ทุกครอบครัวมุ่งมั่นที่จะเลี้ยงดูลูกให้เป็นคนดีและมีความสุขที่สุด จากบทความของเราคุณจะได้เรียนรู้ว่าพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กคืออะไรและต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้
พัฒนาการที่กลมกลืนของเด็ก
การคลอดบุตรถือเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่สำหรับครอบครัว และเราทุกคนพยายามอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่าเขาจะเติบโตขึ้นมาอย่างมีสุขภาพดีและร่าเริง เรามาดูกันว่าพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กคืออะไร พ่อแม่ทุกคนต้องการให้ลูกเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่สมบูรณ์แข็งแรงทั้งกายและใจ ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าพวกเขาหล่อหลอมอุปนิสัย พฤติกรรม และไลฟ์สไตล์ของลูกอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ นี่เป็นเรื่องจริงในระดับที่มากขึ้น
แม้ในระหว่างการพัฒนาของมดลูก ทารกก็ยังพัฒนาลักษณะนิสัย ความสามารถ และความโน้มเอียงในบางสิ่งบางอย่าง เป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ปลูกฝังไว้ในเด็กแล้ว
เรามาดูกันว่าจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขใดบ้างเพื่อการพัฒนาที่กลมกลืน:
- เด็กจะต้องได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกัน คุณต้องสอนลูกราวกับว่าคุณเป็นเพื่อนของเขาและเป็นตัวอย่างที่ดีเท่านั้น โปรดจำไว้ว่าเด็ก ๆ จะเริ่มเลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่อย่างรวดเร็ว และหากคุณไม่ต้องการหน้าแดงต่อหน้าคนอื่นเพราะลูกของคุณแสดงออกอย่างไม่สุภาพ ให้คิดถึงสิ่งที่คุณกำลังพูดต่อหน้าพวกเขาด้วยตัวเองเสมอ
อย่าถือว่าคุณสมบัติผู้ใหญ่เป็นของลูกของคุณ ท้ายที่สุดแล้วเด็กเล็กยังไม่รู้ว่าจะมีไหวพริบและทำอะไรบางอย่างโดยตั้งใจได้อย่างไร พวกเขาไม่สามารถคิดอย่างมีเหตุผลและตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบได้
- เคารพลูกของคุณ ประการแรกเขาเป็นคนแม้จะอายุน้อยมากก็ตาม ให้เขาเลือก อย่าพยายามตัดสินใจทุกอย่างให้เขาเสมอไป หน้าที่หลักของคุณคือการช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและตัดสินใจด้วยตัวเอง เขาอาจจะทำผิดพลาดในบางครั้ง แต่เขาจะเรียนรู้จากความผิดพลาดของตัวเอง อย่าพยายามปกป้องและเตือนเขาตลอดเวลา เว้นแต่ในกรณีที่มีบางสิ่งคุกคามชีวิตของเด็ก และเพียงให้คำแนะนำและสอนการทำสิ่งที่ถูกต้องก็เพียงพอแล้ว
- หากเป็นไปได้ ให้สร้างวงสังคมให้ลูกของคุณจากคนรอบข้างโดยเร็วที่สุด ก่อนอื่นนี้ โรงเรียนอนุบาลแล้วไปโรงเรียน เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการอย่างถูกต้องเขาต้องสื่อสารกับเด็กคนอื่น ในกรณีนี้ เขาจะเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน อยู่ร่วมกับเพื่อนฝูง และตัดสินใจบางอย่าง เขาจะเข้าใจวิธีสื่อสารกับผู้อื่นและตระหนักว่าเขาอยู่ในตำแหน่งใดในสังคมและสิ่งที่เขาต้องการบรรลุ
- รักและยอมรับลูกของคุณในสิ่งที่เขาเป็น เมื่อทารกรู้สึกถึงความรักและความต้องการ เขาจะพยายามตอบคุณอย่างใจดี อย่ารีบสาบานและตะโกนใส่เขาหากเขาทำอะไรผิด จำตัวเองในวัยของเขา ทุกคนเรียนรู้จากความผิดพลาด สิ่งสำคัญสำหรับคุณคือการหา ภาษาทั่วไปและการเข้าใจลูกของคุณ การที่เขาเข้าใจคุณเป็นสิ่งสำคัญมากเช่นกัน เด็กจำเป็นต้องรู้สึกปลอดภัยและได้รับการปกป้องอยู่เสมอ
พัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเกือบ 100% จากวงสังคมและสิ่งแวดล้อมของคุณด้วย กระบวนการปลูกฝังความสามัคคีไม่มีที่สิ้นสุด สามารถดำเนินต่อไปได้ไม่เพียงแต่ในเท่านั้น วัยเด็กแต่ยังเป็นผู้ใหญ่ด้วย นี่จะเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการพัฒนาตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง
นอกจากนี้คุณยังสามารถเพิ่มได้ว่าการพัฒนาที่กลมกลืนประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ การพัฒนาร่างกาย การพัฒนาจิตวิญญาณ และการพัฒนาจิตวิญญาณ
- การพัฒนาร่างกาย - การพัฒนาทางกายภาพจำเป็นสำหรับการมีสุขภาพที่ดีและความอดทน
- การพัฒนาจิตวิญญาณ - ประสบการณ์ทางอารมณ์ ความสามารถในการสัมผัสและมองเห็นความงาม มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์หรือกิจกรรมใด ๆ ที่คุณชอบ
- การพัฒนาจิตวิญญาณ-ความรู้เรื่องโลกและตนเอง
ส่วนประกอบทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและเสริมซึ่งกันและกัน สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องพัฒนาใน 3 ทิศทางนี้ไปพร้อมๆ กัน โดยไม่ต้องแยกส่วนใดด้านหนึ่งออกไป
นิเวศวิทยาแห่งชีวิต ผู้คน: มีเพียงบุคลิกที่กลมกลืนกันเท่านั้นที่สามารถมีความรักได้ คนที่ไม่ลงรอยกันไม่รัก แต่หวังความรัก หากเราอยู่ในโหมดรอ ขาดดุล เมื่อเราได้รับสิ่งใด เราก็ไม่พอใจกับสิ่งนั้น
มีเพียงบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันเท่านั้นที่สามารถรักได้ คนที่ไม่ลงรอยกันไม่รัก แต่หวังความรัก หากเราอยู่ในโหมดรอ ขาดดุล เมื่อเราได้รับสิ่งใด เราก็ไม่พอใจกับสิ่งนั้น ประโยชน์ทั้งหมด จิตวิญญาณและวัตถุ: สุขภาพ ความมั่งคั่ง ความสัมพันธ์ ความสุขที่แท้จริง ความรู้ที่สมบูรณ์จะมาถึงบุคคลเมื่อเขาอยู่ในความสามัคคี พระเวทกล่าวว่า: เพียงแค่มีความสามัคคีแล้วทุกสิ่งจะถูกเปิดเผยแก่คุณจากภายในการตรัสรู้จะมาหาคุณเอง
คนที่มีความสามัคคีพัฒนาได้ 4 ระดับ:
ระดับกายภาพสะท้อนถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิต
สุขภาพกายเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาจิตวิญญาณ หากคุณไม่แข็งแรง คุณจะไม่สามารถเพลิดเพลินกับโลกวัตถุและก้าวหน้าในโลกฝ่ายวิญญาณได้ เลเยอร์ทางกายภาพประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
การดูแลร่างกายทำความสะอาดอวัยวะภายในเป็นประจำ (ลำไส้ ตับ และไต)
โภชนาการที่เหมาะสมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเราขึ้นอยู่กับโภชนาการ เช่น สิ่งที่เรากิน ที่ไหน อย่างไร กับใคร และที่สำคัญมากคือเมื่อไหร่และช่วงเวลาใดของวัน
น้ำ.ร่างกายและสมองของเราต้องได้รับน้ำสะอาดอย่างสม่ำเสมอ น้ำเปล่า ไม่ใช่ชาและเครื่องดื่มต่างๆ แนะนำให้ดื่มประมาณ 2 ลิตรในระหว่างวัน โยคีผู้มีอายุยืนยาวและ ชีวิตที่มีสุขภาพดีให้ดื่มจิบทุกๆ 15 นาที
กระดูกสันหลัง.ร่างกายทั้งหมดขึ้นอยู่กับสภาพของกระดูกสันหลัง ในการแพทย์แผนตะวันออก พวกเขากล่าวว่าความยืดหยุ่นของกระดูกสันหลังแสดงให้เห็นว่าคนเราจะอยู่ได้นานแค่ไหน การคิดก็ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณเดินตรงไปและยิ้ม อารมณ์ของคุณก็จะดีขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ
ลมหายใจ.ในวัฒนธรรมตะวันออกมีเทคนิคการหายใจต่างๆ ที่ช่วยเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันให้แข็งแรง มีความกระฉับกระเฉง และฟื้นตัวอย่างรวดเร็วในกรณีที่เจ็บป่วยร้ายแรง ตัวอย่างเช่น ในลัทธิอุปถัมภ์คือปราณยามะ ในวัฒนธรรมจีนคือชี่กงยิมนาสติก วูซู ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องมีลมหายใจที่สงบและสงบ โยคีพูดว่า: ยิ่งคุณหายใจบ่อยเท่าไร คุณก็ยิ่งมีชีวิตน้อยลงเท่านั้น และในทางกลับกัน
ฝัน.การนอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอเป็นสิ่งสำคัญ คุณควรรู้ว่าการนอนหลับที่เป็นประโยชน์มากที่สุดคือตั้งแต่ 21.00 น. ถึง 05.00 น.
กระทู้สิ่งสำคัญคือต้องอดอาหารอย่างสม่ำเสมอและมีสติ สำหรับร่างกายและจิตใจตลอดจนการพัฒนาอุปนิสัย การงดเว้นจากอาหารเป็นสิ่งสำคัญ
ชีวิตทางเพศความวิปริตทางเพศทั้งหมด และเพียงแค่เสพราคะตัณหาของตน ต้องใช้พลังงานอันละเอียดอ่อนอย่างมาก และทำให้สภาพโดยทั่วไปของบุคคลแย่ลง ในยุคของเรา ทุกสิ่งทุกอย่างมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนบุคคลให้กลายเป็นทาสขององคชาต ทำให้เขากลายเป็นผู้บริโภคที่หมกมุ่นทางเพศในยุคดึกดำบรรพ์
ออกกำลังกาย.การเคลื่อนไหวร่างกายและจิตใจเป็นสิ่งสำคัญมาก สิ่งที่ดีที่สุดคือการเดินเร็วและว่ายน้ำ การเต้นรำและโยคะก็มีประโยชน์เช่นกัน
ธรรมชาติ- คุณต้องอยู่ในธรรมชาติให้มากที่สุด เพียงแค่อยู่ที่นั่น โดยเฉพาะบนภูเขาหรือริมทะเล ก็สามารถปรับปรุงสภาพจิตใจของคุณได้อย่างรวดเร็วและเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันของคุณอย่างมาก แน่นอนว่าเป็นการดีกว่าที่จะใช้ชีวิตตามธรรมชาติ
กำจัดนิสัยที่ไม่ดีทั้งหมด:การสูบบุหรี่และแอลกอฮอล์ รวมทั้งเบียร์ ทำลายความงาม ความเยาว์วัย และทำให้คุณแก่มาก มี นิสัยไม่ดีบุคคลไม่สามารถมีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีและมีความสุขได้ การพักผ่อนที่ดีเป็นประจำ ถอนตัวออกจากกิจกรรมทั้งหมดให้เสร็จสิ้น อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง และทุกๆ สองสามเดือนเป็นเวลาหนึ่งหรือสองสัปดาห์
ระดับสังคมประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้:
ค้นหาจุดประสงค์ของคุณและดำเนินชีวิตตามนั้น เช่นเดียวกับทุกเซลล์หรืออวัยวะในร่างกายของเรามีเป้าหมาย สิ่งมีชีวิตทุกชนิดก็มีจุดประสงค์ในชีวิตนี้ฉันนั้น มันสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจและปฏิบัติตาม
ที่จะประสบความสำเร็จในฐานะชายหรือหญิง ผู้ชายจะต้องพัฒนาคุณสมบัติของผู้ชาย ประการแรก ต้องมีความรับผิดชอบ มีความกล้าหาญ มีตรรกะ และสม่ำเสมอ ถ้าผู้ชายไม่ใช่พระภิกษุก็ต้องรับผิดชอบผู้หญิงและลูกตลอดชีวิตให้มีความสุขและเจริญรุ่งเรือง สำหรับผู้หญิง - การพัฒนาความเป็นผู้หญิง, ความสามารถในการดูแล, แนวทางการใช้ชีวิตแบบสัญชาตญาณ, เพื่อเป็นแม่และภรรยาที่ดี
ปฏิบัติหน้าที่ในครอบครัวให้สำเร็จ (สามี-ภรรยา; พ่อแม่-ลูก) จักรวาลหยุดช่วยเหลือบุคคลที่ไม่รับใช้ครอบครัวของเขา นอกจากนี้หากบุคคลละทิ้งหน้าที่ครอบครัวและไม่อยากมีครอบครัวและลูก ข้อยกเว้นมีผลกับผู้ที่สละโลกโดยสมบูรณ์และใช้ชีวิตสันโดษมาก แต่ในครอบครัว ในการรับใช้สังคม เราสามารถเรียนรู้ภูมิปัญญาอันสูงสุดได้ไม่น้อย
ปรับปรุงชะตากรรมของครอบครัว รับใช้ครอบครัว เคารพบรรพบุรุษ อะไรก็ได้
ความสามารถในการสร้างรายได้ สิ่งนี้ใช้ได้กับผู้ชาย แต่ทัศนคติที่ถูกต้องต่อเงินเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคน เงินควรได้รับการปฏิบัติเสมือนเป็นพลังงานของพระเจ้า ด้วยความเคารพ แต่ไม่มีความโลภ นอกจากนี้คุณต้องสามารถอยู่ได้อย่างมีความสุขและสงบสุขไม่ว่าจะมีเงินจำนวนเท่าใด
สร้างและรักษาความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างถูกต้อง สามารถจัดชีวิตส่วนตัวให้มีความสุขและกลมกลืนได้ วิธีที่เราสามารถรักได้แสดงออกในความสัมพันธ์ ทุกสิ่งที่เราให้ความสำคัญเหนือความสัมพันธ์ เราจะสูญเสีย
นำสิ่งดีๆ มาสู่โลกด้วยชีวิตของคุณ ก่อนอื่นให้กับคนที่คุณรัก เราต้องรู้สึกและเห็นว่าเราไม่ได้อยู่อย่างเปล่าประโยชน์ ซึ่งต้องขอบคุณชีวิตของเรา อย่างน้อยบางคนก็มีความสุขมากขึ้น สุขภาพดีขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือความรัก
ระดับสติปัญญาสะท้อนถึงภูมิปัญญาและความฉลาดของบุคคล
ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ เป็นเรื่องปกติที่จะพิจารณาบุคคลที่ฉลาด ขึ้นอยู่กับว่าเขาอ่านหนังสือกี่เล่ม, เขารู้กี่ภาษา, มีปริญญาทางวิทยาศาสตร์กี่ปริญญา. แต่สิ่งนี้ในทางปฏิบัติไม่เกี่ยวอะไรกับคำจำกัดความของคำนี้ มันจะถูกต้องกว่าถ้าพูดถึงคนแบบนี้ว่าเขาฉลาด ผู้มีปัญญาอย่างแท้จริง:
ตั้งเป้าหมาย (สำหรับวัน สัปดาห์ ปี และหลายปี) และบรรลุเป้าหมายโดยมีเป้าหมาย นี่เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะสำหรับผู้ชาย เพื่อคุณสมบัติหลัก 3 ประการที่กลมกลืนและ คนที่ประสบความสำเร็จ- นี่คือความมุ่งมั่น ความกล้าหาญ และความเอื้ออาทร
เขารู้ดีว่าเป้าหมายของชีวิตสามารถอยู่ในระดับจิตวิญญาณเท่านั้น - นี่คือความรักอันศักดิ์สิทธิ์ และสำหรับเขานี่คือคุณค่าหลักของชีวิตที่เขากำลังก้าวไป
รู้ว่าเราเป็นวิญญาณ เป็นวิญญาณ ไม่ใช่ร่างกายหรือจิตใจ
แยกแยะความแตกต่างชั่วคราวจากนิรันดร์โดยเลือกเส้นทางที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาที่กลมกลืนเพิ่มความรักในจิตวิญญาณและปฏิเสธทุกสิ่งที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับสิ่งนี้
มีสมาธิ มีสมาธิ และควบคุมประสาทสัมผัสทั้งห้าได้
สามารถเปลี่ยนโชคชะตาของคุณได้ มีเพียงบุคคลที่มีจิตใจที่แข็งแกร่งและมีจิตวิญญาณตลอดจนพลังจิตอันแรงกล้าและความสามารถในการบรรลุเป้าหมายอันสูงส่งเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนโชคชะตาและไปตามทางของตัวเองได้ขอบคุณความสามารถในการเปลี่ยนอุปนิสัยและสร้างโลกทัศน์ที่ถูกต้อง
ติดตามอารมณ์ของคุณและไม่ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกเขา
ระดับจิตวิญญาณเป็นพื้นฐานของทุกสิ่ง
มันอยู่ในนั้นความจริงที่แท้จริงมีอยู่ หากระดับจิตวิญญาณพัฒนาไม่ดี ทุกระดับจะพังทลายลงและเป็นทุกข์ นี่คือความสมบูรณ์ภายใน คุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรม ความรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณ
สิ่งที่สำคัญที่สุดที่สสารไม่สามารถให้ได้ และสมบัติหลักแห่งโลกฝ่ายวิญญาณนิรันดร์คืออะไร ก็คือความรักที่ไม่มีเงื่อนไข โลกนี้สามารถมอบให้บุคคลที่มีความกลัว ความผูกพัน และการพึ่งพาอาศัยกัน และความปรารถนาที่จะบริโภคเท่านั้น จิตวิญญาณคือความรักที่ไม่มีเงื่อนไข ดังนั้น ตัวบ่งชี้หลักของ "ความก้าวหน้าทางจิตวิญญาณ" ของบุคคลคือเขาใช้ชีวิตด้วยความรักที่ไม่มีเงื่อนไขมากเพียงใด จิตวิญญาณที่แท้จริงคือความรัก ละความรักออกไป แล้วทุกสิ่งจะหมดความหมายและเริ่มนำมาซึ่งความทุกข์ทรมานมหาศาล เช่น อาหาร เซ็กส์ ชีวิตทางสังคม เกมทางปัญญา ฯลฯ
ในระดับที่บุคคลสามารถอยู่ที่นี่และตอนนี้ได้ นั่นคือในความเป็นจริง เขามีจิตวิญญาณมาก จิตวิญญาณอยู่นอกเวลาและพื้นที่ - เพราะไม่มีอดีตและอนาคต มีเพียงปัจจุบันเท่านั้น เฉพาะในสถานะ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" เท่านั้นที่สามารถสัมผัสได้ ความรักที่ไม่มีเงื่อนไข- ความสมบูรณ์แบบของชีวิตเป็นเพียงการแสดงตนด้วยความรัก
ความไม่เห็นแก่ตัว จิตวิญญาณซึ่งเป็นตัวตนที่สูงส่งของเราคือความรัก- เมื่อเข้ามาในโลกนี้ คนๆ หนึ่งจะถูกปกคลุมไปด้วยอีโก้จอมปลอม อีโก้ ซึ่งทำลายชีวิตของเขา เพราะอีโก้ต้องการบริโภคและมีชีวิตอยู่เพื่อตัวมันเอง เป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้อยู่ในโลกฝ่ายวิญญาณหรือในกลุ่มวิสุทธิชน เพราะทุกคนที่นั่นรับใช้กันและกัน ความรักสัมผัสได้ก็ต่อเมื่อเราเสียสละ ให้ ดูแล ด้วยจิตใจที่ถ่อมตัว โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าจิตวิญญาณที่แท้จริงนั้นเป็นทั้งความเสียสละและการรับใช้ โดยไม่คาดหวังผลตอบแทน
ตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของจิตวิญญาณคือความสามารถในการมองเห็นพระเจ้าในทุกสิ่งและทุกคน ท้ายที่สุดไม่มีอะไรนอกเหนือจากนี้ เมื่อเห็นและรู้สึกถึงความศักดิ์สิทธิ์ในทุกสิ่ง คุณจะรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับทุกสิ่งและทุกคนมากขึ้นเรื่อยๆ ทุกสิ่งในโลกนี้เชื่อมโยงกัน ทุกเหตุการณ์ ทุกสิ่งมีชีวิต
บริการ. ทุกสิ่งในธรรมชาติทำหน้าที่เติมเต็มบทบาทบางอย่าง บุคคลมีทางเลือก: รับใช้ตัวเองหรือรับใช้ทุกคน จริงๆ บุคคลที่มีจิตวิญญาณ– เสียสละและทำหน้าที่มากขึ้น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการรับใช้ครอบครัวและชุมชนของคุณ
ไม่มีการประณาม การประเมินที่รุนแรง และความเชื่อมั่นอย่างคลั่งไคล้ในหลักคำสอนทางปรัชญาหรือศาสนา สำหรับคนที่สามัคคีกัน ความรักก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ความรู้ที่ลึกซึ้ง ความเข้าใจ และวิสัยทัศน์ของโลกถูกเปิดเผยแก่เขามากขึ้นเรื่อยๆ แต่เมื่อบุคคลหนึ่งเชื่อในแนวคิดที่แช่แข็งบางอย่างและเชื่อว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้เท่านั้น เขาก็จะหยุดการพัฒนาของเขาทันทีที่ตีพิมพ์
การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างกลมกลืน สาเหตุที่อาจเกิดพฤติกรรมก้าวร้าวและมาตรการป้องกันการรุกราน
การพัฒนานี้มีไว้สำหรับนักจิตวิทยา ครูผู้สอน การศึกษาเพิ่มเติม, นักระเบียบวิธีและผู้ปกครองเป้า: ทำความคุ้นเคยกับมาตรการป้องกันการรุกรานของเด็ก
งาน:
1) สอนปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในสถานการณ์ปัญหา
2) สอนผู้ปกครองให้ควบคุมตนเองและอารมณ์ด้านลบ
3) ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของเด็กในการควบคุมอารมณ์และแสดงความปรารถนาของเขาอย่างเพียงพอ
***
เราพูดถึงการพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคลอย่างกลมกลืนเมื่อเราหมายถึงว่ามีการพัฒนาทรงกลมหลายอย่างในตัวเราพร้อม ๆ กันและมีสัดส่วนที่เท่ากันโดยประมาณ
ในกระบวนการเลี้ยงลูกจำเป็นต้องใส่ใจกับการพัฒนา 5 ด้านหลัก (องค์ประกอบ) พวกมันทั้งหมดเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกเหมือนภาชนะสื่อสาร พวกมันล้วนทำให้กันและกันเสริมสร้างกัน บุคลิกภาพทั้งหมดและบุคลิกลักษณะ
1 ทรงกลม- พัฒนาการทางร่างกายทั่วไป เป็นพื้นฐานทางวัตถุของชีวิตสำหรับร่างกายของเด็ก รวมถึงการพัฒนาทางกายภาพด้วยเช่น กระบวนการเจริญเติบโตของร่างกาย, การเพิ่มความชำนาญ, ความแข็งแกร่ง, การก่อตัวของการทำงานทางกายภาพภายใต้อิทธิพลของสภาพความเป็นอยู่และประเภทของกิจกรรม นอกจากนี้ยังรวมถึงการพัฒนาทางกายภาพพิเศษที่มุ่งตอบสนองด้วย ประเภทพิเศษการเคลื่อนไหวโดยส่วนใหญ่เป็นการเคลื่อนไหวแบบมืออาชีพล้วนๆ การพัฒนาแรงงานก็มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเรื่องนี้เช่นกัน รวมถึงนิสัยที่มั่นคงในการใช้แรงงานและการเอาชนะความรู้สึกที่ยากลำบากและไม่พึงประสงค์ที่เกี่ยวข้อง นิสัยนี้ค่อย ๆ พัฒนาไปสู่คุณภาพบุคลิกภาพที่เราเรียกว่าทำงานหนัก การพัฒนาของเด็กในระดับของการทำงานหนักหมายถึงความเชี่ยวชาญในความรู้ทักษะและความสามารถทั่วไปและแรงงานพิเศษ ความพร้อมทางจิตวิทยาถึง กิจกรรมแรงงานความสามารถในการได้รับความเพลิดเพลินและความพึงพอใจจากกระบวนการทำงาน
2 ทรงกลม - การพัฒนาทางปัญญา- นี้ สายพันธุ์ที่สำคัญที่สุดการพัฒนามนุษย์ มันแสดงถึงการก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการเชี่ยวชาญการคิดประเภทต่าง ๆ (เชิงประจักษ์, เป็นรูปเป็นร่าง, เชิงทฤษฎี, ตรรกะที่เป็นรูปธรรม ฯลฯ ) ส่วนสำคัญของมันคือความสามารถในการวิเคราะห์เหตุการณ์และปรากฏการณ์ของความเป็นจริงอย่างอิสระเพื่อสรุปข้อสรุปและภาพรวมที่เป็นอิสระ
ทรงกลมที่ 3 - การพัฒนาคุณธรรม- มันสำคัญมากในชีวิตของเด็ก ประกอบด้วยความรู้บรรทัดฐานทางศีลธรรมขั้นพื้นฐาน กฎเกณฑ์ แนวทางสังคมและค่านิยมที่เข้มแข็ง พฤติกรรมที่สอดคล้องกับความยั่งยืน ความรู้สึกทางศีลธรรมความสามารถของประสบการณ์ทางศีลธรรม มันเกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นที่จะตัดสินใจเลือกพฤติกรรมโดยยึดหลักศีลธรรม
4 ทรงกลม- การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์- ความสามารถในการตอบสนองทางอุดมการณ์และอารมณ์เชิงรุกต่อปรากฏการณ์สุนทรียศาสตร์ของศิลปะและความเป็นจริง อุดมคติเชิงสุนทรียศาสตร์และรสนิยมทางศิลปะ ความสามารถในการรับรู้เชิงสุนทรียภาพ ประสบการณ์ การตัดสิน การประเมินผล
5 ทรงกลม- การพัฒนาทางอารมณ์- มันแสดงให้เห็นในความสามารถของเขาในการตอบสนองต่อความรู้สึกอย่างถูกต้องต่ออิทธิพลของปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบ นอกจากนี้ยังสันนิษฐานว่ามีความสามารถในการควบคุมแรงกระตุ้นและปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นเองและสภาวะทางจิต
การที่เด็กไม่สามารถควบคุมอารมณ์และแสดงความปรารถนาได้อย่างเหมาะสมเป็นปัญหาหนึ่งของวัยนี้ เด็ก ๆ กลายเป็นคนไม่แน่นอนและขี้แยมากขึ้น อย่างไรก็ตาม อารมณ์เชิงลบที่พบบ่อยในช่วงวัยนี้ก็อาจแสดงออกมาเช่นกัน ความก้าวร้าวในวัยนี้ในฐานะอารมณ์สามารถพัฒนาไปสู่คุณภาพบุคลิกภาพได้หากไม่มีการแทรกแซงเพื่อแก้ไขและอิทธิพลทางการศึกษา
การที่เด็กไม่สามารถควบคุมอารมณ์และแสดงความปรารถนาได้อย่างเหมาะสมเป็นปัญหาอย่างหนึ่งของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- เด็ก ๆ กลายเป็นคนไม่แน่นอนและขี้แยมากขึ้น อย่างไรก็ตาม อารมณ์เชิงลบที่พบบ่อยในช่วงวัยนี้ – ความก้าวร้าว – อาจแสดงออกมาเช่นกัน ความก้าวร้าวในวัยนี้ในฐานะอารมณ์สามารถพัฒนาไปสู่คุณภาพบุคลิกภาพได้หากไม่มีการแทรกแซงเพื่อแก้ไขและอิทธิพลทางการศึกษา
ความก้าวร้าว- นี่คือลักษณะบุคลิกภาพที่แสดงออกถึงความพร้อมในการรุกราน
ความก้าวร้าว- พฤติกรรมที่มีแรงจูงใจและทำลายล้างซึ่งขัดแย้งกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของการดำรงอยู่ของผู้คนในสังคม ก่อให้เกิดอันตรายทางกายภาพต่อวัตถุที่ถูกโจมตี (ทั้งมีชีวิตและไม่มีชีวิต) รวมถึงความเสียหายทางศีลธรรมต่อสิ่งมีชีวิต (ประสบการณ์เชิงลบ สถานะของความตึงเครียด ความหดหู่ใจ ความกลัว ฯลฯ)
คำถามเกิดขึ้นตามธรรมชาติ: ทำไมเด็ก ๆ ถึงเริ่มประพฤติเช่นนี้ความก้าวร้าวมาจากไหน?
เด็กๆ ดึงความรู้มาจาก 3 แหล่ง คือ
ประการแรก นี่คือครอบครัวที่สามารถแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวไปพร้อมๆ กันและรับประกันการรวมตัวกัน
ประการที่สอง เด็กๆ เรียนรู้ความก้าวร้าวผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ซึ่งมักจะเรียนรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพฤติกรรมก้าวร้าวระหว่างเล่นเกม
ประการที่สาม เด็ก ๆ เรียนรู้ปฏิกิริยาก้าวร้าวไม่เพียงจากตัวอย่างจริงเท่านั้น แต่ยังจากตัวอย่างที่เป็นสัญลักษณ์ด้วย ปัจจุบันแทบไม่มีข้อสงสัยเลยว่าฉากความรุนแรงที่แสดงบนหน้าจอโทรทัศน์ช่วยเพิ่มระดับความก้าวร้าวของผู้ชมและที่สำคัญที่สุดคือเด็ก
ดังที่คุณทราบ ครอบครัวคือสิ่งแรกและสำคัญที่สุด สถาบันทางสังคมเด็ก; ที่นี่เขาเริ่มทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวเขา ด้วยเหตุนี้ บรรยากาศและความสัมพันธ์ในครอบครัวจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อพัฒนาการของเด็ก
มีความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างการแสดงออกถึงความก้าวร้าวของเด็กและรูปแบบการเลี้ยงดูในครอบครัว ทัศนคติที่ไม่ใส่ใจและการไม่ใส่ใจของผู้ใหญ่ต่อการระเบิดที่ก้าวร้าวของเด็กยังนำไปสู่การก่อตัวของลักษณะบุคลิกภาพที่ก้าวร้าวในตัวเขาด้วย เด็กมักใช้ความก้าวร้าวและการไม่เชื่อฟังเพื่อดึงดูดความสนใจจากผู้ใหญ่
เด็กที่พ่อแม่มีลักษณะพิเศษคือปฏิบัติตามกฎระเบียบมากเกินไป ความไม่แน่นอน และบางครั้งก็ทำอะไรไม่ถูกในกระบวนการศึกษา จะไม่รู้สึกปลอดภัยอย่างสมบูรณ์และยังก้าวร้าวอีกด้วย ความไม่แน่นอนและความลังเลของผู้ปกครองเมื่อทำการตัดสินใจใด ๆ กระตุ้นให้เด็กเกิดความโกรธและระเบิดอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเด็ก ๆ สามารถมีอิทธิพลต่อเหตุการณ์ต่อไปและในขณะเดียวกันก็บรรลุเป้าหมายของตนเอง
ความก้าวร้าวของเด็กไม่เพียงเป็นปัญหาสำหรับพ่อแม่และคนรอบข้างเด็กเท่านั้น คุณภาพนี้ยังรบกวนตัวเด็กด้วย เพราะฉะนั้น, งานราชทัณฑ์ควรปฏิบัติทั้งกับตัวเด็กและคนรอบข้างโดยเฉพาะกับพ่อแม่
เหตุการณ์ราชทัณฑ์กับเด็ก
ทิศทาง:
1. สอนวิธีแสดงความโกรธที่ยอมรับได้
การแสดงความโกรธมี 4 วิธี:
ก) แสดงความรู้สึกของคุณโดยตรง (ด้วยวาจาหรือไม่ใช่คำพูด) ในขณะที่ระบายอารมณ์เชิงลบของคุณเอง
b) แสดงความโกรธทางอ้อม โดยระบายความโกรธต่อบุคคลหรือวัตถุที่ดูเหมือนไม่เป็นอันตรายต่อผู้โกรธ
c) ระงับความโกรธของคุณ "ขับ" ความโกรธเข้าไปข้างใน ในกรณีนี้ การสะสมความรู้สึกด้านลบอย่างค่อยเป็นค่อยไปจะทำให้เกิดความเครียด
ง) กักขัง อารมณ์เชิงลบจนกระทั่งเริ่มมีอาการโดยไม่ให้โอกาสในการพัฒนา ในกรณีนี้บุคคลนั้นจะพยายามค้นหาสาเหตุของความโกรธและกำจัดมันโดยเร็วที่สุด
เมื่อเด็กแสดงความโกรธ คุณสามารถขอให้เขาทำสิ่งต่อไปนี้:
กระดาษย่นและฉีกขาด
การตีหมอนหรือกระสอบทราย
กระทืบเท้า;
เขียนทุกคำที่คุณต้องการจะพูดลงบนกระดาษ ขยำมันแล้วทิ้งกระดาษ
คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้: "วาดความโกรธของคุณเอง" (ปั้นความโกรธจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว)
ในการทำแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้นคุณจะต้องใช้กระดาษวาดรูป ดินสอสี (ดินน้ำมันดินเหนียว)
1. ขอให้เด็กนึกถึงสถานการณ์ (บุคคล) ที่ทำให้เกิดความรู้สึกโกรธและความก้าวร้าวในระดับสูงสุด
2. ขอให้เด็กสังเกตว่าส่วนใดของร่างกายที่เขารู้สึกโกรธมากที่สุด พูดคุยเรื่องนี้กับลูกของคุณ
3. เมื่อเด็กพูดถึงความรู้สึกของเขา ให้ถามเขาว่า "ความโกรธของคุณเป็นอย่างไร" "คุณบรรยายได้ไหม"
โดยทั่วไปแล้ว เด็ก ๆ จะเชื่อมโยงความรู้สึกโกรธกับลาวาที่ลุกเป็นไฟ ภูเขาไฟที่โหมกระหน่ำ พายุเฮอริเคนสีดำ มังกร เสือที่โกรธเกรี้ยว เสือดำ หรือผู้กระทำความผิดโดยเฉพาะที่ก่อให้เกิดความรู้สึกเชิงลบดังกล่าว
4. สิ่งสำคัญคือต้องหารือเกี่ยวกับการวาดภาพของเขากับลูกของคุณโดยแสดงความสนใจอย่างจริงใจ เราทราบ:
- สิ่งที่แสดงในภาพ;
- สิ่งที่เด็กรู้สึกเมื่อเขาโกรธ
- เขาสามารถพูดในนามของภาพวาดของเขาได้หรือไม่ (ทำเพื่อระบุแรงจูงใจและประสบการณ์ที่ซ่อนอยู่ของเด็ก)
- สภาพของเขาเปลี่ยนไปหรือไม่เมื่อเขาวาดรูปเสร็จ
5. จากนั้น ถามลูกของคุณว่าเขาอยากทำอะไรกับภาพวาดนี้
เด็กบางคนขยำภาพวาด บ้างฉีกทิ้ง บ้างก็ตี แต่เด็กส่วนใหญ่สังเกตว่าภาพวาดของพวกเขาแตกต่างออกไปแล้ว (ตามกฎแล้วสีขนาดและบางครั้งเนื้อหาของภาพวาดก็เปลี่ยนไปและเป็นไปในทิศทางที่เป็นบวก) ในกรณีนี้ ควรขอให้เด็กบรรยายถึงเวอร์ชันที่แก้ไขแล้วและหารือเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย
*เขารู้สึกอย่างไร?
*ขอให้เขาพูดในนามของภาพวาดใหม่
*อาการของเขาตอนนี้เป็นอย่างไรบ้าง?
6. บ่อยครั้งที่เด็กๆ ขณะวาด (แกะสลัก) ความโกรธ (ความโกรธ ความก้าวร้าว) ของพวกเขา จะเริ่มแสดงทุกสิ่งที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ทั้งหมดนี้และผู้กระทำความผิดของพวกเขา ก็ไม่จำเป็นต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับพวกเขา เพราะยิ่งพวกเขาแสดงออกอย่างเต็มที่เท่าไร มันจะมีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสภาวะทางอารมณ์โดยรวมมากขึ้น
2.การสอนให้เด็กๆรู้จักทักษะในการควบคุมและจัดการความโกรธของตนเอง (ทักษะการควบคุมตนเอง)
เด็กที่ก้าวร้าวมีการพัฒนาการควบคุมอารมณ์ได้ไม่ดี ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาทักษะในการควบคุมและจัดการความโกรธของตนเอง สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคการควบคุมตนเองที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถรักษาสมดุลทางอารมณ์ในสถานการณ์ที่มีปัญหาได้ สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการผ่อนคลายเพื่อสอนเด็กว่าอย่ากัดกรามในช่วง "สถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์" การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายยังช่วยลดระดับความวิตกกังวลส่วนบุคคลอีกด้วย
แบบฝึกหัด: “กฎการเข้าร่วม”
1. ก่อนที่คุณจะดำเนินการ บอกตัวเองว่า “หยุด!”
เพื่อการเรียนรู้ทักษะอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น คุณควรวาดสัญลักษณ์ “STOP!” กับลูกของคุณ เป็นรูปวงกลมมีข้อความกำกับอยู่ด้านใน
เมื่อใดก็ตามที่คุณต้องการตีหรือผลักใครสักคน หรือสบถ คุณต้องแตะป้ายหรือลองจินตนาการดู
2. ก่อนที่คุณจะดำเนินการ ให้กำหมัดให้แน่นแล้วคลายออก (สำหรับเด็กที่ฉุนเฉียวเป็นพิเศษ) ควรออกกำลังกายซ้ำสูงสุด 10 ครั้ง
3. ก่อนที่คุณจะดำเนินการ ให้หายใจเข้าลึกๆ แล้วนับถึง 10
4. ก่อนที่คุณจะดำเนินการ ให้หยุดและคิดถึงสิ่งที่คุณต้องการจะทำ
การออกกำลังกาย: “การผ่อนคลาย”
การผ่อนคลายเกิดขึ้นได้ด้วยการหายใจช้าๆ และลึกโดยใช้กระบังลม เด็กเล็กจะได้รับการสอนการหายใจประเภทนี้โดยใช้แบบฝึกหัด "วางบอลลูนไว้ในท้องแล้วปล่อยลมออกช้าๆ" เมื่อเด็กควบคุมการหายใจโดยใช้กระบังลม คุณสามารถออกกำลังกายต่อโดยใช้การผ่อนคลายกล้ามเนื้อได้
จำเป็นต้องผ่อนคลายกล้ามเนื้อตามลำดับต่อไปนี้:
*แขน (มือ, ปลายแขน, ไหล่);
*คอ;
*ท้อง;
*ขา;
*ศีรษะ ส่วนใหญ่เป็นส่วนหน้า (ปาก จมูก หน้าผาก)
แบบฝึกหัดจะดำเนินการดังนี้:
*เด็กนั่งหรือนอนสบาย
*หายใจเข้าลึกๆ
*ในขณะที่กลั้นหายใจ มันจะเกร็งกล้ามเนื้อส่วนต่างๆ ของร่างกายที่คุณทำงานด้วยอย่างแรง และแสดงถึงบุคคลหรือเหตุการณ์ที่คุณโกรธด้วย
*เมื่อหายใจออก ย่อมระบายความโกรธออกเป็นก้อนเมฆ (ปล่อยวาง)
*จากนั้นก็พักสักหน่อย
*ควรออกกำลังกายแต่ละส่วนของร่างกายซ้ำ 1-2 ครั้ง
3. การสอนเด็กให้รู้จักปฏิกิริยาเชิงสร้างสรรค์ในสถานการณ์ปัญหา
เด็กก้าวร้าวมีปฏิกิริยาทางพฤติกรรมค่อนข้างจำกัด ตามกฎแล้วในสถานการณ์ที่มีปัญหาพวกเขาปฏิบัติตามรูปแบบพฤติกรรมที่มีพลัง
แบบฝึกหัด: ถามเด็กในสถานการณ์ใดที่ยากสำหรับเขาที่จะควบคุมตัวเองภายใต้สถานการณ์ใดที่เขาแสดงท่าทีก้าวร้าว จัดทำรายการกับลูกของคุณ - รายการสถานการณ์ดังกล่าว เลือกรายการที่ขัดแย้งกันน้อยกว่าจากรายการ ซึ่งจะทำให้ลูกของคุณรับมือกับปฏิกิริยาทางพฤติกรรมเชิงลบได้ง่ายขึ้น หารือ ตัวเลือกที่เป็นไปได้พฤติกรรม. ขอให้บุตรหลานของคุณเขียนตัวเลือกในรายการถัดจากสถานการณ์ที่กำหนด วิเคราะห์และหารือกับลูกของคุณถึงผลที่ตามมาจากตัวเลือกพฤติกรรมที่เลือกแต่ละรายการ
แบบฝึกหัด: “จดบันทึกการสังเกตตนเอง”
ในสมุดบันทึกหรือสมุดบันทึกแยกต่างหาก เด็กควรจดสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขา ความรู้สึก ความคิด คุณต้องการทำอะไรกับสิ่งนี้? คุณจัดการเพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรมก้าวร้าวได้หรือไม่? จากนั้นหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง เด็กควรได้รับการตรวจสอบและให้กำลังใจในทางใดทางหนึ่งหากเขาจัดการตัวเองได้สำเร็จ
5. การสร้างการรับรู้ถึงโลกภายในของคุณตลอดจนความรู้สึกของผู้อื่น การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ
ในการทำเช่นนี้คุณควรสอนให้เด็กรู้จักจากภาพถ่ายและภาพวาดว่าบุคคลกำลังประสบกับความรู้สึกอะไรอารมณ์อะไร
คุณสามารถใช้สิ่งที่เรียกว่า "ยาเม็ด" ได้
แบบฝึกหัดแก้ไขสำหรับผู้ปกครอง
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว หากผู้ปกครองแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวและแสดงความโกรธออกมา เด็กก็จะเรียนรู้พฤติกรรมดังกล่าวโดยไม่รู้ตัว ดังนั้น พ่อแม่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเองและอารมณ์ด้านลบของตนเอง
มีหลายสูตรสำหรับผู้ปกครองในการขจัดความโกรธ
การจัดการกับเด็กที่ก้าวร้าวเป็นปัญหาพิเศษที่ต้องใช้ทักษะและความสามารถบางอย่างในการแก้ไข
1. การเรียนรู้ภาษาของคำสั่ง I
นี่เป็นเทคนิคและวิธีที่ผู้ใหญ่สื่อสารกับเด็กเกี่ยวกับความรู้สึกและประสบการณ์เชิงลบของเขา ไม่ใช่เกี่ยวกับตัวเขาและไม่เกี่ยวกับพฤติกรรมของเขาที่ทำให้เกิดประสบการณ์นี้ ข้อความ I มักจะเริ่มต้นด้วยสรรพนาม "ฉัน", "ฉัน", "ฉัน"
ก่อนที่คุณจะเริ่มสร้าง I-statement ก่อนอื่นให้ตั้งใจฟังตัวเอง ตระหนักถึงอารมณ์ ความรู้สึก ประสบการณ์ของคุณ จากนั้นจึงแสดงสิ่งเหล่านั้นให้ลูกฟัง
เรามาลองกำหนดคำสั่ง I สำหรับสถานการณ์ที่เสนอกัน.
สถานการณ์: เขามาจากถนนด้วยรองเท้าสกปรก ทิ้งรอยเท้าไว้ที่โถงทางเดิน ปฏิเสธที่จะล้างรองเท้าและขจัดสิ่งสกปรก - ความรู้สึกของคุณ: ระคายเคือง ความขุ่นเคือง อารมณ์เสีย
สถานการณ์: นักเรียนทุบไม้บรรทัดบนโต๊ะและไม่ยอมให้เขาสอนบทเรียน - ความรู้สึกของคุณ: โกรธ, ระคายเคือง, โกรธ
สถานการณ์: เด็กขาดเรียนที่โรงเรียน เดินไปตามถนน - ความรู้สึกของคุณ: กังวล กังวล กลัว
2. การฟังอย่างกระตือรือร้น
การฟังเด็กอย่างกระตือรือร้นหมายถึงการกลับมาหาเขาในบทสนทนาที่เขาบอกคุณพร้อมกับแสดงความรู้สึกของเขา การฟังอย่างกระตือรือร้นเป็นวิธีหนึ่งในการบอกลูกของคุณว่าคุณได้ยินความรู้สึกของเขา คุณใส่ใจพวกเขา และใส่ใจพวกเขาอย่างลึกซึ้ง นี่เป็นวิธีเชื่อมโยงกับเด็กและบอกเขาว่า “ฉันเข้าใจคุณและยอมรับสิ่งที่คุณกำลังเผชิญ”
กฎหลักของวิธีการฟังอย่างกระตือรือร้นมีดังต่อไปนี้ หากเด็กอารมณ์เสีย ขุ่นเคือง ล้มเหลว หากเขาเจ็บปวด กลัว หรือแม้แต่เพียงเหนื่อย สิ่งแรกที่ต้องทำคือทำให้ชัดเจนว่าคุณรู้ เกี่ยวกับประสบการณ์ของเขา
สิ่งนี้ค่อนข้างง่ายที่จะทำ คุณเพียงแค่ต้องเล่าประสบการณ์ของเด็ก ตัวอย่างเช่น: เด็กคนหนึ่งวิ่งไปหาแม่ทั้งน้ำตา“ เขาเอาลูกบอลของฉันไป” แม่ : “แม่เข้าใจ ลูกอารมณ์เสียและโกรธมาก กลัวเขาไม่คืนของเล่น” เห็นด้วยนี่ฟังดูผิดปกติเพราะมันง่ายกว่ามากที่จะยอมจำนนต่อแรงกระตุ้นแรกและพูดว่า "เอาล่ะ ปล่อยให้เขาเล่นสักหน่อย อย่าโลภ!"
แม้ว่าคำตอบนี้จะมีความยุติธรรมอย่างเห็นได้ชัด แต่ก็มีข้อเสียเปรียบใหญ่ประการหนึ่ง นั่นคือคุณปล่อยให้เด็กอยู่กับประสบการณ์ของเขาตามลำพัง ด้วยคำตอบของเธอ ดูเหมือนว่าผู้เป็นแม่กำลังบอกลูกว่าประสบการณ์ของเขาไม่สำคัญและไม่ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง
หลักการต่อไปคือ หากคุณกำลังคุยกับเด็กที่อารมณ์เสีย คุณไม่ควรถามคำถามเขา วลีที่ถูกตีกรอบเป็นคำถามไม่ได้สะท้อนถึงความเห็นอกเห็นใจ และอย่าลืมหยุดหลังจากแต่ละคำพูด ให้เวลาลูกของคุณจัดการกับความรู้สึกของเขา
แบบฝึกหัด: "PARAPHRASE" - การทำซ้ำโดยใช้หลายวลีในความหมายหลักของคำพูดของคู่สนทนา
มาฝึกกัน:
พูดว่า:วันนี้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ฉันไม่เข้าใจงานใดงานหนึ่ง จึงเล่าให้ครูฟัง และเขาก็บอกฉันว่าฉันต้องระวังให้มากขึ้น คำตอบของคุณ 1. ถ้าฉันเข้าใจคุณถูกต้อง คุณจะไม่สามารถคิดงานใดงานหนึ่งได้ และคุณต้องการให้ครูช่วยคุณ แต่เขาไม่ได้ช่วย - มันน่าผิดหวังมาก
2. ถ้าฉันเข้าใจคุณถูกต้อง แสดงว่าคุณไม่ค่อยสนใจในชั้นเรียนจึงทำงานไม่สำเร็จ
พูดว่า:ตอนที่ฉันออกจากโรงเรียน พวกเด็กๆ ก็ผลักฉัน ฉันล้มและทำให้กางเกงเปื้อน ฉันไม่อยากให้พวกเขาสกปรก มันก็แค่เกิดขึ้นแบบนั้น คำตอบของคุณ 1. ถ้าฉันเข้าใจคุณถูกต้อง คุณจะทะเลาะกับเด็กผู้ชายอีกครั้ง แต่คุณไม่สามารถยืนหยัดเพื่อตัวเองได้ และอีกอย่าง กางเกงของคุณสกปรกไปหมด
2. 2. ถ้าฉันเข้าใจคุณถูกต้อง คุณไม่พอใจที่เด็ก ๆ ผลักคุณ และคุณกังวลเกี่ยวกับกางเกงเปื้อนของคุณ คุณกลัวว่าฉันจะดุคุณ
บุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนเป็นตัวแปรหนึ่งของบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้ว บุคลิกภาพที่มีการพัฒนาสม่ำเสมอทุกด้าน ดำเนินชีวิตโดยปราศจากความขัดแย้งภายใน และมีความกลมกลืนภายใน
บุคคลเช่นนี้รู้สึกดีและมีความสุข เป็นไปได้มากว่ามันจะดีกับเขาเหมือนกัน แต่หากไม่เป็นเช่นนั้นและมีคนไม่สนุกกับเขา เขาก็ไม่สนใจจริงๆ สิ่งสำคัญคือเขาควรจะรู้สึกดี Consumer เวอร์ชั่นสวยๆ มักจะอยู่ในรูปแบบของความเห็นแก่ตัวที่มีเหตุผล “ถ้าคนรอบข้างรู้สึกดี มันก็จะดีสำหรับฉัน ดังนั้น เพื่อให้ฉันรู้สึกดี ฉันพร้อมที่จะดูแลคนรอบข้าง” ”
เป็นการพัฒนาในอุดมคติสำหรับแนวทางที่เห็นอกเห็นใจและยึดลูกค้าเป็นศูนย์กลาง ทางเลือกที่ดีอีกทางหนึ่งสำหรับบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนคือบุคลิกภาพที่พัฒนาตามลำดับชั้น
บุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนและบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันนั้นมีความหมายเหมือนกันในทางปฏิบัติ แม้ว่าจะมีความแตกต่างทางความหมายบางอย่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ก็ตาม ตามคำนิยาม O.I. Motkova บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันคือบุคคลที่มีโครงสร้างไดนามิกภายในที่บูรณาการอย่างเหมาะสมที่สุด โดยมีความสอดคล้องกับโลกภายนอกอย่างเหมาะสมที่สุด พร้อมการทำงานและการพัฒนาที่เหมาะสมที่สุด
ความสามัคคีและการพัฒนา
ความสามัคคีและความสามัคคีไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาเสมอไป พวกเขาสามารถเข้ามาแทนที่การพัฒนาหรือแม้กระทั่งขัดขวางการพัฒนาโดยตรง ดู>
