23.10.202027.05.2017

วันที่ตีพิมพ์: 2016-11-04

คำอธิบายโดยย่อ: ...

บทเรียนราชทัณฑ์ในหัวข้อ:"ครอบครัวของฉัน"

เป้าหมาย: 1) ช่วยให้เด็กเข้าใจบทบาทของครอบครัวในชีวิตมนุษย์

2) พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการสื่อสารของนักเรียน พัฒนาทักษะความร่วมมือกับผู้อื่น

3) ปลูกฝังความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ

4) ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อคนที่คุณรัก มีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสหาย และความรู้สึกรับผิดชอบต่อทีมของคุณ

5) ทำงานกับความเครียดของคำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ทักทายกันแบบสนุกสนาน.

กรุณายืนเป็นวงกลม ยิ้ม จับมือ และทักทาย

2. ช่วงพลศึกษาเบื้องต้น

ฝนตกลงมาบนฝ่ามือของฉัน

บนดอกไม้และบนเส้นทาง

ฝนกำลังตก โอ้โอ้โอ้

เราวิ่งกลับบ้าน

เราก็วิ่งมานั่ง

3. พวกเรามาเล่นเกมที่เรียกว่า"WHO มันจะช่วยไหม? ฉันจะถามคำถามคุณแล้วคุณจะตอบฉันหลังจากคิดได้

ผู้ชายทุกคนชอบกินของอร่อย ใครในบ้านสามารถทำอาหารเย็นได้ดีที่สุด?
- แน่นอนว่าทุกคนเดาได้ -

คนเหล่านี้คือมารดาของเรา
- ตอนนี้ฟังคำถามอื่น ๆ

ใครจะสอนวิธีตอกตะปูให้คุณ? เขาจะให้คุณบังคับรถหรือเปล่า?

พวกคุณรู้ทุกอย่าง- นี่คือที่รักของเรา (พ่อ)

นี่คือใคร? ฟังคำถาม.

ใครถักถุงเท้าให้หลานเล่านิทานเก่า ๆ ให้แพนเค้กกับน้ำผึ้ง -นี่คือคุณยายของเรา

เขาเป็นผู้ชายและมีผมหงอก พ่อเป็นพ่อ เขาคือสำหรับฉัน- ปู่

- ใครจะทำให้คุณพอใจด้วย A? ใครสามารถช่วยฉันล้างกระต่ายขูดได้บ้าง?
- ใครจะไปเดินเล่นกับสุนัข?
- ใครจะรดน้ำดอกไม้?
- งานง่ายๆ เหล่านี้อยู่ในความสามารถของเด็ก - ลูกชายและลูกสาว

พ่อแม่และลูก ๆ ของพวกเขา - ลูกชายและลูกสาว พวกเขาทั้งหมดเป็นครอบครัวเดียวกัน พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พวกเขาต่างก็รักกันและเข้าใจกัน
- และพูดได้คำเดียวว่าเราจะรวมคนเหล่านี้เข้าด้วยกันได้อย่างไร?

รีบัส "7 ฉัน"
- นี่คือครอบครัว เป็นเรื่องยากมากสำหรับคนที่ไม่มีครอบครัว

4. ฉันขอแนะนำให้คุณเลือกคำนิยามสำหรับคำว่า "ครอบครัว"

ครอบครัว - อะไร? (เป็นมิตร ใหญ่ แข็งแรง ร่าเริง เชื่อถือได้ ฯลฯ)

5 - เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว (ใช้ภาพวาดของครอบครัว ภาพถ่าย เด็กๆ พูดถึงครอบครัว)

“...ไม่มีบรรพบุรุษที่ดีไปกว่าบรรพบุรุษของฉัน!
พวกเขาให้แสงสว่างแห่งรอยยิ้มแก่ฉัน
ฉันอยากจะบอกคุณอย่างจริงจัง:
สำหรับฉันพวกเขาเป็นเหมือนดวงดาว!” อลีนา

แม่ของฉันชื่อนาตาเลีย เธอทำงานเป็นพยาบาล พ่อของฉันชื่อเกน่า เขาเป็นพนักงานดับเพลิง (เดอร์คาเชวา อลีนา)

“ฉันมีครอบครัวใหญ่
แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในนั้น
แน่นอนฉันเป็น!” (อิซาคอฟ ดาเนียล)

ฉันคือดาเนียล ลิยาชคอฟ พ่อ - ซาชา พี่ชาย - อาร์เต็ม เราอาศัยอยู่ในเมืองโวโรเนซ

แม่ของฉันเป็นแม่ครัว เธอชื่อสเวตลานา

พ่อของฉันทำงานที่โรงงานน้ำตาล ชื่อของเขาคืออโยชา

แม่ของฉันชื่อนาตาเลีย เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน (โกรเชฟ.)

6.ผู้ปกครองตั้งชื่อให้ลูก ชื่อกำหนดชะตากรรมของบุคคลกำหนดลักษณะนิสัยของเขา ระหว่างเตรียมบทเรียนเด็กๆก็พบว่าตนเองชื่อ

นาสเตนกา ( ชื่อจิ๋วจากอนาสตาเซีย) เป็นชื่อที่พบบ่อยที่สุดของวีรสตรีในเทพนิยายรัสเซีย เด็กผู้หญิงที่มีชื่อนี้ถูกกำหนดให้เป็นผู้หญิงที่สวยที่สุด ฉลาดที่สุด และอ่อนโยนที่สุด

อลีนา. เด็กผู้หญิงชื่อนี้เป็นนักฝันและนักประดิษฐ์ตัวจริง เธอมักจะคิดเรื่องราวหรือเกมขึ้นมาเสมอ ผู้หญิงคนนี้กระสับกระส่ายและซุกซน แต่เธอก็ไม่ตามอำเภอใจ ไม่ค่อยร้องไห้และไม่เคยบ่น

แดเนียล - เด็กชายสงบและใจดี ในลักษณะนิสัยเขาเป็นเหมือนแม่ของเขามากกว่า ป่วยนิดหน่อย. เขาชอบเล่นเกมกลางแจ้ง เข้ากับคนง่าย และรายล้อมไปด้วยเพื่อนฝูงอยู่ตลอดเวลา

เซอร์เกย์ - เด็กที่เอาใจใส่ มีความเห็นอกเห็นใจ เขามีมโนธรรมและมีความรับผิดชอบ มักจะรักษาสัญญาของเขาเสมอ

เด็ก ๆ ติดรูปถ่ายและคำอธิบายลงบนกลีบดอกมันกลายเป็นดอกคาโมไมล์

7 - การอุ่นเครื่องด้วยนิ้ว "การนับ"

- พวกเรามาจำการนับเล็กน้อยและยืดนิ้วกันเถอะ วางมือไว้ข้างหน้าคุณด้วยฝ่ามือที่เปิดอยู่ แล้วงอนิ้วของคุณ โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้คือแม่
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้ - ฉันจะเป็น -
นี่คือครอบครัวทั้งหมดของฉัน

8. บทเรียนพลศึกษา “คุณเป็นยังไงบ้าง? -

เป็นยังไงบ้างคะ? - แบบนี้! (แสดงนิ้วหัวแม่มือขวา)

เป็นยังไงบ้าง? - แบบนี้! (เดินอยู่กับที่)

คุณกำลังวิ่งอยู่เหรอ? - แบบนี้! (วิ่งอยู่กับที่)

คุณซนหรือเปล่า? - แบบนี้! (พวกเขาตีแก้มป่องด้วยฝ่ามือ)

คุณนั่งเรียนเป็นยังไงบ้าง? - แบบนี้! (มืออยู่ข้างหน้าคุณ)

แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณนอนหลับอย่างไร? - แบบนี้! (ฝ่ามือกดเข้าหากันและกดไปที่แก้ม)

คุณเอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์หรือไม่? - แบบนี้! (ดึงฝ่ามือขึ้น)

คุณนั่งริมหน้าต่างอย่างไร? - แบบนี้! (พวกเขายกแก้มขึ้นด้วยกำปั้น)

ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ งานใหม่กำลังรอคุณอยู่

9.ต้นไม้คลาส .

ตอนนี้เราจะสร้างต้นไม้ที่ผิดปกติ– ต้นซีคัวญ่าเชิงสัญลักษณ์ โดยที่ลำต้นและรากคือพ่อแม่ และมงกุฎสีเขียวคือฝ่ามือของลูก และผลที่ตามมาคือปาฏิหาริย์อันน่าอัศจรรย์เกิดขึ้น - การกำเนิดของตระกูลใหม่ขนาดใหญ่จำนวนมาก - ตระกูลชนชั้น

10. ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันต้องการถามคำถามคุณสองสามข้อ: :

1. ครอบครัวของคุณมีกี่คน?

2. คุณจะเรียกคุณย่าอย่างสนิทสนมได้อย่างไร?

3. คุณปู่สามารถเป็นพ่อได้หรือไม่?

4..ใครแก่กว่ากัน ย่า หรือ แม่?

5. แม่ของคุณชื่ออะไร?

6. คุณจะโทรหาแม่ด้วยความรักได้อย่างไร?

6. ใครอายุน้อยกว่าพ่อหรือปู่?

7. ใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในครอบครัว?

11. ในตอนท้ายของบทเรียน เราทุกคนจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับครอบครัว:

ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ

ครอบครัวหมายถึงการเดินทางไปประเทศในช่วงฤดูร้อน

ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว

ของขวัญ ช้อปปิ้ง ใช้จ่ายอย่างเพลิดเพลิน

การเกิดของบุตร ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก

ฝันถึงสิ่งดี ๆ ตื่นเต้น และวิตกกังวล

ครอบครัวคืองาน คอยดูแลกัน

ครอบครัวหมายถึงการบ้านมากมาย

ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ!

ครอบครัวอยู่ยาก!

แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่อย่างมีความสุขโดยไม่มีครอบครัว!

บรรทัดล่าง การรวบรวมผลลัพธ์ของบทเรียน

ฉันอยากให้คุณหลับตาแล้วจินตนาการลองจินตนาการถึงสิ่งดี ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตครอบครัวของคุณ ลองนึกภาพแม่ที่น่ารัก พ่อที่น่ารัก พี่สาวหรือน้องชายที่คุณเล่นด้วยบ่อยๆ คุณจะรู้สึกได้ถึงความอบอุ่นและสนุกสนาน และจิตวิญญาณของคุณมีความสดใสแค่ไหน...
จำไว้ว่าคุณรู้สึกอย่างไรตอนนี้และเก็บความรู้สึกเหล่านี้ไว้ในความทรงจำของคุณ

เปิดตาของคุณ
- พวกคุณวันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

สรุปบทเรียน “การกระจายความรับผิดชอบในครอบครัว” (อายุ 14-16 ปี)

Zaripova Fairuza Amirovna ครู
สถานที่ทำงาน:การบริหารรัฐของสาธารณรัฐโคมิ " บ้านเด็กหมายเลข 4" อูซินสค์
สำหรับผู้ที่ใช้ชีวิตวัยเด็กอยู่ในกำแพง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าการสร้างครอบครัวของคุณเองอาจเป็นความฝันที่คุณหวงแหนที่สุด ดังนั้นการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเริ่มต้นครอบครัวและ ชีวิตครอบครัว- นี่เป็นหนึ่งในทิศทางหลักในการทำงานของครูสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในชั้นเรียนและระหว่างการสนทนาเป็นรายบุคคล นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับประเพณีทางประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์ในครอบครัว, มุมมองที่ทันสมัยเกี่ยวกับครอบครัว ซึ่งเป็นพื้นฐานของกฎหมายครอบครัว นี่เป็นบทเรียนเรื่องหนึ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว
เป้า:เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะอยู่ในครอบครัวที่มีความสามัคคีและเป็นมิตร
งาน:
สอนวิธีกระจายความรับผิดชอบในครอบครัวอย่างเหมาะสม
ช่วยสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อครอบครัว
ปลูกฝังให้นักเรียนมีทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อการสร้างครอบครัวของตนเองในอนาคต
การก่อตัวของจิตวิญญาณและ คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคลิกภาพ;
การบำรุงเลี้ยงความรักและความเคารพต่อครอบครัว
ประเภทของกิจกรรม: การสนทนา - บทสนทนา, เกม
เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม:การใช้ ICT ภายในงาน (การนำเสนอ) เทคโนโลยีเชิงบุคคล เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ
ความคืบหน้าการจัดงาน.
คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์:
สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก! วันนี้เราสานต่อชั้นเรียนของเราสำหรับครอบครัวโดยเฉพาะ เมื่อหลายปีก่อน ในการศึกษาวิจัยชิ้นใหญ่ นักวิทยาศาสตร์ได้ถามวัยรุ่นว่า อะไรคือสิ่งที่มีค่าที่สุดสำหรับคุณ และสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ต้องประหลาดใจก็คือ คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับวัยรุ่นกลับกลายเป็น “ชีวิตครอบครัวที่มีความสุข” ใช่แล้ว ในครอบครัวที่ผู้คนดูแลกัน แบ่งปันความสุข และความทุกข์ การเกิดครอบครัวเป็นช่วงสำคัญในชีวิตของเราแต่ละคน และเพื่อให้ชีวิตครอบครัวทำให้เรามีความสุขเราต้องสามารถสร้างความสัมพันธ์ได้อย่างถูกต้อง วันนี้เราจะพูดถึงความรับผิดชอบของคู่สมรสในครอบครัว
โปรดฟังคำอุปมาเรื่อง “การแจกจ่ายความรับผิดชอบ”
(สไลด์ 1)
(เด็กฟังอุปมาอภิปรายเนื้อหา)
-ภรรยาของคุณมีความสุขกับชีวิตครอบครัวของเธอไหม? ทำไม
-สามีประเมินงานบ้านของภรรยาถูกต้องหรือไม่?
- แนวคิดหลักของอุปมาคืออะไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:วาร์ป ครอบครัวที่เป็นมิตร - การกระจายตัวที่เหมาะสมบทบาท สิทธิ และความรับผิดชอบ เป็นยังไงบ้าง?
ตัวอย่างเช่น มีครอบครัว WE และมีครอบครัว I+I และในครอบครัวที่แตกต่างกันเหล่านี้ ปัญหาการแจกจ่ายงานบ้านและความรับผิดชอบได้รับการแก้ไขด้วยวิธีของพวกเขาเอง
ครอบครัว WE - ทุกคนมีความรับผิดชอบ ส่วนใหญ่เป็นผู้ที่มีความสามารถและรู้วิธี: พวกเขามีความสุขที่ได้ทำ ยกตัวอย่าง.
(คำตอบของเด็ก)
ครอบครัว I+I เป็นภาระครอบครัวที่ใหญ่กว่าสำหรับผู้ที่สนใจในความสัมพันธ์มากกว่า ผู้ที่ต้องพึ่งพาอาศัยกันมากกว่า และผู้ที่อีกฝ่ายจะเป็นภาระได้มากกว่า...
(สไลด์ 3)
มีแนวทางหลักสามประการในการกระจายความรับผิดชอบของครอบครัว:
ความชอบส่วนบุคคล (ใครต้องการอะไรมากกว่านี้);
ทักษะและความสามารถ (ใครก็ตามที่รู้ว่าต้องทำอย่างไรให้ดีขึ้น ทำเช่นนั้น);
ผลประโยชน์ (เราจะมอบหมายให้เด็กในครอบครัวสิ่งที่จะมีประโยชน์มากขึ้นสำหรับเขาในการเรียนรู้ตลอดชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของเขา)
(สไลด์ 4)
การตั้งค่าส่วนบุคคลนั้นง่ายและชัดเจนที่สุด เช่น บางคนชอบล้างจานมากกว่าทิ้งขยะ และบางคนก็สามารถหยิบขยะนี้ไปทำงานได้อย่างง่ายดาย เป็นเรื่องยากสำหรับภรรยาที่จะไปตลาดเพื่อช้อปปิ้งหนักๆ แต่สำหรับผู้ชายการออกกำลังกายเป็นเรื่องสนุก เขาทั้งคู่ชอบและมีประโยชน์ด้วย
ในขณะเดียวกัน ในอดีตพบว่าผู้ชายในครอบครัวมีส่วนร่วมในการหาเงินมากขึ้นโดยหลักการแล้ว และผู้หญิงมีส่วนร่วมในการดูแลทำความสะอาด: มีความหมายบางอย่างในเรื่องนี้: ชายและหญิงแตกต่างกันไม่เพียง แต่รูปร่างหน้าตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะนิสัยและความชอบด้วย ผู้ชายทำงานและสร้างรายได้ง่ายกว่า น่าพอใจกว่า และน่าสนใจกว่า สำหรับผู้หญิง – เลี้ยงลูกและสร้างความสะดวกสบาย
(สไลด์ 5)
เป็นเรื่องปกติไหมถ้าผู้หญิงทำงานบ้านแต่ผู้ชายแค่ดูทีวี? หรือจะดีถ้าสามีทำทุกอย่างร่วมกันอย่างเท่าเทียมกัน สามีและภรรยาเตรียมอาหาร ล้างพื้น และซักเสื้อผ้า?
(สไลด์ 6)
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:หรือบางทีสามีควรทำงานบ้านทั้งหมดในขณะที่ภรรยาดูแลตัวเองในเวลานี้เหมือนในจีนสมัยใหม่? ไม่มีคำตอบเดียวที่ถูกต้องสำหรับทุกคนที่นี่ คำตอบสำหรับคำถามนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณถูกเลี้ยงดูมาอย่างไร สภาพแวดล้อมที่คุณมี และความสัมพันธ์ในครอบครัวของคุณเป็นแบบใด ดังนั้นในช่วงวัยรุ่นแล้วคุณต้องเตรียมตัวสำหรับชีวิตครอบครัวและมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง
ตอนนี้ให้เลือกข้อความเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวที่อยู่ใกล้คุณที่สุด อธิบายตัวเลือกของคุณ
1. ผู้ชายพบเป้าหมายที่ถูกต้องในชีวิต และผู้หญิงพบผู้ชายที่มีเป้าหมายที่ถูกต้อง
2. การเป็นผู้หญิงหมายถึงการเรียนรู้ที่จะเป็น “ผู้ตาม” ไม่ใช่ “คนบังคับเลี้ยว”
3. ครอบครัวเป็นที่ซึ่งสามีได้รับความเคารพ ภรรยาได้รับความรัก ลูกๆ เป็นอิสระและมีความสุข
4.กุญแจสู่ความสุขในครอบครัวคือความมีน้ำใจ ความตรงไปตรงมา และการตอบสนอง
(สไลด์ 7)
(เด็ก ๆ อธิบายการเลือกของพวกเขา)
นักการศึกษา:ข้อสังเกตแสดงให้เห็นว่าในครอบครัวมีความสุข ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสดีเยี่ยม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าใครควรทำงานอะไรให้คู่สมรสคนไหน การแบ่งความรับผิดชอบระหว่างสามีและภรรยาเกิดขึ้นตามธรรมชาติ ราวกับเป็น “โดยอัตโนมัติ” ดังนั้นจึงไม่มีข้อโต้แย้งว่าใครควรปฏิบัติหน้าที่ใดในครอบครัว
(สไลด์ 8)
และตอนนี้เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า "ฉันจะ..."
(สำหรับเกมนี้คุณต้องมีกระดาษแผ่นเล็ก ๆ หลายแผ่นที่มีหน้าที่เขียนไว้ กระดาษแต่ละแผ่นถูกพับเพื่อไม่ให้ใครเห็นสิ่งที่เขียน เด็ก ๆ จะต้องผลัดกันหยิบจากถาดแล้วคลี่กระดาษออกอ่านต่อ มันคือชะตากรรมที่เตรียมไว้สำหรับพวกเขา ในขณะเดียวกันก็มาพร้อมกับคำว่า "ฉันจะ ... " และสิ่งที่เขียนจะกลายเป็นความต่อเนื่องของวลี หน้าที่อาจเป็นดังนี้: ล้างจาน ทิ้งขยะ หาเงิน ฯลฯ)
(เกม, ภาพรวมตามผลของเกม)
นักการศึกษา:จำสิ่งที่เราคุยกันในชั้นเรียนได้ไหม? คุณจำอะไรได้บ้าง? ฉันยังหวังว่าครอบครัวของคุณจะ ครอบครัวที่เป็นมิตรและเช่นเดียวกับในครอบครัวที่ดี ความเคารพและความเข้าใจและการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันจะครอบงำอยู่ในครอบครัวนั้น ฉันอยากจะเตือนคุณถึงคำพูดที่ไพเราะ: “บ้านก็ดี ในที่ที่ผู้อยู่อาศัยก็ดี” ฉันขอให้ทุกคนเคารพและสามัคคีกัน ให้บ้านแต่ละหลังของคุณและบ้านหลังใหญ่ทั่วไปของเราอบอุ่น แดดสดใส และน่าอยู่สบาย สัปดาห์ที่มีระเบียบวินัย

ครอบครัวคือสิ่งที่อยู่กับคุณเสมอ

(สถานการณ์)

สถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ของเทศบาลสำหรับนักเรียนและนักเรียนที่มีความพิการ “โรงเรียนประจำการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภท VIII ของ Yaya”

มิโรโนวา แอล.เอ็น.

นักการศึกษา

(สถานการณ์)
เรียบเรียงโดย: Larisa Nikolaevna Mironova ครูของสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ของรัฐสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ“ โรงเรียนการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) ของ Yaya - โรงเรียนประจำประเภท VIII”

Larisa Nikolaevna Mironova // “ ครอบครัวคือสิ่งที่อยู่กับคุณเสมอ” -

นำเสนอผลงาน กิจกรรมนอกหลักสูตรโดย การศึกษาของครอบครัว- บทเรียนนี้จัดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ระเบียบวิธี

สรุปบทเรียน……………………………………………………… หน้า 4-8
อ้างอิง................................................ ....... ..................................กับ. 9

ภาคผนวก 1 ……………………………………………หน้า 10-11

“ครอบครัวเป็นสิ่งที่อยู่กับคุณเสมอ”

(วารสารปากเปล่า)
เป้า:ปลูกฝังให้วัยรุ่นมีทัศนคติต่อครอบครัวอันเป็นค่านิยมพื้นฐานของสังคม
งาน: 1) มีส่วนร่วมในการสร้างหน้าที่ทางศีลธรรมของเด็กต่อผู้ปกครอง

2) ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร

3) การคิดที่มีประสิทธิภาพทางสายตาที่ถูกต้องตามการแข่งขัน
อุปกรณ์:ใบไม้หลากสี, กฎการทำงานเป็นวงกลม, ดวงอาทิตย์ที่มีรังสี, ตาราง, วลี, อิฐพร้อมคำพูด, หลังคาบ้าน, ใบไม้ที่สะอาด
ข้อความบนกระดาน:“ความสุขมีแก่ผู้ที่มีความสุขในบ้าน” แอล.เอ็น. ตอลสตอย.

ความคืบหน้าของบทเรียน
กล่าวเปิดงาน.
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉันรวบรวมคุณเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว คุณเป็นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่โตแล้ว เวลาอันสั้นจะผ่านไปและคุณแต่ละคนจะสร้างครอบครัวของคุณเอง คุณต้องดำเนินการนี้ด้วยความรับผิดชอบเพื่อให้ครอบครัวของคุณเป็นมิตรและมีความสุข ครอบครัวที่มีความสุขหมายถึงอะไร? ประพฤติตนอย่างไรให้ชีวิตครอบครัวมีความสุขมากขึ้น? เราจะค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้
หน้า 1: ภาพสะท้อนของอารมณ์: “ต้นไม้แห่งความรู้สึก”
การใช้ใบไม้พยายามแสดงอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์ของคุณ คุณรู้ว่าสีอะไรตรงกับอารมณ์อะไร สีแดง - กระตือรือร้น; สีส้ม – สนุกสนาน อบอุ่น สีเหลือง – เบาสบาย; สีเขียว – สงบ; สีน้ำเงิน - ไม่พอใจ เศร้า สีม่วง – กังวล, เครียด; สีดำ – ความเสื่อมถอย ความสิ้นหวัง (นักเรียนแนบกระดาษ)

หน้า 2: ครอบครัวไหนถือว่ามีความสุข?
ฉันขอให้คุณนั่งเป็นวงกลมสองวง (สองครอบครัว) ครอบครัวประกอบด้วยท้องฟ้าแห่งคำจำกัดความโดยการจับคู่คำนาม (สีน้ำเงิน เมฆมาก ไม่มีที่สิ้นสุด สีฟ้า) ผู้ที่มีคำจำกัดความเหมือนกันมากที่สุดจะสร้างคู่ (ครอบครัว) การสนทนาแบบเปิดเป็นวงกลมง่ายกว่า นี่ก็เป็นโอกาสที่จะได้อยู่ด้วยกันสักพักเพื่อสบตากัน วงกลมคือหลักประกันความปลอดภัยของคุณ
กฎการทำงานเป็นวงกลม

ทุกคนในแวดวงเท่าเทียมกัน ดังนั้นคุณจึงสามารถแสดงความคิดเห็นได้ แต่ไม่กระทบต่อศักดิ์ศรีของผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน
คนหนึ่งพูด ทุกคนฟังโดยไม่ขัดจังหวะ
คุณไม่จำเป็นต้องตอบคำถามหากคุณไม่ต้องการหรือไม่ทราบคำตอบ

แต่ละครอบครัวเลือกหัวหน้าของตนเอง

แอล.เอ็น. ตอลสตอยกล่าวว่า: “ผู้ที่มีความสุขในบ้านก็มีความสุข” โปรดตอบคำถาม: “ความสุขในครอบครัวประกอบด้วยอะไร” (ใช้วิธีระดมความคิด) หัวหน้าครอบครัวเป็นผู้ตัดสินใจว่าใครจะเป็นผู้รับผิดชอบ (หลักเกณฑ์หลัก ครอบครัวสุขสันต์: ความรักซึ่งกันและกัน, ความซื่อสัตย์, ความจริงใจ, ความอดทน, ความยุติธรรม, ความสามารถในการให้อภัย, การจัดการร่วมกันของครัวเรือน, ความมั่งคั่งทางวัตถุ, การเคารพผลประโยชน์ของผู้อื่น, การแก้ไขข้อขัดแย้ง, มีลูก, ความเมตตา, ความอ่อนโยน ฯลฯ )

บนรังสีของดวงอาทิตย์มีการเขียนคำที่แสดงถึงครอบครัวที่แท้จริง: ความภักดี, ความยุติธรรม, การดูแล, ความอดทน, ความเข้าใจ, ความรัก, ความสามัคคี, ความไว้วางใจ

หน้า 3: การกระจายความรับผิดชอบในครอบครัว
เราแต่ละคนต้องการสถานที่ที่คุณไม่ต้องเสแสร้ง ที่ที่คุณจะไม่ถูกหลอก ที่ที่คุณรู้สึกสงบและมีความสุข ที่ที่คุณสามารถพักผ่อนจิตวิญญาณของคุณได้

ฉันหวังว่าบ้านของคุณจะอบอุ่น แดดสดใส และสบาย สิ่งนี้บรรลุผลสำเร็จในครอบครัวของคุณโดยอาศัยความพยายามของใคร? ความรับผิดชอบมีการกระจายในครอบครัวของคุณอย่างไร?

ถึง
ให้วลีต่อไปนี้: ล้างจาน ล้างพื้น ล้างรองเท้า เช็ดฝุ่น ซักผ้า ทำอาหาร ดูแลสัตว์เลี้ยง ดูดฝุ่นบ้าน รดน้ำดอกไม้ ทิ้งขยะ ไปร้านค้า ซ่อมเสื้อผ้า ทำเล็บ บางสิ่งบางอย่าง ทำงานกับเด็กๆ

ตารางจะแจกจ่ายให้กับแต่ละครอบครัว

แม่	พ่อ	เด็ก
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.

คุณสามารถรับผิดชอบบางส่วนของแม่หรือพ่อของคุณได้หรือไม่? มีสุภาษิตว่า “ความสุขไม่ใช่นก มันบินเองไม่ได้” หากสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนยุ่งอยู่กับธุรกิจของตัวเอง ความสะดวกสบาย ความอบอุ่น และความสามัคคีก็ครอบงำในบ้าน เมื่องานบ้านทั้งหมดตกอยู่บนไหล่เดียวกัน ตามกฎแล้ว การระคายเคืองและความเข้าใจผิดจะยุติลง

หน้า 4: เติมสุภาษิต:
บริหารบ้านไม่ใช่... (ส่ายเครา)

การสร้างบ้านไม่ใช่….(สวมหมวกไว้บนหัว)

พนักงานต้อนรับของบ้าน อะไรนะ... (แพนเค้กในน้ำผึ้ง)

เมื่อครอบครัวอยู่ด้วยกัน และ .... (วิญญาณเข้าที่)

ในครอบครัวของฉันเองและ….(โจ๊กหนาขึ้น)

“บ้านตามที่ทุกคนรู้จักกันมานานแล้ว

สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่กำแพง ไม่ใช่หน้าต่าง

ไม่มีแม้แต่เก้าอี้บนโต๊ะที่นี่ไม่ใช่บ้าน

บ้านคือที่ที่คุณพร้อมจะกลับมาครั้งแล้วครั้งเล่า

โกรธจัด อ่อนโยน ใจดีและชั่วร้าย แทบไม่มีชีวิตเลย

บ้านคือที่ที่คุณเข้าใจ

ที่พวกเขาหวังและรอคอย

ที่คุณลืมเรื่องเลวร้าย -

นี่คือบ้านของคุณ" (พิลคินา).

โรงเรียนของเราเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับนักเรียนของเรา นี่คือครอบครัวโรงเรียนขนาดใหญ่ เรามีประเพณีมากมาย - กีฬา วันหยุด งาน เกม

มาสร้างบ้านแห่งความสุขจากคำพูดที่ใจดีและบริสุทธิ์กันเถอะ (ความรัก ลูก ความเอาใจใส่ ความอดทน ความรับผิดชอบ ความเคารพ ความสะอาด)

หน้า 5: เพิ่มพลัง "แรงกระตุ้น"

เรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ เรามาจับมือกัน. เราจะถ่ายทอด “แรงกระตุ้น” ของร่างกายโดยการบีบมือกัน ฉันจะส่ง "แรงกระตุ้น" ฉันถ่ายทอด “แรงกระตุ้น” แห่งความอบอุ่น (ความเมตตา ความเบิกบานใจ ความสุข) เราพักผ่อนและฟื้นกำลังกลับคืนมา มาพลิกหน้านิตยสารกันเถอะ

หน้า 6 อากาศในบ้านของคุณดีอยู่เสมอหรือไม่?

ความขัดแย้งเกิดขึ้นเสมอ น่าแปลกที่พวกมันกลายเป็นส่วนสำคัญของความสัมพันธ์ของมนุษย์ ความขัดแย้งคือการปะทะกัน

ฝ่ายตรงข้ามความคิดเห็นกองกำลัง

ฟังอุปมา (เรื่องการศึกษา) ใน จีนโบราณมีครอบครัวที่น่าทึ่งจำนวน 100 คนอาศัยอยู่ ความสามัคคีความรักและความเคารพครอบงำในตัวเธอ

ชื่อเสียงของตระกูลไปถึงตัวจักรพรรดิเองและเขาก็ไปเยี่ยมครอบครัวนี้

เพื่อให้แน่ใจว่าข่าวลือไม่ได้เกินความจริง จักรพรรดิจึงถามผู้เฒ่าว่า “คุณจะใช้ชีวิตอย่างสงบสุขและปรองดองได้อย่างไร โดยไม่ทะเลาะกันหรือรุกรานกัน” เพื่อเป็นการตอบสนองพี่เขียน 3 คำ ลองทายดูสิว่านี่คือคำอะไร? (ความรัก ความอดทน การให้อภัย)

ครอบครัวคือสิ่งที่เราแบ่งปันระหว่างทุกคน

ทุกสิ่งเล็กน้อย: น้ำตาและเสียงหัวเราะ

มีขึ้นมีลง มีสุข มีทุกข์

มิตรภาพและการทะเลาะวิวาท ความเงียบประทับ

ครอบครัวคือสิ่งที่อยู่กับคุณเสมอ

ปล่อยให้วินาที สัปดาห์ ปี ผ่านไปอย่างรวดเร็ว

แต่กำแพงก็น่ารักบ้านพ่อของคุณ -

หัวใจจะคงอยู่ในนั้นตลอดไป!

หน้า 7: ภาพสะท้อนอารมณ์ “ต้นไม้แห่งความรู้สึก”

กลับไปที่ "ต้นไม้แห่งความรู้สึก" ใช้ใบไม้เพื่อบอกเราว่าอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปอย่างไร? ฉันต้องการที่จะเสร็จสิ้น

ในคำพูดของ V.A. Sukhomlinsky

ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมและกิจกรรมของคุณ เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้สื่อสารกับคุณ

อ้างอิง

1. นิตยสาร “การศึกษาของเด็กนักเรียน” ฉบับที่ 3, 2552, หน้า 21-23

“ครอบครัวคือกำลังใจของฉัน”

. เชิงนามธรรม บทเรียนราชทัณฑ์โดยใช้ไอซีที

เป้า: สอนทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ต่อคนที่คุณรัก ปลูกฝังความภาคภูมิใจในครอบครัวของคุณ ทำให้นักเรียนเข้าใจถึงความจำเป็นในการรักษาประเพณีและประเพณีของครอบครัว

งาน : การสร้างหน้าที่ทางศีลธรรมของลูกต่อพ่อแม่

กำหนดบทบาทการมีส่วนร่วมของเด็กๆ ในการทำงานบ้าน และการสร้างความอบอุ่น

ความสัมพันธ์ในครอบครัว

การพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร

การพัฒนาอารมณ์และความรู้สึกเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่กำหนด

อุปกรณ์: : ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การนำเสนอมัลติมีเดีย “ครอบครัวคือกำลังใจของฉัน”;กระดาษ Whatman 2 แผ่น ปากกามาร์กเกอร์ กระดาษ ปากกาหมึกซึม โปสเตอร์รูปดวงอาทิตย์สีเหลืองมีรัศมี 7 ดวง ดวงที่ 7 ตรงกลาง ข้างๆ เป็นเมฆ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

สวัสดี. แบบฝึกหัดการสร้างทีม “ตั้งชื่อหมายเลข”

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนผลัดกันทำหน้าที่เป็นผู้นำตั้งชื่อหมายเลขใด ๆ ตั้งแต่ 1 ถึงหมายเลขเท่ากับจำนวนผู้เข้าร่วมในกลุ่ม คนตามชื่อเบอร์เท่าไหร่ก็ต้องยืนขึ้นพร้อมๆ กัน หากสำเร็จ ผู้เข้าร่วมคนถัดไปจะกลายเป็นคนขับรถ หากล้มเหลว คนขับคนก่อนจะโทรออกหมายเลขใหม่จนกว่างานจะเสร็จสิ้น

ส่วนหลัก.

การเชื่อมโยงกับสำนวน "บ้านของฉัน"

สไลด์ 1

คุณคงรู้จักสำนวนที่ว่า "บ้านของฉันคือปราสาทของฉัน" บ้านของคุณที่คนใกล้ชิดและรักคุณอาศัยอยู่หมายถึงอะไร? ป้อมปราการ ก็ เรือใบ เรือ หรืออย่างอื่นล่ะ?ผู้เยาว์แสดงความเชื่อมโยงกับสำนวน “บ้านของฉัน”

สไลด์ 2

การสนทนา.

เราแต่ละคนต้องการสถานที่ที่คุณไม่ต้องเสแสร้ง ที่ที่คุณจะไม่ถูกหลอก ที่ที่คุณรู้สึกสงบและมีความสุข ที่ที่คุณสามารถพักผ่อนจิตวิญญาณของคุณได้ ฉันหวังว่าบ้านของคุณจะอบอุ่น แดดสดใส และสบาย สิ่งนี้บรรลุผลสำเร็จในครอบครัวของคุณโดยอาศัยความพยายามของใคร? ก่อนหน้านี้บ้านและครอบครัวถูกพูดถึงด้วยความเคารพอย่างสูง ครอบครัวในรัสเซียมีขนาดใหญ่และเป็นมิตร เราอยู่กันอย่างมีความสุข พวกเขาเคารพวัยชราและปกป้องเยาวชน รอบตัวเราแต่ละคนมีญาติมากมาย (ปู่ย่าตายายลุงป้าป้า ฯลฯ ) เราเชื่อมโยงกับพวกเขาด้วยด้ายที่มองไม่เห็น เส้นใยที่มองไม่เห็นทั้งหมดนี้ก่อตัวเป็นแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว หากคุณพลิกภาพวาดต้นไม้ก็จะกลายเป็นรากที่คุณเติบโต พวกเขาพูดว่า: "เขามีรากฐานที่แข็งแกร่ง" และกลุ่มนั้นก็แข็งแกร่งซึ่งจดจำและให้เกียรติบรรพบุรุษ

เพียงพูดอย่างตรงไปตรงมาและตรงไปตรงมา:

คุณรู้ไหมว่าคุณมาจากไหน?

ใครเป็นคนแนะนำให้คุณตั้งชื่อที่คุณมี? คุณถูกตั้งชื่อตามใคร?

คุณเขียนจดหมายคุณส่ง การ์ดอวยพรถึงญาติของคุณที่อยู่ห่างไกล?

ทุกคนมีบ้านของตัวเอง คำว่า “บ้านพ่อ” “ครอบครัว” เข้ามาในจิตใต้สำนึกของเราตั้งแต่วันแรกของชีวิต ครอบครัวเป็นของขวัญที่ดี

และวันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงครอบครัว

คุณคิดว่าครอบครัวคืออะไร?(เขียนตัวเลือกคำตอบไว้บนกระดาน)

ทำไมคนถึงต้องการครอบครัว?

สไลด์ 3

แบบฝึกหัด "ครอบครัวหรือ..."

เราจะแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อยและแสดงสถานการณ์ กลุ่มแรกคือผู้สนับสนุนวิถีชีวิตครอบครัว งานของพวกเขาคือการโน้มน้าวคู่ครองว่าหากไม่มีครอบครัวคน ๆ หนึ่งจะไม่สามารถมีความสุขและมีสุขภาพดีได้ เขาจะไม่สามารถทำงานตามปกติและปฏิบัติหน้าที่พลเมืองได้สำเร็จ คนเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะป่วยและก่ออาชญากรรมมากขึ้น เพื่อโน้มน้าวใจ คุณไม่เพียงแต่ต้องมีคำพูดเท่านั้น แต่ยังต้องมีเหตุผลและข้อโต้แย้งที่จริงจัง รวมถึงตัวอย่างครอบครัวของคุณด้วย กลุ่มที่สองสนับสนุนวิถีชีวิตที่โดดเดี่ยว หน้าที่ของพวกเขาในการตอบสนองต่อข้อโต้แย้งและข้อโต้แย้งของผู้สนับสนุนชีวิตครอบครัวคือการปกป้องมุมมองของพวกเขา พวกเขายังต้องการข้อโต้แย้งบางอย่างเพื่อให้สามารถรับฟังและตกลงกันว่าข้อโต้แย้งเหล่านี้น่าเชื่อหรือไม่

หลังจากนี้จะมีการพูดคุยถึงข้อโต้แย้งที่เกิดขึ้นเพื่อและต่อต้านครอบครัว ครูเขียนลงในกระดาษ whatman ภายใต้หัวข้อ "เพื่อ" และ "ต่อต้าน" จากการบันทึก สรุปได้เกี่ยวกับความต้องการครอบครัวและบทบาทอันยิ่งใหญ่ของครอบครัวในสังคมยุคใหม่

เกมเชิงเปรียบเทียบ “เจ้าหญิงกบ”

ฉันขอแนะนำให้คุณจำภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"เจ้าหญิงกบ"

กษัตริย์มีพระราชโอรส 3 พระองค์ เวลาผ่านไป ราชโอรสเติบโตขึ้นเป็นชายหนุ่ม ถึงเวลาที่พวกเขาจะอภิเษกสมรส ผู้เป็นบิดาได้รวบรวมบุตรชายของตนไว้แล้วสั่งว่า “ลูกที่รักทั้งหลาย ต่างคนต่างถือธนู ชักคันธนูแล้วยิงธนูไปที่ ด้านที่แตกต่างกัน- ลูกธนูตกอยู่ในลานไหน ให้พวกแม่สื่อไปที่นั่นเถิด”

ลูกธนูของพี่ชายตกลงไปที่สนามของโบยาร์ คนกลาง - ไปที่ลานของพ่อค้าและลูกคนสุดท้อง - ลูกศรบินเข้าไปในหนองน้ำสกปรกและถูกกบหยิบขึ้นมา - กบ

ขอให้เราจำสิ่งที่อีวานซาเรวิชพูดกับกบเมื่อพวกเขาพบกัน:“ ฉันจะเอากบไปเองได้อย่างไร? เสียงบ่นไม่ตรงกับฉัน!” แต่ไม่มีอะไรทำจึงพาเธอไปที่วัง...

ตอนนี้คุณจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อยและจะทำงานในสถานการณ์ที่ยอดเยี่ยมนี้ เพื่อความสะดวกเพื่อไม่ให้รบกวนซึ่งกันและกัน ฉันขอแนะนำให้กลุ่มย่อย "อีวาน - เจ้าชาย" และ "เจ้าหญิง - กบ" ไปที่ด้านต่างๆ ของสำนักงาน

การมอบหมายสำหรับ "Ivanov - Tsarevichs":เขียนลงบนกระดาษ Whatman จำนวน 1 แผ่นภายใต้เงื่อนไขใดที่ Ivan Tsarevich ต้องการแต่งงานกับกบ? ตัวเลือกนั้นน่าทึ่งที่สุด

งานสำหรับกบ: เขียนลงบนกระดาษ Whatman ว่ากบสามารถเสนออะไรให้ Ivan the Tsarevich ได้บ้าง เพื่อที่เขาจะได้อยากแต่งงานกับเธอ ตัวเลือกอาจเป็นสิ่งที่ผิดปกติที่สุด

จากนั้นครูแนะนำให้แขวนโปสเตอร์ทั้งสองไว้ติดกันและนำเสนอวิธีแก้ปัญหาของ "กบ" ก่อนจากนั้นจึงนำเสนอ "อีวานอฟ - เจ้าชาย" ครูเน้นย้ำตัวเลือกเหล่านั้นที่ตรงกัน จากนั้นระบุตัวเลือกใหม่ที่ Ivan the Tsarevich ไม่มี รวมถึงตัวเลือกที่ขัดแย้งกับแนวคิดของเขา

หัวข้อบทเรียนของเราวันนี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ในครอบครัวและชีวิตสมรส ดูสิ Ivan the Tsarevich อาจเป็นเจ้าบ่าว คู่สมรส และกบคือเจ้าสาว คู่สมรส อย่างไรก็ตาม เธอไม่น่าดึงดูดสำหรับเขา แต่ถ้าเราพบว่าอีวานต้องการอะไร แรงจูงใจและความสนใจของเขา บางทีเราอาจเข้าใจได้ว่าทำไมคนหนุ่มสาวถึงพยายามสร้างครอบครัว

สไลด์ 4

ดังนั้น ครอบครัวคือการรวมตัวกันของคนสองคน ชายและหญิง ซึ่งอยู่ในกระบวนการนี้ ชีวิตด้วยกันพร้อมที่จะแบ่งปันไม่เพียงแต่ความสุขเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความทุกข์ยากและบางครั้งด้วย

ลองนึกถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดความขัดแย้งในครอบครัวของคุณบ่อยที่สุด?พวกเขาหารือถึงปัญหากันเป็นทีมแล้วแสดงความคิดเห็น

ตำนานของครอบครัว

ในประเทศจีนโบราณ มีครอบครัวที่น่าทึ่งจำนวน 100 คนอาศัยอยู่ ความสามัคคีความรักและความเคารพครอบงำในตัวเธอ ชื่อเสียงของตระกูลไปถึงตัวจักรพรรดิเองและเขาก็ไปเยี่ยมครอบครัวนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าข่าวลือไม่ได้เกินความจริง จักรพรรดิจึงถามผู้อาวุโสของครอบครัวว่า “คุณจะใช้ชีวิตอย่างสงบสุขและปรองดองได้อย่างไร โดยไม่ทะเลาะกันหรือรุกรานกัน” ผู้เฒ่าจึงตอบเพียงคำเดียว ที่?

พวกเขาถูกขอให้เดาคำนี้- (ความอดทน)

บทสรุป. เรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ และสิ่งนี้จะช่วยให้คุณควบคุมความสัมพันธ์กับครอบครัวได้

ดูการนำเสนอ.

สไลด์ 5-10

ส่วนสุดท้าย สรุป..

คุณจะกลายเป็นพ่อแม่ด้วย! คุณจะเป็นพ่อและแม่แบบไหน? คุณเคยคิดเกี่ยวกับคำถามนี้หรือไม่?

วันนี้เราพบว่า “สภาพอากาศในบ้าน” ขึ้นอยู่กับคุณเป็นส่วนใหญ่ มาเคลียร์เมฆที่บ้านเรากันเถอะ!(ครูลบเมฆออกจากโปสเตอร์พร้อมรูปดวงอาทิตย์)

สไลด์ 11

เด็กดีคือมงกุฎของบ้าน เด็กเลวคือจุดจบของบ้าน

พระบัญญัติประการหนึ่งของพระคริสต์กล่าวว่า “จงให้เกียรติบิดามารดาของเจ้า เพื่อว่าสิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเจ้า” จดหมายของอัครสาวกเปาโลกล่าวว่าการให้เกียรติ ไม่ใช่ความรัก คุณรู้สึกถึงความแตกต่างหรือไม่? เรากำลังพูดถึงหน้าที่ต่อพ่อแม่ คุณสามารถรักได้โดยไม่มีเงื่อนไข หน้าที่ต้องอาศัยการไตร่ตรองและการทำงานของจิตใจ

สไลด์ 12

พวกคุณเห็นไหมว่าขึ้นอยู่กับคุณมากแค่ไหน?

หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”

เป้า- การก่อตัวของความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

งาน:ยังคงสร้างภาพเชิงบวกของโลกและแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” เข้าใจบทบาทของครอบครัว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

สวัสดี.

นักเรียนออกเสียงคำว่า “สวัสดี” ด้วยน้ำเสียงที่ต่างกัน หากใครพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเลือกน้ำเสียงใดเสียงหนึ่ง ครูก็จะเรียกมันว่า เราต้องแน่ใจว่าน้ำเสียงสุดท้ายเป็นค่าบวก

ครู: “สวัสดี! ในบทเรียนที่แล้ว เราได้พูดถึงสาเหตุที่คนๆ หนึ่งต้องการครอบครัวของเขา และวันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณให้ทำหัวข้อนี้ต่อ มาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ”

เกม "จริง - เท็จ!":

ครู: “ฉันจะเล่าประโยคให้คุณฟัง และถ้าคุณเห็นด้วยกับฉัน ให้ยกมือขึ้นทั้งสองข้าง และถ้าคุณไม่เห็นด้วยก็นั่งเงียบๆ

– ครอบครัวคือเพื่อนและคนรู้จักของฉัน

- ครอบครัวคือฉัน

– พ่อแม่ของฉันอาจจะอายุน้อยกว่าฉัน

– คุณยายเป็นแม่ของแม่ฉัน

– คุณปู่เป็นพ่อของพ่อฉัน

– ครอบครัวคือคนที่รักกัน

– ปู่ย่าตายายคือพ่อแม่ของฉัน

– ฉันเป็นลูกสาวของแม่และพ่อ

- ทุกคนต้องการครอบครัว

ครู: “วันนี้เราจะวาดรูปครอบครัวของเรา” เด็ก ๆ วาดภาพสามภาพ: "ครอบครัวของฉัน", "ครอบครัวของฉันในรูปสัตว์", "ครอบครัวของฉันในภาพ วีรบุรุษในเทพนิยาย- ขณะวาดภาพ คุณสามารถเปิดเพลงที่สงบได้ หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ ก็พูดถึงพวกเขา

บทสนทนา “การรักพ่อแม่หมายความว่าอย่างไร”:

ทำไมครอบครัวต้องรักกันจึงสำคัญ?

จะแสดงความรักต่อพ่อแม่อย่างไร?

จะเรียนรู้ที่จะไม่ทำให้คนที่คุณรักเสียใจได้อย่างไร?

จะประพฤติตนอย่างไรเมื่อทำผิด?

จะเรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ของพ่อแม่ได้อย่างไร?

จะปรับปรุงอารมณ์ของพ่อและแม่ได้อย่างไร?

ฉันจะช่วยแม่ทำงานบ้านได้อย่างไร?

ที่ วันหยุดของครอบครัวพาครอบครัวมารวมกันเหรอ?

ผู้ชายในครอบครัวจะจัดวันหยุดที่แท้จริงให้แม่และน้องสาวได้อย่างไร?

วิธีการสำแดง ความสนใจเป็นพิเศษถึงแม่จนเธอรู้สึกถึงความเอาใจใส่และห่วงใยลูกชายของเธอ?

คุณคิดว่าเขาสามารถจัดการงานบ้านทั้งหมดได้หรือไม่? ผู้ชายที่แท้จริง, ผู้เชี่ยวชาญ?

สรุปบทเรียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”

เป้า - การก่อตัวของความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

งาน: ยังคงสร้างภาพเชิงบวกของโลกและแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” เข้าใจบทบาทของครอบครัว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

สวัสดี.

เกม "จริง - เท็จ!":