ความก้าวร้าวในวัยรุ่น: ทำไมวัยรุ่นถึงควบคุมไม่ได้ ความก้าวร้าวในวัยรุ่น

ความก้าวร้าวคืออะไร?

ความก้าวร้าวซึ่งเป็นอาการที่มักก่อให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบจากผู้ที่สังเกตก็สามารถส่งผลเชิงบวกได้เช่นกัน ช่วงเวลานี้ถือเป็นโอกาสที่จะปลดปล่อยอารมณ์อันท่วมท้นและปกป้องตำแหน่งของบุคคลเพื่อเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง

แต่ความก้าวร้าวยังคงต้องได้รับการควบคุมเพื่อไม่ให้สร้างปัญหาชีวิตให้กับตัวคุณเอง มันแสดงออกอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจสาเหตุของการปรากฏตัวของมัน

ความก้าวร้าวของบุคคลหมายความว่าเขาต้องการรู้สึกถึงอำนาจเหนือใครบางคนเพื่อปราบเขา อาจเป็นได้ทั้งภายใน, มุ่งเข้าด้านใน (การรุกรานอัตโนมัติ) และภายนอกซึ่งวัตถุคือบุคคลอื่นหรือวัตถุ ยังสามารถเห็นได้ชัดเจนและซ่อนเร้นอยู่ สัญญาณของความก้าวร้าวที่ชัดเจนถือเป็นระดับความขัดแย้ง การทำร้ายร่างกาย ความสามารถในการกดดันผู้อื่น และการใส่ร้ายที่เพิ่มขึ้น และรูปแบบที่ซ่อนเร้นนั้นแสดงออกมาโดยการถอนตัวเข้าสู่ตัวเองและพยายามฆ่าตัวตาย

วัยรุ่นและความก้าวร้าว

บุคคลใดก็ตามสามารถมีลักษณะนิสัยดังกล่าวได้ แต่จะสังเกตได้ชัดเจนเป็นพิเศษในวัยรุ่น นี่เป็นข้อกังวลสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่สังเกตเห็นว่าลูกของตนโกรธและควบคุมไม่ได้

อ่านเพิ่มเติม:

ทำไมวัยรุ่นถึงก้าวร้าว?

เป็นเด็กหายากที่เข้าสู่วัยรุ่นและไม่เปลี่ยนพฤติกรรม ตามกฎแล้วเขาจะก้าวร้าวมากขึ้น นี่เป็นเพราะการปรับโครงสร้างร่างกาย การเปลี่ยนแปลงอุปนิสัยของวัยรุ่นกลุ่มเดียวกันรอบตัวเขา ซึ่งในช่วงเวลานี้เริ่มที่จะยืนยันตัวเอง พิสูจน์บางสิ่งบางอย่างต่อกัน และพยายามได้รับความเคารพในลักษณะนี้

มีกรณีของความรุนแรงต่อเพื่อนฝูงที่ก้าวร้าวน้อยกว่า ซึ่งถูกกำหนดให้เป็นคนนอกและเยาะเย้ยในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ - ทั้งทางศีลธรรมและทางร่างกาย พวกเขาสร้างกลุ่มของตนเองและไม่อนุญาตให้มีคนแปลกหน้าอยู่ที่นั่น ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองก็เปลี่ยนไปเช่นกัน พวกเขาดูโง่สำหรับวัยรุ่นและความคิดเห็นของพวกเขาก็ไม่สมควรได้รับความสนใจ วัยรุ่นสามารถทำร้ายใครก็ได้ โดยไม่ต้องคำนึงถึงอายุ

มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดความก้าวร้าวในวัยรุ่น ห้าคนได้รับการพิจารณาและได้รับการยืนยันจากผู้เชี่ยวชาญมากที่สุด

สาเหตุแรกของความก้าวร้าวในวัยรุ่น

เหตุผลแรกของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นถือเป็นความบกพร่องทางรัฐธรรมนูญ นั่นคือบุคคลที่หงุดหงิดในตอนแรกน่าสงสัยถอนตัววิตกกังวลซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่คนอื่นคิดเกี่ยวกับเขาสามารถกลายเป็นคนเช่นนี้ได้

สาเหตุที่สองของความก้าวร้าวในวัยรุ่น

เหตุผลที่สองสำหรับความก้าวร้าวของวัยรุ่นอยู่ที่การก่อตัวของพฤติกรรมดังกล่าวภายใต้อิทธิพลเชิงลบของแหล่งข้อมูลสิ่งพิมพ์ (หนังสือพิมพ์นิตยสาร) และอิเล็กทรอนิกส์ (อินเทอร์เน็ต) เกมโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับฉากความโหดร้าย ความรุนแรง และอาชญากรรมในโครงเรื่องมีอิทธิพลอย่างมากต่อตัวละคร

สาเหตุที่สามของความก้าวร้าวในวัยรุ่น

เหตุผลที่สามว่าทำไมบุคคลที่มีนิสัยก้าวร้าวอาจเกิดจากครอบครัวที่เด็กเติบโตขึ้นมา หากมีความเข้าใจผิดระหว่างสมาชิกในครอบครัว การถูกปฏิเสธหรือดูแลเด็กมากเกินไป การเอาอกเอาใจผู้ใหญ่ การดูถูกบ่อยๆ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกไม่ได้ถูกระบายสีด้วยเฉดสีทางอารมณ์เชิงบวก ช่วงเวลาทั้งหมดนี้สามารถสร้างพื้นฐานสำหรับการเลี้ยงดูอนาคต ผู้รุกราน

สาเหตุที่สี่ของความก้าวร้าวในวัยรุ่น

กรณีที่สี่เมื่อวัยรุ่นสามารถก้าวร้าวได้เกี่ยวข้องกับการเริ่มดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดเร็วขึ้น หนึ่งในความมึนเมาเหล่านี้ เขาได้รับการปลดปล่อยมากจนเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเขากลายเป็นคนโหดร้ายและคาดเดาไม่ได้เพียงใด

เหตุผลที่ห้าของความก้าวร้าวในวัยรุ่น

เหตุผลที่ห้าสำหรับการปรากฏตัวของลักษณะนิสัยก้าวร้าวของวัยรุ่นคือสภาวะของสิ่งแวดล้อมและสังคมโดยรวมในช่วงเวลาของการสร้างบุคลิกภาพของพวกเขา ด้วยสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย ปัญหาเกี่ยวกับรังสี เสียง และการมีข้อมูลเชิงลบมากเกินไป เงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการรุกรานจึงปรากฏขึ้น ชีวิตในช่วงวิกฤตเศรษฐกิจและวิกฤตอื่นๆ โดยไม่มีกฎหมายที่เป็นธรรม และความรู้สึกสิ้นหวังยังนำไปสู่พฤติกรรมประท้วงในวัยรุ่นซึ่งอาจส่งผลให้เกิดความก้าวร้าวได้

อิทธิพลหลักที่มีต่อเด็กยังคงได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมที่เขาเติบโตขึ้นมา พ่อแม่ต้องเข้าใจว่าลูกยังไม่โตแม้ว่าเขาจะพยายามพิสูจน์ให้ทุกคนเห็นก็ตาม นี่เป็นช่วงเปลี่ยนผ่านที่ยากลำบาก เมื่อวัยรุ่นต้องการความรักและความเข้าใจในครอบครัวเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งสามารถลดความวิตกกังวลที่ไม่จำเป็นและป้องกันไม่ให้เกิดความก้าวร้าวได้

1. ระดับแรกคือความก้าวร้าวในระดับกิจกรรม มีแรงจูงใจ ควบคุมในระดับบุคคล ตัวอย่างเช่น: การปฏิเสธที่จะพูด (โดยตรง, เฉยๆ, วาจา), ดูถูก (โดยตรง, กระตือรือร้น, วาจา), การสมรู้ร่วมคิดที่จะทำร้ายร่างกาย (กระตือรือร้น, ทางร่างกาย, ทางอ้อม)
2. ชั้นสอง: พวกเขามีระดับการควบคุมที่ต่ำกว่า ไม่อยู่ในกรอบของกิจกรรม แต่อยู่ในกรอบของการกระทำ ความเข้มแข็งของความตึงเครียดทางอารมณ์ ผลกระทบ และสถานการณ์มีความสำคัญอย่างยิ่ง
3. ระดับที่สามเกี่ยวข้องกับผลกระทบในระดับสูง เมื่อมีการควบคุมการกระทำให้น้อยที่สุด และความสามารถในการประเมินสถานการณ์แบบองค์รวมก็แทบจะสูญเสียไปเกือบทั้งหมด

พฤติกรรมก้าวร้าวรูปแบบหลัก:

1. กายภาพ: รูปแบบที่ชัดเจนที่สุด แสดงออกในรูปแบบของการใช้กำลังโดยตรงกับวัตถุ ผลที่ได้คือความเสียหายทางกายภาพที่อาจนำไปสู่ผลกระทบร้ายแรง สิ่งที่ตรงกันข้ามคือวาจา: การโจมตีด้วยวาจาประกอบด้วยการคุกคามคำพูดที่เสื่อมเสียจ่าหน้าถึงเป้าหมาย เป้าหมายคือการก่อให้เกิดอันตรายทางจิตใจ ยืนยันตัวเอง เพื่อทำให้ "เหยื่อ" ที่เลือกอับอาย
2. ทางอ้อม: การกระทำมุ่งเป้าไปที่วัตถุเฉพาะ แต่วัตถุไม่ได้รับรู้ วิธีวงเวียนใช้เพื่อ "ส่ง" ข้อมูลไปยังเป้าหมาย - การนินทาเรื่องตลกเสียดสี ตรงกันข้ามคือรูปแบบโดยตรงซึ่งมีการนำเทคนิคต่างๆ ไปใช้โดยตรงกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ
3. ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการสำแดง ความก้าวร้าวในการป้องกันและการรุกรานที่เร้าใจนั้นมีความโดดเด่น ประเภทแรกคือการตอบสนองต่ออิทธิพลการทำลายล้างจากบุคคลหรือกลุ่มบุคคลอื่น ประการที่สองคือการส่ง "ระเบิด" ครั้งแรกเพื่อให้ได้ปฏิกิริยาบางอย่าง
4. รูปแบบขั้วโลกเป็นการรุกรานที่ไม่เป็นมิตรและเป็นเครื่องมือ ประเภทแรกคือเป้าหมายในตัวเอง แสดงออกทั้งทางกายหรือทางวาจา บางครั้งรวมกัน ที่มาคือความโกรธ ความปรารถนาที่จะทำร้าย ทั้งทำร้ายจิตใจและร่างกาย รูปแบบเครื่องมือคือการใช้ความก้าวร้าวเป็นหนทางในการบรรลุเป้าหมาย การโจมตีไม่ได้สิ้นสุดในตัวเอง

รูปแบบเครื่องมือสามารถดำรงอยู่ได้โดยไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น แต่ไม่มีข้อกำหนดในการหลีกเลี่ยงสิ่งนี้

ขึ้นอยู่กับเวกเตอร์ทิศทาง รูปแบบภายนอกและภายในจะแตกต่างกัน ประเภทแรกมุ่งเป้าไปที่ โลกรอบตัวเราประการที่สอง - ภายในตัวเอง (การรุกรานอัตโนมัติ)

สำคัญ!Feshbach หนึ่งในนักวิจัยที่มีชื่อเสียงที่สุดด้านการรุกรานด้วยเครื่องมือตั้งข้อสังเกตว่ามันเป็นสิ่งจำเป็น โลกสมัยใหม่ซึ่งจำเป็นต่อการบรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขันเป็นองค์ประกอบสำคัญของการปรับตัวของมนุษย์ ช่วยให้คุณสามารถปกป้องสิทธิและขอบเขตส่วนบุคคลของคุณ

การวิจัยความก้าวร้าวของวัยรุ่น: ประวัติและลักษณะเด่น

การวิเคราะห์ความก้าวร้าวของเด็กและวัยรุ่นเป็นหัวข้อวิจัยยอดนิยม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเติบโตของปัญหาในสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน การเติบโตของความรุนแรงของวัยรุ่นต่อเพื่อน สัตว์ คนที่รัก และเพื่อนร่วมชั้น จิตวิทยาตะวันตกได้ศึกษาถึงต้นตอของปัญหาอย่างลึกซึ้งมานานกว่า 10 ปี มีการเสนอสมมติฐานหลายสิบข้อที่เสนอแนะปัจจัยและสาเหตุหลักของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

งานวิจัยหลักโดยผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ:

• ลักษณะทางเพศของการรุกรานในวัยรุ่น
• ลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างความก้าวร้าวของเด็กวัยรุ่นกับพฤติกรรมและรูปแบบการสื่อสารในครอบครัวของเขา
• ลักษณะทัศนคติของพ่อแม่/ผู้ปกครองต่อพฤติกรรมของวัยรุ่น
• ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับสติปัญญาและความก้าวร้าวของวัยรุ่น

มันขึ้นอยู่กับสองความคิด:

1. ความก้าวร้าวเป็นคุณลักษณะตามธรรมชาติของบุคคลใดๆ ซึ่งมีอยู่ในระดับสัญชาตญาณ
2. พฤติกรรมก้าวร้าวเกิดขึ้นระหว่างการพัฒนา การศึกษา และการปฏิสัมพันธ์กับสังคม

จิตวิทยาบ้านทำงานในด้านต่อไปนี้:

• ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความก้าวร้าวและความตระหนักรู้ในตนเอง
• การศึกษาความผิดปกติทางอารมณ์ ผลกระทบต่อระดับความก้าวร้าว
• ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความก้าวร้าวในวัยรุ่น
• การสื่อสารในสังคม - ในครอบครัว, โรงเรียน, ชุมชนที่เป็นมิตร - เป็นปัจจัยในการพัฒนาความก้าวร้าว
• ศึกษาปัจจัยทางชีววิทยาที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาพฤติกรรมทำลายล้างและไม่เป็นมิตร

สำคัญ!ทิศทางหลักในการทำงานของนักจิตวิทยาทั้งในและต่างประเทศคือการหาวิธีป้องกันและต่อสู้กับพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นอย่างมีประสิทธิภาพ

ลักษณะทางจิตวิทยาของความก้าวร้าวของวัยรุ่น

ทำไมวัยรุ่นถึงก้าวร้าว?

ปัจจัยกำหนดพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นแบ่งออกเป็น 4 ประเภท ตามการวิจัยของ R. Baron และ D. Richardson:

1. ทางชีวภาพ
2. ทางสังคม.
3. ส่วนบุคคล/ส่วนบุคคล
4. ภายนอก.

สำคัญ!เป็นที่ทราบกันดีว่า “สุญญากาศทางสังคม” ไม่สามารถก่อให้เกิดความก้าวร้าวได้ หรืออีกนัยหนึ่งคือ เราไม่สามารถก้าวร้าวได้หากไม่มีสภาพแวดล้อมที่แน่นอน

ปัจจัยที่พบบ่อยที่สุดในการพัฒนาความก้าวร้าว:

• การแสดงความเกลียดชังต่อเชื้อชาติ เพศ รูปลักษณ์ภายนอก
• การยั่วยุด้วยวาจา
• แห้ว.

สภาพแวดล้อมภายนอกไม่เพียงแต่ในสังคมเท่านั้นที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของความก้าวร้าวด้วย:

• การสัมผัสกับเสียงรบกวนที่มั่นคง
• ความร้อน สภาพที่แออัด และสภาวะอื่นๆ ที่ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบาย
• สื่อ

ใส่ใจ!บารอนและริชาร์ดสันสังเกตว่าสำหรับวัยรุ่น คุณสมบัติส่วนบุคคลบุคลิกภาพ. แต่ไม่สามารถแยกออกจากกันได้ เฉพาะแนวทางบูรณาการและการวิเคราะห์เท่านั้นที่สำคัญ โครงสร้างที่สมบูรณ์บุคลิกภาพ. ความพยายามที่จะวิเคราะห์ความเห็นอกเห็นใจ การแสดงอารมณ์ และค่านิยมแยกกันไม่ได้ให้ผลลัพธ์เป็นความพยายามที่จะเชื่อมโยงสิ่งเหล่านั้นเข้ากับความก้าวร้าว

จากการวิจัยเป็นเวลาหลายปีผู้เชี่ยวชาญได้ข้อสรุปว่าการก่อตัวของรูปแบบการกระทำที่ก้าวร้าวนั้นเกิดขึ้นจากการเลี้ยงดูเหตุผลทางชีววิทยาและสังคม

โดยรวมแล้วมีการระบุปัจจัยหลักสี่ประการ:

1. การรุกรานเป็นวิธีการทางชีววิทยาในการปกป้องสายพันธุ์ที่เกิดขึ้นในกระบวนการวิวัฒนาการ ความคิดเห็นนี้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของฟรอยด์และลอเรนซ์ พฤติกรรมก้าวร้าวเป็นเรื่องปกติสำหรับบุคคลโดยเป็นตัวแทนของสายพันธุ์ของเขา
2. ความก้าวร้าวเป็นการแสดงออกถึงโรคทางประสาทซึ่งเป็นปฏิกิริยาต่อความคับข้องใจ วัยรุ่นรู้สึกไม่สามารถตระหนักถึงแผนการและความตั้งใจของเขา ซึ่งทำให้เกิดผลเสียตามมา
3. ได้รับความก้าวร้าวอันเป็นผลมาจากอิทธิพลของสังคม วงปิด และสภาพแวดล้อมภายนอก
4. ความก้าวร้าวเป็นรูปแบบหนึ่งของการป้องกันจากอิทธิพลที่สม่ำเสมอและมั่นคงต่อบุคลิกภาพ ปัญหา ความเครียด และประสบการณ์ของวัยรุ่น

ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นขัดแย้งกันมานานแล้วว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของพฤติกรรมทำลายล้างของวัยรุ่น

นักจิตวิทยาสมัยใหม่เชื่อว่าสามารถระบุปัจจัยที่ซับซ้อนได้:

• รู้สึกไม่ได้รับการยอมรับจากกลุ่มสังคม
• ขาดการเสริมแรงเชิงบวกจากสิ่งแวดล้อม
• ขาดความรู้สึกเป็นเจ้าของ คุณค่าของบุคลิกภาพ
• ประสบกับความรุนแรงอย่างต่อเนื่อง - ทางร่างกาย, ทางเพศ, จิตใจ;
• ความรู้สึกอันตรายอย่างต่อเนื่อง
• แนวโน้มส่วนบุคคลสำหรับการกระทำที่ผิดกฎหมายและการเบี่ยงเบน

เด็กที่ก้าวร้าวสามารถสังเกตได้จากสัญญาณหลายประการ:

• ความหงุดหงิดและอารมณ์ไม่ดี
• ขาดความสนใจ;
• การปฏิเสธที่ชัดเจน
• ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่สดใสต่อสิ่งเร้า
• วัยรุ่นมีส่วนร่วมในการทะเลาะวิวาททางวาจา ต่อสู้ และทำลายทรัพย์สิน

สำคัญ!งานอดิเรกที่ไร้จุดหมายเป็นทั้งสาเหตุและผลของความก้าวร้าว การขาดความหมายในชีวิตของเด็กทำให้สามารถเติมเต็มช่องว่างด้วยอะไรก็ได้ มันไม่ค่อยมีอะไรสดใสและเป็นบวก บ่อยกว่านั้น ความว่างเปล่าเต็มไปด้วยความรุนแรงและความโกรธที่วัยรุ่นเห็นได้ทางอินเทอร์เน็ตและในทีวี

ผลที่ตามมา - วัยรุ่นไม่เห็นประเด็นอื่นใดนอกจากวัฒนธรรมมวลชนซึ่งทำลายจิตใจที่เปราะบางได้สำเร็จ

“พ่อแม่อยู่ที่ไหน”

คำถามยอดฮิตที่หลายคนถามเมื่อมองดูวัยรุ่นยุคใหม่ ในครอบครัวนั้นส่วนใหญ่แล้วเด็กจะได้รับแบบจำลองพฤติกรรมขั้นพื้นฐานสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมใกล้เคียงเป็นแบบอย่างสำหรับเขา

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเข้าใจว่าครอบครัวที่มีความขัดแย้งครอบงำไม่สามารถสร้างพลเมืองที่สงบ สมดุล และมั่นใจในตนเองมาสู่โลกได้ เคล็ดลับในการควบคุมพฤติกรรมจะช่วยปรับความสัมพันธ์ของวัยรุ่นกับโลกภายนอกให้เป็นปกติ

ความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันเนื่องจากการเลี้ยงดู สิ่งสำคัญคือพ่อแม่และญาติคนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูจะต้องไปในทิศทางเดียวกัน ปัญหาที่พบบ่อยคือความขัดแย้งระหว่างความคิดเห็นของพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ต่าง "ลาก" ลูกไปในทิศทางของตนเอง วิพากษ์วิจารณ์วิธีการเลี้ยงดูผู้อื่น ผลลัพธ์: ความขัดแย้งภายในบุคคล โรคประสาท ความนับถือตนเองต่ำ ความก้าวร้าว

ปฏิกิริยาต่อความโกรธของผู้ปกครอง การลงโทษอย่างรุนแรงซึ่งไม่เพียงพอต่อการกระทำผิดทางอาญาของเด็ก ก่อให้เกิดการตอบสนอง เด็กที่สงบได้รับการเลี้ยงดูจากความสงบ สติปัญญา ความเข้าใจ การยอมรับ และความรัก ใน ในกรณีนี้หลักการ “สิ่งที่ผ่านไปแล้วต้องผ่านไป” ได้ผล 100 เปอร์เซ็นต์!

ไม่สนใจเด็ก: พ่อแม่ไม่แสดงการมีส่วนร่วม พวกเขาไม่มีอารมณ์ ไม่สนใจเด็ก ผลที่ได้ก็คือลูกด้วย อายุยังน้อยมุ่งมั่นที่จะ "รับ" ความสนใจในทางใดทางหนึ่ง มันไม่ได้ดูดีเสมอไป เขาจงใจยั่วยุผู้ปกครองให้ก้าวร้าว โกรธ และได้สิ่งที่เขาต้องการ ในชาติบั้นปลาย รูปแบบพฤติกรรมของเขาจะไม่เปลี่ยนแปลง

การป้องกันมากเกินไป: ด้านหนึ่งของเหรียญ อีกด้านหนึ่ง - โดยไม่สนใจ ตัวเลือกที่ดีที่สุด- ค่าเฉลี่ยสีทอง แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ทำสิ่งนี้ การดูแลมากเกินไปนำไปสู่การปราบปรามบุคลิกภาพที่อบอุ่น ความสัมพันธ์ทางอารมณ์ก็ไม่เกิดเหมือนกรณีละเลย

ใส่ใจ!สถิติกล่าวว่า: ใน 40% ของครอบครัวของผู้กระทำความผิดในวัยรุ่น มีความขัดแย้งในครอบครัวเป็นประจำ ความรุนแรงทางร่างกาย การทะเลาะกัน (ใน 25% ของคดี) ความเกลียดชังอย่างต่อเนื่อง (12% ของคดี) วัยรุ่นที่มีปัญหามากกว่าครึ่งระบุว่ามีปัญหาครอบครัว เช่น เหตุผลหลักประสบการณ์และความเครียด (เด็กผู้ชาย 55% เด็กผู้หญิง 78%)

“พวกเขาสอนที่โรงเรียน...”

เป็นเวลาประมาณ 10 ปีที่โรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมหลักของเด็กตลอดจนครอบครัว ครูและเพื่อนนักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลิกภาพในช่วงที่สำคัญที่สุด - ในช่วงวัยรุ่น

ความก้าวร้าวเป็นรูปแบบหนึ่งของการป้องกันหรือวิธีการจัดอันดับวิธีการดึงดูดความสนใจและทำให้เกิดความเคารพความกลัวมักใช้ในเด็กนักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีลักษณะตามที่อธิบายไว้ข้างต้น

เกิดอะไรขึ้นกับเด็กวัยรุ่นที่โรงเรียน?

ปัญหาการปรับตัว การไม่ยอมรับบรรทัดฐานและมาตรฐานชุมชนใหม่ การไม่เข้ากับสิ่งแวดล้อม ปัญหาการสื่อสาร

ความล้มเหลวในการปฏิบัติเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาความก้าวร้าวและความเกลียดชัง ซึ่งเป็นผลมาจากการวิพากษ์วิจารณ์ ความอัปยศอดสู และการลงโทษอย่างต่อเนื่อง

“เหยื่อซินโดรม”: ใครๆ ก็จำเด็กในชั้นเรียนที่กลายมาเป็น “เด็กเฆี่ยนตี” เป็นประจำ ด้วยเหตุผลหลายประการ ผู้รุกรานอันธพาลโดยทั่วไปจึงเลือกเขาเป็นเป้าหมายในการกลั่นแกล้งอย่างต่อเนื่อง ในความเป็นจริงในกรณีนี้ไม่เพียง แต่ "เหยื่อ" ที่ต้องการความช่วยเหลือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ทรมานด้วย - พฤติกรรมก้าวร้าวที่เด่นชัดของเขาเกิดจากปัญหาส่วนตัวความขัดแย้งในครอบครัวและปัจจัยอื่น ๆ

สำคัญ!มากที่สุด เหตุผลที่แย่มากการเติบโตอย่างแข็งขันของความก้าวร้าวของวัยรุ่น - ความเฉยเมยและความพยายามที่จะเปลี่ยนความรับผิดชอบเป็น "ฉลาดและมีความสามารถมากขึ้น" เรากำลังพูดถึงความขัดแย้งระหว่าง "โรงเรียนกับผู้ปกครอง" - ใครควรต่อสู้กับปัญหาร้ายแรงนี้? เคล็ดลับแห่งความสำเร็จคือทัศนคติที่เอาใจใส่ของทั้งสองฝ่าย การมีส่วนร่วม ความเอาใจใส่ และการสนับสนุนซึ่งกันและกัน ในรูปสามเหลี่ยม "ครอบครัว - ครู - นักจิตวิทยา"

ปัจจัยเสี่ยงต่อการพัฒนาความก้าวร้าว

กลุ่มปัจจัย	ตัวอย่าง
ส่วนตัว	ความนับถือตนเองต่ำ แนวโน้มการใช้ยา พฤติกรรมเบี่ยงเบน แนวโน้มความผิดปกติทางพฤติกรรม
กลุ่ม (ปัจจัยเสี่ยงในกลุ่มเพื่อนร่วมชั้น เพื่อนฝูง)	แรงกดดันจากกลุ่ม มิตรภาพกับบริษัทที่ผู้เข้าร่วมมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางพฤติกรรมและนิสัยที่ไม่ดี
ตระกูล	ความขัดแย้งในครอบครัวอย่างต่อเนื่อง ระดับต่ำวินัยผู้ปกครองด้วย นิสัยไม่ดีความรุนแรงในครอบครัวละเลย
ทางสังคม	สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการพัฒนาความอยากดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด มาตรฐานการครองชีพต่ำ ความไม่มั่นคงทางเศรษฐกิจ

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวทางจิตวิทยาของวัยรุ่น

การแก้ไขที่เพียงพอและมีประสิทธิภาพสามารถทำได้เฉพาะกับการวินิจฉัยที่แม่นยำโดยใช้เทคนิคที่ซับซ้อนเท่านั้น การวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นดำเนินการในสองทิศทาง:

• การวิเคราะห์ระดับความก้าวร้าวของวัยรุ่นและรูปแบบทั่วไปของการสำแดงเพื่อให้การแก้ไขส่วนบุคคลมีประสิทธิภาพ
• การระบุสิ่งกระตุ้นซึ่งเป็นปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อการแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวในรูปแบบต่างๆ

ในการเลือกวิธีการที่เหมาะสมในการต่อสู้กับการแสดงพฤติกรรมเชิงลบ โปรแกรมวินิจฉัยควรอนุญาตให้คุณดำเนินการต่อไปนี้:

1. การได้รับข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพของวัยรุ่นที่ก้าวร้าว ได้แก่ อารมณ์ ทรงกลมอารมณ์สติปัญญา อุปนิสัย มาตรฐานคุณธรรม และอื่นๆ
2. ศึกษาความแตกต่างของสภาพแวดล้อมในครอบครัว การเลี้ยงดูในครอบครัว โครงสร้าง การวิเคราะห์ปัญหา: บรรยากาศในครอบครัว มาตรการทางการศึกษา ปากน้ำ ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกทุกคนในครอบครัว
3. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในระบบ “วัยรุ่น-เพื่อน” ทัศนคติของกลุ่มต่อวัยรุ่นและเขาต่อกลุ่ม บทบาททางสังคมของวัยรุ่น ความพึงพอใจในความสัมพันธ์ สถานะ
4. วิเคราะห์ความสัมพันธ์กับครูตามเกณฑ์รูปแบบความสัมพันธ์ อิทธิพลในการสอน และวิธีการศึกษา

ใส่ใจ!หากการวินิจฉัยพบว่าปัญหาหลักอยู่ที่ครอบครัว ความพยายามควรมุ่งไปในทิศทางนี้ การแก้ไขการสอนช่วยให้มีปฏิสัมพันธ์อย่างกลมกลืนกับวัยรุ่นในความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน

การแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนและคุณลักษณะต่างๆ

สาเหตุของปัญหาอยู่ที่การศึกษาของครอบครัว นักจิตวิทยาใช้มาตรการทำงานร่วมกับพ่อแม่หรือผู้ปกครองเด็กและวัยรุ่นและให้คำแนะนำ จะต้องทำอะไร? ประสานความสัมพันธ์ ปรับความสัมพันธ์ ทัศนคติ มุมมอง ค่านิยม งานของนักจิตวิทยาคือการช่วยให้ผู้ปกครองค้นหาทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการสื่อสารกับวัยรุ่นและเลือกกลวิธีที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินการต่อไป รูปแบบงาน: การสนทนา การบรรยาย การฝึกอบรม การศึกษาของผู้ปกครองมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากผู้ปกครองจำนวนมากไม่มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรด้วยซ้ำ

สำคัญ!โปรแกรมการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาช่วยให้คุณทำงานร่วมกับหลายครอบครัวที่มีปัญหาเดียวกันได้พร้อม ๆ กัน ส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมนักจิตวิทยาเสนอให้แก้ปัญหาทำแบบฝึกหัดหารือเกี่ยวกับปัญหาบางอย่างพัฒนาเทคนิคการสอนใหม่สำหรับผู้ปกครองผู้เชี่ยวชาญยังฝึกทักษะการสื่อสารอีกด้วย.

หากแก่นแท้ของปัญหาอยู่ในกลุ่มเด็กนักเรียนสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าชุมชนโรงเรียนเป็นชุมชนหลักในขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาตนเอง นี่คือกลุ่มอ้างอิงที่วัยรุ่นแสดงออกถึงตัวตนและความเป็นตัวตนของเขา วิธีการทำงานที่ได้รับความนิยมและมีประสิทธิภาพ: กิจกรรมในโรงเรียนและนอกหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์และต้องการความสนใจจากทีมงานโรงเรียนทั้งหมด ส่วนหนึ่งของกิจกรรมดังกล่าว วัยรุ่นสามารถสร้างตัวเองและสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างกระตือรือร้น

สำคัญ!L. Semenyuk ตั้งข้อสังเกตว่าผู้นำต้องเปลี่ยนแปลงในระยะต่างๆ ของกิจกรรม - ไม่จำเป็นต้องสร้าง "ทรัพย์สิน" ของผู้นำ สิ่งสำคัญคือต้องเปลี่ยนบทบาท ให้ทุกคนได้แสดงตัวเอง วิธีการปรับระดับความก้าวร้าวที่ยอดเยี่ยมคือความพึงพอใจจากกิจกรรม

การแจ้งและฝึกอบรมครูเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับวัยรุ่นที่ก้าวร้าวถือเป็นก้าวสำคัญในการต่อสู้กับการแสดงพฤติกรรมเชิงลบ ขอแนะนำให้สอนวิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง ขจัดอารมณ์เชิงลบ ควบคุมสมดุลทางจิต และเลือกรูปแบบการสอนที่มีประสิทธิภาพ

สำคัญ!การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น – จุดสำคัญในงานของนักจิตวิทยาโรงเรียน

จากการวิเคราะห์วิธีการทำงานด้านจิตเวชทั้งหมดสามารถระบุได้สองทิศทาง:

• การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของกระบวนการสอน
• วิธีการทางจิตวิทยาและจิตบำบัด

สำคัญ!คุณไม่สามารถใช้วิธีเดียวในการแก้ไขทางจิตวิทยาได้ จำเป็นต้องพิจารณาชุดของเทคนิค ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลวัยรุ่นทุกคน

งานหลักกับวัยรุ่น:

• การแก้ไขพฤติกรรมทางสังคมและการสอน
• ทำงานกับความผิดปกติของทรงกลมทางอารมณ์แรงบันดาลใจและการเปลี่ยนแปลง
• ทำงานกับครอบครัวแก้ไข การศึกษาของครอบครัว– กำลังพัฒนาโปรแกรมปฏิบัติการพิเศษ
• การประสานความสัมพันธ์ระหว่างเด็กนักเรียน
• การให้ความรู้แก่ครูในการทำงานกับวัยรุ่นที่ก้าวร้าวและก้าวร้าว
• นักจิตวิทยาให้คำแนะนำเกี่ยวกับการควบคุมพฤติกรรมตนเอง

ใส่ใจ!พวกเขาใช้วิธีการที่หลากหลายในการทำงานร่วมกับวัยรุ่นและผู้ปกครอง: การฝึกอบรม ชั้นเรียนจิตละคร การป้องกัน การสนทนา

สิ่งสำคัญมากไม่เพียงแต่จะต้องวินิจฉัยสาเหตุของความก้าวร้าวอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องสอนวัยรุ่นให้รับมือกับคลื่นแห่งความโกรธและความก้าวร้าวด้วย การวิเคราะห์ปัจจัยหลายประการช่วยให้นักจิตวิทยาสามารถเลือกวิธีที่ดีที่สุดในการทำงานกับวัยรุ่นที่ก้าวร้าว - โปรแกรมแก้ไขจิตจะขึ้นอยู่กับข้อมูลการวิจัย
http://bibliotekar.kz/

พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นมีเพิ่มมากขึ้นและแสดงออกมากขึ้นทุกปี ในขณะเดียวกัน คนรุ่นใหม่ก็ต้องทนทุกข์เป็นอันดับแรก

คำว่าก้าวร้าวมาจากภาษาละติน "aggredi" ซึ่งแปลว่า "โจมตี", "โจมตี" อย่างแท้จริง น่าเสียดายที่จังหวะของชีวิตสมัยใหม่และสถานการณ์ตึงเครียดทุกรูปแบบนำไปสู่ความจริงที่ว่าความก้าวร้าวกลายเป็นเด็กลงและขมขื่นและขมขื่น นักเรียนโรงเรียนอนุบาลที่หงุดหงิดกลายเป็นบรรทัดฐานมากกว่าข้อยกเว้นของกฎ

นักจิตวิทยาเรียกพฤติกรรมก้าวร้าวว่าเป็นพฤติกรรมทำลายล้างที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่นทั้งทางจิตใจหรือศีลธรรม

แต่เมื่อพฤติกรรมก้าวร้าวปรากฏขึ้นโดยไม่มีเหตุผล อาจหมายความว่าบุคคลนั้นกำลังทุกข์ทรมานจากความไม่สมดุลของฮอร์โมนในร่างกายอย่างรุนแรง เช่นเดียวกับโรคอัลไซเมอร์ นักจิตอายุรเวทยืนยันในการตรวจอย่างละเอียดและระบุสาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากปรากฏในช่วงวัยรุ่น

พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นหากไม่ได้เกิดจากโรคหรือความผิดปกติในร่างกาย อาจเป็นได้ทั้งรูปแบบการประท้วงต่อต้านข้อจำกัดที่โรงเรียนหรือที่บ้าน หรือความปรารถนาที่จะแสดงออกในหมู่เพื่อนร่วมชั้นผ่านความขัดแย้งกับครู นอกจากนี้สาเหตุของความก้าวร้าวอาจเป็นความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม อิทธิพลของสื่อ ภาพยนตร์ บริษัทที่ไม่ดี ความขัดแย้งในครอบครัวระหว่างพ่อแม่และลูก ไม่ว่าในกรณีใด สถานการณ์ไม่ควรปล่อยให้เป็นโอกาส

พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กและวัยรุ่นไม่ควรทำให้ผู้ปกครองและครูตกใจกลัว การวินิจฉัยและการแก้ไข (การรักษา) อย่างทันท่วงทีให้การพยากรณ์โรคที่ดีมาก

พฤติกรรมก้าวร้าวถือเป็นความเบี่ยงเบนที่ต้องต่อสู้ได้ จิตวิทยาและจิตเวชศาสตร์สมัยใหม่สามารถรับมือกับพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กและวัยรุ่นได้ค่อนข้างดี สิ่งสำคัญคือต้องระบุสาเหตุที่นำไปสู่พฤติกรรมก้าวร้าวอย่างถูกต้องและทันท่วงทีและสั่งการรักษา นี่อาจจะเหมือนกับการไปพบนักจิตวิทยาเพื่อ การสนทนาเชิงป้องกันและการรักษาด้วยยา

ถ้าเข้า. วัยเด็กเนื่อง​จาก​ความ​ก้าวร้าว​ยัง​ไม่​ถูก​ขจัด​ออก การ​รับมือ​เมื่อ​เป็น​วัยรุ่น​จึง​ยาก​กว่า​มาก.

ปัญหาพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

ปัญหาพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นในปัจจุบันมากกว่าที่เคยเป็นมา นักจิตวิทยาตั้งข้อสังเกตว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ระดับความก้าวร้าวในหมู่วัยรุ่นเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ทั้งในประเทศกำลังพัฒนาและพัฒนาแล้วและประเทศที่เจริญรุ่งเรือง

สาเหตุที่แท้จริงคือบรรยากาศที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัว ซึ่งก่อให้เกิดการต่อต้านพฤติกรรมทางสังคมในเด็ก

การครอบงำของความรุนแรงและความรุนแรงในสื่อและภาพยนตร์นำไปสู่ความจริงที่ว่าวัยรุ่นมองว่าพฤติกรรมก้าวร้าวเป็นบรรทัดฐาน ด้วยความช่วยเหลือของความก้าวร้าวพวกเขาพยายามสร้างตัวเองในทีมและบรรลุสิ่งที่ต้องการ

การพัฒนาความก้าวร้าวได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย ทั้งทางชีวภาพ (พันธุกรรม โรค) และจิตวิทยา

พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น - ประกาศนียบัตรในหัวข้อนี้ได้รับเลือกโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในสาขาจิตวิทยาจำนวนมากขึ้น พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น การวินิจฉัยและการแก้ไขมีความเกี่ยวข้องและเป็นที่ต้องการมากขึ้นกว่าที่เคย

นักจิตวิทยาในโรงเรียนสังเกตว่าความก้าวร้าวเป็นเรื่องปกติในทั้งนักเรียนมัธยมปลายและนักเรียนมัธยมต้น และในสถาบันการแพทย์เฉพาะทาง นักประสาทวิทยา ไม่มีเวลามาเยี่ยมคนไข้ แต่ในทางกลับกันควรสังเกตว่าหากก่อนหน้านี้เมื่อ 20-30 ปีที่แล้วความก้าวร้าวเป็นเพียงการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมเท่านั้นตอนนี้เป็นที่ยอมรับแล้วว่าพฤติกรรมก้าวร้าวเป็นโรคที่ต้องได้รับการรักษา

รหัส ICD-10

R45.6 ความก้าวร้าวทางกายภาพ

F91 ความผิดปกติทางพฤติกรรม

สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

นักจิตวิทยากล่าวว่าสาเหตุหลักประการหนึ่งของความก้าวร้าวในวัยรุ่นคือความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจ ความก้าวร้าวเป็นการร้องขอความช่วยเหลือ ความก้าวร้าวมักจะซ่อนความอ่อนแอ ความกลัว และการขาดความมั่นใจในตนเอง

สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น:

• วิกฤตอายุ
• สภาพแวดล้อมในครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน
• ปมด้อย
• พันธุกรรม
• ความผิดปกติของฮอร์โมน
• โรคของร่างกาย
• การใช้แอลกอฮอล์ยาเสพติดยาแก้ซึมเศร้า

คุณสมบัติของพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น

ลักษณะของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นขึ้นอยู่กับเพศเป็นส่วนใหญ่ ถ้าเด็กผู้หญิงชอบใช้วาจาก้าวร้าว คนหนุ่มสาวก็ชอบใช้กำลัง

นักจิตวิทยาสังเกตพฤติกรรมก้าวร้าวประเภทต่อไปนี้ในวัยรุ่น: ความก้าวร้าวทางร่างกาย, การรุกรานทางอ้อม (การนินทา, การกระทืบ, การปิดประตู), ความก้าวร้าวทางวาจา (กรีดร้อง, กรีดร้อง, ทะเลาะวิวาท, คุกคาม, คำสาป), การปฏิเสธ, ความขุ่นเคือง, ความสงสัย

จากสถิติพบว่าเด็กผู้ชายแสดงความก้าวร้าวบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง และพฤติกรรมก้าวร้าวของพวกเขาแก้ไขได้ยากกว่า

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าสาเหตุหลักของความก้าวร้าวในวัยรุ่นคือการขาดความรักและความเอาใจใส่จากพ่อแม่ เด็กที่ “ไม่ได้รับความรัก” ซึ่งครอบครัวมีบรรยากาศที่ไม่ไว้วางใจ ความรุนแรง และการดูถูก พบว่าการปรับตัวเข้ากับสถาบันการศึกษาได้ยากขึ้น เนื่องจากพวกเขามีรูปแบบการสื่อสารที่คล้ายคลึงกันในสังคม

พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นมีสาเหตุหลักมาจากความเข้าใจผิดภายในครอบครัว ตามมาด้วยวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุ อิทธิพลของสื่อและภาพยนตร์ การใช้แอลกอฮอล์และยาเสพติด ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนและเพื่อนร่วมงาน รวมถึงโรคทางพันธุกรรม

เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเด็กผู้ชาย สมรรถภาพทางกายความก้าวร้าวสำหรับเด็กผู้หญิง – วาจา ความแตกต่างอย่างมากในความก้าวร้าวตามเพศเกิดขึ้นเมื่ออายุ 14-15 ปี

ลักษณะทางจิตวิทยาของพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น

เกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่น วัยแรกรุ่นและการเติบโตทางจิตใจ ความปรารถนาที่จะขัดแย้งกับโลกทั้งใบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับครูและผู้ปกครองที่จำกัดชีวิต ช่วงเวลานี้เป็นช่วงที่ยากและขัดแย้งที่สุดสำหรับวัยรุ่น ลักษณะทางจิตวิทยาพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นขึ้นอยู่กับตำแหน่งในสังคมและระดับสังคม มีความแตกต่างระหว่างความก้าวร้าวและความก้าวร้าว ความก้าวร้าวเป็นลักษณะนิสัย และความก้าวร้าวเป็นสภาวะทางอารมณ์ที่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีที่ถูกต้อง

ลักษณะทางจิตวิทยาของพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กชายและเด็กหญิงมีความแตกต่างกันทั้งในลักษณะและเวลา ท้ายที่สุดแล้ว วัยแรกรุ่นในเด็กผู้หญิงจะเริ่มเร็วขึ้นหนึ่งหรือสองปี

รูปแบบของพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นมีสองประเภท: วาจาและทางกายภาพ

เด็กผู้หญิงส่วนใหญ่มักหันไปใช้คำพูดในทางที่ผิดและความอัปยศอดสู ความก้าวร้าวทางวาจาอาจเป็นได้ทั้งทางอ้อมและทางตรง

ความก้าวร้าวทางกายพบได้บ่อยในเด็กผู้ชาย การรุกรานทางกายภาพโดยตรงคือความอัปยศอดสูทางร่างกาย ความก้าวร้าวทางร่างกายทางอ้อม – ก่อให้เกิดความเสียหายทางศีลธรรม การรุกรานทางกายภาพเชิงสัญลักษณ์ - การข่มขู่และการคุกคาม

รูปแบบที่แท้จริงของความก้าวร้าวคือการบาดเจ็บทางร่างกาย

การวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

การวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญ - นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวท เพื่อจุดประสงค์นี้ โปรแกรมและการทดสอบจำนวนหนึ่งได้รับการพัฒนาขึ้นโดยใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีในการพิจารณาว่าควรปรับความก้าวร้าวของวัยรุ่นหรือไม่ หรือวันนี้เขาอารมณ์ไม่ดีหรือไม่

บ่อยครั้งที่วัยรุ่นปฏิเสธที่จะยอมรับพฤติกรรมก้าวร้าวและไม่ต้องการสื่อสารกับนักจิตวิทยาหรือทำแบบทดสอบ การโน้มน้าวพวกเขาถึงความจำเป็นในการวินิจฉัยเป็นหน้าที่ของพ่อแม่และนักจิตวิทยา

การนำเสนอพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น ได้แก่ การวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าวและการเลือกวิธีการแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวที่ถูกต้อง

ในวัยรุ่น เป็นครั้งแรกที่มีการปฏิเสธศีลธรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ความปรารถนาที่จะต่อต้านทุกคนและทุกสิ่ง เพื่อสร้างระบบคุณค่าของตนเอง หากคุณพยายามใช้กำลังจูงใจวัยรุ่น ก็มักจะไม่เกิดผลอะไรเลย ด้วยเหตุนี้ความขัดแย้งระหว่างวัยรุ่นกับครูจึงแก้ไขได้ยากที่สุดเนื่องจากครูปฏิบัติตามกฎไม่ยอมแพ้พยายามเข้าใจวัยรุ่นที่ก้าวร้าวซึ่งเป็นสาเหตุของความก้าวร้าว

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นเริ่มแรกดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญ - นักจิตอายุรเวทหรือนักจิตวิทยา รวมถึงนักจิตวิทยาในโรงเรียน ท้ายที่สุดแล้ว นักจิตวิทยาในโรงเรียนมักจะรู้ดีกว่าพ่อแม่ว่าลูกของตนเผชิญปัญหาอะไรบ้างในแต่ละวัน มีหลายเทคนิคสำหรับสิ่งนี้ ก่อนอื่นคุณต้องทำการวินิจฉัยอย่างละเอียดและแยกแยะโรคเกี่ยวกับฮอร์โมนและพันธุกรรม

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นเป็นการทำงานร่วมกันของพ่อแม่ ครู และที่ขาดไม่ได้คือ “ผู้ป่วย” เอง ในบรรดาคำแนะนำรวมถึงคำแนะนำสำหรับการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวเวลาว่างที่กระตือรือร้นและน่าสนใจสำหรับเด็กนักเรียนถือเป็นสถานที่สำคัญ ชั้นเรียนกีฬามีผลดีมากต่อเด็กทุกวัย

ใช้วิธีการทางการแพทย์ในการแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวหากโรคนี้เกิดจากปัจจัยทางชีววิทยา ได้แก่ กรรมพันธุ์ การใช้ยาเสพติด แอลกอฮอล์ ยาแก้ซึมเศร้า นอกจากนี้ พฤติกรรมก้าวร้าวอาจเกิดจากความไม่สมดุลของฮอร์โมนและโรคติดเชื้อ

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวทางจิตวิทยาของวัยรุ่น

การแก้ไขทางจิตวิทยาสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นดำเนินการโดยนักจิตวิทยาโรงเรียนหรือพนักงานของสถาบันการแพทย์เฉพาะทาง การแก้ไขทางจิตวิทยารวมถึงการสนทนาเชิงป้องกันและเกม (รายบุคคลและกลุ่ม), การวาดภาพ, ดนตรี, การสื่อสารกับธรรมชาติ, สัตว์ป่า (บ่อยครั้งการสื่อสารกับม้าและโลมาเปลี่ยนแม้แต่เด็กที่ก้าวร้าวที่สุดซึ่งวิธีการรักษามาตรฐานไม่ได้ผล) .

โปรแกรมแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น

โปรแกรมแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นมีหลายประเด็น ซึ่งการเลือกขึ้นอยู่กับระดับความก้าวร้าวของวัยรุ่นตลอดจนสาเหตุของปัญหา หากสิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยทางชีววิทยา เช่น พันธุกรรม การดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด ยาแก้ซึมเศร้า ความผิดปกติของฮอร์โมน พฤติกรรมก้าวร้าวจะได้รับการแก้ไขด้วยยา ซึ่งมักจะได้รับการรักษาในโรงพยาบาล

ในกรณีอื่น ๆ จะใช้การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวทางจิตวิทยา - การสนทนา การฝึกอบรม เกม ภาพวาดและดนตรี การสื่อสารกับธรรมชาติและสัตว์

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นอาจได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย เช่น สถานการณ์ที่ยากลำบากในครอบครัว การขาดมาตรฐานการเลี้ยงดูขั้นพื้นฐาน วัยรุ่น ปัจจัยทางสังคมและพฤติกรรม

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น ที่น่าแปลกควรเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็กและผู้ปกครองเป็นผู้ดำเนินการ เมื่ออายุสองหรือสามขวบ เด็กทุกคนแสดงความก้าวร้าว แต่เด็กที่พฤติกรรมไม่ได้รับการแก้ไขเริ่มเชื่อว่าพฤติกรรมก้าวร้าวช่วยให้บรรลุสิ่งที่ต้องการได้

นักจิตวิทยาตั้งข้อสังเกตว่าการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นเป็นไปตามโครงการต่อไปนี้ - ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความก้าวร้าวในวัยรุ่นการพัฒนามาตรการ (ทั้งทางจิตวิทยาและทางการแพทย์) เพื่อลดความก้าวร้าว

โครงการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

โครงการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่นต้องได้รับการอนุมัติในระดับกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศึกษาธิการ

การป้องกัน การวินิจฉัย และการรักษาความก้าวร้าวในวัยรุ่นอย่างทันท่วงทีจะทำให้ในอนาคตสามารถลดระดับอาชญากรรมในสังคมได้อย่างมาก ยิ่งกว่านั้นนักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทสามารถรับมือกับความก้าวร้าวของวัยรุ่นได้สำเร็จ แต่ได้รับการวินิจฉัยอย่างทันท่วงที

พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น– เป็นภัยธรรมชาติสำหรับญาติของวัยรุ่น เมื่อลูกของคุณกลายร่างเป็นสัตว์ประหลาดที่หยาบคายและทุบประตูไม่หยุด ไม่ใช่เรื่องยากที่จะสับสน ครูเริ่มบ่นว่าการทะเลาะกันในหมู่เด็กที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นของคุณกำลังกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น เขาทำตัวอวดดี เพื่อเป็นการตอบสนอง พ่อแม่จึงสร้างเรื่องอื้อฉาวให้ลูก ๆ ของตน โดยพยายามชักจูงให้ลูกมีพฤติกรรมที่เป็นแบบอย่าง สถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างญาติและลูกยิ่งทำให้สถานการณ์รุนแรงขึ้นเท่านั้น เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าต้องทำอะไร เป็นไปไม่ได้ที่จะเอาชนะวัยรุ่น ผู้ปกครองสังเกตเห็นว่าลูกของตนควบคุมไม่ได้ ในบทความนี้ เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับการป้องกันความก้าวร้าวในวัยรุ่น

และในขณะเดียวกันก็มีความก้าวร้าวในวัยรุ่นด้วย- หนึ่งในสัญญาณที่พบบ่อยที่สุดและทั่วไปของการมาถึงและการดำรงอยู่ของวิกฤตในวัยรุ่น คุณไม่ใช่คนแรกและคุณจะไม่ใช่คนสุดท้าย ในหลายครอบครัว ปัญหานี้แก้ไขได้เองหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง เป็นสิ่งสำคัญมากที่ญาติจะต้องเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูก สิ่งที่บ่งบอกถึงสภาวะก้าวร้าวของเขา

ด้วยความเป็นกลาง เราสามารถพูดได้ว่าในวัยรุ่นบางคน ความโกรธและความเปราะบางลดลงเหลือน้อยที่สุด ซึ่งเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของร่างกายและการปรับเปลี่ยนฮอร์โมน และคนอื่นๆ ต่างก็ทำ "สงคราม" ในครอบครัวของตนโดยคำนึงถึงบุคลิกภาพของตนเอง ถึงเวลาที่ต้องพูดถึงการป้องกันความก้าวร้าวในวัยรุ่น

วิธีการป้องกันการก้าวร้าวในวัยรุ่น

แหล่งที่มาของการทำความเข้าใจสาระสำคัญของการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอยู่ที่วลี “เขากลายเป็นสิ่งที่ควบคุมไม่ได้” แท้จริงแล้วผู้ที่เข้าสู่วัยผู้ใหญ่โดยพื้นฐานแล้วจะจัดการตนเองได้ หรือเมื่อผู้ใหญ่ได้ทำข้อตกลงกับผู้ใหญ่อีกคนหนึ่ง เขาไม่อาจบังคับเขาให้มีสิทธิควบคุมการกระทำส่วนตัวของตนได้บางส่วน ตัวอย่างเช่น เมื่อสมัครงาน บุคคลเพื่อแลกกับค่าตอบแทนทางการเงินที่กำหนดไว้ ตกลงว่าผู้จัดการของเขาจะต้องบอกเขาว่าจะต้องทำอะไรและอย่างไรภายในกรอบของตารางงาน เพื่อแลกกับรางวัลไม่ใช่การบังคับ และในความเป็นจริงแล้ว นี่หมายถึงการรักษาสิทธิ์ในการกำจัดบุคลิกภาพของตนเอง เนื่องจากคุณสามารถทำข้อตกลงได้ตลอดเวลาและมองหาข้อตกลงอื่น ๆ

เป็นผลให้ปรากฎว่าผู้ใหญ่ควบคุมการกระทำของตนได้อย่างอิสระ แต่เด็กต้องการการดูแลจากผู้ปกครอง พวกเขาคือผู้กำหนดกฎเกณฑ์ที่จะแนะนำและปฏิบัติในชีวิตของลูก และนี่ก็ยุติธรรมเพราะเด็กไม่มีประสบการณ์ ความรู้ และความแข็งแกร่งในการใช้ชีวิต ตัดสินใจเพียงลำพัง และดำรงอยู่ได้อย่างประสบความสำเร็จ แต่ก็ควรพิจารณาว่าเด็กจะเติบโตและมีประสบการณ์มากขึ้น

"วัยรุ่น"- คำพูดนั้นพูดกับตัวเอง นี่คือเวลาที่เด็กบอกลาวัยเด็กและเผชิญกับความเป็นผู้ใหญ่ หากในเวลานี้ เด็กถูกจำกัดในเสรีภาพ และไม่ได้รับการอธิบายอย่างมีนัยสำคัญว่าทำไมเขาจึงต้องปฏิบัติตามกฎนี้หรือกฎนั้น แต่ถูกบังคับให้ปฏิบัติตามเท่านั้น เมื่อนั้นเมื่อถึงช่วงวิกฤตของวัยรุ่นเช่นนี้ เด็กมั่นใจอย่างยิ่งว่า สิทธิในการตัดสินใจเป็นคำถามที่เข้มแข็ง และเขาก็เริ่มแสดงมันออกมาทันที เขาต้องการสิ่งนี้เพื่อที่จะได้รับสิทธิ์ในการเป็นอิสระ จากนี้ไปหากคุณไม่มีความปรารถนาที่จะจัดการกับพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นของคุณเองในวงกว้าง ให้เริ่มตีความ ถาม และเรียกร้องความต้องการตามคำสั่งให้น้อยลง เพิ่มอิสระในการดำเนินการของเขาทีละน้อย นานก่อนที่เขาจะเริ่มต่อสู้เพื่อมัน แน่นอนว่าภายในขอบเขตดังกล่าวจะไม่เป็นอันตราย

แก้ไขความก้าวร้าวของวัยรุ่น

หยุดขมขื่นกับพฤติกรรมก้าวร้าวของเขา เขาจะสืบทอดคุณ คุณตะโกน - เขาตอบอย่างใจดี คุณไม่ได้วางตัวในคำคุณศัพท์ของคุณ อย่าลืมว่าเขายังมีคำพูดที่ชัดเจนอีกด้วย ถ้าคุณบงการคนอื่น ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาจะไม่ทำแบบนั้น? หยุดสร้างตัวอย่างเชิงลบ

ยอมรับกับตัวเองว่าลูกของคุณโตแล้วในบางแง่ และเขาสามารถเข้าใจบางสิ่งได้ด้วยตัวเอง รวมถึงเขามีสิทธิส่วนตัวที่จะไม่อยากได้สิ่งที่คุณต้องการจากเขาด้วย คุณคงไม่อยากให้เขาเชื่อฟังทุกความปรารถนาของคนแปลกหน้าเป็นเวลาประมาณ 30 ปี ไม่แน่นอน! จริงๆ แล้ว นี่คือเวลาที่ลูกของคุณจะได้รับประสบการณ์ในการปกป้องผลประโยชน์ส่วนตัว มาช่วยเขาเดี๋ยวนี้ แบ่งปันความรู้ของคุณเกี่ยวกับวิธีการบรรลุข้อตกลง และตกลงกันว่าบางครั้งเขาอาจจะไม่ทำตามที่ใจต้องการ ท้ายที่สุดมันก็เป็นทางเลือกของเขาเอง

อายุหัวเลี้ยวหัวต่อของเด็กมักจะมาพร้อมกับการเติบโตที่กระตือรือร้นการเปลี่ยนแปลงสมดุลของฮอร์โมนและจิตใจ ในทางกลับกันการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้นำไปสู่พฤติกรรมที่แย่ลงหรือแม้กระทั่งความก้าวร้าวต่อผู้อื่น ถ้าครอบครัวมี คำแนะนำวัยรุ่นที่ก้าวร้าวต่อผู้ปกครองอาจแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับลักษณะทางจิตของบุคคลและสถานะทางอารมณ์ของเขา

ความก้าวร้าวของวัยรุ่นในช่วงวัยรุ่นอาจมีสาเหตุหลายประการ ตามกฎแล้ว ช่วงเวลาของพฤติกรรมก้าวร้าวที่เด่นชัดที่สุดในวัยรุ่นคือช่วงอายุ 10 ถึง 16 ปี ความก้าวร้าวของวัยรุ่นปรากฏอยู่ในตัว สถาบันการศึกษา, บนถนน, ในครอบครัว. มีความก้าวร้าวทางร่างกาย ความก้าวร้าวทางวาจา รวมถึงการรุกรานอัตโนมัติ ซึ่งแสดงออกในความก้าวร้าวต่อตนเอง อย่างไรก็ตามความก้าวร้าวแบบสุดท้ายเป็นสิ่งที่อันตรายที่สุดเพราะในอนาคตอาจทำให้เกิดปัญหาทางจิตใจมากมายได้

จากประสบการณ์ของนักจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่า สาเหตุของความก้าวร้าวในวัยรุ่นอาจแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่ส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับปัจจัยดังกล่าว - การเปลี่ยนแปลงจากวัยเด็กสู่ ชีวิตผู้ใหญ่และวัยแรกรุ่น วัยรุ่นได้ลิ้มรสชีวิตในวัยผู้ใหญ่ที่มีปัญหา กฎเกณฑ์ ความไม่แน่นอน และเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมน เขาอาจเผชิญกับอาการก้าวร้าว นอกจากนี้รายการทีวี ภาพยนตร์ และสื่อต่าง ๆ ก็สามารถก่อให้เกิดความก้าวร้าวได้

ความก้าวร้าวในวัยรุ่น: จะทำอย่างไร

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าครอบครัวและเพื่อนฝูงของวัยรุ่นที่เริ่มประพฤติตัวท้าทายและก้าวร้าวกำลังสงสัยว่า: ความก้าวร้าวในวัยรุ่น: จะทำอย่างไร- สิ่งแรกที่นักจิตวิทยาแนะนำในกรณีนี้คือ ห้ามตอบสนองต่อความก้าวร้าวของวัยรุ่นด้วยการรุกรานของคุณเองไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม สิ่งนี้อาจจบลงด้วยการที่วัยรุ่นปิดตัวลงและเริ่มแสดงความก้าวร้าวต่อตัวเอง เป็นการดีกว่าที่จะอดทนต่อพฤติกรรมของเขาตราบเท่าที่มันไม่เกินกว่าที่สมเหตุสมผล การพยายามพูดคุยกับเขาด้วยความเท่าเทียม ทำให้เขาสงบลง และอธิบายว่าสิ่งนี้ไม่ควรทำย่อมไม่เสียหาย หากเป็นไปได้ คุณสามารถลองเชิญนักจิตวิทยามาพูดคุยกับวัยรุ่นที่ก้าวร้าว เพื่อที่เขาจะได้ช่วยให้เขาเข้าใจโลกภายในของเขา

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อความก้าวร้าวของวัยรุ่นคือความสัมพันธ์ในครอบครัว ความจริงก็คือในช่วงระยะเวลาของการเติบโตและการพัฒนาคน ๆ หนึ่งจะมองดูพฤติกรรมของคนที่อยู่รอบตัวเป็นอันดับแรก หากมีกรณีก้าวร้าวทุกวันในครอบครัว วัยรุ่นก็จะยอมรับว่านี่เป็นบรรทัดฐานและในอนาคตจะใช้วิธีเดียวกับที่เขาเห็นที่บ้าน

ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นคือการใช้แอลกอฮอล์ นิโคติน และยาเสพติดอื่นๆ วัยรุ่นที่อยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกเขาในสภาวะของการรับรู้ที่เปลี่ยนแปลงไปสามารถก้าวร้าวได้ มันคุ้มค่าที่จะควบคุมสิ่งนี้

ปัญหาความก้าวร้าวในวัยรุ่นได้รับการอธิบายโดยนักจิตวิทยาทั้งในและต่างประเทศจำนวนมาก

1. นำเสนอโดยผู้เขียนดังต่อไปนี้:
2. Remschmidt X. วัยรุ่นและวัยรุ่น
3. Parens G. ความก้าวร้าวของลูกหลานของเรา
4. Lorenz K. Aggression (ที่เรียกว่าความชั่วร้าย)
5. Lane D. โรงเรียนกลั่นแกล้ง (bullying)

Fonagy P. , Moran J.S. , Targett M. Aggression และตัวตนทางจิตวิทยา