โครงการในหัวข้อ: การสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในโรงเรียนอนุบาล (กลุ่มกลาง)
หนังสือเดินทางโครงการ:1. หัวข้อ: การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี “สายรุ้ง (HEALTH)”
2. ดำเนินโครงการ: โดยครูกลุ่มที่ 3 - A.A.
3. ประเภทของโครงการ: การศึกษาและการเล่นเกม
ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: กลุ่ม
4. ผู้เข้าร่วมโครงการ: บุตรของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครูประจำกลุ่ม ผู้ปกครองของนักเรียน
5. ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น – 1 (หนึ่ง) เดือน ความเสี่ยงระหว่างการดำเนินโครงการมีน้อยเนื่องจากแทบไม่ต้องพึ่งพาเลย ปัจจัยภายนอก.
เหตุผลของความเกี่ยวข้องของการดำเนินโครงการในหัวข้อที่เสนอ
โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ในเขตย่อย Severny ที่สร้างขึ้นใหม่ แม้ว่าจะเป็นเขตย่อยใหม่และยังไม่มีอุปกรณ์ครบครัน แต่อยู่ในอาณาเขต โรงเรียนอนุบาลมีของตัวเองอยู่แล้ว เส้นทางนิเวศวิทยาซึ่งรวมถึง: “ตรอกแห่งต้นไม้”, “สวนผลไม้”, “มุมบาน” และอีกมากมาย จึงเป็นหนึ่งในพื้นที่หลักของงานใน สถาบันการศึกษา- คือการสร้างและพัฒนาสภาพแวดล้อมในการรักษาสุขภาพ
บ่อยครั้งที่คำถามที่เกี่ยวข้องกับปัญหาสุขภาพของเด็ก ๆ ซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ในประเทศของเราถูกได้ยินจากปากของครู แพทย์ และผู้ปกครองในสื่อ คำถามเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องเป็นอันดับแรกเนื่องจากมีแนวโน้มว่าสุขภาพของเด็กจะลดลงในภูมิภาคต่าง ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย
ไม่ว่ายาจะสมบูรณ์แบบเพียงใด ก็ไม่สามารถกำจัดโรคภัยไข้เจ็บได้ทุกคน บุคคลคือผู้สร้างสุขภาพของตัวเองซึ่งเขาต้องต่อสู้เพื่อสิ่งนั้น กับ อายุยังน้อยมีความจำเป็นที่จะต้องมีวิถีชีวิตที่กระตือรือร้น, แข็งแกร่งขึ้น, มีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬา, ปฏิบัติตามกฎของสุขอนามัยส่วนบุคคล - กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือบรรลุความสามัคคีที่แท้จริงของสุขภาพด้วยวิธีการที่สมเหตุสมผล
และหากมาตรฐานการศึกษาสมัยใหม่บังคับให้ครูมีส่วนร่วมในด้านสุขภาพของเด็กอย่างระมัดระวังและแข็งขันมากขึ้น ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนก็มักจะเพิกเฉยต่อคำแนะนำของนักการศึกษา โดยเลือกใช้เส้นทางที่ง่ายกว่าในทิศทางนี้ แทนที่จะทำให้แข็งกระด้างอย่างเป็นระบบ การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของอากาศบริสุทธิ์และเกมกลางแจ้ง การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันและการรับประทานอาหารอย่างเคร่งครัด มารดาและยายที่มีความเห็นอกเห็นใจ "ให้อาหาร" ทารกสังเคราะห์ ยาซึ่งตามโฆษณา “ช่วยฟื้นฟูความมีชีวิตชีวาของร่างกาย”
การก่อตัวของทัศนคติของเด็กต่อการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีนั้นไม่สามารถคิดได้หากไม่มีการมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ไม่เพียง แต่ครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมโดยตรงของผู้ปกครองด้วย การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวเท่านั้นที่เราคาดหวังผลลัพธ์ที่แท้จริงในการเปลี่ยนทัศนคติของเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองต่อสุขภาพของตนเอง
ความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีต้องเกิดขึ้นตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อร่างกายเป็นพลาสติกและไวต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมได้ง่าย ด้วยแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพอย่างมืออาชีพ เด็กแต่ละคนเสริมสร้างความปรารถนาที่จะมีสุขภาพที่ดี เติบโตอย่างสวยงาม กระตือรือร้น สามารถรับใช้และประพฤติตนในลักษณะที่ไม่ทำร้ายตนเองและผู้อื่น
ดังนั้นภารกิจหลักประการหนึ่งของกระบวนการศึกษาในปัจจุบันคือการช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองพัฒนาตนเอง แนวทางการใช้ชีวิตในการเลือกวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สอนให้พวกเขาประเมินความสามารถทางกายภาพ เห็นโอกาสในการพัฒนา และตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของพวกเขา
นอกจากนี้ปัญหาด้านสุขภาพยังมีความรุนแรงเป็นพิเศษค่ะ ช่วงฤดูหนาวเมื่อเด็กประสบกับจำนวนผู้ป่วยโรคที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก ซึ่งต้องใช้แนวทางที่ทันสมัยและสร้างสรรค์ในงานด้านการศึกษาและด้านสุขภาพ
บทคัดย่อโครงการ
ตลอดระยะเวลาหนึ่งเดือนมีเด็กกลุ่มกลางอยู่ บทสนทนาเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สิ่งที่ทำให้แข็งตัว อากาศบริสุทธิ์ส่งผลต่อความอยากอาหารและการนอนหลับที่ดีอย่างไร เป็นต้น
เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับการดำเนินชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีคือ โภชนาการที่เหมาะสม- เพื่อจุดประสงค์นี้ใน ช่วงฤดูร้อนขณะนั้นได้จัด “สวนจิ๋ว” ตามแปลงของกลุ่ม โดยมีเด็กๆ ในกลุ่มดูแลร่วมกับครู
ในขณะที่ทำความคุ้นเคยกับนิยาย เด็กๆ ก็สนใจว่านักเขียนและกวียกย่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างไร เรียนรู้เพลงพื้นบ้านและเรื่องตลกเกี่ยวกับสุขภาพของมนุษย์
ใน กิจกรรมการศึกษาเชิญชวนเด็กๆ ให้เล่นอย่างกระตือรือร้น ฝึกสอน พล็อต- เกมเล่นตามบทบาทส่งผลกระทบต่อปัญหาสุขภาพของมนุษย์
ในระหว่างการดำเนินโครงการ ได้มีการดำเนินงานเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กๆ ได้แก่ การล้างมือ เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพ บ้วนปากด้วยน้ำอุณหภูมิห้อง และเล่นเกมกลางแจ้ง
มีการปรึกษาหารือเป็นพิเศษสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเด็กวัยกลางคน โดยมีการเตรียมสื่อด้านภาพ มุมของผู้ปกครอง Lepbook ได้จัดทำขึ้นเกี่ยวกับความสำคัญของโภชนาการตามปกติและดีต่อสุขภาพสำหรับเด็ก ตลอดจนการโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ขั้นตอนที่ 1: การพัฒนาโครงการ
เป้าหมายโครงการ:อนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กส่งเสริมการสร้างทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพซึ่งเป็นค่านิยมหลักของผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เพิ่มความสนใจของเด็กในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านรูปแบบและวิธีการต่างๆของการพลศึกษาและงานด้านสุขภาพ
แนะนำเด็กให้รู้จักกฎอนามัยต่อไป
ส่งเสริมสุขภาพของเด็กผ่านระบบกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ
เพิ่มความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในประเด็นนี้
รักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
ปลูกฝังความสนใจในกีฬาประเภทต่างๆ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้
แรงจูงใจในการดำเนินชีวิตอย่างมีสุขภาพดีทั้งภายในโครงการและภายนอกโครงการ
การศึกษาพฤติกรรมทางศีลธรรม
การนำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพมาใช้ในกระบวนการศึกษา
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อรักษาสุขภาพให้เป็นประโยชน์ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก.
สภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อรักษาสุขภาพประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
1. การเพิ่มประสิทธิภาพของสภาพการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
2. องค์กรที่มีเหตุผลของกระบวนการศึกษาและระบอบการสอนโหลด
3. จัดให้มีโภชนาการที่เพียงพอแก่เด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
4. ปรับปรุงระบบพลศึกษา
5. มอบความสะดวกสบายทางจิตใจให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา
6. การใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อรักษาสุขภาพ
7. การใช้โปรแกรมสุขศึกษาอย่างแพร่หลาย
8. การปรับปรุงการปรับตัวและการจัดเตรียมทางสังคม การให้คำปรึกษาครอบครัวมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงสุขภาพของเด็ก
9. การติดตามสุขภาพ
ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:
การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กผ่านระบบพลศึกษาและงานสุขภาพครบวงจร
การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาตามหัวเรื่องที่รับประกันประสิทธิผลของงานปรับปรุงสุขภาพ
การใช้งาน รูปแบบต่างๆการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เพื่อเพิ่มระดับความรู้ในเรื่องการเสริมสร้างความเข้มแข็งและ
รักษาสุขภาพของเด็ก
แผนงานโครงการ:
การรวบรวมข้อมูล: ภาพถ่ายที่คัดสรร ชุดเกมและการออกกำลังกายประเภทต่างๆ (สำหรับท่าทาง เท้าแบน กล้ามเนื้อแขน ขา หลัง) ความคุ้นเคยกับวรรณกรรมด้านระเบียบวิธีเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพ
การทำงานกับเด็กๆ: แบบฝึกหัด เกม การอ่านบทกวีและปริศนา ดำเนินการสนทนาในหัวข้อ "มีประโยชน์ - ไม่มีประโยชน์", "ไม่ดี - ดี", "ความสะอาดและสุขภาพ", "สุขอนามัยส่วนบุคคล", "เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ", "ใครเล่นกีฬา"
ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทา: เติมพลังให้กับยิมนาสติกหลังการนอนหลับ, อยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์, บ้วนปาก, ซักผ้า, อาบน้ำในอากาศ, เดินไปตามเส้นทางสุขภาพ
กิจกรรมอิสระ: การเตรียมและออกแบบ Lepbook “Rainbow-Arc (HEALTH)” ซึ่งมีเกมการสอน แบบฝึกหัดกีฬาสำหรับกล้ามเนื้อทุกประเภท นาทีทางกายภาพ ปริศนาเกี่ยวกับกีฬา ภาพประกอบพร้อมกีฬาทุกประเภท ช่วงเวลาปกติ แบบฝึกหัดแสนสนุก ฯลฯ
การทำงานกับผู้ปกครอง: นิทรรศการวรรณกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพลศึกษา
พัฒนาการของเด็กและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็ก การให้คำปรึกษาในหัวข้อ “กีฬาครอบครัว” “การปฏิบัติตามระบอบการปกครองของเด็ก” “แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นของเรา” เพื่อนที่ดีที่สุด", "เกมในชีวิตของเด็ก", "ทำยิมนาสติกในตอนเช้า", การผลิตอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน (Lapbook)
ขั้นตอนที่ 2: การวางแผนมุมมอง การดำเนินโครงการ
งานที่ได้รับมอบหมายจะดำเนินการผ่านการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อสุขภาพ เช่น:
เทคโนโลยีองค์กรและการสอนที่กำหนดโครงสร้างของกระบวนการศึกษาช่วยป้องกันการทำงานหนักเกินไป
เทคโนโลยีทางจิตวิทยาและการสอนที่เกี่ยวข้องกับการทำงานโดยตรงของครูกับเด็ก
เทคโนโลยีการศึกษาซึ่งรวมถึงโปรแกรมการสอนการดูแลสุขภาพและสร้างวัฒนธรรมด้านสุขภาพ
บทสนทนาเฉพาะเรื่องกับเด็ก ๆ :
“ดูแลสุขภาพอย่างไรดี”
“ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
“มีประโยชน์ - ไม่มีประโยชน์”
"สุขอนามัยส่วนบุคคล".
"เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ"
ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรม:
K. Chukovsky “หมอไอโบลิท”
บทกวีเกี่ยวกับสุขภาพ
ก. บาร์โต “สาวสกปรก”
K. Chukovsky “Moidodyr”
ปริศนาและสุภาษิตเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
กิจกรรมของเกม:
ชื่อเกมเป้าหมาย
1
เกมกลางแจ้ง "พระอาทิตย์และฝน"
เป้าหมาย: พัฒนา กิจกรรมมอเตอร์เด็ก.
2
"ซนบอล"
เป้าหมาย: กระโดดตามจังหวะและจังหวะของคุณเอง
3
"นกกระจอกและรถ"
เป้าหมาย: เสริมสร้างความเข้มแข็งในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ
4
เกมการสอนและการศึกษา "ถุงวิเศษ" "รู้จักและตั้งชื่อผัก"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาหารที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ
5
"แมวและหนู"
เป้าหมาย: วิ่งไปในทิศทางที่กำหนดโดยไม่ผลักกัน เดินบนเท้า
6
เกมกลางแจ้ง "แมว"
เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการคลาน เสริมสร้างกล้ามเนื้อลำตัว แขน และขา
7
“เท้าเร็ววิ่งไปตามเส้นทาง”
เป้าหมาย : วิ่งเร็ว-ช้า ตอบสนองต่อสัญญาณ
8
“ Magic Forest” เป็นเกมกลางแจ้งที่ซับซ้อนซึ่งมีพื้นฐานมาจากการเคลื่อนไหวของสัตว์ต่าง ๆ เช่น หมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก สุนัข แมว ฯลฯ
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวิ่ง เดิน คลานทั้งสี่ รักษาสมดุล กระโดดสองขาอยู่กับที่ และพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพ
9
“พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในเด็กก่อนวัยเรียน”
เป้าหมาย: เสริมสร้างการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน ปลูกฝังอารมณ์เชิงบวก และพัฒนาความสามารถในการมีท่าทางที่ถูกต้อง
10
“ในดินแดนแห่งสุขภาพ”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพ สอนการดูแลสุขภาพ และกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึก
กิจกรรมศิลปะและการผลิตที่เป็นอิสระและร่วมกัน:
วาดภาพด้วยดินสอ ปากกาปลายสักหลาด ดินสอสี
เกมที่มีน้ำ (ภายใต้สภาวะอุณหภูมิที่เอื้ออำนวย) ในกลุ่ม
กิจกรรมเพื่อสุขภาพ: การล้างด้วยน้ำที่ตัดกัน อ่างลม เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพ
เดินเล่นและเล่นเกมกลางแจ้ง
การสังเกตทัศนศึกษา:
ดูเด็กคนอื่นเล่นเดินเล่น
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกัน พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นของเด็กสำหรับเกมประเภทต่างๆ: วิ่ง กระโดด ขว้างและจับลูกบอล คลาน ปีนเขา
เที่ยวไป โรงยิมโรงเรียนอนุบาล: การสนทนากับอาจารย์พลศึกษา ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬา
รายการสิ่งของ.
เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ เทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์และส่งเสริมสุขภาพ:
การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก - ระหว่างเรียน 3-5 นาทีเมื่อเด็ก ๆ เหนื่อย แนะนำสำหรับเด็กเพื่อเป็นมาตรการป้องกันความเหนื่อยล้า อาจรวมถึงองค์ประกอบของการฝึกสายตา การฝึกหายใจ และอื่นๆ ขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรม
เกมกลางแจ้งและกีฬา - เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนพลศึกษาระหว่างการเดิน ห้องกลุ่ม- ระดับความคล่องตัวต่ำ ปานกลาง และสูง
การผ่อนคลาย - ในห้องที่เหมาะสม ขึ้นอยู่กับสภาพของเด็กและเป้าหมาย ครูจะกำหนดความเข้มข้นของเทคโนโลยี คุณสามารถใช้ดนตรีคลาสสิกอันเงียบสงบ (Tchaikovsky, Rachmaninov) เสียงของธรรมชาติ
แนะนำให้ใช้ยิมนาสติกนิ้วสำหรับเด็กทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่มีปัญหาในการพูด ในเวลาที่สะดวก (ในเวลาที่สะดวก)
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา – ได้ตลอดเวลา เวลาว่างขึ้นอยู่กับความเข้มของการมองเห็น ขอแนะนำให้ใช้สื่อภาพและการสาธิตโดยครู
ยิมนาสติกการหายใจ - ในรูปแบบต่างๆ ของพลศึกษาและงานด้านสุขภาพ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าห้องมีการระบายอากาศ และครูจะให้คำแนะนำแก่เด็กๆ เกี่ยวกับสุขอนามัยทางจมูกที่จำเป็นก่อนทำหัตถการ
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ – ทุกวันหลังงีบหลับ 5-10 นาที
รูปแบบการจัดงานรักษ์สุขภาพ:
ชั้นเรียนพลศึกษา
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ
เกมกลางแจ้ง
ออกกำลังกายตอนเช้า (แบบดั้งเดิม, การหายใจ)
การฝึกทางกายภาพเพื่อพัฒนาสุขภาพมอเตอร์
ออกกำลังกายหลังงีบหลับ
วันหยุดกีฬา
การรักษาสุขภาพ ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 3: บทสรุปของโครงการ
ระหว่างดำเนินโครงการ” ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต" ได้ผลลัพธ์ดังนี้
เด็กในกลุ่มกลางมีความสนใจและความปรารถนาที่จะมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
เด็ก ๆ เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพอย่างมีความสุข เรียนรู้เทคนิคการบ้วนปากอย่างอิสระ ใช้ Lepbook ที่ฉันทำเองด้วยความเต็มใจ ในขณะที่มีความสุข พวกเขาล้างมือจนถึงข้อศอก บ้วนปาก และเล่นน้ำ
เด็ก ๆ ใช้ความคิดริเริ่มในการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ: วิ่ง, กระโดด, เล่นกับลูกบอล, คลาน, ปีนไม่เพียง แต่ในกลุ่มเท่านั้น แต่ยังอยู่บนถนนด้วย
อัตราการเจ็บป่วยของเด็กลดลง
มูลค่าการศึกษาของโครงการ:
ความสนใจและความปรารถนาของเด็กที่จะเล่นยิมนาสติก พลศึกษา และมีส่วนร่วมในกระบวนการด้านสุขภาพเพิ่มขึ้นอย่างมาก
มูลค่าการศึกษาของโครงการ:
เด็กๆ มีความรู้เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความสำคัญของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
แนวคิดกิจกรรมพัฒนาสุขภาพได้ขยายออกไป
แสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการผลิตโครงการที่ไม่ได้มาตรฐาน (Lapbook)
ทัศนคติ กิจกรรมโครงการไปในทิศทางนี้:
เพื่อเพิ่มความสนใจในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีจำเป็นต้องทำงานอย่างเป็นระบบในหัวข้อนี้ต่อไปผ่านการสร้างและดำเนินโครงการร่วมใหม่กับผู้ปกครองโดยใช้แนวทางที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในทิศทางนี้ นำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพมาใช้ในการสอนที่มุ่งปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนต่อไป
โครงการระยะสั้น
วี กลุ่มกลาง"มีสุขภาพแข็งแรง"
ปัญหา : ไม่สนใจผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
เหตุผลของปัญหา:
ผู้ปกครองขาดความตระหนักเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็กในวัยนี้
ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
ความไม่ตั้งใจของพ่อแม่.สุขภาพดี วิถีชีวิตในครอบครัว
เป้า : เพิ่มความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะใช้การออกกำลังกายกับลูกเพื่อสร้างรากฐานวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี.
งาน:
1. ให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
2. ขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถและทักษะทางกายภาพของเด็ก
3. มีส่วนร่วมในการสร้างตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก
4. ให้ผู้ปกครองสนใจเสริมสร้างความเข้มแข็งวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว.
การดำเนินโครงการ:
คำขวัญโครงการ:
พลศึกษา- นี่คือสิ่งที่ให้สุขภาพ และนำมาซึ่งความสุข
ทำงานกับเด็กๆ:
งานป้องกันรายวัน
ยิมนาสติกเชิงป้องกัน(ระบบทางเดินหายใจ ท่าทางดีขึ้น เท้าแบน การมองเห็น)
ปลุกพลังยิมนาสติกลู่"สุขภาพ"
การชุบแข็งด้วยความคมชัดของอากาศ
การสนทนา:
การสื่อสาร: “เป็นเช่นนั้น มีสุขภาพที่ดีอยู่เสมอเราต้องเรียน!”.
“ ฉันชอบวิตามิน - เป็นฉันต้องการสุขภาพที่ดี”
“เสวนาเรื่องสุขภาพ ,เรื่องความสะอาด" - เฉลยคำถามกวนๆ สถานการณ์ที่เป็นปัญหา
พบกับ “วิตามิน” ซึ่งพูดถึงความสำคัญของโภชนาการในชีวิตมนุษย์(เกมการสอน)
เกมสนทนา รวมไปถึงมุขตลกที่ใช้ล้างมือ(บทกวี)
เทพนิยาย-บทสนทนา "ในประเทศที่ป่วย".
ชั้นเรียน:
NOD "ในดินแดนแห่งสุขภาพ"
จีซีดี "ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"
เกม:
เกมเล่นตามบทบาท: “โพลีคลินิก”, “เภสัช” ...
เกมการสอน “บอลในสนาม” “บอลเข้าประตู” (การหายใจ การออกกำลังกาย"ค้นหาลูกบอลที่เหมือนกันสองลูก", “มีอะไรพิเศษ?”
ฯลฯองค์กรของเกมกลางแจ้ง “ทำตามที่ฉันทำ” กับลูกบอล “โรงเรียนบอล”"กับดักเป็นวงกลม"
ฯลฯการดูภาพประกอบและภาพถ่าย
สุขภาพ .การดูภาพประกอบและภาพถ่าย
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับอ่านนิยาย
วรรณกรรม: K. Chukovsky "Moidodyr"
นิทรรศการภาพวาดเกี่ยวกับกีฬา:
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษา
"อุปกรณ์ทางกายภาพที่ต้องทำด้วยตัวเอง"
บทสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับทักษะทางร่างกายของเด็กแต่ละคน ความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก เป็นต้น นิทรรศการอุปกรณ์พลศึกษา
โดยมีการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กดำเนินงานกิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและ
เด็ก: หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย“การเดินทางสู่ประเทศ
สุขภาพ." ผลโครงการ: โครงการ “สุขภาพดี!” แก้ไขปัญหาและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ผู้ปกครอง 91% มีส่วนร่วมในความบันเทิงด้านกีฬาด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง สนใจอุปกรณ์ทางกายภาพที่ทำจากของเสียได้แสดงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการผลิตเพื่อ - ผู้ปกครองแบ่งปันความประทับใจของพวกเขา
โครงการกลุ่มกลาง “สุขภาพดี!”
ประเภทโครงการ : ทางการศึกษา.
ผู้เข้าร่วม: ครู เด็ก ผู้ปกครอง
อายุเด็ก : 4-5 ปี (โดยเฉลี่ยกลุ่ม ) .
ความเกี่ยวข้องของโครงการ: เนื่องจากมีการมีลูกบ่อยขึ้น โรคหวัดจำเป็นต้องได้รับ ความสนใจเป็นพิเศษพลศึกษาสุขภาพดี และเด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมได้เพื่อสร้างความรับผิดชอบของเด็กก่อนวัยเรียนให้กับเขาสุขภาพ การพัฒนาความต้องการวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี.
เป้า: มั่นใจได้ในระดับสูงสุขภาพ นักเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและส่งเสริมทัศนคติที่มีสติของเด็กต่อสุขภาพความรู้เกี่ยวกับ สุขภาพและทักษะในการปกป้องสนับสนุนและปกป้องมัน
งาน:
1. การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย
2. การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
3. ปรับปรุงกระบวนการและการพัฒนาความสามารถและคุณภาพของมอเตอร์ในเด็ก
4. ให้ผู้ปกครองสนใจเสริมสร้างความเข้มแข็งวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว.
กิจกรรมของครู:
อ่านหนังสือให้เด็กๆฟัง นิยาย.
การคัดเลือกภาพประกอบ ไปรษณียบัตร นวนิยายและวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธี ผลงานเพลง
ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้อง:
การปรึกษาหารือ;
การโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพในประเด็นพลศึกษา (ย่อหน้า, คำเตือน, หนังสือพิมพ์);
ทำลูกปัดกระเทียม
ผลที่คาดหวัง:
สำหรับเด็ก:
มีไอเดียเกี่ยวกับสุขภาพ , วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกี่ยวกับกิจกรรมที่มุ่งอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็งสุขภาพ;
เด็กๆ รู้เกี่ยวกับบทบาทของผักและวิตามินในการเก็บรักษาสุขภาพ;
สำหรับครู:
สร้างสรรค์อย่างมีความหมายสภาพแวดล้อมการพัฒนาสุขภาพที่ดีในกลุ่ม;
เพิ่มความสามารถของตนเองในเรื่องของการขึ้นรูปสุขภาพดี วิถีชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน
ให้ผู้ปกครองทำงานร่วมกัน
การตระหนักถึงศักยภาพที่สร้างสรรค์ สติปัญญา และอารมณ์
สำหรับผู้ปกครอง:
เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องการอนุรักษ์สุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี;
ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ:
บทสนทนา “วิตามินที่ฉันรัก-เป็นฉันต้องการสุขภาพที่ดี”
“เราให้ความสำคัญกับระเบียบ - เราปฏิบัติตามระบอบการปกครองของเรา”
“ขอบคุณที่ชาร์จ-สุขภาพเป็นสิ่งที่ดี»
“ ไหนดีกว่ากัน - ป่วยหรือเป็นสุขภาพดี?
“ทำไมและอย่างไรคุณต้องทำให้ตัวเองแข็งกระด้าง?
ชั้นเรียนพลศึกษา
คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: "เพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย", "ความปลอดภัยในการเดินในฤดูหนาว"
ขั้นตอนโครงการ:
ด่าน 1 – การเตรียมการ:
เลือกระเบียบวิธี วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยม และเนื้อหาประกอบในหัวข้อนี้
ดึงดูดความสนใจของครูและผู้ปกครองต่อปัญหาสุขภาพการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน
ด่าน II – หลัก:
การพัฒนาชุดมาตรการ
การจัดระเบียบการทำงานกับผู้ปกครอง
ด่านที่ 3 คือด่านสุดท้าย
การดำเนินโครงการ:
1. พลศึกษา กิจกรรมสันทนาการ:
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมกลางแจ้ง
ชั้นเรียนพลศึกษา
เดิน
แบบฝึกหัดเกม
2. สุขภาพ - มาตรการป้องกัน:
การแปรงฟันของคุณ
นวดเท้าบนเสื่อนวด
นาทีพลศึกษา
เกมข้อต่อและนิ้ว
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
3. GCD “เยี่ยมพยาบาล”
GCD สำหรับความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด“ทันย่าไม่กลัวน้ำค้างแข็ง”
GCD "การปลูกหัวหอม"
GCD "สวนผักริมหน้าต่าง"
5. การสนทนา:
“ ฉันชอบวิตามิน - เป็นฉันต้องการสุขภาพที่ดี”;
“ จะทำอย่างไรถ้าคนป่วย”;
“เกี่ยวกับประโยชน์ของกีฬาสำหรับสุขภาพ."
6. เกมการสอน:
“มีคุณประโยชน์-มีโทษ”
"ยอด-ราก"
"เดารสชาติ"
"กระเป๋าวิเศษ"
"มีอะไรพิเศษ?"
“เดาตามคำอธิบาย”
7. พล็อตบทบาทการเล่นเกม:
โครงเรื่อง "ครอบครัว" (เตรียมสลัด)
"โรงพยาบาล"
"ร้านค้า"
8. เล่นเกมกลางแจ้ง
"มีสุขภาพแข็งแรง!"
กลุ่มกลาง
โครงการระยะสั้น
ปัญหา:ผู้ปกครองไม่สนใจในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
เหตุผลของปัญหา:
ขาดความตระหนักของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็กในวัยนี้
ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
ความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
^ วัตถุประสงค์:เพิ่มความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะใช้การออกกำลังกายกับเด็ก ๆ เพื่อสร้างรากฐานของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
งาน:
เพื่อให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถและทักษะทางกายภาพของเด็ก
เพื่อส่งเสริมการสร้างตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก
เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการเสริมสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
^ การดำเนินโครงการ:
คำขวัญโครงการ:
พลศึกษาเป็นสิ่งที่รับประกันสุขภาพและนำมาซึ่งความสุข
เมื่อทำงานกับเด็ก:
^ งานป้องกันรายวัน
ยิมนาสติกป้องกัน (การหายใจ การปรับปรุงท่าทาง เท้าแบน การมองเห็น)
ปลุกพลังยิมนาสติก เส้นทาง “สุขภาพ”
การชุบแข็งด้วยความคมชัดของอากาศ
การสนทนา:
การสื่อสาร: “เพื่อสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ คุณต้องออกกำลังกาย!”
“ฉันชอบวิตามิน ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี” (ภาคผนวกที่ 1)
“เสวนาเรื่องสุขภาพ ความสะอาด” เฉลยคำถามกวนๆและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา (ภาคผนวกที่ 2)
พบกับ “วิตามิน” พูดถึงความสำคัญของโภชนาการในชีวิตมนุษย์ (เกมการสอน)
เกมสนทนา รวมมุขตลกที่ใช้ล้างมือ (คำคล้องจอง) (ภาคผนวกที่ 3)
บทสนทนาเทพนิยาย“ ในประเทศที่ป่วย” (ภาคผนวกที่ 4)
ชั้นเรียน:
บทเรียนพลศึกษา "ในดินแดนแห่งสุขภาพ"
กำลังแสดงบทเรียนแบบเปิด « ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน "(ภาคผนวกหมายเลข 5)
เกม:
เกมเล่นตามบทบาท: “โพลีคลินิก”, “ร้านขายยา”...
เกมการสอน "ลูกบอลบนสนาม" "ลูกบอลเข้าประตู" (สำหรับการหายใจ) ออกกำลังกาย "ค้นหาลูกบอลที่เหมือนกันสองลูก" "มีอะไรพิเศษ" ฯลฯ
การจัดเกมกลางแจ้งกลางแจ้ง "ทำตามที่ฉันทำ" โดยมีลูกบอล "Ball School" "กับดักเป็นวงกลม" "ขาวดำ" ฯลฯ
ดูภาพประกอบและภาพถ่ายเกี่ยวกับสุขภาพ
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ (ภาคผนวกที่ 6)
การอ่านนิยาย: K. Chukovsky "Moidodyr", "ชัยชนะของ Vovka" โดย A. Kutafin และคนอื่น ๆ
นิทรรศการภาพวาดเกี่ยวกับกีฬา
เมื่อทำงานกับผู้ปกครอง:
ได้มีการปรึกษาหารือ การให้คำปรึกษา
การสนทนารายบุคคลเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพของเด็กแต่ละคน เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก ฯลฯ
การมองเห็นในรูปแบบของไฟล์ข้อมูล « ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวไว้..»,
ไฟล์การ์ด “หีบสูตรคุณยาย”
มีการจัดนิทรรศการอุปกรณ์พลศึกษาโดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก
ทำงานในกิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก:
สนุกสนานร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง « ลองเดาดูว่าใบไม้จะกลายเป็นอะไร” (ภาคผนวกหมายเลข 7)
มีการจัดนิทรรศการภาพถ่าย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ”.
ใช้เวลาทั้งวัน เปิดประตูโดยใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่ทำร่วมกัน กิจกรรมสร้างสรรค์พ่อแม่ที่มีลูก
^ ผลลัพธ์ของโครงการ: โครงการ "มีสุขภาพแข็งแรง!"แก้ไขปัญหาและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ผู้ปกครอง 91% มีส่วนร่วมในความบันเทิงด้านกีฬาด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง เริ่มสนใจอุปกรณ์ทางกายภาพที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ และแสดงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการผลิตให้กับกลุ่มและที่บ้าน ผู้ปกครองแบ่งปันความประทับใจในสมุดบันทึกคำติชม จัดทำภาพเรื่องราว “การเดินทางสู่ดินแดนสุขภาพ” โดยผู้ปกครองและเด็กๆ
ยืนทำ "มุมไอโบลิท"
ภาคผนวกหมายเลข 1
บทสนทนา: “ฉันชอบวิตามิน - ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี”
เป้า:
- เมื่อวานแม่ตุ๊กตาบอกฉันว่าลูกๆ ของเธอเริ่มป่วยบ่อยขึ้นและขาดวิตามิน เด็กๆ ต้องการวิตามินเพื่อเสริมสร้างร่างกายจริงๆ ลูก ๆ ของเธอรักพวกเขามาก วิตามินมีประโยชน์มาก
พวกคุณลองวิตามินแล้วหรือยัง?
วิตามินไม่ได้มาแค่ในรูปแบบเม็ดเท่านั้น
อาหารอะไรบ้างที่มีวิตามิน? คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้น พวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ฉันจะอ่าน quatrains เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ หากพวกเขาพูดถึง สิ่งที่มีประโยชน์แล้วพวกคุณทุกคนก็พูดพร้อมกันว่า “ถูกต้อง ถูกต้อง ถูกต้องที่สุด!”
และถ้าคุณพูดถึงสิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ คุณก็จะนิ่งเงียบ
^ 1. กินส้มมากขึ้น ดื่มน้ำแครอทอร่อยๆ
แล้วคุณจะผอมและสูงมากอย่างแน่นอน
2. อยากผอมต้องรักของหวาน
กินขนม เคี้ยวทอฟฟี่ ผอม กลายเป็นเหมือนไซเปรส
3. หากต้องการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ คุณจะต้องจำคำแนะนำนี้ไว้:
กินผลไม้ โจ๊กใส่เนย ปลา น้ำผึ้ง และองุ่น
4. ไม่มีผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพใดอีกแล้ว - ผักและผลไม้แสนอร่อย
ทั้ง Seryozha และ Irina ได้รับประโยชน์จากวิตามิน
5. Lyuba ของเรากินขนมปังแล้วอ้วนมาก
เขาต้องการมาเยี่ยมเราแต่เขาคลานผ่านประตูไม่ได้
6. อยากสุขภาพดีต้องกินให้ถูกวิธี
กินวิตามินให้มากขึ้น ไม่ต้องกังวลเรื่องโรค
ทำได้ดีมาก ฉันจะบอกคุณแม่อย่างแน่นอนว่าคุณรู้วิธีเลือกผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ
พวกคุณฉันขอเชิญคุณมาเป็น "ชาวสวนเพื่อสุขภาพ" มาปลูกต้นไม้มหัศจรรย์กันดีกว่า (บนโต๊ะมีการ์ดพร้อมผลิตภัณฑ์ เด็กๆ เลือกของที่ต้องการแล้วแขวนไว้บนต้นไม้)
ทำไมแครอทถึงเติบโตบนต้นไม้?
นมมีประโยชน์อย่างไร?
วิตามินอะไรอยู่ในหัวบีท?
ผักและผลไม้ชนิดใดที่สามารถป้องกันจุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายได้?
เราจะจดจำตลอดไปเพื่อสุขภาพที่เราต้องการอาหารวิตามิน
ภาคผนวกหมายเลข 2
การใช้สถานการณ์ในเกม ชีวิตประจำวันในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพที่ดี
สุขภาพ- นี่คือความสุข! นี่คือเวลาที่คุณร่าเริงและทุกอย่างจะออกมาดีสำหรับคุณ ทุกคนต้องการสุขภาพที่ดี ทั้งเด็ก ผู้ใหญ่ และแม้กระทั่งสัตว์ ในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี? คุณต้องต้องการและสามารถดูแลสุขภาพของคุณได้ ถ้าไม่ดูแลสุขภาพก็หายได้
แนวคิดเรื่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีประกอบด้วยหลายแง่มุม
นี้ ประการแรก การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลจะมีการปฏิบัติตามระบอบการปกครอง แต่ไม่ได้อยู่ที่บ้านเสมอไป (สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับระบอบการปกครองที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล)
^ ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้คือทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
เด็กควรสามารถล้างมือได้อย่างเหมาะสม
เหตุใดจึงควรทำเช่นนี้? ให้สะอาด ดูดี รู้สึกดี มีสุขภาพผิวที่ดี มีความแข็งกระด้าง ชำระล้างเชื้อโรค
(เราใช้คำในวรรณกรรมเพื่อรวบรวมทักษะ ตัวอย่างเช่น ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ Chukovsky เรื่อง "Moidodyr" เป็นต้น
ล้างตัวเองด้วยสบู่! อย่าขี้เกียจ!
อย่าหลุดลอย อย่าโกรธ!
ทำไมคุณถึงล้มอีกครั้ง?
ฉันจะล้างคุณก่อน!
^ เกี่ยวกับจุลินทรีย์:
พวกมันมีขนาดเล็กและมีชีวิตชีวามาก (ภาพ)
เข้าสู่ร่างกายและทำให้เกิดโรคได้
พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยมือที่สกปรก
พวกเขากลัวสบู่
จุลินทรีย์- สัตว์ที่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง
ร้ายกาจและที่สำคัญที่สุดคือจั๊กจี้
สัตว์ที่อยู่ในท้องแบบนั้น
เขาปีนเข้าไปและอาศัยอยู่ที่นั่นอย่างเงียบ ๆ
ตัวโกงจะปีนไปทุกที่ที่เขาต้องการ
เดินไปรอบๆ คนไข้และจั๊กจี้เขา
เขาภูมิใจที่เขาก่อปัญหามากมาย:
และมีน้ำมูกไหล จาม และเหงื่อออก
เด็กๆ ล้างมือก่อนอาหารเย็นหรือเปล่า?
โอ้ พี่จิ้งจอก ดูท่าจะเป็นหวัดนะ
เดี๋ยวก่อน หน้าผากของคุณร้อน
ต้องมีจุลินทรีย์อยู่ในตัวคุณ!
เราพิจารณาสถานการณ์การป้องกันจากเชื้อโรคร่วมกับเด็ก ๆ และทำ บทสรุปที่เด็กจะต้องเรียนรู้ให้ดี: อย่ากินหรือดื่มบนถนน ล้างมือด้วยสบู่เสมอเมื่อกลับจากถนน ก่อนรับประทานอาหาร หลังใช้ห้องน้ำ
- เราจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันตัวเองจากเชื้อโรค? (กินเฉพาะผักและผลไม้ที่ล้างแล้ว เวลาจามหรือไอให้ปิดปากและจมูกด้วยผ้าเช็ดหน้า รับประทานจากจานที่สะอาดเท่านั้น)
นับว่าคุณล้างมือวันละกี่ครั้ง?
^ ประการที่สาม ได้แก่ ยิมนาสติก การออกกำลังกาย การแข็งตัว และเกมกลางแจ้ง
ถ้าคนเล่นกีฬาเขาจะมีอายุยืนยาวขึ้น
ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: “ดูแลสุขภาพของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย”
ออกกำลังกายในตอนเช้า
คุณจะเข้มแข็ง
คุณจะมีความกล้า
ฉันจะไล่เอาสิ่งที่หลับใหลออกไป
ผ้าห่มไปด้านข้าง
ฉันต้องการยิมนาสติก
มันช่วยได้มาก
เพื่อที่เราจะได้ไม่ป่วย
และอย่าเป็นหวัด
เรากำลังชาร์จกับคุณ
มาเรียนกันเถอะ
การบ้วนปาก ใช้ผ้าเช็ดตัวให้แห้ง และเล่นเกมกลางแจ้งบ่อยขึ้นจะมีประโยชน์
^ ประการที่สี่ วัฒนธรรมอาหาร
การเล่นในสถานการณ์ "Visiting Mishutka" และ "Winnie the Pooh เยี่ยม Rabbit"
การตรวจสอบและอภิปรายรูปภาพสำหรับเกม: “ข้อควรระวัง, ไวรัส”, “ขอให้สุขภาพแข็งแรง!”
^ ดังนั้นข้อสรุป:
เป็นสิ่งต้องห้าม
ลองทุกอย่าง
กินและดื่มบนถนน
มีของที่ยังไม่ได้ซัก
กินด้วยมือที่สกปรก
ให้กัด
ลูบคลำสัตว์ขณะรับประทานอาหาร
มีขนมหวานมากมาย
^ คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้น พวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ผลิตภัณฑ์ใดบ้างที่มีและสิ่งที่จำเป็นสำหรับ
วิตามินเอ - แครอท ปลา พริกหวาน ไข่ ผักชีฝรั่ง สำคัญต่อการมองเห็น
วิตามินบี - เนื้อสัตว์ นม ถั่ว ขนมปัง ไก่ ถั่วลันเตา (บำรุงหัวใจ)
วิตามินซี - ผลไม้รสเปรี้ยว, กะหล่ำปลี, หัวหอม, หัวไชเท้า, ลูกเกด (สำหรับหวัด)
วิตามินดี - แสงแดด น้ำมันปลา(สำหรับเมล็ด).
สำหรับ ท่องจำได้ดีขึ้นใช้คำวรรณกรรม
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ส้มช่วยแก้หวัดและเจ็บคอ
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ภาคผนวกหมายเลข 3
บทกลอนสำหรับการล้างหน้าของคุณ
| น้ำ น้ำ อ๋อ โอเค โอเค โอเค ล้างหน้าให้สะอาดยิ่งขึ้น ไม่ต้องกลัวน้ำ! เปิดก๊อกล้างจมูก! ล้างตาทั้งสองข้างพร้อมกัน! ล้างหู ล้างคอ! ล้างคอให้สะอาด! ล้าง, ล้าง, อาบน้ำตัวเอง, ชะล้างสิ่งสกปรกออก ชะล้างสิ่งสกปรก! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ทุกอย่างเปล่งประกายด้วยรอยยิ้ม! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ดอกไม้และนกที่ร่าเริงยิ่งขึ้น! คัทย่าล้างตัวเอง พระอาทิตย์ยิ้ม! | จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน น้ำ น้ำ เรารู้ เรารู้ ใช่ ใช่ ใช่ สบู่หอม ขาว สบู่ สบู่มองสาวสกปรกด้วยรอยยิ้ม: ถ้าคนสกปรกจำเรื่องสบู่ได้ - สบู่มัน สุดท้ายก็จะถูกชะล้างออกไป |
ภาคผนวกหมายเลข 4
ในประเทศโบลิวัชกา
^ บทสนทนาเทพนิยายที่จริงจังมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เป้า:สอนลูกของคุณให้ดูแลสุขภาพของเขา
เทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร? ในอาณาจักรแห่งหนึ่งซึ่งห่างไกลจากโลกนั้นดำรงอยู่และเกิดขึ้น มาเริ่มกันด้วยวิธีง่ายๆ กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคน คนหนึ่งเรียนที่โรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และอีกคนยังเล็ก - Petka และ Antoshka พวกเขาอยู่โดยปราศจากความโศกเศร้า แต่วันหนึ่ง Petka มาจากโรงเรียน แต่พี่ชาย Antoshka ไม่อยู่บ้าน ฉันมองหาเขาแต่ฉันไม่พบเขา ฉันดูสุนัขของฉัน Pyzhik และทันใดนั้นเธอก็พูดด้วยเสียงมนุษย์: Antoshka ถูกแม่มด Angina ลากไป เขาดื่มนมเย็น ๆ และถึงกับยืนอยู่ในร่างและเธอก็อยู่ที่นั่น - เธอจับเขาที่คอไม่อนุญาตให้เขาหายใจไม่กลืนเธอต้องการทำลายเขา และเธอเองก็แดงและโกรธมาก ฉันเห่าเธอ - ยิ่งทำให้แย่ลงเท่านั้น - แม่มดคว้า Antoshka แล้วบินออกไปนอกหน้าต่างกับเขา คุณและฉันต้องตามพวกเขาให้ทันในขณะที่เส้นทางยังสดอยู่ ฉันเจอกระเป๋าเดินทางใบหนึ่ง หมอไอโบลิทฝากไว้ให้ฉันเผื่อไว้ สิ่งที่คุณต้องการเพียงแค่กระโดดออกมาจากมัน
ใช้เวลาไม่นานสำหรับ Petka ในการเตรียมตัวออกเดินทาง - เขากับ Pyzhik วิ่งไปช่วย Antoshka: พวกเขากำลังวิ่งอยู่และบนถนนพวกเขาพบกับนักเรียน Furacilin:“ เรากำลังวิ่งอยู่ที่ไหน - เขาถาม - เพื่อช่วย Antoshka จากอาการเจ็บคอ - โอ้!
เมื่ออยู่บนฝั่ง เขาอธิบายว่าเมื่อคุณมีอาการเจ็บคอ คุณจะต้องแลบลิ้นออกจากปากอย่างรวดเร็วและทำเช่นนี้บ่อยๆ ซึ่งช่วยได้ คุณต้องบ้วนปากด้วย furatsilin จากนั้นฟูราซิลินก็หยิบถังน้ำออกมากระโดดจากนั้นก็กระโดดออกมาและสารละลายก็พร้อม จากนั้นสุนัขก็พบโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ - เธอซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้ริมถนน ฟูราซิลินกระโดดเข้าหาเธอ หย่อนเธอลงในถังแล้วเริ่มล้างเธอ ฉันล้างและล้างแล้วมันก็เปลี่ยนจากสีแดงเป็นสีชมพูแล้วก็หายไป ทุกคนกระโดดขึ้นลงอย่างสนุกสนาน แต่ยังเร็วเกินไป! เรามองไปรอบ ๆ - Antoshka หายไปแล้ว! พวกเขามองดู และมีคนตัวสูงกำลังอุ้มเขาอยู่ Furacilin พูดว่า:“ นี่คือป้าอุณหภูมิสูงและลุง Chills กำลังรอเธออยู่ ป้าคนนี้ก็ไม่เลวเลย แต่เธอถูกราชินีผู้ซ่าแห่งประเทศจับตัวไป ความหนาวเย็นเปลี่ยนจากปกติไปสู่ระดับสูง อย่าต่อสู้กับมัน วิ่งหนีช่วย Antoshka!”
Petka และ Pyzhik เผชิญกับอุณหภูมิสูงในป่าในพื้นที่โล่ง เธอรู้สึกเหนื่อยและกำลังพักผ่อนนอนหลับยืนอยู่ข้างต้นไม้ Antoshka นอนอยู่ข้างๆเขา - สีแดง ดอกไม้ลินเดนกระโดดออกจากกระเป๋าเดินทาง พวกเขาทำดอกเหลืองจากพวกเขาให้น้องชายดื่มเขาเริ่มหน้าซีดและป้าก็ยืนและยืนและล้มลงทันที ได้กลับสู่อุณหภูมิปกติแล้ว
Pyzhik เริ่มสอน Petka ว่าเมื่ออุณหภูมิสูงคุณต้องดื่มลินเด็นที่แช่ไว้และมีรสเปรี้ยวเยอะๆ แล้วเธอจะกลายเป็นปกติอย่างรวดเร็ว Petka อุ้ม Antoshka ขึ้นมาแล้วพาเขากลับบ้าน แต่ชายชรามีหนวดเคราสองคนวิ่งออกมาจากหลังพุ่มไม้ คนหนึ่งจามอยู่ตลอดเวลา และอีกคนก็ไอ พวกเขาวิ่งไปหา Petka คว้า Antoshka จากเขาแล้วหายตัวไปทันที จะทำอย่างไร? อาจจะร้องไห้? ไม่น่าจะช่วยได้ ไปหาพี่ชายของเราอีกครั้ง
และเมื่อพวกเขาได้พบกับเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย พวกเขาก็แนะนำตัวเองว่า CLOVE และ LEMON เลมอนมอบเปลือกมะนาวให้ Petka และ Gvozdichka - กานพลู (เครื่องเทศ) และแนะนำ: "ก่อนที่จะวิ่งตามรอยเท้าของผู้เฒ่าเหล่านี้ให้เคี้ยวเปลือกและกานพลูแล้วปู่เหล่านี้ก็ไม่น่ากลัวสำหรับคุณ - ใครคือ" พวกเขาเหรอ? - เหล่านี้เป็นที่โปรดปรานของราชินีแห่งความหนาวเย็น - น้ำมูกไหลของ Apchhi และ Khei-Khei พวกเขากลัวฉันและแฟนของฉัน ตอนนี้ไปตามเส้นทางคดเคี้ยวไปยังเมือง Slurp ที่ซึ่ง Apchhei และ Khei-Khei สด.
ในที่สุดพวกเขาก็เข้าใกล้กำแพงเมือง เราเคาะประตู มันก็นุ่มมาก เราแตะผนัง และมันก็เหมือนหมอน แล้วอีกาตัวหนึ่งก็บินมาหาพวกเขาและร้องว่าพวกมันอยู่ที่ดินแดนแห่งผ้าห่มลุยน้ำ โวโรนาอธิบายว่าผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้เป็นคนดี แต่พวกเขาชอบที่จะปิดบังตัวเองจริงๆ เพราะพวกเขากลัวควีนโคลด์ ผนังของพวกเขาทำจากหมอน ถนนและเมืองของพวกเขาปูด้วยพรม และมีหลังคากระจกปกคลุมเมือง และพวกเขาก็แต่งตัวแบบนี้อยู่เสมอ:/ A. Barto “ หนึ่งร้อยเสื้อผ้า”/
เสื้อท่อนบนบนจักรยาน เสื้อสเวตเตอร์สามตัว ชุดเดรสมีซับใน
ผ้าพันคอพันคอ ผ้าคลุมไหล่ผืนใหญ่ กลิ้งลูกบอลแบบไหน?
เสื้อผ้าร้อยชิ้น สายรัดร้อยอัน เขาพูดไม่ออกสักคำ
พวกเขาพันฉันไว้มากจนไม่รู้ว่าฉันอยู่ที่นี่หรือเปล่า?
ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้เรียกว่า Kutalki
ในที่สุด ประตูของประเทศนี้ก็ถูกเปิดออกโดยเด็กชายในชุดโค้ตหนังแกะ รองเท้าบูทสักหลาด และหมวก “เข้ามาเร็วเข้า มีกระแสลม” แล้วเขาก็กระแทกประตูที่ทำจากที่นอนที่อยู่ข้างหลังพวกเขา พวกเขาถูกผ้าห่มโจมตี และสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้าบู๊ตสักหลาด ที่ปิดหูทันที และห่อด้วยผ้าห่มเพื่อให้ความอบอุ่น พวกเขารู้สึกราวกับว่าพวกเขากำลังหายใจไม่ออกจากความร้อน อีกาฉีกหมวกขนสัตว์ของเธออย่างโกรธจัดแล้วตะโกน:“ ถ้าคนไม่ชอบอากาศบริสุทธิ์ห่อตัวกลัวน้ำเย็นไม่แข็งตัวความเย็นจะยังคงทะลุหมอนพร้อมกับ บริษัท ของมัน - ไอ น้ำมูกไหล และไข้ขึ้นสูง จับคนๆ นั้นแล้วจะเริ่มทรมาน “เราควรทำยังไงดี”
อีกาบรรยายอย่างมีสติว่า “เพื่อไม่ให้เป็นหวัดต้องแต่งตัวตามสภาพอากาศ ข้อสองคือ ออกกำลังกาย ข้อสามคือเช็ดตัวด้วยน้ำเย็นหรือเอาแบบเดิม ต่อไปนี้เป็นกฎทองสามข้อ! ถนนอีกครั้ง
ภาคผนวกหมายเลข 5
สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง
"ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กให้เขียนเรื่องราวบรรยาย - ปริศนาโดยใช้แผนภาพ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของรูปลักษณ์และการดัดแปลงของลูกบอลที่มาของคำว่า "ลูกบอล"
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำคุณศัพท์และกริยา
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
ออกกำลังกายความสามารถในการนำทางบนเครื่องบิน
ส่งเสริมความต้องการของเด็กในการรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสิ่งของที่คุ้นเคย
อุปกรณ์:
ลูกบอลรูปภาพ (สาธิต) พร้อมรูปภาพ ประเภทต่างๆลูกบอล; กระดาษสีเขียวที่มีเครื่องหมายสนามฟุตบอล ลูกฟุตบอลจากฝา; รูปภาพลูกบอล (ปริศนา) ที่ถูกตัดออก แผนภาพคำอธิบายเกี่ยวกับของเล่น
^ งานเบื้องต้น:
การสังเกตลูกบอลและคุณสมบัติของมัน
ถามปริศนา อ่านบทกวีเกี่ยวกับลูกบอล
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน
เรารวบรวมปริศนา
เกิดอะไรขึ้น
วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับลูกบอลหรือไม่?
^ ครั้งที่สอง เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประวัติของลูกบอล
ลูกบอลเป็นหนึ่งในของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบที่สุด มันถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อหลายปีก่อน
การแสดงลูกบอล.
b) และลูกบอลนี้ถูกเรียกว่า "popinushka"
ทำไมคุณถึงคิดว่ามันถูกเรียกอย่างนั้น? (สำหรับเล่นเท้า)
c) ลูกบอลนี้เป็นของรัสเซียโบราณ เรียกว่า "ตอไม้"
d) และลูกบอล "จีน" นี้
ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (ถูกขลิบด้วยเส้นไหมและเป็นชิ้นแรกที่นำมาจากประเทศจีน)
III. ความทันสมัย
คนสมัยใหม่ได้เรียนรู้ที่จะพองลูกบอลด้วยอากาศ ปัจจุบันมีลูกบอลหลายประเภท แต่ทั้งหมดมีรูปร่างเหมือนกัน
คำว่า "ลูกบอล" มาจากคำว่า "นุ่มเศษ" เช่น ลูกบอลนุ่ม
2. พวกเขาทำลูกบอลออกมา วัสดุที่แตกต่างกัน
D/เกม “เดาโดยการสัมผัส” (โดยไม่ต้องมองเข้าไปในกระเป๋า ให้พิจารณาว่าลูกบอลทำจากวัสดุอะไร)
3.สำหรับแต่ละคน เกมกีฬามีลูกบอล
D/เกม “คุณทำอะไรกับลูกบอลได้บ้าง?”
(เล่น เตะ ขว้าง…..ฉันโยนลูกบอลให้เด็กเรียกการกระทำแล้วคืนกลับมา)
^ IV. การรวบรวมเรื่องราว
มีลูกบอลหลายลูกในห่วง ด้วยตาของคุณเลือกหนึ่งในนั้น และด้วยความช่วยเหลือของแผนภาพความช่วยเหลือนี้ บอกเราเกี่ยวกับมัน และเราต้องเดาว่าเรื่องราวเกี่ยวกับลูกบอลลูกไหน (2-3 เรื่อง การประเมิน - เน้นบางสิ่งโดยเฉพาะ น่าสนใจในแต่ละเรื่อง) .
^ V. งานปฐมนิเทศบนเครื่องบิน
คุณอยากเล่นฟุตบอลไหม?
D/เกม “บอลในสนาม”
ไปที่โต๊ะ ดูสนามฟุตบอลของคุณ หยิบ "ลูกบอล" ไว้ในมือ
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลถูกส่งไปที่มุมซ้ายบน
เป้าหมาย! บอลอยู่ในประตูที่ถูกต้อง
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาล่าง
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาบน
เป้าหมาย! ลูกบอลอยู่ในประตูซ้าย
ลูกบอลอยู่ที่มุมซ้ายล่าง
^ วี. กฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
การเล่นลูกบอลอาจทำให้เกิดปัญหาได้หากคุณลืมกฎความปลอดภัย
จะฝึกลูกบอลให้เชื่อฟังได้อย่างไร?
1. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้หน้าต่างกระจกหรือหน้าต่างร้านค้า ทำไม ลูกบอลสามารถทำลายพวกมันได้
2. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้ถนน ทำไม ลูกบอลสามารถกลิ้งออกไปใต้ล้อรถที่ผ่านไปมาและทำให้เกิดอุบัติเหตุได้ และแน่นอนว่าคุณไม่ควรวิ่งออกไปบนถนนเพื่อลูกบอลไม่ว่าในกรณีใด!
3. คุณไม่สามารถนั่งบนลูกบอลหรือเจาะลูกบอลได้ ทำไม สิ่งนี้จะทำให้ลูกบอลเสียหาย
^ ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ส่วนสุดท้าย
เด็กๆ มอบกล่องนี้ให้ฉัน กลุ่มเตรียมการ.
เด็กๆ เตรียมความลับอะไรไว้บ้าง?
พองตัวด้วยอากาศ
เกิดอะไรขึ้น (แสง กระดาษ ลูกบอลเซฟ)
คุณต้องการที่จะเล่น? (เด็ก ๆ เล่น บทเรียนสิ้นสุด)
ภาคผนวกหมายเลข 6
สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพและการกีฬา
ปรับอารมณ์ร่างกายของคุณให้ดี
ไม่ต้องกลัวหนาว อาบน้ำให้ยาวถึงเอว
ใครก็ตามที่เล่นกีฬาก็จะมีความแข็งแกร่ง
แสงแดด น้ำ และอากาศช่วยเราได้เสมอ
ใครที่รักกีฬาก็สุขภาพดีและร่าเริงได้
จำเป็นต้องมีความเฉลียวฉลาดและการชุบแข็งเป็นสิ่งสำคัญ
ใน ร่างกายแข็งแรงจิตใจที่แข็งแรง
นักกีฬาเป็นผู้ควบคุมใบเรือและการเข้าสกัด
คุณจะแข็งแกร่งขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย และคุณจะดีไปตลอดชีวิต
แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนแท้ของเรา
เริ่มต้นเลย ชีวิตใหม่ไม่ใช่ตั้งแต่วันจันทร์ แต่มาจาก ออกกำลังกายตอนเช้า.
แข็งแกร่งทั้งกาย-รวยด้วยธุรกิจ
หากคุณไม่เป็นมิตรกับกีฬาคุณจะกังวลเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง
การเดินหมายถึงการมีอายุยืนยาว
ให้เวลากับการเล่นกีฬาและได้รับสุขภาพเป็นการตอบแทน
"มีสุขภาพแข็งแรง!"
กลุ่มกลาง
โครงการระยะสั้น
ปัญหา:ผู้ปกครองไม่สนใจในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
เหตุผลของปัญหา:
ขาดความตระหนักของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็กในวัยนี้
ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
ความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
เป้า:เพิ่มความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะใช้การออกกำลังกายกับเด็ก ๆ เพื่อสร้างรากฐานของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
งาน:
เพื่อให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถและทักษะทางกายภาพของเด็ก
เพื่อส่งเสริมการสร้างตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก
เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการเสริมสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
การดำเนินโครงการ:
คำขวัญโครงการ:
พลศึกษาเป็นสิ่งที่รับประกันสุขภาพและนำมาซึ่งความสุข
เมื่อทำงานกับเด็ก:
งานป้องกันรายวัน
ยิมนาสติกป้องกัน (การหายใจ การปรับปรุงท่าทาง เท้าแบน การมองเห็น)
ปลุกพลังยิมนาสติก เส้นทาง “สุขภาพ”
การชุบแข็งด้วยความคมชัดของอากาศ
การสนทนา:
การสื่อสาร: “เพื่อสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ คุณต้องออกกำลังกาย!”
“ฉันชอบวิตามิน ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี” (ภาคผนวกที่ 1)
“เสวนาเรื่องสุขภาพ ความสะอาด” เฉลยคำถามกวนๆและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา (ภาคผนวกที่ 2)
พบกับ “วิตามิน” พูดถึงความสำคัญของโภชนาการในชีวิตมนุษย์ (เกมการสอน)
เกมสนทนา รวมมุขตลกที่ใช้ล้างมือ (คำคล้องจอง) (ภาคผนวกที่ 3)
บทสนทนาเทพนิยาย“ ในประเทศที่ป่วย” (ภาคผนวกที่ 4)
ชั้นเรียน:
บทเรียนพลศึกษา "ในดินแดนแห่งสุขภาพ"
กำลังแสดงบทเรียนแบบเปิด « ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน "(ภาคผนวกหมายเลข 5)
เกม:
เกมเล่นตามบทบาท: “โพลีคลินิก”, “ร้านขายยา”...
เกมการสอน "ลูกบอลบนสนาม" "ลูกบอลเข้าประตู" (สำหรับการหายใจ) ออกกำลังกาย "ค้นหาลูกบอลที่เหมือนกันสองลูก" "มีอะไรพิเศษ" ฯลฯ
การจัดเกมกลางแจ้งกลางแจ้ง "ทำตามที่ฉันทำ" โดยมีลูกบอล "Ball School" "กับดักเป็นวงกลม" "ขาวดำ" ฯลฯ
ดูภาพประกอบและภาพถ่ายเกี่ยวกับสุขภาพ
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ (ภาคผนวกที่ 6)
การอ่านนิยาย: K. Chukovsky "Moidodyr", "ชัยชนะของ Vovka" โดย A. Kutafin และคนอื่น ๆ
นิทรรศการภาพวาดเกี่ยวกับกีฬา
เมื่อทำงานกับผู้ปกครอง:
ได้มีการปรึกษาหารือ การให้คำปรึกษา
การสนทนารายบุคคลเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพของเด็กแต่ละคน เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก ฯลฯ
การมองเห็นในรูปแบบของไฟล์ข้อมูล « ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวไว้ ..»,
ไฟล์การ์ด “หีบสูตรคุณยาย”
มีการจัดนิทรรศการอุปกรณ์พลศึกษาโดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก
ทำงานในกิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก:
สนุกสนานร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง « ลองเดาดูว่าใบไม้จะกลายเป็นอะไร” (ภาคผนวกหมายเลข 7)
มีการจัดนิทรรศการภาพถ่าย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ”.
จัดกิจกรรมวันเปิดเทอมโดยใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่จัดทำขึ้นจากกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก
ผลลัพธ์ของโครงการ:โครงการ "มีสุขภาพแข็งแรง!"แก้ไขปัญหาและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ผู้ปกครอง 91% มีส่วนร่วมในความบันเทิงด้านกีฬาด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง เริ่มสนใจอุปกรณ์ทางกายภาพที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ และแสดงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการผลิตให้กับกลุ่มและที่บ้าน ผู้ปกครองแบ่งปันความประทับใจในสมุดบันทึกคำติชม จัดทำภาพเรื่องราว “การเดินทางสู่ดินแดนสุขภาพ” โดยผู้ปกครองและเด็กๆ
ยืนทำ "มุมไอโบลิท"
ภาคผนวกหมายเลข 1
บทสนทนา: “ฉันชอบวิตามิน - ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี”
เป้า:
- เมื่อวานแม่ตุ๊กตาบอกฉันว่าลูกๆ ของเธอเริ่มป่วยบ่อยขึ้นและขาดวิตามิน เด็กๆ ต้องการวิตามินเพื่อเสริมสร้างร่างกายจริงๆ ลูก ๆ ของเธอรักพวกเขามาก วิตามินมีประโยชน์มาก
พวกคุณลองวิตามินแล้วหรือยัง?
วิตามินไม่ได้มาแค่ในรูปแบบเม็ดเท่านั้น
อาหารอะไรบ้างที่มีวิตามิน? คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้น พวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ฉันจะอ่าน quatrains เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ หากพวกเขาพูดถึงสิ่งที่มีประโยชน์พวกคุณทุกคนก็พูดพร้อมกันว่า: "ถูกต้องถูกต้องถูกต้องที่สุด!"
และถ้าคุณพูดถึงสิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ คุณก็จะนิ่งเงียบ
1. กินส้มมากขึ้น ดื่มน้ำแครอทอร่อยๆ
แล้วคุณจะผอมและสูงมากอย่างแน่นอน
2. อยากผอมต้องรักของหวาน
กินขนม เคี้ยวทอฟฟี่ ผอม กลายเป็นเหมือนไซเปรส
3. หากต้องการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ คุณจะต้องจำคำแนะนำนี้ไว้:
กินผลไม้ โจ๊กใส่เนย ปลา น้ำผึ้ง และองุ่น
4. ไม่มีผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพใดอีกแล้ว - ผักและผลไม้แสนอร่อย
ทั้ง Seryozha และ Irina ได้รับประโยชน์จากวิตามิน
5. Lyuba ของเรากินขนมปังแล้วอ้วนมาก
เขาต้องการมาเยี่ยมเราแต่เขาคลานผ่านประตูไม่ได้
6. อยากสุขภาพดีต้องกินให้ถูกวิธี
กินวิตามินให้มากขึ้น ไม่ต้องกังวลเรื่องโรค
ทำได้ดีมาก ฉันจะบอกคุณแม่อย่างแน่นอนว่าคุณรู้วิธีเลือกผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ
พวกคุณฉันขอเชิญคุณมาเป็น "ชาวสวนเพื่อสุขภาพ" มาปลูกต้นไม้มหัศจรรย์กันดีกว่า (บนโต๊ะมีการ์ดพร้อมผลิตภัณฑ์ เด็กๆ เลือกของที่ต้องการแล้วแขวนไว้บนต้นไม้)
ทำไมแครอทถึงเติบโตบนต้นไม้?
นมมีประโยชน์อย่างไร?
วิตามินอะไรอยู่ในหัวบีท?
ผักและผลไม้ชนิดใดที่สามารถป้องกันจุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายได้?
เราจะจดจำตลอดไปเพื่อสุขภาพที่เราต้องการอาหารวิตามิน
ภาคผนวกหมายเลข 2
การใช้สถานการณ์ของเกมในชีวิตประจำวันเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
สุขภาพ- นี่คือความสุข! นี่คือเวลาที่คุณร่าเริงและทุกอย่างจะออกมาดีสำหรับคุณ ทุกคนต้องการสุขภาพที่ดี ทั้งเด็ก ผู้ใหญ่ และแม้กระทั่งสัตว์ ในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี? คุณต้องต้องการและสามารถดูแลสุขภาพของคุณได้ ถ้าไม่ดูแลสุขภาพก็หายได้
แนวคิดเรื่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีประกอบด้วยหลายแง่มุม
นี้ ประการแรก การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลจะมีการปฏิบัติตามระบอบการปกครอง แต่ไม่ได้อยู่ที่บ้านเสมอไป (สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับระบอบการปกครองที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล)
ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้คือทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
เด็กควรสามารถล้างมือได้อย่างเหมาะสม
เหตุใดจึงควรทำเช่นนี้? ให้สะอาด ดูดี รู้สึกสบายกาย ใจแข็งกระด้าง ชำระล้างเชื้อโรค
(เราใช้คำในวรรณกรรมเพื่อรวบรวมทักษะ ตัวอย่างเช่น ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ Chukovsky เรื่อง "Moidodyr" เป็นต้น
ล้างตัวเองด้วยสบู่! อย่าขี้เกียจ!
อย่าหลุดลอย อย่าโกรธ!
ทำไมคุณถึงล้มอีกครั้ง?
ฉันจะล้างคุณก่อน!
เกี่ยวกับจุลินทรีย์:
พวกมันมีขนาดเล็กและมีชีวิตชีวามาก (ภาพ)
เข้าสู่ร่างกายและทำให้เกิดโรคได้
พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยมือที่สกปรก
พวกเขากลัวสบู่
จุลินทรีย์- สัตว์ที่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง
ร้ายกาจและที่สำคัญที่สุดคือจั๊กจี้
สัตว์ที่อยู่ในท้องแบบนั้น
เขาปีนเข้าไปและอาศัยอยู่ที่นั่นอย่างเงียบ ๆ
ตัวโกงจะปีนไปทุกที่ที่เขาต้องการ
เดินไปรอบๆ คนไข้และจั๊กจี้เขา
เขาภูมิใจที่เขาก่อปัญหามากมาย:
และมีน้ำมูกไหล จาม และเหงื่อออก
เด็กๆ ล้างมือก่อนอาหารเย็นหรือเปล่า?
โอ้ พี่จิ้งจอก ดูท่าจะเป็นหวัดนะ
เดี๋ยวก่อน หน้าผากของคุณร้อน
ต้องมีจุลินทรีย์อยู่ในตัวคุณ!
เราพิจารณาสถานการณ์การป้องกันจากเชื้อโรคร่วมกับเด็ก ๆ และทำ บทสรุปที่เด็กจะต้องเรียนรู้ให้ดี: อย่ากินหรือดื่มบนถนน ล้างมือด้วยสบู่เสมอเมื่อกลับจากถนน ก่อนรับประทานอาหาร หลังใช้ห้องน้ำ
- เราจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันตัวเองจากเชื้อโรค? (กินเฉพาะผักและผลไม้ที่ล้างแล้ว เวลาจามหรือไอให้ปิดปากและจมูกด้วยผ้าเช็ดหน้า รับประทานจากจานที่สะอาดเท่านั้น)
นับว่าคุณล้างมือวันละกี่ครั้ง?
ประการที่สาม ได้แก่ ยิมนาสติก การออกกำลังกาย การแข็งตัว และเกมกลางแจ้ง
ถ้าคนเล่นกีฬาเขาจะมีอายุยืนยาวขึ้น
ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: “ดูแลสุขภาพของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย”
ออกกำลังกายในตอนเช้า
คุณจะเข้มแข็ง
คุณจะมีความกล้า
ฉันจะไล่เอาสิ่งที่หลับใหลออกไป
ผ้าห่มไปด้านข้าง
ฉันต้องการยิมนาสติก
มันช่วยได้มาก
เพื่อที่เราจะได้ไม่ป่วย
และอย่าเป็นหวัด
เรากำลังชาร์จกับคุณ
มาเรียนกันเถอะ
การบ้วนปาก ใช้ผ้าเช็ดตัวให้แห้ง และเล่นเกมกลางแจ้งบ่อยขึ้นจะมีประโยชน์
ประการที่สี่ วัฒนธรรมอาหาร
การเล่นในสถานการณ์ "Visiting Mishutka" และ "Winnie the Pooh เยี่ยม Rabbit"
การตรวจสอบและอภิปรายรูปภาพสำหรับเกม: “ข้อควรระวัง, ไวรัส”, “ขอให้สุขภาพแข็งแรง!”
จึงได้ข้อสรุปว่า
เป็นสิ่งต้องห้าม
ลองทุกอย่าง
กินและดื่มบนถนน
มีของที่ยังไม่ได้ซัก
กินด้วยมือที่สกปรก
ให้กัด
ลูบคลำสัตว์ขณะรับประทานอาหาร
มีขนมหวานมากมาย
คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้นพวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ผลิตภัณฑ์ใดบ้างที่มีและสิ่งที่จำเป็นสำหรับ
วิตามินเอ - แครอท ปลา พริกหวาน ไข่ ผักชีฝรั่ง สำคัญต่อการมองเห็น
วิตามินบี - เนื้อสัตว์ นม ถั่ว ขนมปัง ไก่ ถั่วลันเตา (บำรุงหัวใจ)
วิตามินซี - ผลไม้รสเปรี้ยว, กะหล่ำปลี, หัวหอม, หัวไชเท้า, ลูกเกด (สำหรับหวัด)
วิตามินดี - แสงอาทิตย์, น้ำมันปลา (สำหรับกระดูก)
เพื่อการท่องจำที่ดีขึ้น ให้ใช้คำในวรรณกรรม
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ส้มช่วยแก้หวัดและเจ็บคอ
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ภาคผนวกหมายเลข 3
บทกลอนสำหรับการล้างหน้าของคุณ
| น้ำ น้ำ อ๋อ โอเค โอเค โอเค ล้างหน้าให้สะอาดยิ่งขึ้น ไม่ต้องกลัวน้ำ! เปิดก๊อกล้างจมูก! ล้างตาทั้งสองข้างพร้อมกัน! ล้างหู ล้างคอ! ล้างคอให้สะอาด! ล้าง, ล้าง, อาบน้ำตัวเอง, ล้างสิ่งสกปรก ชะล้างสิ่งสกปรก! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ทุกอย่างเปล่งประกายด้วยรอยยิ้ม! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ดอกไม้และนกที่ร่าเริงยิ่งขึ้น! คัทย่าล้างตัวเอง พระอาทิตย์ยิ้ม! | จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน น้ำ น้ำ เรารู้ เรารู้ ใช่ ใช่ ใช่ สบู่หอม ขาว สบู่ สบู่มองสาวสกปรกด้วยรอยยิ้ม: ถ้าคนสกปรกจำเรื่องสบู่ได้ - สบู่มัน สุดท้ายก็จะถูกชะล้างออกไป |
ภาคผนวกหมายเลข 4
ในประเทศโบลิวัชกา
บทสนทนาเทพนิยายที่จริงจังมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เป้า:สอนลูกของคุณให้ดูแลสุขภาพของเขา
เทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร? ในอาณาจักรแห่งหนึ่งซึ่งห่างไกลจากโลกนั้นดำรงอยู่และเกิดขึ้น มาเริ่มกันด้วยวิธีง่ายๆ กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคน คนหนึ่งเรียนที่โรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และอีกคนยังเล็ก - Petka และ Antoshka พวกเขาอยู่โดยปราศจากความโศกเศร้า แต่วันหนึ่ง Petka มาจากโรงเรียน แต่พี่ชาย Antoshka ไม่อยู่บ้าน ฉันมองหาเขาแต่ฉันไม่พบเขา ฉันดูสุนัขของฉัน Pyzhik และทันใดนั้นเธอก็พูดด้วยเสียงมนุษย์: Antoshka ถูกแม่มด Angina ลากไป เขาดื่มนมเย็น ๆ และถึงกับยืนอยู่ในร่างและเธอก็อยู่ที่นั่น - เธอจับเขาที่คอไม่อนุญาตให้เขาหายใจไม่กลืนเธอต้องการทำลายเขา และเธอเองก็แดงและโกรธมาก ฉันเห่าเธอ - ยิ่งทำให้แย่ลงเท่านั้น - แม่มดคว้า Antoshka แล้วบินออกไปนอกหน้าต่างกับเขา คุณและฉันต้องตามพวกเขาให้ทันในขณะที่เส้นทางยังสดอยู่ ฉันเจอกระเป๋าเดินทางใบหนึ่ง หมอไอโบลิทฝากไว้ให้ฉันเผื่อไว้ สิ่งที่คุณต้องการเพียงแค่กระโดดออกมาจากมัน
ใช้เวลาไม่นานสำหรับ Petka ในการเตรียมตัวออกเดินทาง - เขากับ Pyzhik วิ่งไปช่วย Antoshka: พวกเขากำลังวิ่งอยู่และบนถนนพวกเขาพบกับนักเรียน Furacilin:“ เรากำลังวิ่งอยู่ที่ไหน - เขาถาม - เพื่อช่วย Antoshka จากอาการเจ็บคอ - โอ้!
เมื่ออยู่บนฝั่ง เขาอธิบายว่าเมื่อคุณมีอาการเจ็บคอ คุณจะต้องแลบลิ้นออกจากปากอย่างรวดเร็วและทำเช่นนี้บ่อยๆ ซึ่งช่วยได้ คุณต้องบ้วนปากด้วย furatsilin จากนั้นฟูราซิลินก็หยิบถังน้ำออกมากระโดดจากนั้นก็กระโดดออกมาและสารละลายก็พร้อม จากนั้นสุนัขก็พบโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ - เธอซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้ริมถนน ฟูราซิลินกระโดดเข้าหาเธอ หย่อนเธอลงในถังแล้วเริ่มล้างเธอ ฉันล้างและล้างแล้วมันก็เปลี่ยนจากสีแดงเป็นสีชมพูแล้วก็หายไป ทุกคนกระโดดขึ้นลงอย่างสนุกสนาน แต่ยังเร็วเกินไป! เรามองไปรอบ ๆ - Antoshka หายไปแล้ว! พวกเขามองดู และมีคนตัวสูงกำลังอุ้มเขาอยู่ Furacilin พูดว่า:“ นี่คือป้าอุณหภูมิสูงและลุง Chills กำลังรอเธออยู่ ป้าคนนี้ก็ไม่เลวเลย แต่เธอถูกราชินีผู้ซ่าแห่งประเทศจับตัวไป ความหนาวเย็นเปลี่ยนจากปกติไปสู่ระดับสูง อย่าต่อสู้กับมัน วิ่งหนีช่วย Antoshka!”
Petka และ Pyzhik เผชิญกับอุณหภูมิสูงในป่าในพื้นที่โล่ง เธอรู้สึกเหนื่อยและกำลังพักผ่อนนอนหลับยืนอยู่ข้างต้นไม้ Antoshka นอนอยู่ข้างๆเขา - สีแดง ดอกไม้ลินเดนกระโดดออกจากกระเป๋าเดินทาง พวกเขาทำดอกเหลืองจากพวกเขาให้น้องชายดื่มเขาเริ่มหน้าซีดและป้าก็ยืนและยืนและล้มลงทันที ได้กลับสู่อุณหภูมิปกติแล้ว
Pyzhik เริ่มสอน Petka ว่าเมื่ออุณหภูมิสูงคุณต้องดื่มลินเด็นที่แช่ไว้และมีรสเปรี้ยวเยอะๆ แล้วเธอจะกลายเป็นปกติอย่างรวดเร็ว Petka อุ้ม Antoshka ขึ้นมาแล้วพาเขากลับบ้าน แต่ชายชรามีหนวดเคราสองคนวิ่งออกมาจากหลังพุ่มไม้ คนหนึ่งจามอยู่ตลอดเวลา และอีกคนก็ไอ พวกเขาวิ่งไปหา Petka คว้า Antoshka จากเขาแล้วหายตัวไปทันที จะทำอย่างไร? อาจจะร้องไห้? ไม่น่าจะช่วยได้ ไปหาพี่ชายของเราอีกครั้ง
และเมื่อพวกเขาได้พบกับเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย พวกเขาก็แนะนำตัวเองว่า CLOVE และ LEMON เลมอนมอบเปลือกมะนาวให้ Petka และ Gvozdichka - กานพลู (เครื่องเทศ) และแนะนำ: "ก่อนที่จะวิ่งตามรอยเท้าของผู้เฒ่าเหล่านี้ให้เคี้ยวเปลือกและกานพลูแล้วปู่เหล่านี้ก็ไม่น่ากลัวสำหรับคุณ - ใครคือ" พวกเขาเหรอ? - เหล่านี้เป็นที่โปรดปรานของราชินีแห่งความหนาวเย็น - น้ำมูกไหลของ Apchhi และ Khei-Khei พวกเขากลัวฉันและแฟนของฉัน ตอนนี้ไปตามเส้นทางคดเคี้ยวไปยังเมือง Slurp ที่ซึ่ง Apchhei และ Khei-Khei สด.
ในที่สุดพวกเขาก็เข้าใกล้กำแพงเมือง เราเคาะประตู มันก็นุ่มมาก เราแตะผนัง และมันก็เหมือนหมอน แล้วอีกาตัวหนึ่งก็บินมาหาพวกเขาและร้องว่าพวกมันอยู่ที่ดินแดนแห่งผ้าห่มลุยน้ำ โวโรนาอธิบายว่าผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้เป็นคนดี แต่พวกเขาชอบที่จะปิดบังตัวเองจริงๆ เพราะพวกเขากลัวควีนโคลด์ ผนังของพวกเขาทำจากหมอน ถนนและเมืองของพวกเขาปูด้วยพรม และมีหลังคากระจกปกคลุมเมือง และพวกเขาก็แต่งตัวแบบนี้อยู่เสมอ:/ A. Barto “ หนึ่งร้อยเสื้อผ้า”/
เสื้อท่อนบนบนจักรยาน เสื้อสเวตเตอร์สามตัว ชุดเดรสมีซับใน
ผ้าพันคอพันคอ ผ้าคลุมไหล่ผืนใหญ่ กลิ้งลูกบอลแบบไหน?
เสื้อผ้าร้อยชิ้น สายรัดร้อยอัน เขาพูดไม่ออกสักคำ
พวกเขาพันฉันไว้มากจนไม่รู้ว่าฉันอยู่ที่นี่หรือเปล่า?
ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้เรียกว่า Kutalki
ในที่สุด ประตูของประเทศนี้ก็ถูกเปิดออกโดยเด็กชายในชุดโค้ตหนังแกะ รองเท้าบูทสักหลาด และหมวก “เข้ามาเร็วเข้า มีกระแสลม” แล้วเขาก็กระแทกประตูที่ทำจากที่นอนที่อยู่ข้างหลังพวกเขา พวกเขาถูกผ้าห่มโจมตี และสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้าบู๊ตสักหลาด ที่ปิดหูทันที และห่อด้วยผ้าห่มเพื่อให้ความอบอุ่น พวกเขารู้สึกราวกับว่าพวกเขากำลังหายใจไม่ออกจากความร้อน อีกาฉีกหมวกขนสัตว์ของเธออย่างโกรธจัดแล้วตะโกน:“ ถ้าคนไม่ชอบอากาศบริสุทธิ์ห่อตัวกลัวน้ำเย็นไม่แข็งตัวความเย็นจะยังคงทะลุหมอนพร้อมกับ บริษัท ของมัน - ไอ น้ำมูกไหล และไข้ขึ้นสูง จับคนๆ นั้นแล้วจะเริ่มทรมาน “เราควรทำยังไงดี”
อีกาบรรยายอย่างมีสติว่า “เพื่อไม่ให้เป็นหวัดต้องแต่งตัวตามสภาพอากาศ ข้อสองคือ ออกกำลังกาย ข้อสามคือเช็ดตัวด้วยน้ำเย็นหรือเอาแบบเดิม ต่อไปนี้เป็นกฎทองสามข้อ! ถนนอีกครั้ง
ภาคผนวกหมายเลข 5
สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง
"ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กให้เขียนเรื่องราวบรรยาย - ปริศนาโดยใช้แผนภาพ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของรูปลักษณ์และการดัดแปลงของลูกบอลที่มาของคำว่า "ลูกบอล"
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำคุณศัพท์และกริยา
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
ออกกำลังกายความสามารถในการนำทางบนเครื่องบิน
ส่งเสริมความต้องการของเด็กในการรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสิ่งของที่คุ้นเคย
อุปกรณ์:
ลูกบอล รูปภาพ (สาธิต) ลูกบอลประเภทต่างๆ กระดาษสีเขียวที่มีเครื่องหมายสนามฟุตบอล ลูกฟุตบอลที่ทำจากฝาปิด รูปภาพลูกบอล (ปริศนา) ที่ถูกตัดออก แผนภาพคำอธิบายเกี่ยวกับของเล่น
งานเบื้องต้น:
การสังเกตลูกบอลและคุณสมบัติของมัน
ถามปริศนา อ่านบทกวีเกี่ยวกับลูกบอล
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉัน. บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน
เรารวบรวมปริศนา
เกิดอะไรขึ้น
วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับลูกบอลหรือไม่?
ครั้งที่สอง- เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประวัติของลูกบอล
ลูกบอลเป็นหนึ่งในของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบที่สุด มันถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อหลายปีก่อน
ในสมัยก่อนเด็ก ๆ เล่นกับลูกบอลเปลือกไม้เบิร์ชสีอ่อนหรือลูกบอลหนักที่รีดจากผ้าขี้ริ้วอย่างแน่นหนา เด็กผู้หญิงเย็บลูกบอลจากหมอนนุ่ม ๆ แล้วใส่ก้อนกรวดที่ห่อด้วยเปลือกไม้เบิร์ชหรือระฆังไว้ข้างในทำให้เกิดทั้งลูกบอลและเสียงสั่น
การแสดงลูกบอล.
ก) เหล่านี้เป็นลูกบอลที่ตลกและดังกึกก้องซึ่งสาว ๆ เย็บ (2 ลูก)
b) และลูกบอลนี้ถูกเรียกว่า "popinushka"
ทำไมคุณถึงคิดว่ามันถูกเรียกอย่างนั้น? (สำหรับเล่นเท้า)
c) ลูกบอลนี้เป็นของรัสเซียโบราณ เรียกว่า "ตอไม้"
d) และลูกบอล "จีน" นี้
ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (ถูกขลิบด้วยเส้นไหมและเป็นชิ้นแรกที่นำมาจากประเทศจีน)
III. ความทันสมัย.
คนสมัยใหม่ได้เรียนรู้ที่จะพองลูกบอลด้วยอากาศ ปัจจุบันมีลูกบอลหลายประเภท แต่ทั้งหมดมีรูปร่างเหมือนกัน
อันไหน? (กลม)
คำว่า "ลูกบอล" มาจากคำว่า "นุ่มเศษ" เช่น ลูกบอลนุ่ม
2. ลูกบอลทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน
D/เกม “เดาโดยการสัมผัส” (โดยไม่ต้องมองเข้าไปในกระเป๋า ให้พิจารณาว่าลูกบอลทำจากวัสดุอะไร)
3. เกมกีฬาแต่ละเกมมีลูกของตัวเอง
D/เกม “คุณทำอะไรกับลูกบอลได้บ้าง”
(เล่น เตะ ขว้าง…..ฉันโยนลูกบอลให้เด็กเรียกการกระทำแล้วคืนกลับมา)
IV.องค์ประกอบของเรื่องราว
มีลูกบอลหลายลูกในห่วง ด้วยตาของคุณเลือกหนึ่งในนั้น และด้วยความช่วยเหลือของแผนภาพความช่วยเหลือนี้ บอกเราเกี่ยวกับมัน และเราต้องเดาว่าเรื่องราวเกี่ยวกับลูกบอลลูกไหน (2-3 เรื่อง การประเมิน - เน้นบางสิ่งโดยเฉพาะ น่าสนใจในแต่ละเรื่อง) .
วี- งานวางแนวเครื่องบิน
คุณอยากเล่นฟุตบอลไหม?
D/เกม “บอลในสนาม”
ไปที่โต๊ะ ดูสนามฟุตบอลของคุณ หยิบ "ลูกบอล" ไว้ในมือ
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลถูกส่งไปที่มุมซ้ายบน
เป้าหมาย! บอลอยู่ในประตูที่ถูกต้อง
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาล่าง
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาบน
เป้าหมาย! ลูกบอลอยู่ในประตูซ้าย
ลูกบอลอยู่ที่มุมซ้ายล่าง
วี. กฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
การเล่นลูกบอลอาจทำให้เกิดปัญหาได้หากคุณลืมกฎความปลอดภัย
จะฝึกลูกบอลให้เชื่อฟังได้อย่างไร?
1. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้หน้าต่างกระจกหรือหน้าต่างร้านค้า ทำไม ลูกบอลสามารถทำลายพวกมันได้
2. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้ถนน ทำไม ลูกบอลสามารถกลิ้งออกไปใต้ล้อรถที่ผ่านไปมาและทำให้เกิดอุบัติเหตุได้ และแน่นอนว่าคุณไม่ควรวิ่งออกไปบนถนนเพื่อลูกบอลไม่ว่าในกรณีใด!
3. คุณไม่สามารถนั่งบนลูกบอลหรือเจาะลูกบอลได้ ทำไม สิ่งนี้จะทำให้ลูกบอลเสียหาย
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ส่วนสุดท้าย
เด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการมอบกล่องนี้ให้ฉัน
เด็กๆ เตรียมความลับอะไรไว้บ้าง?
พองตัวด้วยอากาศ
เกิดอะไรขึ้น (แสง กระดาษ ลูกบอลเซฟ)
คุณต้องการที่จะเล่น? (เด็ก ๆ เล่น บทเรียนสิ้นสุด)
ภาคผนวกหมายเลข 6
สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพและการกีฬา
ปรับอารมณ์ร่างกายของคุณให้ดี
ไม่ต้องกลัวหนาว อาบน้ำให้ยาวถึงเอว
ใครก็ตามที่เล่นกีฬาก็จะมีความแข็งแกร่ง
แสงแดด น้ำ และอากาศช่วยเราได้เสมอ
ใครที่รักกีฬาก็สุขภาพดีและร่าเริงได้
จำเป็นต้องมีความเฉลียวฉลาดและการชุบแข็งเป็นสิ่งสำคัญ
จิตใจที่ดีในร่างกายที่แข็งแรง
นักกีฬาเป็นผู้ควบคุมใบเรือและการเข้าสกัด
คุณจะแข็งแกร่งขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย และคุณจะดีไปตลอดชีวิต
แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนแท้ของเรา
เริ่มต้นชีวิตใหม่ไม่ใช่วันจันทร์ แต่ด้วยการออกกำลังกายตอนเช้า
แข็งแกร่งทั้งกาย-รวยด้วยธุรกิจ
หากคุณไม่เป็นมิตรกับกีฬาคุณจะกังวลเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง
การเดินหมายถึงการมีอายุยืนยาว
ให้เวลากับการเล่นกีฬาและได้รับสุขภาพเป็นการตอบแทน
ดูตัวอย่าง:
ในกลุ่มกลางหมายเลข 8
ประเภทโครงการ: มุ่งเน้นการปฏิบัติ
ประเภทของโครงการ: กลุ่ม.
ระยะเวลาโครงการ:ตั้งแต่ 02/08/2016 ถึง 02/19/2016
กลุ่มอายุ: กลุ่มกลาง.
รูปแบบองค์กรที่มีบุตร: กิจกรรมร่วมกันกับเด็กๆ กิจกรรมอิสระ
เป้าหมายโครงการ: การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ปฏิบัติตามกฎการอนุรักษ์สุขภาพอย่างมีสติและทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสุขภาพของคุณและสุขภาพของผู้อื่น
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องสุขภาพความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเอง
- พัฒนาความต้องการที่จะมีสุขภาพดี
- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการดูแลร่างกายของคุณ
- ตอกย้ำแนวคิดเกี่ยวกับคุณประโยชน์ของวิตามิน
- ตอกย้ำแนวคิด “โภชนาการที่เหมาะสม”
- เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและไม่ดีต่อสุขภาพ
- เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร
- การให้ความรู้ผู้ปกครองในหัวข้อนี้
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
1. เด็กๆ ได้รับความรู้เรื่องการดำเนินชีวิตอย่างมีสุขภาพที่ดี
2. ผู้ปกครองได้รับความรู้เรื่องการดำเนินชีวิตอย่างมีสุขภาพที่ดี
แบบฟอร์มการดำเนินโครงการ:
1.จีซีดี.
2. การอ่านนิยาย
3. การสนทนา
4. ข้อสังเกต
5. กิจกรรมการเล่น
6. กิจกรรมการผลิต
7. กิจกรรมการวิจัย
8.ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:
ด่าน 1 – การเตรียมการ:
1.การพัฒนาและสะสมสื่อการสอน
2.การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ
3.การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา
4. การคัดเลือกนิยายที่จำเป็นในหัวข้อของโครงการ
5.การพัฒนากิจกรรม
ด่าน 2 – หลัก (ภาคปฏิบัติ)
จีซีดี
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:
การวาดภาพ: "ว่านหางจระเข้"
การสร้างแบบจำลอง: "กระบองเพชรในกระถาง"
แอปพลิเคชัน: “ ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดสี”, คอลลาจ “ ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพและเป็นอันตราย”
ความปลอดภัยในชีวิต
“เชื้อโรคและไวรัส”, “ระวัง”
ดนตรี: เพลงผ่อนคลาย ฟังเพลงเกี่ยวกับสุขภาพและกีฬา
การอ่านนิยาย:
“ Mooidodyr”, “แปรงสีฟันราชินี”, “Aibolit”, “ความเศร้าโศกของ Fedorino”, “ผ้าพันแผล” โดย G. Ladonshchikov, “สบู่” โดย I Akima, “ค่ำคืนกำลังจะจากไป” โดย V. Berestov, “สาวสกปรก” โดย A. Barto”, “เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินไม่ดี” S. Mikhalkov “ อะไรดีและสิ่งชั่ว” V. Mayakovsky
การอ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ
ปริศนาเกี่ยวกับกีฬา ผัก ผลไม้ และสุขภาพ
การพัฒนาคำพูด
ท่องจำบทกวี “คำสัญญาอันศักดิ์สิทธิ์”
ปริศนาเกี่ยวกับสุขภาพ สุขอนามัยส่วนบุคคล และส่วนต่างๆ ของร่างกาย
การตรวจสอบโปสเตอร์ "โครงกระดูกมนุษย์"
ดูภาพ "พืชสมุนไพร"
ดูภาพประกอบในหนังสือ “ศึกษาร่างกายของคุณ”
บทสนทนา:
“สุขภาพนี้หรือเปล่า”, “เกี่ยวกับมือที่สะอาด”, “เกี่ยวกับอากาศบริสุทธิ์”, “ส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์”, “เกี่ยวกับเชื้อโรคและไวรัส”, “อวัยวะของมนุษย์และหน้าที่ของมัน”, “เกี่ยวกับฟัน”, “เกี่ยวกับช่องปาก สุขอนามัย”, “เกี่ยวกับแปรงสีฟันและยาสีฟัน”, “เกี่ยวกับวิชาชีพการรักษา”, “เกี่ยวกับยาเม็ดและวิตามิน”, “วิตามินอาศัยอยู่ที่ไหน”, “การสนทนาเกี่ยวกับ ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ"", "ใครคือเพื่อนสีเขียว", "เกี่ยวกับพืชสมุนไพร", "วิตามินและร่างกายที่แข็งแรง", "อาหารเพื่อสุขภาพ, "กิจวัตรประจำวัน", "สุขภาพและความเจ็บป่วย", "กีฬาคือความแข็งแกร่งและสุขภาพ", "ทำไมและ เราต้องทำให้แข็งแกร่งขึ้นได้อย่างไร”
ออกกำลังกายตอนเช้า
คอมเพล็กซ์การออกกำลังกายตอนเช้า “ในเดือนกุมภาพันธ์”
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
“หยุดนอน” “เพื่อให้แข็งแกร่งและคล่องตัว” “ดอกไม้” “วันในสัปดาห์”
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
คอมเพล็กซ์หมายเลข 10 คอมเพล็กซ์หมายเลข 11
การออกกำลังกายการหายใจ
“จมูกมหัศจรรย์” “โตใหญ่” “ดอกไม้” “กบน้อย”
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
“จมูก” “ตา”
ยิมนาสติกนิ้ว
“Umyvalochka”, “ผลไม้แช่อิ่ม”, “ดอกไม้”, “ พืชในบ้าน».
เกม:
เกม – สถานการณ์ “อะไรดีต่อสุขภาพ”
เกมเลียนแบบ: "บันไดสุขาภิบาล" "เราเป็นคนที่เป็นมิตรมาก"
เกมเล่นตามบทบาท:“ร้านขายของชำ”, “โรงเรียนอนุบาล”, “โรงพยาบาล”, “ร้านขายยา”
เกมกลางแจ้ง
“กับดัก”, “จากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่ง”, “กระต่าย”, “นกและแมว”, “เครื่องบิน”, “กับดัก”, “สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่”, “หนังคนตาบอด”, “กระต่าย”
"เป็ดกับเป็ด", "ข้ามลำธาร", "ที่หมีในป่า", "กับดักหนู"
เกมการสอน
"ดีต่อสุขภาพ - เป็นอันตราย", "กินได้ - กินไม่ได้", "ยอด - ราก", "ตั้งชื่อสิ่งที่คุณทำได้", "เติมประโยคให้สมบูรณ์", "ถุงวิเศษ", "เดารสชาติ"
ดูการนำเสนอ
"วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี", " การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ", "ผักและผลไม้", "ปรุงอาหาร" (สิ่งที่เรากิน), "กายวิภาค - ส่วนต่างๆ ของร่างกาย", "กายวิภาค - อวัยวะของร่างกาย"
ดูการ์ตูน
“อะไรดีและสิ่งที่ไม่ดี”, “วิตามินแห่งการเติบโต”, “สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ”, “Sportlandia”, “Doctor Aibolit”, “Moidodyr”, “ความเศร้าโศกของ Fedorino”, “Aibolit และ Barmaley”
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
การย้ายโฟลเดอร์:“บทบาทของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลในการกำหนดสุขภาพของเด็ก”
บันทึก: “วิธีจัดอาหารในครอบครัว”, “ประโยชน์และโทษของต้นไม้ในบ้าน”, “อุปกรณ์ทางกายภาพที่ทำเอง”
การสนทนาส่วนบุคคล การอภิปรายปัญหาและกรณีเฉพาะ
รอบชิงชนะเลิศ 3 ขั้นตอน
1.การประมวลผลผลการดำเนินโครงการ
2.Collage “อาหารเพื่อสุขภาพและอันตราย”
ข้อสรุป: เด็กๆได้ก่อตัวขึ้น การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี (เข้าใจถึงความสำคัญของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ รู้วิธีปฏิบัติตามกฎสุขลักษณะทางวัฒนธรรมขั้นพื้นฐาน ประเมินประโยชน์และโทษของอาหารและอาหารในอาหารประจำวัน) เด็กๆ ได้รู้จักพืชสมุนไพรและสรรพคุณ ผู้ปกครองตระหนักถึงความจำเป็นและความสำคัญของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
