ยินดีด้วย ลูกของคุณมีเพื่อนที่ดีแล้ว สิ่งที่ไม่ดีประการหนึ่งคือไม่มีใครนอกจากตัวเด็กเองที่ได้ยินหรือเห็นเขา มันมีอยู่ในจินตนาการของเด็กเท่านั้น
พ่อกับแม่ควรประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? สมมติว่าคุณไม่ควรส่งเสียงเตือนและตื่นตระหนกอย่างแน่นอน เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ เพื่อนในจินตนาการในวัยเด็กเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอย่างยิ่งที่จะหายไปเองในไม่ช้า วันนี้เราจะมาเล่าให้คุณฟังว่าเพื่อนในนิยายมาจากไหนและต้องทำอย่างไร
บ่อยครั้งที่การเกิดขึ้นของเพื่อนในจินตนาการทำให้ผู้ใหญ่ประหลาดใจ ในสังคมของเรา เพื่อนที่มองไม่เห็นถือเป็นสาเหตุที่ชัดเจนของความกังวลและเกือบจะเป็นอาการของโรคทางจิต เนื่องจากเรามองโลกของเด็กจากมุมมองของผู้ใหญ่
อย่างไรก็ตาม เพื่อนในจินตนาการในวัยเด็กก่อนวัยเรียนและในวัยผู้ใหญ่นั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
เพื่อนที่สร้างสรรค์ซึ่งมักปรากฏในเด็กอายุสามถึงสี่ขวบไม่ได้บ่งบอกถึงความผิดปกติทางจิต แต่ตรงกันข้ามกับพัฒนาการทางจิตใจตามปกติ
เป็นเวลาสามถึงห้าปีที่จินตนาการของเด็ก ๆ พัฒนาอย่างรวดเร็วขอบคุณที่พวกเขาเริ่มเล่นเกมเล่นตามบทบาทและจินตนาการอย่างกระตือรือร้น และบ่อยครั้งที่เพื่อนในจินตนาการกลายเป็นหุ้นส่วนในความบันเทิงดังกล่าว
เพื่อนในจินตนาการ: พวกเขาคือใคร?
เราได้กล่าวไปแล้วว่ามีเด็กเล็กอยู่ในโลกมหัศจรรย์ของตัวเอง ซึ่งคาร์ลสันอาศัยอยู่บนหลังคา แมวเชสเชียร์หายตัวไปในอากาศเบาบาง และถุงมือธรรมดาก็สามารถกลายเป็นลูกสุนัขขนดกได้
เพื่อนในจินตนาการปรากฏในเด็กตั้งแต่อายุ 3 ขวบและมีรูปแบบได้หลากหลาย เช่น ของเล่นนุ่ม ๆ หรือตุ๊กตา ซูเปอร์ฮีโร่ผู้กล้าหาญ เด็กชาย Petya หรือเด็กหญิง Katya
สหายที่มองไม่เห็นไม่จำเป็นต้องเป็นคน - ในเด็กเกือบครึ่งหนึ่งเขา "ดู" เหมือนสัตว์ตลก “รูปลักษณ์” ความสามารถ และนิสัยของเพื่อนในจินตนาการนั้นขึ้นอยู่กับจินตนาการของเด็กเท่านั้น
อย่ารีบไปพบนักจิตวิทยาหากเพื่อนดังกล่าวปรากฏในชีวิตลูกของคุณ
ประการแรก ไม่มีอะไรน่ากลัวในจินตนาการที่มีชีวิตของเด็ก และประการที่สอง เพื่อนในจินตนาการสามารถทำหน้าที่เป็นสื่อการวินิจฉัยที่ยอดเยี่ยมได้ ลักษณะเฉพาะของการสื่อสารกับเพื่อนที่มองไม่เห็นสะท้อนถึงปัญหาในวัยเด็กและปัญหาครอบครัว
เหตุผลในการปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการ
สิ่งสำคัญที่สุดที่ผู้เชี่ยวชาญเตือนคือคุณไม่ควรห้ามเด็กให้ใช้เวลากับเพื่อนในจินตนาการ ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะเริ่มพบปะกับพวกเขาอย่างลับๆ
การค้นหาสาเหตุของปรากฏการณ์นี้ (นอกเหนือจากจินตนาการอันบ้าคลั่ง) จะถูกต้องมากกว่าและช่วยเหลือทารกหากมีปัญหาใด ๆ อะไรนำไปสู่การเกิดขึ้นของสหายในจินตนาการ?
- ความเหงา. โอกาสที่จะมีเพื่อนในจินตนาการจะเพิ่มขึ้นอย่างมากหากลูกของคุณเป็นลูกคนเดียว ในกรณีนี้ผู้เชี่ยวชาญพูดคุยเกี่ยวกับการชดเชยการขาดการสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กไม่มีเพื่อนในวัยเดียวกัน
- เลียนแบบ. หากคุณตั้งใจฟังวิธีที่ลูกน้อยของคุณสื่อสารกับเพื่อนที่มองไม่เห็น คุณจะจำคำพูดหรือวลีของคุณจากครูอนุบาลได้ ความจริงก็คือเด็กทุกคนพยายามเลียนแบบผู้ใหญ่ พวกเขาต้องการดูแก่กว่าวัยและมีอิทธิพลต่อใครบางคน ไม่มีเหตุผลที่จะต้องตื่นตระหนกหากทารกมีพฤติกรรมสงบและไม่แสดงท่าทีก้าวร้าว
- มุ่งมั่นเพื่อความเป็นอันดับหนึ่งหากเด็กมีพี่ชาย น้องสาว หรือเพื่อนเจ้ากี้เจ้าการที่ชอบสั่งการ เขาสามารถประดิษฐ์เพื่อนขึ้นมาเพื่อริเริ่มในเกมและเอาชนะพวกเขาได้เสมอ นั่นคือเด็กต้องมีตัวละครในจินตนาการจึงจะรู้สึกเหมือนเป็นผู้ชนะ
- ความกลัว.
- บางครั้งเด็กก่อนวัยเรียนก็แสวงหาการสนับสนุนจากเพื่อนในจินตนาการ เนื่องจากการต้องผ่านช่วงเวลาที่น่าสะพรึงกลัวร่วมกันไม่ได้น่ากลัวเท่ากับการอยู่ตามลำพัง โอกาสที่เพื่อนประเภทนี้จะเพิ่มขึ้นหากเด็กเขินอายที่จะพูดถึงความกลัวของเขาหรือพ่อแม่ปัดเป่าเขาออกไป โดยถือว่าความกังวลของเด็กๆ นั้นไม่สำคัญกลัวการลงโทษ
ผู้ใหญ่ควรคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้หากเด็กที่ทำลายของเล่นหรือทำเลอะเทอะเริ่มอ้างว่าไม่ใช่เขาที่มีความผิด แต่เป็น Petya เด็กชายที่มองไม่เห็น ค่อนข้างเป็นไปได้ที่คุณจะดุหรือลงโทษลูกบ่อยเกินไปโดยไม่มีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล
จะสื่อสารกับเพื่อนในจินตนาการของเด็กได้อย่างไร?
- บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองได้เรียนรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของเพื่อนที่มองไม่เห็นในลูกแล้วไม่รู้ว่าจะปฏิบัติตนอย่างไรกับเขา ฉันควรเพิกเฉยหรือไม่ก็เข้าร่วมเกมและสื่อสารราวกับว่ามันเป็นเรื่องจริง?
- อย่าระงับจินตนาการของเด็ก ๆ แต่ในทางกลับกัน ให้ถามว่าหญิงสาวคัทย่าจะคัดค้านหรือไม่หากคุณขยับเก้าอี้ที่ขัดขวางไม่ให้คุณเข้าห้อง อย่าขัดขืนถ้าลูกน้อยขอให้คุณวางจานบนจานของเพื่อนในจินตนาการหรือจัดเตียงให้เขา มีส่วนร่วมในเกมและฝึกจินตนาการของคุณ
- ในขณะเดียวกันก็อย่าเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนที่มองไม่เห็นของเด็ก อย่าถามลูกของคุณว่า Petya เพื่อนของเขาจะไปที่ร้านกับคุณหรือไม่ รอจนกว่าทารกจะจำเขาได้และขอเชิญคุณเข้าร่วมเล่นเกม
- เด็กๆ ไม่ควรได้รับอนุญาตให้ส่งต่อความรับผิดชอบต่อการกระทำผิดของตนไปกับเพื่อนในจินตนาการ เด็กก่อนวัยเรียนยังคงต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม และงานของคุณคือการเตือนพวกเขาถึงผลที่ตามมา เด็กโทษคาร์ลสันที่มาถึงเพราะของเล่นกระจัดกระจายหรือไม่? ขอให้เขาทำความสะอาดห้องกับเขา
- หากสาเหตุของปรากฏการณ์นี้คือความเหงา พยายามใช้เวลากับลูกให้มากขึ้น เพื่อให้เพื่อนในจินตนาการของคุณไม่ได้มาแทนที่เพื่อนแท้และพ่อแม่ของคุณ ขอให้สนุกด้วยกัน: ใส่ชุดซูเปอร์ฮีโร่ เล่นละครหุ่น อ่านหนังสือผจญภัยออกเสียง และสวมบทบาท
- สหายที่ลวงตาจะเข้ามาช่วยเหลือคุณหากคุณต้องการทราบว่าลูกของคุณรู้สึกอย่างไร ถ้าเพื่อนที่มองไม่เห็นกลัวความมืด ก็อาจเป็นเด็กที่กำลังประสบกับความกลัวนี้ อย่างไรก็ตามเด็กส่วนใหญ่มักมากับเพื่อนแบบนี้เพื่อสนุกสนาน
ดังนั้นการปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการในเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีจึงถือเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์
แต่บางครั้งเพื่อนในจินตนาการก็ปรากฏอยู่ในเด็กโต ในกรณีนี้ การระเบิดของจินตนาการทำหน้าที่เป็นกลไกในการป้องกัน
เหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจใด ๆ อาจเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดการปรากฏตัวของเพื่อนที่มองไม่เห็น: การย้ายไปยังที่อยู่ใหม่ การตายของสัตว์เลี้ยงหรือคนที่คุณรัก การหย่าร้างของพ่อแม่
คุณอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ แต่คำแนะนำของเขาจะชัดเจน - ให้ความสำคัญกับเด็กมากขึ้นหรือลงทะเบียนให้เขาในสตูดิโอศิลปะ
การมีเพื่อนในจินตนาการอยู่ในทารกเป็นสัญญาณของพัฒนาการตามปกติ พวกเขามักจะช่วยให้เด็กๆ รับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่น่าปั่นป่วนและช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะทางสังคม ดังนั้นให้ปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนเป็นช่วงที่เป็นธรรมชาติในการเจริญเติบโตของลูกของคุณ
ลูกของคุณมีเพื่อนแล้ว ปัญหาเดียวคือไม่มีใครมองเห็นเขาได้นอกจากตัวทารกเอง "รอ!" - เด็กตะโกนขณะเดิน - “คัทย่าตามพวกเราไม่ทัน!” พ่อแม่มองหน้ากันเพราะไม่ได้พาคัทย่าไปเที่ยวสวนสาธารณะ... จะทำอย่างไรถ้าทารกมีเพื่อนในจินตนาการ?
บ่อยครั้งที่การปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการทำให้พ่อแม่ประหลาดใจ เราถือว่าเพื่อนที่มองไม่เห็นเป็นการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานและเป็นสาเหตุของความกังวล เนื่องจากเราซึ่งเป็นผู้ใหญ่คุ้นเคยกับการประเมินโลกจากหอระฆังของเราเองที่มีเหตุผลและจริงจัง แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเพื่อนในจินตนาการสำหรับผู้ใหญ่และเด็กนั้นเป็น "ความแตกต่างใหญ่สองประการ" เพื่อนที่มองไม่เห็นซึ่งมักจะปรากฏในเด็กเมื่ออายุประมาณสามปีไม่ได้บ่งบอกถึงความผิดปกติทางจิต แต่ในทางกลับกัน พัฒนาการทางจิตดำเนินไปตามปกติ ในที่สุด เมื่ออายุได้ 2 ปีครึ่งถึง 3 ปี จินตนาการของทารกก็เริ่มปรากฏ ในช่วงเวลานี้เพื่อการพัฒนาทักษะแฟนตาซีและการคิดเชิงนามธรรมเขาเพียงต้องการเกมเล่นตามบทบาท และทารกมักจะเริ่มเล่นกับเพื่อนในจินตนาการ
|
เพื่อนที่มองไม่เห็นนั้นไม่ได้หายากอย่างที่หลายๆ คนคิด เมื่อหลายปีก่อนในอังกฤษ นักวิจัย Karen Majors ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอโดยอาศัยการศึกษาเพื่อนในจินตนาการ ผลงานของเธอแสดงให้เห็นว่าจากเด็กชาวอังกฤษ 1,800 คน 46% มีเพื่อนในจินตนาการ ในขณะที่การวิจัยในอเมริกาชี้ให้เห็นว่าเมื่ออายุ 7 ขวบ เด็ก 65% จะมีประสบการณ์ในการสื่อสารกับเพื่อนที่ลวงตา เพื่อนในจินตนาการอาจมองไม่เห็นเลย - จากนั้นเด็กก็ไม่พูดถึงพวกเขาด้วยซ้ำ แต่พวกเขาปรากฏในภาพวาดและการมีอยู่ของพวกเขาจะรับรู้ได้เมื่อถูกถามว่า "ตรงหน้า" เช่น "ใครนั่งข้างคุณบนโซฟาใน การวาดภาพ?" นอกจากนี้ยังมีเพื่อนในจินตนาการที่เงียบงัน - ทุกคนรู้ว่าเขามีอยู่จริง แต่เพื่อนเองก็ไม่ได้แสดงตัวเอง แต่อย่างใดหากเด็กพูดถึงเขาก็จะอยู่ในบุคคลที่สาม และบางครั้งเพื่อนที่มองไม่เห็นก็กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในชีวิตครอบครัวอย่างเต็มตัว - เขามีส่วนร่วมในการอภิปรายมีความคิดเห็นและอุปนิสัยของตัวเอง (แน่นอนต้องขอบคุณเด็กที่รับหน้าที่เป็นเพื่อน) อย่างไรก็ตาม ดังที่นักจิตวิทยาชาวอังกฤษพบว่า เด็กที่แสดงบทสนทนากับเพื่อนในจินตนาการจะพัฒนาสมองส่วนที่รับผิดชอบในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน ปริศนา และการวางแผน |
|
เพื่อนที่ประดิษฐ์ขึ้นจะมีอยู่ในหัวของเด็กเท่านั้นหรืออาจมีเปลือกวัสดุที่เฉพาะเจาะจงมากก็ได้ ตัวอย่างเช่น ของเล่นหรือต้นไม้ที่เด็กๆ ชื่นชอบสามารถ "พูด" ได้: “ดอกไม้บอกว่าเขาคิดถึงฉันตอนฉันอยู่โรงเรียนอนุบาล ฉันก็เลยต้องรดน้ำมัน” บางครั้งเด็กๆ ก็สร้างภาพเคลื่อนไหวให้กับหนังสือหรือสิ่งของตกแต่งภายในด้วย
ก่อนหน้านี้ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเพื่อนในจินตนาการถูกสร้างขึ้นโดยเด็กที่ขาดการสื่อสาร และมักปรากฏเป็นเด็กที่อยู่ตามลำพังในครอบครัว การวิจัยทางจิตวิทยาสมัยใหม่หักล้างทฤษฎีนี้: เด็ก ๆ ที่มีพี่น้องคิดค้นเพื่อนที่มองไม่เห็นสำหรับตัวเองด้วยความกระตือรือร้นไม่น้อย และความกว้างของวงสังคมของคุณไม่มีผลกระทบใด ๆ ต่อโอกาสที่สักวันหนึ่งจะได้พบกับลูกสาวของคุณในกลุ่มภาพลวงตา "ลูกแกะ Venya" เด็กที่มีแนวโน้มที่จะพัฒนาจินตนาการมากมายจะพบเพื่อนในจินตนาการโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ภายนอก
บางครั้งพ่อแม่กังวลว่าเด็กที่สร้างเพื่อนขึ้นมาเองจะเริ่มสับสนระหว่างจินตนาการกับความเป็นจริงหรือไม่ นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยโอเรกอนได้ทำการศึกษาในวงกว้างเพื่อค้นหาว่าเพื่อนที่มองไม่เห็นมีอิทธิพลต่อชีวิตจริงของเด็กอย่างไร และพบว่าแม้ว่าเด็กๆ จะมีความรู้สึกที่แท้จริงต่อเพื่อนในจินตนาการของพวกเขา แต่พวกเขามักจะสนุกกับการเล่นกับพวกเขามากกว่าเด็กคนอื่นๆ ในนั้น ในโลกแห่งความเป็นจริง อารมณ์เหล่านี้ไม่ได้พร่ามัวกับความเป็นจริง ความรู้สึกที่เด็กๆ ประสบต่อเพื่อน "คนพิเศษ" ของพวกเขานั้นคล้ายคลึงกับความรู้สึกที่ผู้ใหญ่อย่างเราประสบเมื่อเราอ่านหนังสือดีๆ หรือชมภาพยนตร์ที่น่าสนใจ เราสามารถเห็นอกเห็นใจตัวละคร กังวลว่า พวกเขาจะหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากหรือไม่ แต่ในขณะเดียวกัน เราก็เข้าใจดีว่านี่เป็นเพียงหนัง และความจริงก็คือถึงเวลาเข้านอนแล้วเพราะเรามี เพื่อตื่นเช้าไปทำงานพรุ่งนี้
พ่อแม่ควรปฏิบัติอย่างไรกับเพื่อนในจินตนาการ? ฉันควรเพิกเฉยต่อพวกเขาหรือยอมรับและปฏิบัติต่อเขาเหมือนกับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ ในทางกลับกัน? บางทีทางออกที่ดีที่สุดคือปล่อยให้เด็กตัดสินใจว่าคุณสามารถโต้ตอบกับเพื่อนของเขาได้มากเพียงใด ท้ายที่สุดแล้ว นี่คือจินตนาการของเขา ค่อยๆ ถามว่า “ลูกแกะเวนยา” จะไม่ว่าอะไรถ้าคุณขยับเก้าอี้ที่เขานั่งอยู่ ไม่เช่นนั้นเขาจะขวางทางเข้าไปในครัว ถามว่าเพื่อนใหม่ของลูกน้อยวางแผนจะเข้านอนเมื่อไหร่ - พร้อมๆ กับเขาหรือเร็วกว่านั้น? อย่าขัดขืนหากลูกของคุณขอให้จัดอาหารเย็นจริงๆ บนโต๊ะให้เพื่อนในจินตนาการหรือคลุมเปลของเขา ปล่อยให้พวกเขากินจากจานเดียวกันดีกว่า (นี่คือเพื่อนสนิทและพิเศษมาก!) หรือแกล้งทำเป็นเอาอาหารมาเล่นร่วมกับลูก ให้นี่เป็นโอกาสให้คุณได้ใช้จินตนาการของคุณ
อย่าห้ามลูกของคุณให้เป็นเพื่อนกับเพื่อนที่มองไม่เห็น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่าพูดว่าการมีเพื่อนในจินตนาการเป็นเรื่องไร้สาระและมีคนบ้ามากมาย เพราะในกรณีนี้ ลูกของคุณอาจเริ่มคิดว่าตัวเอง “ไม่ใช่ของโลกนี้” แม้ว่าจริงๆ แล้วไม่มีอะไรผิดปกติเกิดขึ้นกับเขาก็ตาม นอกจากนี้คุณไม่ควรเพิกเฉยต่อการปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการ - สิ่งนี้จะทำให้เด็กปิดตัวเองหยุดแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับการมีอยู่ของเพื่อนหรือในทางกลับกันการเริ่มเล่นกับเพื่อนใหม่อย่างสาธิตดังนั้น ที่คุณอดไม่ได้ที่จะใส่ใจอีกต่อไป และคุณเองที่จะต้องอธิบายว่าทำไม "วาสยา" คนหนึ่งซึ่งไม่มีใครเห็นทำน้ำผลไม้หกไปทั่วร้าน
อย่างไรก็ตาม บางครั้งเด็กๆ จงใจเริ่มใช้เพื่อนในจินตนาการ โดยตำหนิพวกเขาสำหรับการกระทำผิดทั้งหมดของพวกเขา “ไม่ใช่ฉันที่ทำแจกันแตก แต่เป็น Vanka เขาวิ่งมาแถวนี้อย่างบ้าคลั่ง!” หรือ "ฉันทำการบ้านทั้งหมดแล้ว แต่ Petya มาโยนสมุดบันทึกออกไปนอกหน้าต่าง!" บางทีด้วยวิธีนี้ทารกอาจพยายามปกป้องตัวเองจากความโกรธอันชอบธรรมของคุณซึ่งคุณแสดงออกได้ไม่ดีเสมอไป อย่าอารมณ์เสียและอย่าตะโกนว่า Petya ไม่มีอยู่จริงและตัวคุณเองก็เป็นคนโง่ พูดอย่างใจเย็นดีกว่า แม้ว่า Petya จะทำตัวไม่เป็นมิตรจริงๆ แต่พรุ่งนี้คุณต้องไปโรงเรียนนะลูก ดังนั้นคุณยังต้องทำการบ้าน และให้ Petya มาครั้งหน้าหลังจากที่คุณทำการบ้านเสร็จแล้ว . ตามที่เราได้ค้นพบแล้ว เด็กสามารถแยกแยะความเป็นจริงจากจินตนาการได้ดี เขาจะเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่าไม่ว่าเพื่อนในจินตนาการของเขาจะมีพฤติกรรมอย่างไร เขาจะต้องตอบ และจะหยุดทดสอบคุณในลักษณะนี้
บทสนทนาของลูกกับเพื่อนในจินตนาการสามารถช่วยให้คุณมีความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์และประสบการณ์ของลูกได้ อาจเป็นเรื่องยากสำหรับพ่อแม่ที่จะรับตำแหน่งผู้สังเกตการณ์ภายนอก แต่ถ้าคุณพยายามแยกตัวเองออกจากสถานการณ์ คุณมักจะสังเกตเห็นว่ามีรูปแบบบางอย่างในรูปลักษณ์ของเพื่อนในจินตนาการและพฤติกรรมของพวกเขา เช่น เพื่อนสามารถ “มาเยี่ยม” เมื่อแม่ทะเลาะกับพ่อ อย่างไรก็ตามไม่จำเป็นเลยที่เด็กจะต้องสร้างเพื่อนขึ้นมาเพื่อ "การป้องกันตัวเอง" บ่อยครั้งที่เพื่อนที่ลวงตาจะปรากฏในชีวิตของเด็กเพื่อจุดประสงค์เดียวเท่านั้น - เพื่อสร้างความบันเทิงและสร้างความสนุกสนานให้กับเขา
การปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการในเด็กอายุ 3-6 ปีถือเป็นเรื่องปกติโดยสมบูรณ์ แต่บางครั้งเด็กโตก็มีเพื่อนในจินตนาการ ในกรณีนี้ ความสัมพันธ์ที่ลวงตาทำงานเป็นกลไกในการป้องกัน ช่วยให้จิตใจของเด็กได้สัมผัสและฟื้นตัวจากความเครียดบางประเภท เหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตของเด็กสามารถ "กระตุ้น" เพื่อนที่มองไม่เห็นได้ - แม่ที่อุทิศตนให้กับเขามาก่อนหน้านี้กลับไปทำงาน, การหย่าร้างของพ่อแม่, ย้ายไปที่ใหม่, การปรากฏตัวของพี่ชายหรือน้องสาว, การตายของผู้เป็นที่รักหรือสัตว์เลี้ยงอันเป็นที่รัก
หากเพื่อนที่มองไม่เห็นปรากฏในเด็กที่มีอายุมากกว่า 6 หรือ 7 ปี และไม่มีเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือการเปลี่ยนแปลงร้ายแรงเกิดขึ้นในชีวิต นี่อาจเป็นสัญญาณว่าคุณควรติดต่อนักจิตวิทยาเด็ก โปรดจำไว้ว่าการแพทย์สมัยใหม่ไม่ได้ถือว่าเพื่อนในจินตนาการเป็นสัญญาณของพยาธิสภาพทางจิต มีเพียงไม่กี่กรณีที่บันทึกไว้ในโลกที่การปรากฏตัวของภาพในจินตนาการในชีวิตของเด็กหลังจากหกหรือเจ็ดปีเป็นหลักฐานทางอ้อมของการพัฒนาโรคจิตเภท ดังนั้นเป็นไปได้มากว่าหลังจากสังเกตเด็กแล้วนักจิตวิทยาจะ "สั่ง" ให้คุณให้ความสนใจเขามากขึ้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จะช่วยให้เขาแสดงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเขา เช่น พาเขาไปที่ชมรมละครหรือโรงเรียนศิลปะ .
ตามกฎแล้ว เพื่อนในจินตนาการที่ปรากฏในเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีจะหายไปเองเมื่อไปโรงเรียน ดังนั้นเมื่อคุณได้ยินว่า Masha เด็กหญิงในตัวละครเข้าร่วมงานเลี้ยงอาหารค่ำกับครอบครัวของคุณ อย่าตกใจ - เล่นกับลูกของคุณ บางทีเพื่อนใหม่นี้อาจช่วยให้คุณสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและอบอุ่นกับลูกน้อยของคุณได้
คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเพื่อนในจินตนาการของลูกน้อยได้
สำหรับเด็กอายุสามขวบหลายๆ คน เพื่อนในจินตนาการเป็นส่วนสำคัญของการเติบโตขึ้นมา อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองมักกังวลว่าการถอยกลับเข้าสู่โลกแห่งจินตนาการอาจนำไปสู่การแยกตัวจากความเป็นจริง และอาจถึงขั้นเกิดปัญหาในการพัฒนาจิตใจได้ คุณควรกังวลไหมหากเพื่อนในจินตนาการปรากฏขึ้นในชีวิตลูกของคุณ?
เพื่อนในจินตนาการ: พวกเขาคือใคร?
เมื่ออายุได้สามขวบ เด็กจะพัฒนาภาพลักษณ์ในอุดมคติของเพื่อนในการเล่นเกมและการสื่อสาร ถ้าเขาไม่พบเพื่อนแบบนี้ในความเป็นจริง เขาก็จะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างง่ายดาย นี่คือลักษณะที่เพื่อนในจินตนาการปรากฏขึ้นซึ่งอาจคล้ายกับบุคคล (จำคาร์ลสัน) ซูเปอร์ฮีโร่ ตัวละครในเทพนิยาย หรือตัวการ์ตูน “รูปลักษณ์” นิสัย และลักษณะของเพื่อนในจินตนาการจะขึ้นอยู่กับจินตนาการของเด็กเท่านั้น
เพื่อนในจินตนาการอาจเป็นเพื่อนที่คอยอยู่เคียงข้างเด็กๆ หรือเป็นเพียงแค่คู่หูที่มาเล่นเกมร่วมกัน มันสามารถมีอยู่ได้ในสถานที่บางแห่งเท่านั้น: ที่เดชาของคุณยายหรือในห้องเด็ก ไม่มีใครรู้ว่าเขาจะปรากฏตัวหรือหายไปเมื่อใด
เหตุผลในการปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการ
ลองคิดดูสักครู่ว่าการเป็นเด็กเล็กเป็นอย่างไร? คุณจะได้รับแจ้งอยู่เสมอว่าต้องทำอะไรและเมื่อใด พี่น้องที่มีอายุมากกว่า (ถ้าคุณมี) จะนำของเล่นออกไปและแข่งขันกันเพื่อเรียกร้องความสนใจจากผู้ใหญ่ ในสถานการณ์แบบนี้ ใครล่ะจะไม่ต้องการเพื่อนที่ไม่เคยเอารถของคุณไป ทำตามที่คุณพูด และพร้อมให้ความช่วยเหลือเสมอ เพื่อนในจินตนาการสามารถปกป้องคุณได้เมื่อลูกน้อยของคุณกลัวและกลายเป็น "แพะรับบาป"เมื่อคุณต้องการตำหนิใครสักคน และจะกลายเป็นทางออกเมื่อเขาอยากจะหัวเราะหรือร้องไห้
มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กกลายเป็นเพื่อนและชอบเล่นกับพวกเขา
- ความเหงา
หากลูกน้อยของคุณเป็นลูกคนเดียวในครอบครัว ความน่าจะเป็นที่ตัวละครในจินตนาการจะปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว เด็กอาจพึ่งพาเพื่อนในจินตนาการมากขึ้นหากเขามีปัญหาในการหาเพื่อนในวัยเดียวกัน
- ความปรารถนาที่จะเป็นที่หนึ่ง
ถ้าเพื่อนคนเดียวอายุมากกว่าและชอบเป็นนายด้วย เด็กก็จะสามารถสร้างเพื่อนขึ้นมาเพื่อปลอบใจได้ เด็กๆ ที่ถูกกดดันมักจะสร้างเพื่อนในจินตนาการที่คุยด้วยได้ง่าย และเป็นคนที่ยอมให้พวกเขาชนะหรือเป็นผู้นำในเกมใดๆ ก็ตาม เพื่อนในจินตนาการเป็นส่วนหนึ่งของโลกสมมติที่เด็กเป็นผู้ชนะ
- แรงดันไฟฟ้า
เด็กอาจประสบกับความเครียดด้วยเหตุผลหลายประการ - เขามีปัญหาในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน การหาเพื่อนยากสำหรับเขา เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะอยู่ภายใต้เงาของพี่ชายซึ่งคนอื่นคิดว่าดีกว่าเขา เรามักจะตีความปัญหาเหล่านี้ผิดและมองข้ามไปเพราะว่าเรายุ่งเกินกว่าจะสังเกตเห็นความต้องการของเด็ก ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็ก ๆ จะมากับเพื่อนในจินตนาการและเล่าปัญหาทั้งหมดให้เขาฟัง
วิธีสื่อสารกับเพื่อนในจินตนาการ
เคล็ดลับในการสื่อสารและการโต้ตอบกับเพื่อนเล่นในจินตนาการของบุตรหลานมีดังนี้
หมายเหตุถึงคุณแม่!
สวัสดีสาว ๆ) ฉันไม่คิดว่าปัญหารอยแตกลายจะส่งผลกระทบต่อฉันเช่นกันและฉันจะเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย))) แต่ไม่มีที่ไหนเลยที่ต้องไปฉันจึงเขียนที่นี่: ฉันจะกำจัดยืดได้อย่างไร เครื่องหมายหลังคลอดบุตร? ฉันจะดีใจมากถ้าวิธีการของฉันช่วยคุณได้เช่นกัน...
- โอบกอดจินตนาการของลูกคุณ
คุณไม่ควรชี้ให้ลูกเห็นเสมอว่าเพื่อนของเขาไม่มีอยู่จริง มีน้ำใจและให้การต้อนรับและตอบสนองต่อคำร้องขอของเด็กๆ ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีอะไรยากในการรินชาเพิ่มหรือเปิดประตูให้เพื่อนที่มองไม่เห็น
- อย่าระงับจินตนาการของเขา
จินตนาการเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก อย่าหัวเราะเยาะเพื่อนที่ไม่มีอยู่จริง ปฏิกิริยาที่ไม่ถูกต้องของผู้ปกครองอาจทำให้เด็กลึกเข้าไปในโลกแห่งจินตนาการได้ หรือเขาจะหยุดเพ้อฝัน
- อย่าเริ่มต้นการสื่อสาร
- อย่าปล่อยให้ลูกของคุณเสียเงิน
อย่าปล่อยให้ลูกของคุณตำหนิเพื่อนในจินตนาการในสิ่งที่เขาทำผิด เด็กยังคงต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของตน และเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะต้องเตือนพวกเขาถึงผลที่ตามมา หากลูกของคุณตำหนิตัวละครที่ทำให้เลอะเทอะในเรือนเพาะชำ ขอให้เขาทำความสะอาดห้องร่วมกับเขา หากทารกปฏิเสธ เกมก็จะจบลง และปล่อยให้เขาทำความสะอาดของเล่นที่กระจัดกระจายด้วยตัวเอง
- อย่าใช้เพื่อนเพื่อจุดประสงค์ "เห็นแก่ตัว"
ไม่ดีนักที่จะบอกเด็กว่า: “ดิมาอยากให้คุณกินโจ๊กเซโมลินา” ทารกอาจเข้าใจว่าคุณกำลังหลอกเขา
- ส่งเสริมจินตนาการ
ใช้เวลากับลูกของคุณมากขึ้น ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณแกล้งทำเป็น เล่นกับตุ๊กตา สวมชุดซูเปอร์ฮีโร่ และอ่านหนังสือผจญภัย และทำร่วมกับเขา เด็กประดิษฐ์เพื่อนขึ้นมาเพราะเขาไม่ได้รับความสนใจจากพ่อแม่มากพอ อย่าปล่อยให้เพื่อนในจินตนาการมาแทนที่เพื่อนแท้และความสนใจของคุณ
- มารู้จักลูกของคุณให้มากขึ้น
เพื่อนในจินตนาการสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกว่าจริงๆ แล้วลูกของคุณรู้สึกอย่างไร หาก Dima เพื่อนของเขากลัวความมืด บางทีอาจเป็นลูกของคุณที่ประสบกับความกลัวนี้ ติดตามเพื่อนของคุณและเรียนรู้จากเขา
การมีเพื่อนในจินตนาการเป็นเรื่องปกติ มักช่วยให้เด็กๆ รับมือกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตหรือได้รับทักษะทางสังคม ถือเป็นอีกขั้นหนึ่งของการเจริญเติบโตของลูกคุณ
การอ่าน
จิตวิทยากำลังเข้ามาในชีวิตของเราอย่างลึกซึ้งมากขึ้นเรื่อยๆ และตอนนี้หลายคนรู้ว่านักจิตวิทยาจัดการกับปัญหาของมนุษย์ แต่หลายคนก็ไม่รู้ว่าปัญหาไหนเหมือนเมื่อก่อน
ตามกฎแล้ว หลายคนสับสนระหว่างความพิเศษของจิตแพทย์กับ "นักจิตวิทยา" ที่เชี่ยวชาญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากในประเพณีอเมริกัน คำเหล่านี้แทบจะมีความหมายเหมือนกัน
ลองคิดดูสิ
จิตแพทย์คือแพทย์ที่จัดการกับกรณีที่ซับซ้อนของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในผู้ป่วย
ในทางกลับกัน นักจิตวิทยามักเป็นผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีงานอยู่ระหว่างงานของนักสังคมวิทยากับแพทย์ นักจิตวิทยาไม่ได้ใช้ยาเสพติดในการปฏิบัติของเขา และผู้ที่ติดต่อเขาเรียกว่าลูกค้า
เพื่อความสมบูรณ์ควรกล่าวถึงความเชี่ยวชาญของนักจิตอายุรเวท ไม่มีข้อตกลงที่สมบูรณ์เกี่ยวกับคำนี้ แต่ในทางปฏิบัติแล้ว นักจิตวิทยาคนเดียวกัน แต่มีการศึกษาด้านการแพทย์ (นักจิตวิทยาอาจไม่มี) ซึ่งหมายความว่าเขาสามารถใช้ยาในการปฏิบัติของเขาได้
แล้วนักจิตวิทยาทำงานเกี่ยวกับอะไร?
โดยทั่วไปอาจแสดงได้ดังนี้: ด้วยความไม่พอใจในชีวิต สิ่งเหล่านี้อาจเป็นความขัดแย้ง การหางาน วิธีแสดงออก...
ขึ้นอยู่กับทิศทางของนักจิตวิทยา (การบำบัดแบบเกสตัลต์ จิตวิเคราะห์ พฤติกรรมนิยม...) และความลึกของปัญหาของลูกค้า วิธีการต่างๆ และเวลาที่ต่างกันจะถูกใช้เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านั้น
ส่วนใหญ่แล้วเวลาและสถานที่ของการประชุมจะมีการตกลงกันไว้ล่วงหน้า เว้นแต่นักจิตวิทยาจะนั่งอยู่ในสำนักงานซึ่งเขากำลังรอลูกค้ารายต่อไปอย่างใจจดใจจ่อ
เนื่องจากความจริงที่ว่ายังคงได้รับเงินจากการปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยาและเนื่องจากความปรารถนาของชาวรัสเซียในการแก้ปัญหาของพวกเขาในอีกทางหนึ่ง (เช่นโดยการจมน้ำลงในแก้ว) ความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาจึงเป็นที่ต้องการส่วนใหญ่ โดยผู้ที่มีการศึกษาสูงหรือมีความสามารถเพียงพอที่จะติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญได้
การจัดการกับสถานการณ์วิกฤติ: การหย่าร้าง การสูญเสียจุดมุ่งหมายในชีวิต การสิ้นสุดความสัมพันธ์ การทำงานกับการเสพติดความรัก การทำงานกับความรู้สึกเฉียบพลัน การสูญเสียความสนใจในความสัมพันธ์ การทำงานกับสถานการณ์การทรยศในคู่รัก
ฉันให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาส่วนบุคคลและครอบครัวในประเด็นต่อไปนี้:
- ความไม่พอใจต่อตนเองและชีวิต
- การตระหนักรู้ในตนเอง
- ความขัดแย้งในการเป็นหุ้นส่วนและความสัมพันธ์ในครอบครัว
- ความเข้าใจผิดร่วมกัน
- การทรยศ
- ความหึงหวง,
- ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาในสถานการณ์การหย่าร้าง
- อายุ บุคลิกภาพ และวิกฤตการณ์ในครอบครัว
ปัญหาของการเป็นมารดาและความเป็นพ่อ:
- ทำงานกับภาวะมีบุตรยากและการแท้งบุตร
- ความพร้อมในการเป็นพ่อแม่
- ประสบการณ์การตั้งครรภ์
- ความกลัวและความหวาดกลัวในระหว่างตั้งครรภ์
- การเตรียมตัวสำหรับการคลอดบุตร
- การคุกคามของการแท้งบุตร
- ความพร้อมทางจิตวิทยาสำหรับการคลอดบุตร
- ปัญหาหลังคลอด:
- การจัดระเบียบความสัมพันธ์ในครอบครัว
- การสถาปนาระบอบการปกครอง
- ให้นมบุตร ฯลฯ
ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก:
- ความขัดแย้งและความเข้าใจผิดระหว่างพ่อแม่และลูก
- ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเด็ก:
- ความยากลำบากในการศึกษา
- ทารกและพี่เลี้ยงเด็ก
- ปฏิสัมพันธ์กับเด็กในสถานการณ์:
- หย่า,
- การเสียชีวิตของญาติสนิท
- เมื่อคลอดบุตรคนสุดท้อง ฯลฯ
ปัญหาในวัยเด็ก:
- ความล้มเหลวของโรงเรียน
- การปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน
- ความก้าวร้าว
- การละเมิดความสนใจ
- สมาธิสั้น,
- การไม่เชื่อฟัง
- ความวิตกกังวล,
- การแข่งขันระหว่างพี่น้อง
- ความผิดปกติของอารมณ์
- ความกลัว
- ความสงสัยในตนเอง
- ความนับถือตนเองต่ำ
- ปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อน
- การบาดเจ็บทางจิตใจ
- ประสบปัญหาการหย่าร้างของผู้ปกครอง
- ความตายของผู้เป็นที่รัก
- สถานการณ์ตึงเครียด
ปัญหาครอบครัว:
- ความเข้าใจผิดในคู่รัก
- ความอิจฉาริษยาความขัดแย้งระหว่างคู่สมรส
- ความขัดแย้งระหว่างเด็ก
- สถานการณ์ของการทรยศ
- ป้องกันการหย่าร้าง
- คนรักและเมียน้อย
- การเลิกรา,
- หย่า,
- ประสบกับการสูญเสียผู้เป็นที่รัก
- ประสบการณ์ความตาย
- ประสบวิกฤติครอบครัว
- สร้างความสัมพันธ์อันปรองดองกับครอบครัวผู้ปกครอง
- ความไม่พอใจในคู่รัก
- ปัญหาทางเพศในครอบครัว
- การสร้างการติดต่อและความเข้าใจภายในครอบครัว
ปัญหาส่วนตัว:
- ขาดชีวิตส่วนตัว, ความสัมพันธ์ใกล้ชิด,
- ความผิดปกติในชีวิต
- ปัญหาในความสัมพันธ์กับเพศตรงข้าม
- การเติบโตส่วนบุคคล
- ทำงานผ่านความสัมพันธ์พ่อแม่ลูกของคุณ
- ความขุ่นเคืองความก้าวร้าวต่อคนที่รัก
- ความเข้าใจผิด ความขัดแย้งกับพ่อแม่/ลูก
- การสิ้นสุดทางอารมณ์ของความสัมพันธ์
- แรงจูงใจในการพัฒนาตนเองและความสำเร็จ
- การกำหนดเป้าหมายและความปรารถนาของคุณ
- ปัญหาน้ำหนักส่วนเกิน
- ความไม่พอใจในตัวเอง
- ความนับถือตนเองต่ำ, ขาดความมั่นใจในตนเอง,
- ความกลัว โรคกลัว อาการตื่นตระหนก อาการครอบงำจิตใจ
- รัฐซึมเศร้า
- รัฐวิตกกังวล
- อารมณ์แปรปรวนส่วนตัว
- ความผิดปกติทางจิต
- ไม่ชอบตัวเอง
- การปฏิเสธตนเอง
- เปลี่ยนงาน
- ปัญหาความสัมพันธ์ในทีม
- แสวงหาความสุขส่วนตัว
- การพัฒนาความพอเพียง ความรับผิดชอบ
- สร้างขอบเขตส่วนบุคคล
- การกินมากเกินไป ไม่สามารถลดน้ำหนักได้ด้วยตัวเอง
- บูลิเมีย,
- อาการเบื่ออาหาร
- ไม่มีกำลังหรือพลังงานเลย สูญเสียกำลัง
- การทำงานกับสถานการณ์วิกฤติ การหย่าร้าง ความรู้สึกว่างเปล่า การสูญเสียความสนใจและจุดมุ่งหมาย
หัวข้อเด็ก: (ปัญหากับเด็ก)
- การไม่เชื่อฟัง
- ตีโพยตีพาย,
- ปัญหาการนอนหลับของเด็ก ปัญหาความอยากอาหารของเด็ก (กินมาก กินน้อย)
- ปัญหาการฝึกไม่เต็มเต็ง
- ความตื่นเต้นเร้าใจของเด็ก
- การสร้างกิจวัตรประจำวัน
- เจ็บป่วยบ่อย
- การประท้วงของเด็กและการไม่เต็มใจที่จะทำอะไร
- ความตั้งใจอย่างต่อเนื่อง
- การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอนุบาล/โรงเรียน
- ไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียน/โรงเรียนอนุบาล
- ความขัดแย้งกับเพื่อน
- ปัญหาด้านการศึกษา
- เด็กทะเลาะกันกัด
- ปัญหาเกี่ยวกับห้องน้ำ (ความมักมากในกาม)
- ความขัดแย้งในสนามเด็กเล่น
- เด็กมักจะสะอื้น, ร้องไห้,
- ความกลัวในวัยเด็ก
- ความก้าวร้าวในวัยเด็ก
- ความวิตกกังวลในวัยเด็ก
- ความเขินอายในวัยเด็ก,
- การแยกตัวในวัยเด็ก (ไม่มีเพื่อน ไม่รู้จักวิธีหาเพื่อน)
- สมาธิสั้น,
- ความนับถือตนเองต่ำในเด็ก
- ไม่มีอิสระ ไม่มีความรับผิดชอบ
- น้ำหนักส่วนเกิน (ความอยากอาหารที่ไม่สามารถควบคุมได้)
- ความสงสัยในตนเอง
- นอนร่วมกับพ่อแม่
- การติดการ์ตูน เกมคอมพิวเตอร์
- ไม่ชอบอ่านหนังสือ เดิน ฯลฯ
- พูดว่า "ไม่" ตลอดเวลา
- ไม่สามารถเล่นได้อย่างอิสระ
- ไม่ได้ยินเมื่อพวกเขาพูดอะไรกับเขาหรือขออะไรบางอย่างจากเขา
การทำงานกับวัยรุ่น:
- ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน
- วิกฤตการณ์ของวัยรุ่น
- ความนับถือตนเองต่ำ, ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้,
- ขัดแย้งกับผู้ปกครอง
- ความขัดแย้งกับเพื่อน
- ความเข้าใจผิดกับผู้ปกครอง
- อารมณ์หดหู่
- ความไม่พอใจในตัวเอง
- ปัญหาทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติต่อเรื่องเพศ
- อิทธิพลของบริษัทที่ไม่ดี
- เครื่องดื่มแอลกอฮอล์, การสูบบุหรี่, ยาเสพติด,
- ปัญหาน้ำหนักเกิน,
- ขาดแรงจูงใจ เป้าหมาย
- ปัญหาด้านสุขอนามัย
- ศาสตราจารย์ ปฐมนิเทศ,
- การติดคอมพิวเตอร์,
- การก่อตัวของความรับผิดชอบ ความเป็นอิสระ ความพอเพียง
- ความเขินอาย, การสัมผัส,
- ความก้าวร้าวเพิ่มขึ้น
สาเหตุที่ทำให้พ่อแม่หลายคนตื่นเต้นอาจเป็นเพราะช่วงเวลาที่ลูกวัย 3-5 ขวบมีเพื่อนในจินตนาการ พวกเขาสับสน: “ เขาไม่เห็นความแตกต่างระหว่างคนจริงกับคนในจินตนาการเหรอ?” และไม่ต้องสงสัยเลยว่าพวกเขากลัวถ้าจู่ๆเด็กก็ประกาศว่า: “ ระวัง! เฮนรี่อาศัยอยู่ที่นี่!
การกระทำของคุณเพื่อนของคุณเป็นคนในจินตนาการ! ถึงเวลาที่คุณจะได้รู้จักเพื่อนแท้แล้ว โอ้ สวัสดี เฮนรี่! เป็นอย่างไรบ้าง คุณต้องการที่จะกัดแอปเปิ้ล? หยุดสร้างเรื่องซะ! เป็นเรื่องง่ายที่จะตำหนิทุกสิ่งในจินตนาการเพื่อหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ! ตอนเป็นเด็ก ฉันยังมีเพื่อนที่คอยอยู่เคียงข้างฉันเสมอ ปกป้องฉัน เล่น... เกิดอะไรขึ้น?
พ่อแม่ส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับการสำแดงของจินตนาการดังกล่าว พวกเขาพยายามกำจัดลูก ๆ ของพวกเขาจากจินตนาการดังกล่าว และสิ่งที่พบบ่อยที่สุดที่พ่อแม่ใช้คือการห้ามไม่ให้เด็กสื่อสารกับเพื่อนในจินตนาการ แต่ในความเป็นจริงแล้วความเชื่อของเด็กที่มีต่อคุณพ่อฟรอสต์หรือบาบายากาซึ่งมีการเล่านิทานนั้นไม่ได้แตกต่างไปจากจินตนาการมากนัก - เพียงแค่เด็กคิดตัวละครขึ้นมาเอง
อย่างไรก็ตาม เพื่อนในจินตนาการมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ช่วยรับมือกับปัญหาทางอารมณ์มากมาย ตัวอย่างเช่น เมื่ออยู่ร่วมกับเพื่อนในจินตนาการ เด็กจะรับมือกับความเหงาได้ง่ายขึ้น เช่น เมื่อครอบครัวย้ายไปที่อื่นแต่ยังหาเพื่อนใหม่ในสนามหญ้าใหม่ไม่ได้
นอกจากนี้เด็กอาจมีจินตนาการเมื่อลูกคนที่สองปรากฏตัวในครอบครัว เพื่อนในจินตนาการสามารถเข้ามาช่วยเหลือได้เมื่อเด็กเริ่มไปโรงเรียนอนุบาลหรือมีปัญหาในครอบครัว บางครั้งเพื่อนในจินตนาการก็ไม่ใช่คน แต่เป็นสัตว์ นี่คือวิธีที่เด็กจะได้เพื่อนสี่ขาในจินตนาการถ้าเขาต้องการ เช่น สุนัข
สาเหตุของปัญหา
เพื่อนในจินตนาการช่วยให้คุณรับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากและไม่สบายใจได้ ด้วยวิธีนี้ เด็ก ๆ จะปกป้องตัวเอง ชดเชยสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง
บางครั้งเด็กอาจพบใครบางคนที่เขาเข้ากันได้ดีกับเพื่อนในจินตนาการของเขา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพ่อแม่ค่อนข้างเข้มงวดและเรียกร้องมาก) นอกจากนี้ เด็กในเกมยังสามารถทำหน้าที่เป็นพ่อแม่ที่เข้มงวดสำหรับเพื่อนในจินตนาการของเขาได้ หรือแม้แต่เปลี่ยนความรู้สึกผิดของคุณไปกับเพื่อนคนนั้นด้วยความกลัวที่จะสูญเสียความรักและความรักจากพ่อแม่ของคุณ ยิ่งความกลัวรุนแรงขึ้นเท่าใด ความอยากที่จะตำหนิเพื่อนในจินตนาการก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น เมื่อนำเสนอสถานการณ์ในลักษณะนี้ เด็กมักจะพูดว่า: “มันคือทั้งหมดเฮนรี่" หรือ “เฮนรี่บอกให้ฉันทำ”
การแก้ปัญหา
หากเด็กมีเพื่อนในจินตนาการ สิ่งต่อไปนี้อาจทำให้เกิดความกังวล:
o เด็กมีอาการตึงเครียดและกระสับกระส่าย และรูปแบบการนอนของเขาถูกรบกวน
o เด็กถูกถอนออกไปแล้ว
o เพื่อนในจินตนาการมีพฤติกรรมก้าวร้าว
o เด็กกังวลเกี่ยวกับการทะเลาะกับเขาและขึ้นอยู่กับเขา
ในกรณีอื่นๆ การปรากฏตัวของเพื่อนในจินตนาการไม่ได้เป็นเรื่องที่น่ากังวล
- ไม่จำเป็นต้องดุเด็กหรือห้ามไม่ให้เขาสื่อสารกับเพื่อนในจินตนาการ เขาจะยังคงทำอยู่ แต่ตอนนี้แอบจากคุณ ปฏิบัติต่อมันอย่างสงบโดยไม่ต้องอยากรู้อยากเห็นหรือตื่นตระหนกมากนัก นี่คือขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาบุคลิกภาพของลูกคุณ
- ถามลูกของคุณว่าเขาได้พบกับเพื่อนของเขาได้อย่างไร เขาเป็นคนแบบไหน ดีหรือชั่ว ชอบอะไร คุยกันเรื่องอะไร มีข้อโต้แย้งไหม และหัวข้ออะไร
- ช่วยแก้ไขปัญหาที่อาจทำให้ลูกของคุณหันไปพึ่งเพื่อนในจินตนาการ ถ้าเขาย้ายช่วยเขาหาเพื่อน มองหาการประนีประนอมหากลูกของคุณต้องการสุนัข หากลูกน้อยของคุณรู้สึกทำอะไรไม่ถูก ให้อิสระแก่เขามากขึ้น ชมเชยเขามากขึ้น และปล่อยให้เขาตระหนักถึงศักยภาพของเขามากขึ้น
- ในบางครั้ง คุณสามารถยอมให้ลูกของคุณเมื่อเขาขอให้คุณทำบางอย่างให้เพื่อนในจินตนาการ แต่อย่าหักโหมจนเกินไป เนื่องจากเป็นการตอกย้ำการอนุญาตให้โยนความผิด ซึ่งรวมถึงเพื่อนในจินตนาการด้วย
การประชุมเชิงปฏิบัติการ
จำเรื่องราวที่เด็ก ๆ มีเพื่อนในเทพนิยาย พวกเขาทำอะไร พวกเขาแสดงตนอย่างไร? พวกเขาแทนที่ด้านใดของเด็ก? ลองนึกถึงวิธีที่คุณสามารถปฏิบัติตนกับเพื่อนในจินตนาการเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ของคุณกับลูก ทำให้เขาแข็งแกร่งขึ้น และผลักดันให้เขามีพฤติกรรมใหม่ๆ
บทสรุป
เพื่อนในจินตนาการไม่ใช่การเบี่ยงเบนหรือนิสัยแปลกๆ ของเด็ก นี่เป็นปรากฏการณ์ทั่วไปในช่วงวัยหนึ่งซึ่งจะช่วยให้เติบโตขึ้นและรับมือกับความวิตกกังวลและความกลัวได้
