย ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนๆ จะถูกละทิ้งไปอย่างไร้เหตุผล Lithotherapy มีความพิเศษคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์การถอดรหัสซึ่งมีประโยชน์อย่างมากในการวินิจฉัยและการรักษาโรคต่างๆ

อเวนทูรีน - ปรับสมดุลอารมณ์ รักษาอารมณ์ที่สนุกสนาน จิตใจดี และจิตใจแจ่มใส

อความารีน - เพิ่มความชัดเจนในการคิด ปรับสมดุลอารมณ์ ช่วยบรรเทา สภาวะความเครียด, ความกลัว, โรคกลัว.

Alexandrite - สงบลงเมื่อตื่นเต้นมากเกินไป ช่วยสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและเปิดกว้าง

เพชร - ปรับปรุงการทำงานของสมอง ช่วยจัดแนวกระดูกของกะโหลกศีรษะ เพิ่มพลังของการคิดเชิงนามธรรม และเพิ่มการสัมผัสของมนุษย์

Amazonite - ป้องกันอาการปวดหัวบรรเทา ระบบประสาทเสริมสร้างกล้ามเนื้อหัวใจ บรรเทาความรู้สึกวิตกกังวลและความสงสัยในตนเอง

อเมทิสต์ - บรรเทาอาการปวดหัว ช่วยเรื่องการเผาไหม้ นอนไม่หลับ (คุณต้องวางไว้ใต้หมอน บรรเทาความเครียด ช่วยเสริมสร้างระบบต่อมไร้ท่อและระบบประสาท เพิ่มการทำงานของสมองซีกขวา ช่วยเพิ่มพลังงาน

เทอร์ควอยซ์ - ช่วยปรับสมดุลอารมณ์ สร้างบรรยากาศของการสื่อสารที่เป็นมิตร เสริมสร้างความรู้สึกร่วมกัน ความเข้าใจและความทุ่มเท

ไข่มุก-ช่วยต่อต้าน "สมองไหล"(ความจำเสื่อมไป. ดินประสาท, สำหรับโรคทางประสาท การไตร่ตรองเรื่องไข่มุกมีผลดีต่อจิตใจที่ตื่นเต้นมากเกินไป นำมาซึ่งความสงบและความเงียบสงบ

มรกตถือเป็นหนึ่งในสารอันทรงพลังที่สร้างสมดุลระหว่างกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งที่เกิดขึ้นในระบบประสาท หินแห่งปัญญา ความสงบ และความอดทน

“ตาแมว”- ช่วยแก้อัมพาต นอนไม่หลับ ปรับสมดุลทางอารมณ์ เพิ่มเจตจำนงของเจ้าของ ส่งเสริมสมาธิ ลดแนวโน้มดื้อรั้น เพิ่มพลังงาน

พิงค์ควอทซ์ - ช่วยลดความเครียด ขจัดความโกรธและอารมณ์

ปะการัง - เสริมสร้างความจำบรรเทาอาการ ประสาทกระตุก, จาก « ตาชั่วร้าย» - พวกมันหลอมรวมกับกระดูกมนุษย์ได้ดีและรวดเร็วโดยไม่มีตะเข็บ มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านทันตกรรมประดิษฐ์

ปะการังกระตุ้นระบบประสาทส่วนกลาง ควบคุมอารมณ์ เพิ่มระดับจิตใจต่ำ กระตุ้น ความสามารถทางปัญญาและ การคิดเชิงตรรกะส่งเสริมการควบคุมตนเอง วิปัสสนา และมองโลกในแง่ดีเพิ่มขึ้น พวกมันก็เหมือนกับไข่มุกซึ่งเป็นหนึ่งในเครื่องมือวินิจฉัย

ลาพิสลาซูลี - บำรุงสายตา ช่วยให้คิดได้กระจ่างขึ้น บรรเทาอาการปวด ลดผมร่วง

Moonstone - เปลี่ยนพฤติกรรมจากรุนแรง ตรงไปตรงมา เป็นอ่อนโยนและยืดหยุ่นมากขึ้น

มาลาไคต์ดีต่อหัวใจ หลอดเลือดในหัวใจและปอด ช่วยให้ระบบประสาทที่ตื่นเต้นมากเกินไปสงบลง ช่วยให้การนอนหลับดีขึ้น

หยก-ช่วยในเรื่องโรคต่างๆ ไต: บรรเทาอาการปวด ท้องอืด จุกเสียด; มีความน่าทึ่ง ความจุความร้อน: ทาบริเวณท้องหรือบริเวณไต ทำหน้าที่เป็นการประคบร้อนที่นุ่มนวลยาวนาน โดยจะค่อยๆ บรรเทาอาการปวด

โอปอล - สงบประสาท, เสริมสร้างหัวใจ, คืนการมองเห็นและความแวววาวต่อดวงตา, ​​ปรับสมดุลอารมณ์, เสริมสัญชาตญาณ

โรโดไนต์ - เสริมความแข็งแกร่ง ระบบภูมิคุ้มกัน,ช่วยเพิ่มความจำ,คลายเครียด,ดีต่อ ประเภทต่างๆโรคประสาท ช่วยรวบรวมความเข้มแข็งทางจิตวิญญาณเมื่อเกิดสถานการณ์ที่ยากลำบาก สถานการณ์ชีวิต (โดยเฉพาะพันธุ์สีชมพูที่ไม่มีส่วนผสมของโทนสีดำ).

ทับทิม - รักษาหัวใจ สมอง ความแข็งแรง และความทรงจำของบุคคล ช่วยรักษาโรคอัมพาต โรคเกี่ยวกับกระดูกสันหลังและข้อต่อ ช่วยหลีกเลี่ยงอัมพาตหลังเกิดโรคหลอดเลือดสมอง มีผลดีต่อระบบประสาท บรรเทาอาการซึมเศร้า และมีประโยชน์สำหรับการนอนไม่หลับ ตามประเภทของรังสีแสง ทับทิมมีผลดีต่อการทำงานของสมองและหัวใจ และเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน มันส่งผลดีต่อลักษณะของคนที่มีจิตใจอ่อนแอ ส่งเสริมความรู้สึกของความกล้าหาญ ความรับผิดชอบ และความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำ ช่วยกำจัดความรู้สึกต่ำต้อย

แซฟไฟร์ - มีผลดีในการรักษาไตและโรคเบาหวาน ทำให้การบำบัดรักษารอยโรคของระบบโครงร่าง อัมพฤกษ์ อัมพาตอันเป็นผลจากโรคหลอดเลือดสมอง โรคทางระบบประสาท โดยเฉพาะโรคประสาท มีประสิทธิภาพมากขึ้น และช่วยกำจัดอาการนอนไม่หลับ

คาร์เนเลียน - เมื่อสวมใส่บนร่างกาย ช่วยให้ฟันแข็งแรงขึ้น มีผลดีต่อระบบประสาท ลดความหงุดหงิด ความเหนื่อยล้า และภาวะซึมเศร้าที่เพิ่มขึ้น พระองค์ประทานพลังปราศรัยและความเจริญรุ่งเรือง

Blue Topaz - มีผลดีต่อต่อมไทรอยด์และให้ความสมดุลทางอารมณ์

ทัวร์มาลีน - มีประโยชน์ต่อระบบต่อมไร้ท่อ ปรับปรุงสภาพของระบบประสาท การนอนหลับ ลดความรู้สึกกลัวและวิตกกังวล ขจัดความกลัว แข็งแกร่ง วิธีการรักษาในระหว่างกระบวนการทางเนื้องอก

คริสตัล - ปรับปรุงคุณสมบัติของเลือด, มีผลดีต่อการทำงานของสมอง (ต่อมใต้สมอง, ต่อมไพเนียล, ส่งเสริมความสมดุลทางอารมณ์, ขจัดแง่ลบของสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับบุคคลที่สวมใส่, ทำซ้ำ, เปิดใช้งาน, รักษาพลังงาน .

อำพัน - ทำให้ระบบประสาทสงบลง, ปรับปรุงอารมณ์, ปรับสมดุลของสภาวะทางอารมณ์, ทำให้หัวใจสงบ, ป้องกัน "ตาปีศาจ"- กรดซัคซินิกเป็นตัวกระตุ้นระบบประสาทที่ดีเยี่ยม เสริมสร้างกล้ามเนื้อหัวใจ ปรับปรุงการทำงานของระบบทางเดินหายใจ ไต และลำไส้ และช่วยเพิ่มปริมาณฮีโมโกลบินในเลือดในช่วงภาวะโลหิตจาง

คำว่า "lithotherapy" มาจาก คำภาษากรีกลิธอส แปลว่า “หิน” และ การบำบัด หมายถึง “การรักษา” ความปรารถนาในความรู้ของบุคคลบังคับให้เราหันไปหาภูมิปัญญาของบรรพบุรุษ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การแพทย์แผนปัจจุบันใช้วิธีการรักษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมอย่างประสบความสำเร็จไม่ใช่อย่างน้อยก็คือการบำบัดด้วยหิน

แม้แต่ในสมัยก่อนประวัติศาสตร์ ผู้คนก็ยังบริจาคหินที่มีพลังมหัศจรรย์ โดยเชื่ออย่างแน่วแน่ว่าพวกเขาป้องกันวิญญาณชั่วร้าย และนำความสุขและสุขภาพมาให้ ยาอียิปต์โบราณมีความโดดเด่นด้วยความเคารพเป็นพิเศษต่อพลังวิเศษของหิน นี่เป็นหลักฐานจากเนื้อหาของกระดาษปาปิรัสทางการแพทย์ที่ใหญ่ที่สุดซึ่งอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับผลการรักษาของแร่ธาตุต่างๆ

อริสโตเติลศึกษาแร่ธาตุมาเป็นเวลานาน

Theophrastus นักเรียนของเขาเขียนงานที่อุทิศให้กับ แร่ธาตุมหัศจรรย์- ก่อนหน้านี้มีวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับกฎพื้นฐานของการรักษาโดยใช้อัญมณี - gemmatherapy (มาจากคำว่า "gemma" (อัญมณี) ซึ่งจะกลับไปเป็นภาษาละติน gemma - "หน่อบนต้นไม้")

ควรใช้ประสบการณ์จากรุ่นสู่รุ่นเสริมด้วยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในระดับสมัยใหม่อย่างชาญฉลาด ตั้งแต่สมัยโบราณชาวสลาฟได้รับความเคารพนับถือหินในฐานะคลังแห่งสุขภาพที่ดีและความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไป ต้นฉบับสลาฟเก่ามีข้อมูลที่น่าสนใจอย่างยิ่ง คุณสมบัติการรักษาแร่ธาตุ

แร่ธาตุที่ก่อตัวในเปลือกโลกเป็นเวลาหลายพันล้านปีเป็นสารออกฤทธิ์ที่มีคุณสมบัติที่วิทยาศาสตร์ของทางการยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างถี่ถ้วน แม้ว่าจะเป็นที่รู้จักในด้านการแพทย์พื้นบ้านก็ตาม

แพทย์ชาวอเมริกันค้นหาสาเหตุและลักษณะของผลกระทบของแร่ธาตุต่อร่างกายมนุษย์มาเป็นเวลานาน ศูนย์หลายสิบแห่งในสหรัฐอเมริกาและศูนย์อีกสองแห่งในเยอรมนีที่ได้ศึกษาคริสตัลกำลังเตรียมบุคลากรเฉพาะทางเพื่อดำเนินงานด้านการบำบัดด้วยหิน

แพทย์ชาวอเมริกันมากกว่า 500 คนและแพทย์ชาวเยอรมันประมาณ 50 คนใช้หินมีค่าและกึ่งมีค่าในการบำบัดรักษา

ทุกคนสามารถสัมผัสกับพลังการรักษาของหินได้ นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งยืนยันการคาดเดาว่าโลกรอบตัวเรา ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในความเป็นจริงมันมีชีวิต พัฒนา เปลี่ยนแปลงตามกฎของมันเอง และไม่มีเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างแร่ธาตุกับส่วนที่เหลือของธรรมชาติรอบตัวเรา

ก่อนเริ่มการรักษาคุณควรอ่านข้อมูลเกี่ยวกับข้อห้ามและข้อจำกัดในการรักษาด้วยแร่ธาตุและหินอย่างละเอียด หากตรงตามเงื่อนไขการรักษาเหล่านี้เท่านั้นจึงจะบรรลุผลและไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ คุณควรจำไว้เสมอว่าวิธีการรักษาที่เลือกไม่ถูกต้องจะทำให้โรครุนแรงขึ้น และเวลาอันมีค่าที่สามารถนำมาใช้กับการใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นจะหายไป

ข้อห้าม- เช่นเดียวกับวิธีการรักษาอื่น ๆ lithotherapy ก็มีข้อห้าม ประการแรกพวกเขาเชื่อมโยงกันด้วยความเข้ากันไม่ได้ของอิทธิพลที่กระทำโดยนิ่วบางชนิดต่อโรคเฉพาะ ดังนั้น คนละคนหินชนิดเดียวกันสามารถทำหน้าที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง นักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่านิ่ว เช่น มอเรียน คาร์บังเคิล และไครโอไลท์ มีฤทธิ์กดประสาทส่วนกลาง ทำให้บุคคลสงบลง บรรเทาอาการตื่นเต้นง่ายและความหงุดหงิดที่เพิ่มขึ้น แต่หินเหล่านี้มีข้อห้ามสำหรับผู้ที่มีนิสัยเศร้าโศกและผู้ที่อยู่ในสภาพไม่แยแส หากคุณมีความผิดปกติของระบบเมตาบอลิซึมหรือโรคทางร่างกายหลายอย่าง คุณควรระมัดระวังในการเลือกนิ่วด้วย หลักการรักษาบุคคล ไม่ใช่โรคของเขา ยังคงเกี่ยวข้องที่นี่ สีของหินก็มีความสำคัญเช่นกันในการบำบัดด้วยหิน เมื่อเลือกหินคุณจะต้องมุ่งเน้นไปที่สัญชาตญาณและอารมณ์ของคุณเองต่อสีใดสีหนึ่ง ตัวอย่างเช่น หินทึบแสงที่มีสีเข้ม (เจ็ต โมรา) มีข้อห้ามสำหรับผู้ที่อารมณ์ไม่แน่นอน มีจิตใจไม่มั่นคง หรือมีนิสัยตื่นเต้นง่าย ผู้ที่มีนิสัยฉุนเฉียวควรหลีกเลี่ยงการสัมผัสกับผลิตภัณฑ์ที่ทำจากโอปอล มรกต และทับทิม

มีวิธีการและอุปกรณ์วินิจฉัยในประเทศที่มีอยู่แล้วซึ่งช่วยให้สามารถเลือกแร่ธาตุและโลหะได้อย่างเข้มงวดเพื่อรักษาเสถียรภาพของสถานะการทำงานของร่างกายมนุษย์รวมทั้งกำหนดข้อห้ามสำหรับพวกเขา คุณควรเลือกเป็นรายบุคคลไม่เพียง แต่เครื่องประดับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัสดุทางทันตกรรมสำหรับการอุดฟันและกรอบแว่นตาด้วยเนื่องจากในทางทฤษฎีอาจเป็นปัจจัยโน้มนำสำหรับการพัฒนาทางพยาธิวิทยาการระงับหรือกระตุ้นการทำงานบางอย่างในร่างกาย รายการและวัสดุที่เลือกอย่างเหมาะสมและเป็นรายบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านการป้องกันและการรักษา

มีความจำเป็นต้องคำนึงว่าแร่ธาตุมีคุณสมบัติเป็นฟอสฟอรัส การนำความร้อน คุณสมบัติทางแม่เหล็ก และนำไฟฟ้า กล่าวคือ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นผลทางกายภาพบำบัดได้เป็นอย่างดี ศักยภาพทางชีวภาพทางแม่เหล็กไฟฟ้าที่ปล่อยออกมาจากผลึกต่างๆ เป็นปัจจัยการรักษาที่มีประสิทธิภาพซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาร่างกาย ข้อพิสูจน์ของวิทยานิพนธ์นี้คือคำกล่าวของนักธรณีวิทยาชาวเยอรมัน ดร. อี. ฮาร์ทมันน์ ซึ่งมีสนามชีวพลศาสตร์รอบตัวแต่ละคนซึ่งจะเปลี่ยนแปลงเมื่อบุคคลเคลื่อนที่ในอวกาศ ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของเราอย่างจริงจังซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาในการสอนการรักษาและราชทัณฑ์

การวิเคราะห์ข้อมูลวรรณกรรมจำนวนมากอย่างละเอียดตลอดจนประสบการณ์นับศตวรรษของคนต่าง ๆ ทำให้เรามีโอกาสที่แท้จริงในการสร้างการจำแนกประเภทของแร่ธาตุโดยคำนึงถึงผลกระทบที่ขาดไม่ได้ต่อร่างกายมนุษย์ ระดับการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูดขึ้นอยู่กับระบบสมองที่ทำงานบกพร่อง การทำให้กระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งเป็นปกติเป็นหนึ่งในประเด็นของการใช้ lithotherapy คุณสามารถป้องกันความผิดปกติของระบบประสาท บรรเทาอาการซึมเศร้า และทำให้อารมณ์ดีขึ้นได้ด้วยการสวมหินบางชนิด

วิธีนี้เหมาะเป็นอย่างยิ่งกับผู้ที่มีระบบประสาทอ่อนแอ

หินมีคุณสมบัติพิเศษเฉพาะตัวซึ่งการถอดรหัสจะมีประโยชน์อย่างมากในการวินิจฉัยและการรักษาโรคต่างๆ

อาเวนทูรีนเป็นหินสีน้ำตาลทองทึบแสง ป้องกันความผิดปกติของระบบประสาท (ปรับสมดุลอารมณ์ รักษาอารมณ์ที่สนุกสนาน จิตใจดี ความชัดเจนของจิตใจ) บรรเทาอาการซึมเศร้าและไม่แยแส หินนี้สามารถสวมใส่ได้อย่างต่อเนื่องเนื่องจากไม่มีผลกระทบต่อร่างกายมากนัก มันทำหน้าที่อย่างอ่อนโยน สม่ำเสมอ และใช้แรงเพียงเล็กน้อย เพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีและป้องกันภาวะซึมเศร้าจะต้องสวมมือในรูปแบบของแหวนหรือแหวน ถ้าเป็นสร้อยข้อมือก็ต้องถอดออกตอนกลางคืน

อะความารีนเป็นหินสีเขียวน้ำทะเล ช่วยบรรเทาความเครียด ความกลัว และโรคกลัว เพื่อให้คุณปราศจากความเครียด คุณต้องสวมไว้ที่คอหรือศีรษะ

ความเครียดที่เกิดขึ้นระหว่างที่อารมณ์มากเกินไปจะถูกกำจัดด้วยจี้ และความเหนื่อยล้าทางร่างกายจะถูกกำจัดด้วยกิ๊บติดผมและมงกุฏ

Alexandrite เป็นหินสีเขียวมะกอกหรือสีน้ำเงินเขียว ปรับสมดุลกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งระบบประสาท ทำให้บุคคลมีความยับยั้งชั่งใจมากขึ้น ช่วยสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน และแสดงให้เห็นถึงความเปิดกว้าง

สามารถสวมใส่เป็นแหวนได้ แต่ต้องทำอย่างระมัดระวังโดยถอดออกตอนกลางคืน อเล็กซานไดรต์เป็นหินที่แข็งแกร่งมาก

ควรเริ่มการรักษาเป็นเวลาหลายชั่วโมงโดยค่อยๆ เพิ่มเวลาเป็น 12–13 ชั่วโมงนั่นคือ ทั้งวัน

อเมซอนไนท์ – สว่าง หินสีเขียว- บรรเทาอาการปวดหัว ทำให้ระบบประสาทสงบลง คลายความวิตกกังวล สงสัยในตนเอง และช่วยกำจัดโรคกลัว มันเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับร่างกายโดยรวม สำหรับโรคกลัว จะสวมในรูปแบบของสร้อยข้อมือ ต่างหู หรือมงกุฏ สำหรับอาการปวดหัวต่างๆ - ในจี้

Amblygonite – ไม่มีสี โปร่งใส หินสีชมพู- ความผิดปกติของระบบประสาทที่เกิดขึ้นระหว่างการโอเวอร์โหลดจะไวต่อการกระทำของนิ่วนี้ ผลการรักษาทำได้โดยการใคร่ครวญหินก้อนนี้ท่ามกลางแสงแดด เซสชั่นนี้ใช้เวลาไม่เกิน 30 นาที 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์

อเมทิสต์เป็นหินโปร่งใสสีม่วง ช่วยลดความรู้สึกวิตกกังวล ขับไล่ฝันร้าย สำหรับการรักษา ให้วางไว้ใต้หมอน 2-3 ชั่วโมงก่อนนอน

เทอร์ควอยซ์เป็นหินทึบแสงสีฟ้า ตั้งอยู่ในสีเงิน ช่วยบรรเทาอาการนอนไม่หลับและฝันร้าย และช่วยปรับสมดุลอารมณ์ คุณต้องสวมเป็นจี้หรือ "พูดคุย" กับมันก่อนเข้านอน

เบริล. เป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น เฉดสีน้ำตาล- หินที่แข็งแกร่งมาก บรรเทาอาการปวดศีรษะ ดีขึ้น เพิ่มกิจกรรมของสมองซีกขวา ส่งเสริมพลังงานที่เพิ่มขึ้น ผลกระทบของหินเกิดขึ้นเมื่อตรวจสอบเป็นเวลา 1 ชั่วโมง 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์ สามารถวางไว้ใต้หมอนได้ แต่เฉพาะช่วงนอนหลับตอนกลางวันเท่านั้น เพื่อเสริมสร้างความจำต้องสวมหินบนศีรษะหรือหู ยังไงก็เอาออกตอนกลางคืน

ไข่มุกมีเฉดสีต่างๆ ตั้งแต่สีขาวไปจนถึงสีดำ หากคุณดูไข่มุกเป็นเวลานาน มันจะส่งผลดีต่อจิตใจของมนุษย์ที่ตื่นเต้นมากเกินไป นำมาซึ่งความสงบและความเงียบสงบอย่างสมบูรณ์ ถ้าคนป่วยไข่มุกจะเปลี่ยนสี

มรกตเป็นหินสีเขียว เป็นหินแห่งปัญญา ความสงบ และความอดทน ช่วยแก้อาการนอนไม่หลับและภาวะ hypochondria พิจารณาหินก้อนนี้ทันทีก่อนเข้านอน จะใส่จี้หรือจี้ก็ได้

ตาแมวเป็นหินสีเทาอมเขียว ช่วยเสริมสร้างอุปนิสัย ปรับสมดุลทางอารมณ์ เพิ่มเจตจำนงของเจ้าของ ส่งเสริมสมาธิ ลดแนวโน้มที่จะดื้อรั้น และเพิ่มพลังงาน

ควอตซ์เป็นหินสีฟ้าอ่อน ถ้านอนไม่หลับให้วางไว้ใต้หมอน

ลาบราโดไรต์เป็นหินสีเทา แนะนำสำหรับโรคประสาท บรรเทาความเครียดทางอารมณ์ สงบความตื่นเต้นทางประสาท หินก้อนนี้มีความแข็งแรงและไม่แนะนำให้สวมใส่อย่างต่อเนื่อง การรักษาจะดำเนินการในรูปแบบของการใคร่ครวญหิน ซึ่งใช้เวลาประมาณ 20-25 นาทีทุกวัน สำหรับผู้หญิงจะต้องประดับด้วยทองคำ สำหรับผู้ชาย - จะเป็นสีเงิน

ลาพิส ลาซูลี เป็นหินสีน้ำเงิน หินนี้ใช้ในด้านจิตเวช จะต้องสวมใส่อย่างต่อเนื่องตลอดทั้งปี

Moonstone มีเฉดสีขุ่น สีต่างๆ- พฤติกรรมเปลี่ยนไป: ความเกรี้ยวกราดและความตรงไปตรงมาทำให้เกิดความนุ่มนวลและความยืดหยุ่น ใช้สำหรับเดินละเมอ ควรสวมคล้องคอในวันที่โรครุนแรงเป็นพิเศษ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะเป็นประโยชน์

โอปอลเป็นหินหลากสี หากมีความผิดปกติของระบบประสาท จะสวมไว้รอบคอ เมื่อรู้สึกเศร้าโศกจะมองดูหินเป็นเวลา 30 นาที ไม่มีอีกต่อไป

โรโดไนต์เป็นหินสีแดงเข้ม สีชมพูแดง เสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน เพิ่มความจำ ลดความเครียด และดีต่อโรคประสาทประเภทต่างๆ ช่วยรวบรวมพลังทางจิตวิญญาณเมื่อเกิดสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก (โดยเฉพาะพันธุ์สีชมพูที่ไม่มีส่วนผสมของโทนสีดำ)

แซฟไฟร์เป็นหินสีน้ำเงิน ประดับด้วยเงิน ช่วยในเรื่องความกลัว ความโกรธ อัมพาต และอัมพาตอันเนื่องมาจากโรคหลอดเลือดสมอง โรคทางระบบประสาท โดยเฉพาะโรคประสาท และช่วยกำจัดอาการนอนไม่หลับ

คาร์เนเลี่ยนเป็นหินสีส้มแดง ช่วยให้ความคิดกระจ่างขึ้น ช่วยการทำงานของสมอง สวมคล้องคอ: ผู้หญิง - ล้อมกรอบเป็นวงกลม, ผู้ชาย - เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส พระองค์ประทานพลังปราศรัยและความเจริญรุ่งเรือง

โทแพซมีหลายเฉดสีตั้งแต่สีน้ำเงินเขียวไปจนถึงเหลือง หินสีอ่อนจะดูผ่อนคลายกว่าและควรตกแต่งด้วยสีเงิน แนะนำให้ใช้สีเข้มสำหรับความไม่แยแส แต่ใช้สีทอง

ในการบำบัดด้วยอัญมณี เป็นเวลานานมากที่มีทิศทางเช่นโทนสีการรักษาของคริสตัล ซึ่งแต่ละสีสอดคล้องกับหินเฉพาะและประเภทของโรค B. M. Bekhterev พิสูจน์ว่าแต่ละสีที่รวมอยู่ในสเปกตรัมสร้างเอฟเฟกต์แสงเฉพาะที่ถูกจับ เปลี่ยนแปลงโดยสภาพแวดล้อมต่างๆ ของดวงตา และส่งไปยังสมองและอวัยวะอื่นๆ เอฟเฟกต์แสงเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นเนื่องจากความยาวคลื่นที่แตกต่างกันของแสงที่ปล่อยออกมาจากแร่ธาตุ และสามารถทำให้เกิดความรู้สึกบางอย่างได้ ไม่มีใครสามารถช่วยได้ แต่มีอิทธิพลต่อเรา จากการทดลองหลายครั้งพบว่าแต่ละสีมีอิทธิพลต่อโรคโดยการเปลี่ยนความเร็วของกระบวนการทางประสาท ดังนั้นสีที่รวมอยู่ในโทนสีอบอุ่นจึงมีเอฟเฟกต์โทนิค พวกที่ใกล้กับสีเขียวกำลังชะลอตัวลง สีเหลืองคือสีกลาง และสีม่วงคือสีตกต่ำ เมื่อศึกษาผลกระทบนี้ต่อมนุษย์แล้ว นักวิทยาศาสตร์ได้ข้อสรุปว่าความรู้ที่ได้รับสามารถนำไปใช้ในทางการแพทย์ได้ ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้คือแร่ธาตุจากธรรมชาติที่มี สีที่ผิดปกติและร่มเงา มีความไม่สม่ำเสมอโปร่งใสมีสีไม่สม่ำเสมอซึ่งช่วยให้ผ่อนคลายและให้ผลตามที่ต้องการ โดยปกติแล้วการไตร่ตรองหินอาจส่งผลกระทบอย่างมากต่อร่างกายและทำให้ความคิดไหลเวียนได้อย่างกลมกลืน ในการบำบัดด้วยสีด้วยหินมีการใช้สีทั้งหมด 7 สี: แดง, เขียว, เหลือง, น้ำเงิน, ฟ้า, ม่วงและส้มส่วนใหญ่ไม่ค่อยมี สีอื่นๆ ทั้งหมดเป็นส่วนประกอบ สีขาวและสีดำเป็นกลางและไม่มีข้อมูล การไตร่ตรองและการสัมผัสกับพื้นผิวสีของหินจะต้องกระทำในความเงียบสนิทหรือร่วมกับดนตรีที่สงบ ผลกระทบของหินมีค่าและกึ่งมีค่าต่างๆได้รับการพิจารณาในระบบที่สร้างโดย E.I. Ganikman: หินแต่ละก้อนได้รับการพิจารณาตามโทนสียาของคริสตัลที่มีผลในการรักษาโรคต่างๆ

หินสีแดงเสริมสร้างความจำ การสัมผัสการมองเห็นกับแร่ธาตุสีนี้อย่างต่อเนื่องทำให้โครงสร้างต่าง ๆ ของสมองอยู่ในสภาวะตื่นเต้นตลอดเวลาซึ่งมีผลบำรุงต่ออวัยวะภายในทั้งหมด แต่การสั่นสะเทือนของคลื่นมากเกินไปอาจทำให้บุคคลเกิดความเครียดได้ หินสีเหลือง (อำพัน คาร์เนเลี่ยน ซาร์โดนิกซ์ แจสเปอร์ ซิทริน เบริล) ปลุกเร้าและมีชีวิตชีวา ในกรณีที่มีอาการอ่อนเพลียทางประสาทจะสงบและฟื้นฟูความแข็งแรงที่สูญเสียไป ขอแนะนำให้ใช้ในกรณีที่มีความตื่นเต้นง่ายของกระบวนการทางประสาท หินสีเขียว (มรกต มาลาไคต์ หยก เทอร์ควอยซ์ ไครโอไลท์) มีผลกระทบต่อระบบประสาทมากที่สุด พวกมันให้ผลที่ผ่อนคลาย เพิ่มประสิทธิภาพ และปรับปรุงการมองเห็น เนื่องจากทำให้ดวงตาได้พักผ่อนตามที่จำเป็น ควรวางหินเหล่านี้ไว้ที่ใดก็ตามที่เราจ้องมองบ่อยที่สุด หินสีน้ำเงิน (อความารีน, ลาพิสลาซูลี, โมรา, เพทาย) ช่วยลดปฏิกิริยาทางลบต่อสิ่งแวดล้อม พวกเขาสามารถบรรเทาอาการตื่นเต้นเร้าใจมากเกินไปได้ อย่างไรก็ตาม มีข้อจำกัดเกี่ยวกับแร่ธาตุสีน้ำเงิน: ด้วยความกระตือรือร้นมากเกินไป การพัฒนาความรู้สึกกลัวอย่างต่อเนื่องก็เป็นไปได้

พลังการรักษาของธรรมชาติ แร่ธาตุ และประสบการณ์นับศตวรรษของบรรพบุรุษของเราควรใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ