รูปแบบเสียงคืออะไร? การวิเคราะห์เสียงของคำคืออะไร? พิมพ์คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การวิเคราะห์เสียงของคำในภาษารัสเซีย: แผนภาพ

แม้ในวัยเด็ก เมื่อเด็กเพิ่งหัดอ่าน เขาต้องเผชิญกับปัญหาเมื่อออกเสียงคำต่างไปจากวิธีการเขียน ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องทำการวิเคราะห์ที่ถูกต้องด้วย เหตุใดจึงมีการศึกษาตลอดหลักสูตรของโรงเรียนจะมีการหารือในบทความของเรา

สัทศาสตร์

คำพูดของเราแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่ ๆ คือวาจาและการเขียน ตัวแรกปรากฏขึ้นตามธรรมชาตินานก่อนครั้งที่สอง ท้ายที่สุดแล้ว ในตอนแรกผู้คนเรียนรู้ที่จะแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยใช้ท่าทางและเสียงง่ายๆ จากนั้นสิ่งนี้ก็ค่อยๆ กลายเป็นคำที่ก่อตัวเป็นภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่ในไม่ช้าก็ต้องบันทึกทุกสิ่งที่พูดไป ก็เป็นเช่นนี้แล

ในบทความนี้เราจะพูดถึงคุณสมบัติของการสื่อสารด้วยวาจา ภาษาส่วนนี้ศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน - สัทศาสตร์ มันเกี่ยวข้องกับเสียงที่ประกอบเป็นคำพูดของเรา แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล- การศึกษาของพวกเขารวมอยู่ในการวิเคราะห์ที่ถูกต้อง

สระ

ส่วนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของภาษาพูดของเราคือการมีสระ พวกเขาตั้งชื่อตามหน้าที่หลัก - เพื่อส่งเสียงที่ยาวนานด้วยเสียงของพวกเขา ภาษารัสเซียมีทั้งหมดหกแบบ: A, O, U, Y, I, E.

ต้องจำไว้ว่าจำนวนตัวอักษรไม่ตรงกับจำนวนเสียงเสมอไป ตัวอย่างเช่น คำว่า "ทิศใต้" มีตัวอักษร 2 ตัว แต่ในขณะเดียวกันก็มีเสียง 3 เสียงคือ "yuk" การวิเคราะห์ตัวอักษร-เสียงของคำควรแสดงให้เห็นว่าแตกต่างจากวิธีการเขียนของเรา

สระประกอบขึ้นเป็นพยางค์ในคำ ตามจำนวนของพวกเขาพวกเขากำหนดว่าคำนี้แบ่งออกเป็นกี่ส่วน:

• ติด- มี 2 พยางค์ เพราะมีสระ 2 ตัว
• ส้ม - 1 พยางค์ เพราะมีสระ 1 ตัว

นอกจากนี้คุณต้องรู้คุณสมบัติของตัวอักษรเช่น e, ё, yu, ya พวกเขาแตกต่างจากเสียงอื่น ๆ ทั้งหมดสามารถสร้างเสียงได้สองเสียง - สระร่วมกับ Y:

• โย่ (ย+โอ);
• อี (ใช่+อี);
• ยู (ป+ย);
• ฉัน (ใช่+ก)

ปรากฏการณ์นี้จะสังเกตได้ในกรณีที่มีการใช้เสียงที่ระบุไว้:

• หลังจากสัญญาณอ่อนหรือแข็ง ( เทกระตือรือร้น);
• หลังสระ ( ใหญ่, เข็มขัด);
• ที่จุดเริ่มต้นของคำ ( ยูลา, เอล).

บ่อยครั้งมากเมื่อทำการวิเคราะห์เสียงของคำ (แผนภาพด้านล่าง) เด็ก ๆ ทำผิดพลาดอย่างแม่นยำในการแยกวิเคราะห์สระเหล่านี้

ลักษณะอื่นๆ ทั้งหมดของสระนั้นค่อนข้างเรียบง่าย โดยเฉพาะผู้ที่เรียนตามหลักสูตรของโรงเรียน มีเพียงสองสัญญาณเท่านั้นที่ได้รับการพิจารณา: ความเครียดหรือความเครียด

พยัญชนะ

ก่อนที่จะทำการวิเคราะห์เสียง คุณจำเป็นต้องทราบลักษณะและพยัญชนะก่อน มีมากกว่าสระมากมาย ภาษารัสเซียมีสามสิบเจ็ดภาษา

พยัญชนะมีลักษณะที่แตกต่างกัน:

• ความนุ่มนวลหรือความแข็ง เสียงบางเสียงสามารถออกเสียงได้โดยไม่ทำให้อ่อนลง: ทะเล (ม- แข็ง). คนอื่นตรงกันข้าม: วัด (ม- อ่อนนุ่ม).
• เปล่งเสียงหรือหูหนวก เมื่อเสียงออกเสียงด้วยการสั่นสะเทือนและเสียงพูด เรียกว่าเสียงพูด คุณสามารถวางฝ่ามือบนกล่องเสียงแล้วสัมผัสได้ ถ้าไม่รู้สึกถึงแรงสั่นสะเทือน แสดงว่าหูหนวก
• กำลังจับคู่ พยัญชนะบางตัวมีสิ่งที่ตรงกันข้าม มักจะในแง่ของเสียงดังและหูหนวก ตัวอย่างเช่น: วี(เสียง) - ฉ(หูหนวก) ชม.(เสียง) - กับ(หูหนวก).
• พยัญชนะบางตัวออกเสียงเหมือน "เข้าจมูก" พวกเขาได้รับลักษณะที่สอดคล้องกัน - จมูก

วิธีการปฏิบัติ

ตอนนี้คุณสามารถสร้างอัลกอริทึมที่ทำการวิเคราะห์คำเสียงได้ โครงการนี้ง่ายมาก:

1. ก่อนอื่นเราแบ่งคำออกเป็นพยางค์
2. ต่อไปเราจะเขียนตัวอักษรที่ประกอบกันเป็นคอลัมน์
3. ตอนนี้เราเลือกเสียงที่เหมาะสมสำหรับแต่ละคน
4. เราอธิบายลักษณะแต่ละรายการตามลักษณะที่อธิบายไว้ข้างต้น
5. เรานับจำนวนเสียงและตัวอักษร
6. หากตัวเลขไม่ตรงกัน เราจะอธิบายว่าทำไมปรากฏการณ์นี้จึงเกิดขึ้น

ลองยกตัวอย่าง ลองใช้คำว่า "เพดาน":

1. คำนี้มีสามพยางค์: เพดาน(สระ 3 ตัวจึงเป็นจำนวนพยางค์ที่ตรงกัน)
2. ตัวอักษร P มีเสียง<П>- เป็นพยัญชนะ ออกเสียงโดยไม่มีการสั่นสะเทือนที่กล่องเสียง ดังนั้นจึงน่าเบื่อ มันก็ยังยากและมีคู่ด้วย<Б>.
3. ตัวอักษร O มีเสียง<А>- เป็นสระและไม่มีสำเนียง
4. ตัวอักษร T มีเสียง<Т>- มันเป็นพยัญชนะและออกเสียงโดยไม่ออกเสียง มันไม่นิ่มลงจึงแข็ง นอกจากนี้ยังมีคู่ของเสียงดัง<Д>.
5. ตัวอักษร O มีเสียง<А>- มันเป็นสระและไม่เครียด
6. ตัวอักษร L ย่อมาจากเสียง<Л>- เป็นพยัญชนะไม่มีอ่อน-แข็ง ออกเสียงด้วยการสั่นสะเทือนที่กล่องเสียง - เสียงดัง เสียงนี้ไม่มีคู่
7. ตัวอักษร O มีเสียง<О>- เขาเป็นสระและใน ในกรณีนี้, เครื่องเพอร์คัชชัน.
8. ตัวอักษร K ย่อมาจากเสียง<К>- พยัญชนะที่ออกเสียงเหมือนพยัญชนะไม่มีเสียงมีคู่ที่ออกเสียง<Г>, แข็ง.
9. สรุป คำนี้มี 7 ตัวอักษร 7 เสียง จำนวนเท่ากันไม่พบปรากฏการณ์ทางภาษา

การวิเคราะห์คำศัพท์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนั้นง่ายกว่ามาก

เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ว่าการออกเสียงคำและการสะกดคำนั้นมักจะแตกต่างกันมาก เมื่อเรียนรู้ทักษะการอ่านและการเขียน เด็กๆ จะเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นครั้งแรก ดังนั้น ก็เพียงพอแล้วที่ครูจะอธิบายว่าตัวอักษรบางตัว เช่น สัญญาณอ่อนและแข็ง ไม่มีเสียงเลย แต่ไม่มีคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Y ในภาษารัสเซีย

การวิเคราะห์ตัวอักษร-เสียงของคำว่า “พายุหิมะ”

เรารู้แล้วว่าภาษารัสเซียมีความหลากหลายเพียงใด การวิเคราะห์เสียงในตัวอย่างก่อนหน้านี้ค่อนข้างง่าย คุณเพียงแค่ต้องระบุลักษณะแต่ละเสียงให้ถูกต้อง แต่มีบางสถานการณ์ที่เกิดปัญหาขึ้น เช่น คำว่า "พายุหิมะ" มาดำเนินการกัน:

1. พายุหิมะ- สระ 2 ตัว ซึ่งหมายถึง 2 พยางค์ ( วูกา).
2. ตัวอักษร B มีเสียง<В’>- มันเป็นพยัญชนะลดเสียงด้วย "b" จับคู่ - ไม่ออกเสียง<Ф’>เสียงดัง
3. ตัวอักษร b ไม่มีเสียง มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงความนุ่มนวลของเสียงก่อนหน้า
4. ตัวอักษร Yu มีสองเสียง<Й>และ<У>เนื่องจากมันมาหลังจาก b ต้องอธิบายทั้งสองอย่าง ดังนั้น,<Й>- เป็นพยัญชนะที่เปล่งเสียงเบาเสมอ ไม่มีคู่<У>- สระมีสำเนียง
5. ตัวอักษร G เป็นพยัญชนะและหมายถึง เสียงแข็ง- มีคู่หูหนวก<К>และถูกเปล่งออกมา
6. จดหมาย<А>มีเสียงเหมือนกัน<А>- มันเป็นสระและไม่เครียด
7. สรุปการวิเคราะห์: 5 ตัวอักษรและ 5 เสียง เราสังเกตเห็นปรากฏการณ์ที่เรียกว่า “สระไอโอเตต” ในกรณีนี้ตัวอักษร Yu ภายใต้อิทธิพลของ b จะแบ่งออกเป็นสองเสียง

บทสรุป

การวิเคราะห์เสียงนั้นทำได้ไม่ยากหากคุณรู้คุณลักษณะทั้งหมด คุณต้องพูดคำนั้นออกมาดัง ๆ วิธีนี้จะช่วยให้คุณบันทึกเสียงทั้งหมดได้อย่างถูกต้อง หลังจากนั้นให้อธิบายลักษณะและสรุป การวิเคราะห์สัทศาสตร์- แล้วรับประกันความสำเร็จในเรื่องนี้ให้กับคุณ!

การวิเคราะห์เสียงและตัวอักษรเป็นสิ่งจำเป็นในการฝึกเด็กให้อ่านคำศัพท์ในขณะที่เขียนก่อน จากนั้นจึงขอให้เขาอ่านคำสะกดคำ ซึ่งก็คือตามปกติในการพูดด้วยวาจา ยิ่งคุณเริ่มกิจกรรมดังกล่าวกับลูกเร็วเท่าไร เด็กก่อนวัยเรียนก็จะมีทักษะการอ่านและการสะกดคำมากขึ้นเท่านั้น

หากต้องการวิเคราะห์คำตามตำแหน่งและถ่ายทอดการเรียนรู้และทักษะนี้ให้กับเด็กก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์เสียง กำหนดตำแหน่งที่ได้ยินเสียง - ที่จุดเริ่มต้นของคำ, ตอนท้ายหรือตรงกลาง คำขึ้นต้นถือเป็นเสียงแรก ส่วนท้ายคือเสียงสุดท้าย ที่อยู่ตรงกลางคำไม่ใช่เสียงแรกหรือเสียงสุดท้าย

เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าการวิเคราะห์คำประกอบด้วยอะไรบ้าง เราจำเป็นต้องออกเสียงคำนั้นโดยเน้นเสียงที่เราต้องการ แม้ว่าจะพูดเกินจริงเล็กน้อยก็ตาม เราจะยกตัวอย่างเพื่อให้การเรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น ในคำว่านกกระสา เราต้องเข้าใจว่าเสียง "a" ที่ต้องการนั้นอยู่ที่ไหน

การวิเคราะห์เสียงของคำ

เริ่มออกเสียงคำว่า a-a-a-stork แล้วคุณจะเข้าใจว่าเสียงอยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ ในคำว่า ชะอาอาริก มี “อา” อยู่ตรงกลางคำ โครงการดังกล่าวจะเรียบง่ายและสมเหตุสมผลและสามารถช่วยวิเคราะห์ตำแหน่งของคำและรวบรวมทักษะนี้ในเด็กก่อนวัยเรียนได้

รูปภาพและไดอะแกรม

สะดวกมากในการวิเคราะห์เสียงและสอนโดยใช้ไดอะแกรมและรูปภาพ ก่อนที่คุณจะเริ่มวิเคราะห์เสียง คุณต้องเข้าใจว่าเสียงต่างๆ ได้แก่ สระ พยัญชนะแข็ง และพยัญชนะอ่อน

เพื่อให้เด็กแต่ละคนในกลุ่มเด็กคนอื่น ๆ ที่เรียนภาษารัสเซียเข้าใจรายละเอียดปลีกย่อยของการวิเคราะห์อย่างถูกต้องจึงจำเป็นต้องใช้รูปภาพและไดอะแกรม โดยปกติแล้วนี่คือรูปภาพซึ่งมีเซลล์ว่างซึ่งคุณต้องป้อนการวิเคราะห์ตัวอักษรและพยางค์ของคำในแผนผัง บ่อยครั้ง กลุ่มเตรียมการ โรงเรียนอนุบาลในงานดังกล่าวเขาใช้ชิปสีซึ่งหมายถึงเสียงบางอย่าง

สามารถใช้ชิปสีเดียวกันได้เช่นกัน กลุ่มอาวุโส- ชิปสามารถทำในรูปแบบของวงกลม สี่เหลี่ยม หรือแม่เหล็ก การใช้ที่ถูกต้องบ่งชี้ว่าเด็กสามารถวิเคราะห์คำโดยใช้การวิเคราะห์เสียงได้ ทักษะนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อมีการรู้หนังสือเกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้เด็ก ๆ จึงพัฒนาคำพูด พวกเขาจึงซึมซับและเข้าใจภาษารัสเซียได้ดีขึ้น

การใช้รูปภาพที่มีรูปแบบการแยกวิเคราะห์คำสามารถใช้เป็นเกมได้ เพราะการเรียนรู้การอ่านและเขียนไม่ควรน่าเบื่อ เกมดังกล่าวสามารถแข่งขันได้ตามธรรมชาติหรืออาจใช้สำหรับเด็ก ๆ เพื่อฝึกฝนการพูดและเข้าใจภาษารัสเซียได้ดีขึ้น การสังเคราะห์เสียงก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจากเป็นกระบวนการรวมเสียงให้เป็นคำ การสังเคราะห์เสียงเป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการอ่าน

ลำดับการแยกคำด้วยเสียง

ในการวิเคราะห์คำศัพท์ตามเกณฑ์เสียง คุณจะต้องใช้รูปแบบเดียวกับที่ครูทุกคนใช้ในการสอนการอ่านออกเขียนได้โดยประมาณ หากต้องการแยกวิเคราะห์คำอย่างถูกต้องและประสบความสำเร็จ คุณต้อง:

1. คำที่เลือกมาวิเคราะห์เสียงจะต้องออกเสียงออกมาดังๆ และใช้การเน้นเสียงที่ถูกต้อง หากไม่เข้าใจเสียงของคำด้วยหู คุณจะไม่สามารถระบุลักษณะการออกเสียงของมันได้ การออกเสียงดังกล่าวควรเกิดขึ้นเป็นเกม คุณไม่จำเป็นต้องออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัวแยกกัน เพราะจะทำให้คำพูดของคุณผิดเพี้ยนไป โดยปกติแล้วเด็ก ๆ จะรับรู้การออกกำลังกายเช่น การเรียนรู้จากเกม- เด็ก ๆ ได้รับการปลูกฝังให้มีความสามารถในการสังเคราะห์เสียง ด้วยการออกเสียงพวกเขาจะเชี่ยวชาญภาษารัสเซียได้ดีขึ้นและเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
2. คุณต้องจดบันทึกการถอดเสียง เมื่อออกแบบเสียงคำกราฟิก คุณจะต้องคำนึงถึงคุณสมบัติบางอย่างของเสียงด้วย เช่น ตัวอักษร Ya, Yu, E, Yo ไม่มีเสียงแยกกัน พวกมันถูกกำหนดด้วยเสียงสองเสียง แต่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ เสียงหวือหวาที่เติมเข้าไปจะหายไป
3. แต่ละคำจะต้องแบ่งออกเป็นจำนวนพยางค์ที่มีอยู่ โปรดทราบว่าจำนวนพยางค์ในคำจะเท่ากับจำนวนเสียงสระ การแยกวิเคราะห์พยางค์จะต้องดำเนินการโดยใช้การถอดเสียง
4. หลังจากเน้นพยางค์แล้ว คุณจะต้องเน้นย้ำ ด้วยวิธีนี้คุณจะสามารถกำหนดตำแหน่งหลักในตำแหน่งที่อ่อนแอและแข็งแกร่งได้ หากตัวหลักอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งก็จะทำให้เสียงชัดเจนขึ้นและคำพูดก็สวยงาม
5. เสียงทั้งหมดจะต้องมีลักษณะเฉพาะ เสียงสระอาจเน้นเสียงหรือไม่เน้นเสียง พยัญชนะเสียงนุ่ม เปล่งเสียง แข็ง หรือไม่เปล่งเสียงก็ได้
6. คุณจะต้องระบุจำนวนเสียงและจำนวนตัวอักษร จำนวนของพวกเขามักจะไม่เท่ากัน ตัวอย่างเช่น b และ b ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยเสียง และตัวอักษรเช่น Ya, Yu, E, Yo มักจะแสดงด้วยเสียงสองเสียง

การวิเคราะห์สัทศาสตร์

เด็กควรรู้ว่าเพื่อให้คำพูดสวยงาม ไม่เพียงแต่จะต้องเรียนรู้การสะกดและการรู้หนังสือเท่านั้น แต่ยังต้องพยายามวิเคราะห์พยางค์สัทศาสตร์และการสังเคราะห์เสียงด้วย ภาษาค่อนข้างซับซ้อน และเด็กๆ จะรับรู้การวิเคราะห์พยางค์ การสังเคราะห์ และกฎเกณฑ์ต่างๆ ในการอ่านออกเขียนได้ดีที่สุด หากนำเสนอเป็นเกมการศึกษา

เสียง A, O, U, Y, E บ่งบอกถึงเสียงพยัญชนะที่หนัก เสียงพยัญชนะนุ่มนวลระบุด้วย Ya, E, Yu, I, E เมื่อศึกษาภาษา คำพูด และการสังเคราะห์สัทศาสตร์ เด็ก ๆ จะต้องเข้าใจว่ากระบวนการเรียนรู้ดังกล่าวเป็นเกมประเภทหนึ่งที่ภาษาถูกแบ่งออกเป็นส่วนประกอบก่อนและ การสังเคราะห์เกิดขึ้น เสียง L, M, N, R, Y เป็นเสียงเรียกที่ไม่จับคู่และเสียงพยัญชนะ Kh, Ts, Ch, Shch เป็นพยัญชนะอ่อน B, V, G, D, Zh, Z เป็นพยัญชนะเปล่งเสียงคู่, P, F, K, T, Sh, S คือพยัญชนะที่ไม่มีเสียงจับคู่, Zh, Sh, Ts เป็นเสียงแข็ง และ Ch, Shch, Y เป็นเสียงอ่อน