เด็กยุคใหม่และเทคโนโลยีดิจิทัล กอร์ดอน นอยเฟลด์, วิธีเลี้ยงลูกในยุคดิจิทัล

วันเด็กเป็นเหตุผลที่ผู้ปกครองทุกคนไม่เพียงคิดถึงสิ่งที่เขาทำเพื่อลูกในวันนี้ แต่ยังรวมถึงวิธีที่เขาจะเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับวันพรุ่งนี้ เด็กควรมีความรู้ ทักษะ และคุณสมบัติอะไรบ้างจึงจะสามารถใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุขและตระหนักรู้ในตนเองอย่างเต็มที่?

ใน โลกสมัยใหม่การเปลี่ยนแปลงกำลังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่าเราต้องปรับตัวเข้ากับความเป็นจริงใหม่ๆ ได้อย่างยืดหยุ่น รวดเร็ว และเป็นมืออาชีพมากขึ้น ตามคำกล่าวของนักปรัชญาชื่อดัง อัลวิน ทอฟเลอร์ ผู้ไม่รู้หนังสือในศตวรรษที่ 21 จะไม่ใช่ผู้ที่ไม่สามารถอ่านและเขียนได้ แต่คือผู้ที่ไม่สามารถเรียนรู้ ละทิ้งการเรียนรู้ และเรียนรู้ใหม่ ในขณะเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าเด็กนักเรียนในปัจจุบันจะต้องเปลี่ยนอาชีพในอนาคต บางทีทุกๆ 10 ถึง 15 ปี หน้าที่ของเราไม่ใช่แค่รู้เท่านั้น แต่ยังคำนึงถึงการคาดการณ์ดังกล่าวด้วย เพื่อเตรียมลูกหลานของเราให้พร้อมสำหรับชีวิตในยุคดิจิทัล

ปัจจุบันคนรุ่น Z ที่เรียกว่ากำลังเข้าสู่ชีวิตที่กระตือรือร้น คนเหล่านี้คือคนที่เกิดหลังปี 1995 และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมาตั้งแต่เด็ก พวกเขาไม่กลัวโลกเสมือนจริงสำหรับพวกเขามันเป็นที่อยู่อาศัยที่คุ้นเคยและเข้าใจได้เหมือนกับโลกแห่งความเป็นจริง ไม่เพียงแต่การสื่อสารเกิดขึ้นที่นี่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนา พัฒนาการ และการพัฒนาของเด็กในระดับสูงด้วย และในไม่ช้าอย่างที่พวกเขากล่าวกันว่าคนซูเปอร์ดิจิทัลรุ่นใหม่จะปรากฏขึ้น ซึ่งหลายสิ่งที่เราคุ้นเคยจะกลายเป็นสิ่งที่ผิดสมัย ขัดขวางการพัฒนา ก้าวไปข้างหน้า และเชี่ยวชาญเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ ๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องช่วยให้เด็กๆ รู้สึกสบายใจในโลกนี้ โดยทำทุกอย่างเพื่อทำให้สภาพแวดล้อมดิจิทัลมีประโยชน์ สะดวกสบาย และปลอดภัยสำหรับเด็กมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

รัฐรวมทั้งพวกเราสมาชิกสภานิติบัญญัติกำลังดำเนินการอย่างจริงจังในทิศทางนี้ แนวทางจะต้องครอบคลุม ในด้านหนึ่ง จำเป็นต้องเร่งการเปลี่ยนแปลงไปสู่ดิจิทัลในทุกสาขาวิชาของการศึกษา ในทางกลับกัน ไม่เพียงแต่ให้ความสนใจกับชุดความรู้ที่นักเรียนได้รับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะในการรับความรู้อย่างอิสระอย่างต่อเนื่องโดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์และโอกาสอื่น ๆ ทั้งที่มีอยู่และที่จะปรากฏในอนาคต เราต้องเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคมที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งขันพร้อมกับเศรษฐกิจที่เปลี่ยนแปลงไป

เหตุการณ์ที่รอคอยมานานคือการอนุมัติแผนปฏิบัติการของรัฐบาลจนถึงปี 2020 ภายใต้กรอบทศวรรษแห่งวัยเด็กที่ประกาศโดยประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สภาสหพันธ์มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้ โดยเน้นไปที่ความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตในโลกดิจิทัลยุคใหม่ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

สมาชิกวุฒิสภาจ่าย ความสนใจเป็นพิเศษการนำแผนปฏิบัติการระดับภูมิภาคมาใช้ภายในกรอบทศวรรษแห่งวัยเด็ก สิ่งนี้ไม่เพียงแต่เป็นเรื่องของเจ้าหน้าที่เท่านั้น ตัวแทนของชุมชนผู้ปกครองและการสอน และสถาบันภาคประชาสังคมก็มีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมด้วย เราได้รับข้อมูลอย่างสม่ำเสมอจากหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธ์ - มีการจัดทำแผนงานเกือบทุกแห่งและเริ่มดำเนินการตามมาตรการแล้ว

เหตุการณ์ที่คาดหวังอีกประการหนึ่งคือโครงการลำดับความสำคัญใหม่ "โรงเรียนดิจิทัล" ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะที่จำเป็นในโลกสมัยใหม่ให้กับเด็กนักเรียน - การประมวลผลและการวิเคราะห์ข้อมูล องค์ประกอบของการเขียนโปรแกรม เป็นขั้นตอนที่ถูกต้องมาก ความรู้นี้จะเป็นประโยชน์กับคนทุกอาชีพไม่ว่าเขาจะประกอบอาชีพอะไรก็ตาม ไม่เพียงแต่เป็นช่างเทคนิคเท่านั้น แต่ยังเป็นนักมนุษยธรรมและตัวแทนอีกด้วย อาชีพที่สร้างสรรค์จะมีทักษะที่โปรแกรมเมอร์และวิศวกรในรุ่นพ่อแม่เท่านั้นที่มี

ฉันคิดว่าเราจำเป็นต้องเปิดตัวโครงการสำคัญ “Digital School” โดยไม่ชักช้า เราไม่มีเวลาเหลือที่จะเร่งดำเนินการ นี่เป็นงานระดับโลกเพราะเราไม่ได้พูดถึงเฉพาะด้านเทคนิคเท่านั้น - "การแปลงเป็นดิจิทัล" ของแต่ละกระบวนการ แต่ยังเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและเนื้อหาของกระบวนการศึกษาด้วย และด้วยเหตุนี้ ครูจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะคิดในรูปแบบใหม่ โดยคำนึงถึงภูมิทัศน์ทางดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในงานของพวกเขา

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราทุกคน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูที่ทำงานกับเด็กๆ จะต้องเข้าใจว่าสภาพแวดล้อมดิจิทัลให้อิสระในการเลือก สิ่งนี้ทำให้คนรุ่นใหม่ "ดิจิทัล" แตกต่างจากพ่อแม่ "อะนาล็อก" ของพวกเขา เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดสิ่งใด ๆ กับเด็กนักเรียนและนักเรียนในปัจจุบัน พวกเขาคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพวกเขาจำเป็นต้องใช้แหล่งข้อมูลหลายแห่งและคำนึงถึงแนวทางและมุมมองทางเลือกอื่น

ยิ่งไปกว่านั้น ในยุคของอินเทอร์เน็ต - ความพร้อมใช้งานของการเข้าถึงห้องสมุดและฐานข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ออนไลน์อย่างต่อเนื่อง - บทบาทของครูกำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างเป็นกลาง คุณสมบัติของเขาในฐานะที่ปรึกษาในความหมายที่สมบูรณ์กำลังเป็นที่ต้องการมากขึ้น: บุคคลที่สอนวิธีการเรียนรู้ช่วยในการตัดสินใจเลือกอาชีพประเภทของกิจกรรม มีแนวโน้มว่าเงื่อนไขใหม่จะต้องมีการปรับเปลี่ยนแผนงานด้านวิชาการและนอกหลักสูตรกับเด็ก

โรงเรียนในรัสเซียกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงไปสู่ ​​"บทเรียนแบบผสมผสาน" ซึ่งประกอบด้วยคำอธิบายของครูและการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในอัตราส่วนประมาณ 50 ต่อ 50

แม้กระทั่งเมื่อ 10 - 15 ปีที่แล้ว งานของโรงเรียนที่ใช้อินเทอร์เน็ตถือเป็นเรื่องเร่งด่วน โดยทั่วไปแล้ววันนี้ได้รับการแก้ไขแล้ว แต่เป้าหมายใหม่เกิดขึ้น: การให้บริการอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง การสร้างแพลตฟอร์มการศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียว การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์และรูปแบบการเรียนรู้ทางไกล ซึ่งควรได้รับสถานะอย่างเป็นทางการ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับภูมิภาคของเรา - โรงเรียนในเมืองเล็กๆ หมู่บ้าน และพื้นที่ห่างไกล จำเป็นต้องสร้างพื้นที่ดิจิทัลของโรงเรียนในรัสเซียทั้งหมด ซึ่งจะรวมถึงโรงเรียนของเราทั้งหมด ไม่ว่าพวกเขาจะตั้งอยู่ที่ใดก็ตาม

นักเรียนชาวรัสเซียทุกคนควรสามารถเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาและเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อรับความรู้อย่างเท่าเทียมกัน รวมถึงเด็กจากครอบครัวใหญ่และ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย, ครอบครัวที่มีเด็กพิการ การดำเนินการตามชุดมาตรการภายใต้กรอบ "ทศวรรษแห่งวัยเด็ก" ควรช่วยให้เด็กทุกคนมีโอกาสทางดิจิทัลที่เท่าเทียมกัน โดยไม่คำนึงถึงสถานะและรายได้ของครอบครัว

เพื่อให้มั่นใจว่านวัตกรรมเหล่านี้ทั้งหมด จำเป็นต้องมีการดำเนินการด้านกฎหมายอย่างจริงจัง จำเป็นต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วและเป็นมืออาชีพ: กรอบกฎหมายจะต้องสอดคล้องกับความต้องการของเวลา ให้โอกาสโรงเรียนได้ใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัยแต่ในขณะเดียวกัน - เพื่อรับประกันความปลอดภัยในการใช้งาน

วุฒิสมาชิกพร้อมที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแก้ไขปัญหาทั้งหมดที่ระบุไว้ โดยทำงานอย่างใกล้ชิดกับแผนกที่เกี่ยวข้องและหน่วยงานบริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธ์

เรามีประสบการณ์ในการทำงานและโอกาสประเภทนี้ คณะกรรมการชั่วคราวของสภาสหพันธ์เพื่อการพัฒนาสมาคมสารสนเทศทำงานได้สำเร็จ ทิศทางหลักของกิจกรรมในวันนี้คือการมีส่วนร่วมในการนำแนวคิดความปลอดภัยของข้อมูลสำหรับเด็กไปใช้ กำลังเตรียมการพิจารณาของรัฐสภา "ประเด็นเฉพาะด้านการรับรองความปลอดภัยและการพัฒนาเด็กในพื้นที่ข้อมูล"

มีงานอีกมากที่ต้องทำ: ผู้ปกครองและครูจำเป็นต้องมีความรู้ขั้นสูงเกี่ยวกับวิธีการรับประกันการปกป้องเด็กๆ บนอินเทอร์เน็ต และพวกเขาจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ล่าสุดในด้านนี้ เพื่อไม่เพียงแต่สอนเด็กๆ ให้ใช้ข้อมูล แต่ยังเพื่อปลูกฝังความเข้าใจในขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาตในโลกดิจิทัล เพื่ออธิบายว่าทุกสิ่งที่จบลงบนอินเทอร์เน็ตจะยังคงอยู่ตรงนั้นตลอดไป

สัปดาห์ที่แล้ว การประชุมเศรษฐกิจเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้จัดขึ้น โดยได้กล่าวถึงมิติใหม่ของยุคที่กำลังจะมาถึงที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน ปัญญาประดิษฐ์ในภาคส่วนจริง โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล และเทคโนโลยีบล็อกเชน - ในธุรกิจและการจัดการ พวกเขาพูดคุยอย่างละเอียดเกี่ยวกับทุนมนุษย์ในเศรษฐกิจดิจิทัล แนวทางการพัฒนาสังคม โอกาส ความเสี่ยง และความท้าทาย “มิติของเด็ก” ของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลก็ได้รับการพิจารณาเช่นกัน แม้ว่าจะไม่ได้อยู่ในรายละเอียดดังกล่าวก็ตาม ฉันเชื่อว่าตอนนี้หัวข้อนี้มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากความทันสมัยกำลังท้าทายระบบการศึกษา

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโรงเรียนรัสเซียและการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดที่ทันสมัย ​​มีคุณภาพสูงและมีประสิทธิภาพ แต่เมื่อเปลี่ยนมาใช้ดิจิทัล สิ่งสำคัญคือต้องไม่สูญเสียสิ่งที่มีคุณค่าซึ่งประกอบขึ้นเป็นจิตวิญญาณของผู้คนซึ่งเป็นพื้นฐานทางจริยธรรม เพื่อถ่ายทอดให้คนหนุ่มสาวไม่เพียงแต่ในโลกดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักปฏิบัติด้านวัฒนธรรม จริยธรรม และศีลธรรมที่จะช่วยให้พวกเขาเป็นพลเมืองที่แท้จริงของประเทศอันยิ่งใหญ่ของเรา

นี่ไม่ใช่ปีแรกที่ฉันได้กล่าวอย่างน่าเศร้า: มันยากขึ้นเรื่อยๆ สำหรับฉันในการทำงาน นักเรียนกำลังเปลี่ยนแปลง และพวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนที่แตกต่างออกไป ฉันหวังว่าฉันจะรู้วิธี...
ดังนั้นการสัมภาษณ์กับ Anna Varga หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญหลักชาวรัสเซียในด้านจิตบำบัดครอบครัวซึ่งเป็นบุคคลที่สดใสและไม่ธรรมดา (เราข้ามเส้นทางหลายครั้ง) ทำให้เกิดทั้งความโล่งใจและสยองขวัญ การบรรเทาทุกข์ - เนื่องจากทุกอย่างเรียบร้อยดี มีการวินิจฉัย คำตัดสินจึงผ่าน สยองขวัญ - เพราะ "หมอพูดกับห้องดับจิต แล้วก็ห้องดับจิต": ถ้าไม่ใช่ตัวเราเอง วิธีการสอนและสื่อสารกับคนรุ่นใหม่ของเรา - แน่นอน

โดยเฉพาะเทอมนี้ ฉันต้องดิ้นรนกับปีที่สอง: วิชาที่ยากมาก เด็กๆ น่ารัก (ประมาณครึ่งหนึ่งกำลังพยายามมาก ครึ่งหนึ่งกำลังสนุกกับชีวิต เรียนอย่างน้อยที่สุด) คุณตั้งค่าข้อความ คุณอ่านมันหรือยัง? พวกเขาอ่านมัน (แน่นอนว่าไม่ใช่ทั้งหมด แต่มีบางคนอ่านแน่นอน) การตอบคำถามตามข้อความ (ซึ่งอยู่ข้างหน้าพวกเขา) ถือเป็นความทรมานอย่างยิ่งสำหรับทั้งพวกเขาและฉัน ตั้งแต่กลางภาคเรียน ฉันหยุดเข้าร่วมสัมมนา กำหนดประเด็นหลักให้พวกเขา อ่านเรื่องราวจากชีวิต พยายามอธิบายบางสิ่งที่ไม่มากสำหรับการสอบ แต่เพื่อชีวิต
และต่อไป บทเรียนสุดท้ายฉันตัดสินใจอ่านบทความนี้ให้พวกเขาฟัง เธออธิบายว่าถึงแม้จะไม่ใช่ “Generation Z” แต่ก็มีอายุมากกว่าแค่สองสามปีเท่านั้น (ส่วนใหญ่เกิดปี 97-98) และต้องสอนคนรุ่นนี้ ถือไพ่หมด เพราะตัวพวกเขาเองเป็น เช่นนั้นหรือเกือบจะเป็นเช่นนั้น

บทความนี้ทำให้เกิดความตกใจและแทบจะเป็นเอกฉันท์ ไม่ ไม่ใช่เรา เราไม่ได้เป็นเช่นนั้น! ฉันหวังว่าด้วยความเคารพต่อ A. Varga อย่างน้อยพวกเขาก็ถูกต้องบางส่วนและความจริงก็ไม่ได้น่าตกใจเท่ากับในการสัมภาษณ์
และเมื่อวานพวกเขาสอบผ่านดีกว่าที่ฉันคาดไว้มาก พวกเขาสอน พยายาม และทุกคนก็เข้าใจอะไรบางอย่างเป็นอย่างน้อย ผู้ที่เรียนระหว่างภาคการศึกษาจะเหลือเกรด A ผู้ที่สนุกกับชีวิต ส่วนใหญ่เรียนเกรด C แต่พวกเขาก็ยังมีบางอย่างเหลือจากหลักสูตรนี้เช่นกัน

ด้านล่างเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากการสัมภาษณ์ ความคิดเห็นของคุณน่าสนใจมากสำหรับฉัน ฉันจะนำประเด็นเหล่านี้บางส่วนออกจากใต้กะตะเพื่อที่คุณจะได้เข้าใจเพียงเล็กน้อยว่าเรากำลังพูดถึงอะไร และเหตุใดการสัมภาษณ์จึงทำให้เกิด.... อืม... ปฏิกิริยาที่ไม่ชัดเจน

พ่อแม่และลูกไม่เพียงแต่เป็นของเท่านั้น รุ่นที่แตกต่างกันแต่ยังรวมไปถึงระบบการสื่อสารที่แตกต่างกัน

มาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปได้หายไปคืออะไร เด็กดีและสิ่งที่เขาต้องได้รับการสอน

โรงเรียนต้องการ ความสนใจโดยสมัครใจและเด็กไม่พร้อมที่จะฟังโดยสมัครใจ วันนี้เขาถูกจับภาพจากหน้าจอทีวี คอมพิวเตอร์ หรือสมาร์ทโฟน

เด็กๆ ก็คือชาวดาวอังคารตัวน้อยๆ ในปัจจุบัน พวกเขาคือกลุ่มแนวหน้าของความก้าวหน้า ดังนั้น โลกจึงต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา บัดนี้คนรุ่นก่อนไม่สามารถให้สิ่งใดแก่คนรุ่นหลังได้

ถ้า (เด็ก) ไปโรงเรียน รับมือกับการเรียน สื่อสารกับครอบครัว และใช้เวลาที่เหลือนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ ไม่เป็นไร ตอนนี้เป็นเรื่องปกติแล้ว

ประเภทของวัฒนธรรมเปลี่ยนไปและความรู้ของเราจะไม่เป็นประโยชน์กับเด็ก ๆ แต่เราสามารถช่วยด้านอารมณ์ได้

ตัวแทนเจเนอเรชั่น Z อายุยังไม่ถึง 16 ปี แต่ถึงแม้ตอนนี้เด็กๆ “ดิจิทัล” ก็ยังสร้างความประหลาดใจและความกังวลในหมู่ผู้ปกครอง เหตุใดอุปกรณ์จึงมาแทนที่หนังสือแทนพวกเขา มันคุ้มค่าที่จะกังวลเรื่องการติดอินเทอร์เน็ตหรือไม่ และโรคสมาธิสั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร Anna Varga ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา สมาชิกคณะกรรมการสมาคมที่ปรึกษาครอบครัวและนักจิตอายุรเวท ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของหลักสูตรปริญญาโท "จิตบำบัดครอบครัวเชิงระบบ" ที่ National Research University Higher School of Economics สมาชิกของ IFTA (สมาคมนักจิตอายุรเวทครอบครัวนานาชาติ) สมาชิก EFTA TIC (คณะกรรมการฝึกอบรมของสมาคมนักจิตอายุรเวทครอบครัวแห่งยุโรป) พูดถึงเรื่องนี้

ปัญหาอะไรที่ทำให้พ่อแม่ยุคใหม่กังวล?
ปัญหาจะแตกต่างกัน แต่สาระสำคัญก็เหมือนกัน - สูญเสียการติดต่อกับเด็ก ขาดความเข้าใจซึ่งกันและกัน และความยากลำบากในการควบคุม เป็นกรณีนี้ตลอดเวลา แต่ตอนนี้บางที อาจมีความรู้สึกรุนแรงมากขึ้น เนื่องจากพ่อแม่และลูกไม่เพียงแต่มาจากรุ่นที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบการสื่อสารที่แตกต่างกันด้วย เด็กๆ อยู่ในโลกคอมพิวเตอร์โดยสมบูรณ์แล้ว และบางครั้งผู้ปกครองก็ยังหมกมุ่นอยู่กับหนังสือ
จะทำอย่างไร? บังคับให้เด็กอ่านหนังสือ?
ไม่แน่นอน พวกเขาจะไม่อ่าน และการบังคับก็ไม่มีประโยชน์มีแต่จะทะเลาะกัน ในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ เทคโนโลยีการสื่อสารมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ นี้ กระบวนการทางธรรมชาติแค่ตอนนี้เราอยู่ที่จุดเริ่มต้นเท่านั้น วิถีทางประสาทสัมผัสเปลี่ยนไป - เด็ก ๆ ไม่อ่านอีกต่อไป แต่ดู ขณะอ่านคุณต้องจินตนาการ นั่นคือ จินตนาการทุกสิ่งที่คุณกำลังอ่าน และเมื่อมองดูก็ไม่จำเป็นต้องจินตนาการ สัญญาณจะตรงไปยังเยื่อหุ้มสมองท้ายทอย ซึ่งเป็นการรับรู้ที่แตกต่าง เด็กๆ เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมการสื่อสารแบบใหม่อยู่แล้ว สิ่งที่ดีที่สุดที่พ่อแม่ทำได้คืออ่านใจตัวเอง โดยใช้ประโยชน์จากความจริงที่ว่าเด็กๆ ชอบอยู่ใกล้ๆ หรือมอบหนังสือเสียงให้พวกเขา
คุณเข้าใจอะไรเกี่ยวกับวัฒนธรรมการสื่อสาร?
ตัวแทนของทฤษฎีการสื่อสารของโรงเรียนโตรอนโตเชื่อว่าเทคโนโลยีการสื่อสารเป็นตัวกำหนดประเภทของวัฒนธรรมและความคิดของผู้คน ตัวอย่างเช่น บุคคลในยุคกลางแตกต่างจากตัวแทนของยุคใหม่ พวกเขามีภาพโลกและคุณค่าที่แตกต่างกัน จิตสำนึกขึ้นอยู่กับโครงสร้างของสังคม อย่างไรก็ตาม เราเป็นสัตว์สังคม และสังคมถูกกำหนดโดยการที่ผู้คนโต้ตอบกัน การเกิดขึ้นของวิธีการสื่อสารรูปแบบใหม่มักจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในด้านบุคลิกภาพ วัฒนธรรม และสังคม นักวิจัยแยกแยะพัฒนาการด้านการสื่อสารได้สามขั้นตอน ได้แก่ การพูด การเขียน และโสตทัศนอุปกรณ์ ดังนั้นในยุคกลาง ผู้คนใช้คำพูดและการได้ยินในการสื่อสาร สิ่งสำคัญที่นี่คือการเข้าใจภาษาของกันและกัน... บุคคลต้องเรียนรู้การอ่านและเขียนก่อน และช่องว่างข้อมูลนี้แบ่งผู้คนออกเป็นกลุ่มที่สามารถรับข้อมูลได้ จากหนังสือและผู้ที่ทำไม่ได้... (ในยุคข้อมูลข่าวสาร) เราค่อยๆ ละทิ้งจินตนาการและย้ายไปที่ภาพ มาตรฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเด็กดีคืออะไรและควรได้รับการสอนอะไรหายไป ปริมาณความรู้เพิ่มขึ้นมากจนไม่มีใครสามารถจดจำทุกสิ่งที่มนุษยชาติสั่งสมมาจนถึงปัจจุบันได้...
โรงเรียนไม่พร้อมที่จะปรับตัวให้เข้ากับเด็กสมัยใหม่และสังคมที่เขาจะต้องอยู่ เด็กนักเรียนยังคงถูกอัดแน่นไปด้วยข้อมูลจำนวนมาก แต่ทุกวันนี้จำเป็นต้องสอนความสามารถซึ่งเป็นเส้นทางที่เด็กสามารถรับความรู้ได้ด้วยตัวเอง ขั้นสูง สถาบันการศึกษาพวกเขาไม่ได้บังคับให้คุณเรียนรู้อะไรเลย แต่กระตุ้นการอภิปราย ใช้เกม การศึกษาออนไลน์ เด็กๆ เตรียมรายงานและการนำเสนอ โรคสมาธิสั้นเป็นผลมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า เด็กสมัยใหม่ตกอยู่ในช่องว่างระหว่างคนรุ่นเก่าและรุ่นใหม่ และตอนนี้ผู้ใหญ่ก็กังวลอย่างมากเกี่ยวกับเด็กและอนาคตของพวกเขา โรงเรียนต้องการความเอาใจใส่โดยสมัครใจ และเด็กไม่พร้อมที่จะให้ความสนใจโดยสมัครใจ - วันนี้เขาถูกจับได้จากหน้าจอทีวี คอมพิวเตอร์ หรือสมาร์ทโฟน
เราต้องเอาอุปกรณ์ไปจากเด็ก ๆ เหรอ?
เลขที่ เด็กจำเป็นต้องได้รับการสอนตามความสนใจโดยไม่สมัครใจของพวกเขา นี่เป็นข้อเท็จจริงที่เป็นกลาง และคุณไม่สามารถทำอะไรกับเรื่องนี้ได้ เห็นได้ชัดเจนว่าเมื่อครูรุ่นใหม่เข้ามาก็จะใช้วิธีการใหม่และสอนเด็กอย่างถูกต้องอยู่แล้ว ในขณะเดียวกันเด็กก็ถูกบังคับให้เรียนในระบบที่ไม่เหมาะกับวิธีการรับรู้และการสื่อสารของเขา... โรงเรียนกำลังพยายามดึงครอบครัวไปสู่แนวทางแก้ไข ปัญหาของโรงเรียน- เราจำเป็นต้องปฏิบัติต่อสิ่งนี้อย่างถูกต้อง อยู่ข้างๆลูก ช่วยเขาเรื่องการเรียนและหวังว่ามันผ่านไปค่อนข้างจะไร้ความหมาย ปีการศึกษาเขาจะค้นพบความสนใจและเรียนรู้ที่จะพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ
ปรากฎว่าเราควรลืมเรื่องเกรดดีๆ ที่โรงเรียนไปหรือเปล่า?
หากพ่อแม่ต้องต่อสู้กับเด็กที่บ้านและกับครูที่โรงเรียน เขาจะไม่เพียงแต่ต้องเผชิญกับอาการสมาธิสั้นเท่านั้น แต่ยังต้องเผชิญกับโรคประสาทที่รุนแรงและการสูญเสียแรงจูงใจในการรับรู้อีกด้วย เด็กๆ ต่างก็เป็นชาวดาวอังคารตัวน้อย ปัจจุบัน พวกเขาเป็นผู้นำของความก้าวหน้า ดังนั้น โลกจึงต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา บัดนี้คนรุ่นก่อนไม่สามารถให้สิ่งใดแก่คนรุ่นหลังได้ อีก 10-20 ปี ช่องว่างระหว่างรุ่นจะลดลง แต่สำหรับตอนนี้ มันจะยากมากสำหรับเรา
มีอะไรอีกที่ทำให้เด็กและวัยรุ่นในปัจจุบันแตกต่างจากพ่อแม่ในวัยเดียวกัน?
เด็กๆ ในปัจจุบันเข้าสังคมบนอินเทอร์เน็ต ในขณะที่ผู้ปกครองในวัยเดียวกันนั้นพูดคุยกันต่อหน้า... พวกเขาชอบที่จะสื่อสารทางออนไลน์ ไม่จำเป็นต้องหวาดกลัวกับสิ่งนี้ เป็นเรื่องปกติที่คุณไม่เข้าใจลูกของคุณ เขาจะเข้าใจลูกๆ ของเขามากขึ้น
จำเรื่องราวของเด็กชาย Styopa ได้ไหม? เพื่อน ๆ หัวเราะเยาะเพจของเขาบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและเรียกเขาว่าตัวเล็ก จากนั้นแม่ของ Styopa ก็ขอให้เพื่อนๆ กดไลค์เพจและรูปภาพไดโนเสาร์ของเขา และทันใดนั้น Styopa ก็ได้รับความนิยมอย่างมาก แม่ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
แน่นอน ถูกต้องแล้ว เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับการช่วยเหลือ ผู้เป็นแม่ใช้ประโยชน์จากการสื่อสารที่ลูกของเธอต้องการ ผู้ปกครองจะเข้ามาแทรกแซงเสมอหากบุตรหลานสื่อสารได้ไม่ดีพอ ความช่วยเหลือก่อนหน้านี้อยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน แม่ชวนเพื่อนของเด็กกลับบ้าน เลี้ยงอาหารอร่อยๆ และพ่อเสนอให้เล่นฟุตบอล วันนี้คุณสามารถพูดคุยกับลูกของคุณถึงวิธีการตกแต่งหน้าอินเทอร์เน็ตและให้การแสดงที่สวยงาม แล้วตอนนี้ก็มีชุมชนออนไลน์จำนวนมาก คุณสามารถค้นหาชุมชนที่ใช่ร่วมกันได้
เด็กหลายคนใช้เวลาออนไลน์หลายชั่วโมง จะรู้จักการติดอินเทอร์เน็ตได้อย่างไร?
หากคุณเห็นว่าเด็กจะไม่แยกจากกันกับอุปกรณ์ใด ๆ และหากมันถูกพรากไปเขาก็ตกอยู่ในความโกรธหรือสิ้นหวังนี่ก็เป็นการเสพติดอยู่แล้ว มันเป็นสัญญาณที่แย่มากเมื่อเด็กไม่ออกจากห้อง คุณไม่สามารถเข้าไปได้ และอาหารต้องทิ้งไว้ที่ประตู ถึงเวลาขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญแล้ว ถ้าเขาไปโรงเรียน รับมือกับการเรียน สื่อสารกับครอบครัว และใช้เวลาที่เหลือนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ ไม่เป็นไร ตอนนี้เป็นเรื่องปกติแล้ว
ไม่น่าเป็นไปได้ที่ผู้ปกครองจะตกลงกับความหลงใหลในคอมพิวเตอร์ของบุตรหลานได้
ฉันทำได้แค่เห็นใจพวกเขา - พวกเขาจะต้องเผชิญกับเส้นทางการเลี้ยงดูที่ยากลำบาก คุณรู้ไหมว่ามีสำนวนที่ว่า "พ่อแม่คือคนที่ให้เงินค่าขนมแก่ฉัน" ดังนั้น พ่อแม่คือคนที่สามารถกอดรัด ปลอบโยน และช่วยเหลือได้ เด็กจะไม่พบสิ่งนี้บนอินเทอร์เน็ต มันคงจะผิดถ้าเราเริ่มสอน ตำหนิ ตะโกน และลงโทษ แทนที่จะสนับสนุน
ผู้ปกครองของเด็กยุคดิจิทัลควรเรียนรู้อะไรอีกบ้าง
ละทิ้งความทะเยอทะยานของตัวเอง ประเภทของวัฒนธรรมเปลี่ยนไปและความรู้ของเราจะไม่เป็นประโยชน์กับเด็ก ๆ แต่เราสามารถช่วยด้านอารมณ์ได้ พื้นที่ใต้คอร์เทกซ์ของสมองพัฒนาช้ากว่าคอร์เทกซ์ ดังนั้นการทำงานทางอารมณ์ของเด็กไม่เปลี่ยนแปลงเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ - เรารู้สึกแบบเดียวกับคนดึกดำบรรพ์ เด็กจะได้รับประโยชน์จากสุขภาพจิตที่เด็กได้รับในครอบครัวที่มีศักยภาพทางจิตบำบัดสูง นี่คือครอบครัวที่ผู้คนมีความสงบ ใช้เวลาร่วมกัน และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สิ่งนี้จะสร้างการสนับสนุนทางอารมณ์ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็ก
คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับการลงโทษ - มันคุ้มค่าที่จะใช้มันหรือไม่?
เด็กสมัยใหม่มักไม่ค่อยถูกลงโทษ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเด็กเพื่อให้ระยะห่างในโซนนี้ทำให้เขารู้สึกไม่สบายกลัวว่าจะสูญเสียความอบอุ่นทางอารมณ์ นี่คือคันโยกหลัก ไม่มีคนอื่นอีกแล้ว...
คุณจะสอนเด็กให้ตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายได้อย่างไรหากเขาไม่สนใจสิ่งใดเป็นพิเศษ?
เป้าหมายเกิดขึ้นหากมีความจำเป็นในบางสิ่งบางอย่าง เราต้องการการขาดดุล ตอนนี้เด็กๆ โตช้าแล้ว เพราะตอนนี้เราไม่มีวัยเด็กและไม่มีวัยผู้ใหญ่แล้ว ถ้าไม่ใช่เพราะกองทัพที่ทำให้หลายคนหวาดกลัว ก็คุ้มที่จะทิ้งลูกของคุณไว้ตามลำพัง ถ้าเขาไม่รู้ว่าจะทำอะไรหลังเลิกเรียนก็ปล่อยให้เขาทำงานแล้วเขาจะเข้าใจ และเราจำเป็นต้องลองโอกาสต่างๆ ที่โรงเรียน ถ้าฟุตบอลไม่ได้ผล ให้ลาออกแล้วหันมาใช้วิทยาการหุ่นยนต์ หากคุณไม่ชอบเราจะดูต่อไป ดูว่าเพื่อนของลูกคุณไปไหน ผู้ชายมักไม่ค่อยต้องการอะไร แต่สำหรับเด็กผู้หญิงมันง่ายกว่า - อย่างน้อยพวกเขาก็อยากอยู่กับเพื่อน ๆ และมากขึ้นอยู่กับครูหรือโค้ช...
วันนี้พ่อแม่กำลังต่อสู้เพื่อ โรงเรียนที่ดีที่สุดและมหาวิทยาลัย พวกเขาจะมีใครยอมรับความจริงที่ว่าลูกของพวกเขาจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการศึกษาระดับสูงหรือไม่?
นี่ไม่ใช่ธุรกิจของพ่อแม่ แต่เป็นรุ่นต่อรุ่น หรืออย่างที่เพื่อนร่วมงานคนหนึ่งของฉันพูดว่า “มันเป็นแค่ปุ๋ยคอก” เราต้องให้ความสำคัญกับเด็ก ไม่ใช่พ่อแม่ หากเด็กไม่ผ่านการสอบ Unified State หรือไม่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาก็หมายความว่าเขาจะมีชะตากรรมที่แตกต่างออกไป และมันจะได้ผล มีความจำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าสิ่งสำคัญคือการหาสิ่งที่เขาชอบ และเขาจะจัดการส่วนที่เหลือเอง

เรามักจะพูดถึงพฤติกรรม ประสบการณ์ผู้ใช้ สิ่งกระตุ้น และความต้องการของผู้บริโภคที่มีอายุ 18 ปีขึ้นไป รายการโปรดของนักการตลาดอินเทอร์เน็ตคือสิ่งที่เรียกว่ารุ่นมิลเลนเนียลซึ่งเป็นหนึ่งในกลุ่มผู้บริโภคที่ก้าวหน้าและกระตือรือร้นที่สุดกลุ่มหนึ่ง แต่หลังจากนั้นไม่กี่ปีภายใต้พวกเขา ความสนใจอย่างใกล้ชิดเด็กยุค “ดิจิทัล” จะต้องล่มสลาย เหล่านี้เป็นเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปี ล้อมรอบด้วยอุปกรณ์ดิจิทัลจากเปล คาดหวังอะไรจากพวกเขาและจะโต้ตอบกับพวกเขาอย่างไร? เพื่อจะทำสิ่งนี้ได้ คุณต้องเข้าใจว่าเด็กๆ เหล่านี้รู้สึกอย่างไรในพื้นที่สื่อตอนนี้ นอกจากนี้ eMarketer ยังได้เตรียมการศึกษาที่ยอดเยี่ยมในหัวข้อนี้ น่าเสียดายที่ครอบคลุมเฉพาะครอบครัวในสหรัฐฯ และจำนวนในรัสเซียจะลดลง อย่างไรก็ตาม เทรนด์นี้เป็นไปทั่วโลก

ใน อายุยังน้อยเด็กๆ กำลังทำทุกอย่างเหมือนกับพ่อแม่อยู่แล้ว ดูทีวี อ่านหนังสือ ท่องอินเทอร์เน็ต ใช้อุปกรณ์มือถือ คอมพิวเตอร์ และ... เล่น

แต่นี่ไม่ใช่จุดสิ้นสุด ตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลจะยังคงเติบโตต่อไป ในปัจจุบัน การโต้ตอบกับสื่อของเด็กถูกจำกัดด้วยปัจจัยหลายประการ เช่น การควบคุมโดยผู้ปกครอง ไม่สามารถอ่าน/เขียนได้ ไม่มีโทรศัพท์ แท็บเล็ต และ iPod เป็นของตัวเอง เป็นต้น อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้และ “การรับรู้ของสื่อ” ของเด็กด้านล่าง

แม้ว่าผู้ใหญ่หลายคนจะเชื่อว่าโทรทัศน์ล้าสมัย แต่โทรทัศน์ยังคงเป็นอุปกรณ์ยอดนิยมสำหรับดูการ์ตูนและรายการที่น่าสนใจในหมู่เด็ก ๆ จากการศึกษาพบว่า เวลาที่เด็กๆ ดูทีวีมากกว่าเวลาที่ใช้ทำกิจกรรมสื่ออื่นๆ ถึง 3-4 เท่า

ความนิยมของ "หน้าจอสีน้ำเงิน" นี้เกิดจากปัจจัยหลายประการที่ควรคำนึงถึง:

• 26% ของครอบครัวที่ตอบแบบสำรวจยอมรับว่าทีวีเปิดอยู่ที่บ้านเกือบตลอดทั้งวัน และเมื่อเด็กดูการ์ตูนหรือรายการสำหรับเด็ก ตามกฎแล้วเขากำลังทำอย่างอื่นไปพร้อมๆ กัน เช่น แกะสลัก เล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิม หรือสมาร์ทโฟนของแม่ เป็นต้น นั่นคือการเล่นทีวีทำหน้าที่เป็นพื้นหลัง
• บ่อยครั้งที่เด็กๆ ดูทีวีร่วมกับพ่อแม่ ไม่ใช่ตามความคิดริเริ่มของตนเอง จากการสำรวจพบว่า เด็กๆ ดูทีวีกับทั้งครอบครัวเป็นเวลา 49 นาทีต่อวัน (มากกว่า 50% ของเวลาที่กำหนด)
• นอกจากนี้ เด็ก 36% มีทีวีของตัวเองอยู่ในห้อง ความรู้สึกดีใจจากการเป็นเจ้าของอุปกรณ์ของคุณเองนี้ส่งผลโดยตรงต่อความถี่ในการใช้งาน

ทีวีไม่เพียงแต่ให้สิ่งที่พวกเขาคาดหวังเท่านั้น - น่าทึ่งและ เรื่องราวที่น่าสนใจเทพนิยายมีชีวิตขึ้นมา - แต่ก็เป็นโซเชียลเน็ตเวิร์กที่ได้รับความนิยมมากที่สุดเช่นกัน ในยุคนี้การเข้าสังคมหมายถึงการดูการ์ตูนและรายการที่เพื่อนดู ไม่ชอบแสดงความคิดเห็นบน Facebook, Vkontakte และ Instagram อย่างที่เราเคยคิด

อย่างไรก็ตามนี่เป็นเรื่องที่น่าแปลกใจ แต่เป็น "ผู้ใหญ่" ของโซเชียลมีเดีย เครือข่ายมีส่วนในชีวิต "ดิจิทัล" ของเด็กยุคใหม่

12% ของเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปีลงชื่อเข้าใช้โปรไฟล์ Facebook ของตนอย่างน้อยเดือนละครั้ง และนี่คือแม้จะมีการจำกัดอายุที่ FB กำหนดไว้ก็ตาม ปรากฎว่าพ่อแม่หลายคนช่วยให้ลูกๆ ก้าวข้ามข้อจำกัดนี้และ "เข้าร่วม" ชีวิตทางสังคมของผู้ใหญ่ได้

นี่คือตัวเลขจาก eMarketer ที่แสดงอายุของสมาชิก FB ที่ใช้งานอยู่:

ในเครือข่ายโซเชียลอื่น ๆ บนเครือข่าย การสร้างเด็ก “ดิจิทัล” มีน้อยกว่านั้นด้วยซ้ำ: Twitter – 3%, Instagram และ Pinterest – น้อยกว่าหนึ่งเปอร์เซ็นต์

ปัจจุบันมีเครือข่ายโซเชียลจำนวนมาก เครือข่ายสำหรับเด็ก เหล่านี้เป็นแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เด็กๆ สามารถเล่นเกมโซเชียลหรือเป็นส่วนหนึ่งของโลกเสมือนจริงบางประเภทได้ ในรัสเซียเป็นที่ตั้งของ Smeshariki, In the World of Luntik, Bibigosh และอื่น ๆ ตามที่ผู้ปกครองระบุ เด็ก 23% เข้าชมเว็บไซต์ดังกล่าวเป็นประจำ และบางครั้ง 40%

เด็กๆ ออนไลน์ไม่เพียงเพื่อประโยชน์ในการเข้าสังคมเท่านั้น จากการศึกษาพบว่า เด็กๆ มักชอบดูวิดีโอออนไลน์ โดยจาก 4 ชั่วโมง 19 นาทีที่พวกเขาออนไลน์บนพีซี โดย 3 ชั่วโมง 40 นาทีเป็นการดูการ์ตูนและรายการสำหรับเด็ก

โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่ “ดิจิทัล” เป็นนักเล่นอินเทอร์เน็ตที่ค่อนข้างก้าวหน้า 60% ของเด็กอายุมากกว่า 8 ปีใช้เวิลด์ไวด์เว็บอย่างน้อยวันละครั้ง สำหรับหมวดหมู่อายุตั้งแต่ 0 ถึง 12 ปี ตัวเลขนี้จะลดลงเล็กน้อย – 50%

ประการแรกความคิดริเริ่มของเด็กในการใช้คอมพิวเตอร์และท่องอินเทอร์เน็ตนั้นถูกจำกัดโดยผู้ปกครอง พวกเขาต้องการให้ลูก ๆ ใช้เวลากับของเล่นแบบดั้งเดิมมากขึ้น นอกจากนี้ พวกเขายังกังวลเกี่ยวกับการรักษาความลับของชีวิต "ดิจิทัล" ส่วนตัวของพวกเขาและไม่เต็มใจ เพื่อให้เด็กๆ ได้อยู่ใกล้เครื่องคอมพิวเตอร์ของตนเอง

ลักษณะข้ามแพลตฟอร์มของรายการทีวีสำหรับเด็กต่างๆ กำลังได้รับแรงผลักดันมากขึ้นเรื่อยๆ ตัวละครในการ์ตูนที่พวกเขาชื่นชอบกระตุ้นให้เด็กๆ ไปที่หน้าเว็บเพื่อดูเรื่องราวต่อ เล่นเกมกับพวกเขา หรือช่วยให้พวกเขาได้รับ ออกจาก สถานการณ์ที่ยากลำบาก- สิ่งนี้ไม่สามารถส่งผลกระทบต่อการเติบโตอย่างรวดเร็วของกิจกรรมทางอินเทอร์เน็ตในหมู่เด็ก ๆ ในยุคดิจิทัล

นอกจากนี้ อุปกรณ์เคลื่อนที่ที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้กำลังกลายเป็นอุปกรณ์ที่เด็กๆ สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น

ตามกฎแล้วเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีจะไม่มีสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตส่วนตัว แต่สำหรับเด็กอายุ 6 ถึง 12 ปี ผู้ปกครองยินดีซื้ออุปกรณ์ที่ทันสมัย หากในปี 2554 มีเจ้าของ e-reader, iPod, แท็บเล็ตหรือสมาร์ทโฟนที่มีความสุข 25% จากนั้นในปี 2014 ตัวเลขดังกล่าวก็อยู่ที่ 63% แล้ว

ส่วนที่เหลืออีก 37% ใช้อุปกรณ์ของผู้ปกครองอย่างแข็งขัน

ตามนั้นกว่า เด็กโตยิ่งเขาใช้เวลา "สื่อสาร" กับอุปกรณ์เคลื่อนที่มากขึ้นเท่านั้น การสำรวจพบว่าเด็กอายุต่ำกว่า 8 ปีใช้เวลา 15 นาทีต่อวันสำหรับสิ่งนี้ และเด็กอายุ 10 ถึง 12 ปี - จาก 3 ชั่วโมง

อะไรทำให้เด็กๆ ยุ่งอยู่กับสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต? เช่นเดียวกับอินเทอร์เน็ต กิจกรรมยอดนิยมอย่างหนึ่งคือการดูวิดีโอ โดย 26% ของเวลาทั้งหมดที่ใช้ในการโต้ตอบกับสมาร์ทโฟน และ 28% กับแท็บเล็ต ค่อนข้างคาดหวัง เนื่องจากนี่เป็นวิธีที่ดีในการทำให้เด็กไม่ว่างบนท้องถนน อยู่ในแถว ฯลฯ

แต่ที่สำคัญที่สุด แน่นอนว่าเด็กๆ สนใจเกม โดย 43% บนสมาร์ทโฟนและ 37% บนแท็บเล็ต

มีปัจจัยหลายประการที่ขัดขวางการเติบโตของความนิยมของเกม/แอปพลิเคชันมือถือในหมู่เด็ก

ประการแรก มีนักพัฒนาแอปพลิเคชันดังกล่าวไม่มากนัก และพวกเขายังคงเรียนรู้วิธีสร้างกลไกเกมที่สนุกสนานสำหรับเด็ก สถานการณ์และการออกแบบที่น่าตื่นเต้น ประการที่สอง ผู้ปกครองมีความกังวลเกี่ยวกับการซื้อในแอป ซึ่งเด็กๆ มักจะทำโดยไม่รู้ตัว ประการที่สามมันค่อนข้าง ระดับต่ำ“ความรู้เคลื่อนที่” ของผู้ปกครอง 28% ของพ่อแม่ที่ดาวน์โหลดแอปบนสมาร์ทโฟนกล่าวว่ามากกว่าครึ่งหนึ่งเป็นแอปสำหรับเด็ก สำหรับแท็บเล็ต ตัวเลขนี้จะสูงกว่า – 54%

พ่อแม่หลายคนกังวลว่าลูกจะชอบอะไร เกมเสมือนจริงเกมแบบดั้งเดิม เด็กส่วนใหญ่ (45% ของเด็กผู้ชายและ 39% ของเด็กผู้หญิง) ก็ยังใช้เวลาไปกับการเล่นเกม

ดังนั้นผู้ปกครองจึงพยายามรวมธุรกิจเข้ากับความสุขและดึงความสนใจของลูก ๆ มาที่เกมการศึกษา น่าเสียดายที่การศึกษาแสดงให้เห็นว่ามันไม่ประสบความสำเร็จมากนัก - มีเพียง 18% ของเวลาที่เด็กเล่นเท่านั้นที่ถูกใช้ไปอย่างมีประโยชน์

ไม่เช่นนั้นก็เป็นการแข่งรถที่เด็กผู้ชายชื่นชอบและเกมโซเชียลที่เด็กผู้หญิงชอบ อย่างไรก็ตามการแยกรสนิยมดังกล่าวเริ่มปรากฏให้เห็นหลังจากผ่านไป 8 ปีเท่านั้น

พ่อแม่เองก็ไม่รังเกียจที่จะจดจำวัยเด็กของตนเอง - 42% ของพ่อแม่ที่ลูกรักเกมมีความสุขที่จะเข้าร่วมอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง

วัยเด็กของเด็กยุคใหม่ที่เกิดในยุคดิจิทัลนั้นแตกต่างจากวัยเด็กของเราอย่างมาก ใช่แล้ว เราชอบเกม การ์ตูน และเทพนิยายด้วย แต่เราไม่ได้รับสิ่งนี้โดยการ "แตะ" บนหน้าจอของ iPad รุ่นล่าสุด การสื่อสารของเด็ก “ดิจิทัล” ด้วยสื่อที่มีอยู่ในปัจจุบันถูกจำกัดโดยผู้ปกครอง ไม่สามารถอ่านได้ และปัจจัยอื่นๆ ที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่จะเกิดอะไรขึ้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า? เด็กเหล่านี้จะก้าวหน้าไปขนาดไหน? พวกเขาจะดำดิ่งสู่โลก “ดิจิทัล” อย่างลึกซึ้งแค่ไหนเมื่อไม่มีอุปสรรคเหลืออยู่? มันยากที่จะจินตนาการ เวลาจะแสดง.

เราพูดถึงด้านเทคโนโลยีของไลฟ์สไตล์สมัยใหม่ และวิธีปรับตัวเด็กให้เข้ากับโลกดิจิทัล