แบบฝึกหัดสัทศาสตร์
1. ระบุหน่วยเสียงสระ:
1) แถวกลาง หลังเท้าส่วนบน ไม่มีริมฝีปาก
2) แถวกลาง หลังเท้าล่าง ไม่มีริมฝีปาก
3) แถวหลัง, หลังเท้าส่วนบน, ริมฝีปาก
2. ถอดเสียงสระเน้นเสียงเป็นคำและกำหนดจำนวนครั้งของแถวกลางที่ไม่มีริมฝีปากของท่าบน แถวหลังที่มีริมฝีปากของท่าบน แถวหลังที่มีริมฝีปากของท่ากลาง แถวหลังที่มีริมฝีปากของท่ากลาง และ แถวกลางที่ไม่มีริมฝีปากเกิดขึ้น
บ้าน, ผ้าไหม, สอง, นี่, ความอัปยศ, กวี, เป็ด, ชัดเจน, ของฉัน, ที่ดิน, กุญแจ, ละครสัตว์, ของคุณ, ยาง, ของคุณ, ลูกชาย, ไม่มีวิลโลว์, มั่นคง, จิตวิญญาณ
4. วาดและกรอกแผนภาพ “ตารางการจำแนกหน่วยเสียงสระตามข้อต่อ”
5. พิจารณาว่าเมื่อออกเสียงพยัญชนะใดของคำต่อไปนี้เส้นเสียงจะเปิดและไม่สั่น
ขับเคลื่อนด้วยรังสีฤดูใบไม้ผลิ
มีหิมะจากภูเขาใกล้เคียงแล้ว
หลบหนีไปตามลำธารที่เป็นโคลน
สู่ทุ่งหญ้าที่ถูกน้ำท่วม (ป.)
6. แจกแจงพยัญชนะในเนื้อเรื่องออกเป็นกลุ่มตามวิธีการสร้าง
เมฆสวรรค์ ผู้พเนจรชั่วนิรันดร์!
ทุ่งหญ้าสเตปป์สีฟ้า โซ่มุก
คุณรีบเร่งราวกับว่าฉันถูกเนรเทศ
จากเหนืออันแสนหวานสู่ใต้ (ล.)
7.แจกพยัญชนะในเนื้อเรื่องออกเป็นกลุ่มตามสถานที่กำเนิด
เที่ยงวันของฉันกำลังต้มเบียร์ และฉันต้องการ
ฉันต้องยอมรับมันฉันเห็น
แต่ไม่ว่าจะเป็นอย่างนั้น เรามาบอกลาด้วยกัน
โอ้เยาวชนที่รักของฉัน! (ป.)
8. พิจารณาว่าจะเป็นหน่วยเสียงใดหากประกอบด้วยไคนีมต่อไปนี้:
วี. 1) สายเสียงเปิดอยู่ 2) velum palatine ถูกยกขึ้นและพับกลับ; 3) ปลายลิ้นหลังจากเข้าร่วมถุงลมแล้วจะไม่ขยับออกไปทันที แต่ค่อยๆ ก่อให้เกิดช่องว่างแคบ ๆ 4) ข้อต่อของลิ้นมีความซับซ้อนโดยการยกส่วนหลังตรงกลางของลิ้นขึ้น
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว 1) เส้นเสียงปิดและสั่น 2) เพดานปาก velum ถูกยกขึ้นและเอียงไปด้านหลัง; 3) ช่องปากมีช่องเปิดที่แคบที่สุดซึ่งอากาศยังคงผ่านไปได้โดยไม่มีสิ่งกีดขวาง 4) ลิ้นยกขึ้นโดยให้หลังอยู่ที่เพดานอ่อน; 5) ริมฝีปากขยายออกเป็นหลอด
9. ออกเสียงหน่วยเสียงตามคำอธิบายที่กำหนด
พยัญชนะ, โซโนแรน, ภาษาหน้า, ชั่วคราว (ด้านข้าง), นุ่ม; สระ สูง หลัง ริมฝีปาก; พยัญชนะ, โซโนแรนต์, ริมฝีปาก, บดบัง (จมูก), แข็ง; พยัญชนะ, เสียงดัง, ริมฝีปาก, พูดพล่อยๆ, ไม่มีเสียง, นุ่มนวล; พยัญชนะมีเสียงดัง หน้าภาษา เสียดแทรก ยาว นุ่มนวล
10. ตั้งชื่อพยัญชนะที่มีลักษณะเฉพาะเหล่านี้: ริมฝีปากที่เปล่งเสียง; ลิ้นเสียดแทรกภาษาด้านหน้าอ่อน, ลิ้นด้านหน้าแข็ง, plosive; เปล่งเสียงกลับภาษา; จมูกอ่อน จมูกริมฝีปาก; affricates; รอยแยกทางทันตกรรม; มีเสียงดัง
11. วาดแผนภาพหน่วยเสียงทั้งหมด โดยระบุโทนเสียงด้วยเส้นขนาน (=) สัญญาณรบกวนที่มีเส้นแนวตั้ง (//) เสียงที่เสียงมีชัยเหนือเสียงนั้นจะแสดงด้วยเครื่องหมาย (=/); เสียงที่มีเสียงรบกวนมากกว่าเสียงจะถูกทำเครื่องหมายด้วย (//-)
||-:[ข],[วี],...
12. I. ระบุหน่วยเสียงสองหน่วยที่แตกต่างกันในตำแหน่งของกล่องเสียง แต่เท่ากัน: 1) ทันตกรรมลิ้นหน้า 2) ปากยื่น 3) ปากอ่อน
ครั้งที่สอง ระบุหน่วยเสียงสองหน่วยที่แตกต่างกันในลักษณะที่เกิดขึ้น แต่เท่าเทียมกัน: 1) ไม่มีเสียง 2) ภาษาหลัง 3) แข็ง
III. ระบุหน่วยเสียงสองหน่วยที่แตกต่างกันในบทบาทของโพรงจมูก แต่เหมือนกัน: 1) ริมฝีปาก 2) เปล่งเสียง 3) หยุด 4) เบา
IV. ระบุหน่วยเสียงสี่หน่วยที่แตกต่างกันในตำแหน่งรูปแบบ แต่เท่ากัน: 1) ไม่มีเสียง 2) เสียงเสียดแทรก 3) ยาก
V. ระบุหน่วยเสียงสองหน่วยที่แตกต่างกันในตำแหน่งรูปแบบ แต่เท่ากัน: 1) เสียง 2) จมูก 3) เสียงอ่อน
13. เขียนคำที่ประกอบด้วยหน่วยเสียงที่มีคุณสมบัติดังต่อไปนี้
1) พยัญชนะ, โซโนแรน, บดบัง (สั่น), ภาษาหน้า, แข็ง;
2) สระ, ริมฝีปาก, ส่วนบน, แถวหลัง;
3) สระ, เสียงดัง, ไม่มีเสียง, ภาษาหลัง, หยุดยาก.
4) สระ, ไม่มีริมฝีปาก, ส่วนล่าง, แถวกลาง
14. ให้คำอธิบายการออกเสียงที่สมบูรณ์ของพยัญชนะคำโดยรวมเป็นกลุ่ม
สหาย ความเงียบ ผ่าน ฤดูใบไม้ผลิ การร้องเพลง ต้นไม้ การขับรถ ป่า การขับรถ
15. เปรียบเทียบหน่วยเสียงคู่ต่อไปนี้ในแง่ของการเปล่งเสียง โดยระบุว่าลักษณะใดเหมือนกันและแตกต่างกัน:
1)[š] -- [ž]; 2) [s] -- ; 3) [r] -- [t]; 4) [ž] -- [x]; 5) -- ; 6) [ม.] -- [น]; 7) [ข] -- [วี]; 8) [z] -- [ง]; 9) [k] -- [d]; 10) [คุณ] -- [a]; 11) [ก] -- [i]; 12 [o] -- .
16. องค์ประกอบของหน่วยเสียงต่างกันอย่างไรที่ทำให้คู่คำต่อไปนี้แตกต่างกัน? เน้นกรณีเมื่อคำที่ถูกเปรียบเทียบ: 1) มีหน่วยเสียงที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง; 2) หน่วยเสียงที่แตกต่างกันหลายหน่วยเสียงโดยมีหน่วยเสียงทั่วไปจำนวนหนึ่ง 3) หน่วยเสียงที่แตกต่างกันเพียงหน่วยเดียวเท่านั้น 4) หน่วยเสียงเดียวกันทั้งหมด แต่เรียงลำดับต่างกัน 5) คำใดคำหนึ่งที่มีหน่วยเสียงเหมือนกันทั้งหมดแตกต่างจากคำนั้นด้วยหน่วยเสียงพิเศษหนึ่งหน่วย
1.ปาก-ผ้าสกปรก 2.โต๊ะ-ร้อย
3. หนึ่งร้อย - หยุด 4. น้ำผลไม้ - ให้
5. หนึ่งร้อย - น้ำผลไม้ 6. เลือด - เลือด
7. มีด - เลื่อย 8. เงียบ - เย็บ
9. กล้า - ชอล์ก 10. สว่าง - ส่วนโค้ง
11. ซางและวิลลี่ 12. เมเปิ้ล - ข.
13. น้ำหนัก - ทั้งหมด 14. เกลือ - ปวด
15. เทา-แก่. 16. เคาะ - เสียง
17.สดใส-ว่องไว. 18. บุช - เคาะ
19. ของฉัน - ของฉัน 20. ชั้นวางของ - ต้นคริสต์มาส
17. ระบุว่าหน่วยเสียงใดใช้แยกแยะคู่ของคำต่อไปนี้ รวมถึงลักษณะที่แตกต่างกันของหน่วยเสียงที่พบจากกัน เช่น คำว่า tom และ som ต่างกันด้วยหน่วยเสียง [t] และ [s] ซึ่งแตกต่างกัน เฉพาะในวิธีการสร้าง: หน่วยเสียง [t] - หยุดในขณะที่ [s] เป็นเสียงเสียดแทรก
1.ภูเขา-เปลือกไม้ พุ่มไม้-พุ่มไม้ ปี-แมว ตุ่น-ถ้ำ
2. ดอน-โทน สาวๆ-นั่น หญ้า-ฟืน
3.บอล-ความร้อน,สด-เย็บ,เสา-อิริยาบถ,ผู้พิพากษา-ลงดิน
4. น้ำค้าง - กุหลาบชั้น - ปีศาจฟัน - ซุป
5. มอส-โมก บิน-แป้ง แห้ง-น้ำผลไม้
6. ดาล - ฮอลล์, น้ำ - เกวียน, โอ๊ค - กานพลู
7. ของคุณเป็นของคุณนั่นคือตัวคุณเองซากเป็นดินแห้ง
8.ฝุ่น-เรื่องจริง ร้อง-สู้ ปุย-กระหน่ำ
9.ป๊อปปี้-ถังเล็ก-ลูกล้าง-เป็น
10. วันหนึ่งเป็นเรื่องตลก สามารถส่งเสียงได้ เติบโตคือข้าวไรย์ จมูกคือคมมีด
11. ของเรา - คุณจะให้, ให้เรา - คุณจะให้, ดีใจ - บาดแผล
12. แมว - นั่นเบื่อ - เคาะเหมือน - อย่างนั้น
13. ความร้อนอยู่ด้านหลัง ปืนคือซาก ขวาคือหญ้า
14.สบู่-ปวดปลาดุก-นอนบ้าน-ดอนคอม-คอน
15.พี่-ลูกเห็บ ปี-บอต โบรอน-ภูเขา
16. ความร้อน - ความร้อน, การนัดหยุดงาน - การนัดหยุดงาน, ระมัดระวัง - รุ่งอรุณ
17. เหล็ก-เหล็ก ชั้นวางของ ลายชอล์ก-ตีเกลียว
18. สแตน-ยืน ม้า-ม้า จมูก-อุ้ม
19. ลูก-ฟัก หล่อลื่น-รัก มาก-บิน
20. แห้ง-แห้ง, กุด-ปี, กิ่ง-น้ำผลไม้, น็อค-สะเด็ดน้ำ.
21. เงียบ - นั่น, มิล - ชอล์ก, ความแข็งแกร่ง - เซลา
22. บอส - เบสโต - ครั้งเดียวปาก - ดีใจ
23. ล้าง - กาก, หัวหอม - ทุบ, เคาะ - ข้อต่อ
24.สบู่-หลัง พ่อ-แม่ โบก-ไถ.
25. ลูกบาศก์คือฟัน สเตคโกรธ เปลือกโลกมีสายตาแหลมคม
26. Gord - ความหลากหลาย ดิน - ตัวเขาเอง เขา - น้ำค้าง
27. สะอาด - ให้เกียรติ - ส่วนดื่ม - ร้องเพลง - ห้าแกว่ง - โยก; มาร์ค - บดขยี้ ไมล์ - บดขยี้
18. พิจารณาว่าหน่วยเสียงใดที่แยกแยะคำคู่เหล่านี้
น้ำแข็ง - เท, ที่นี่ - เสียงหอน, เหงื่อ - เครื่องดื่ม, นั่งลง - กิน, ทำเครื่องหมาย - ร้อน, ตาข่าย - ทองแดง, รู - สายรัด, ทิศใต้ - ฟัก, ต้นไม้ - ชั้นวาง, โครง - บาดแผล, ของเหลว - เครื่องเก็บเกี่ยว
19. จับคู่คำกับคู่เพื่อให้มีความแตกต่างทางเสียงน้อยที่สุด
ท่อ, ทางผ่าน, ชีวิต, หก, ม้า, ใส่, เพลา, วัด, แรง, ฟืน, กระดาน, กระแสน้ำ, ตัว, หมึก, คันเบ็ด, สีเขียว, โผล่, สถานที่
20. พิจารณาความขัดแย้งของหน่วยเสียง - [s], [d] - [f], [d] - [p]
21. จงพิจารณาว่าพยัญชนะในแต่ละคู่ต่างกันอย่างไร
[s] - [z], [t] - [s], [p] - [t], [s] - [š], [š] - [ž], [n] - [d], [b ] - [ม.], [s] - , [f] - [r]
22. กำหนดตำแหน่งของสระเน้นเสียงในคำ เราชอบแสงป้องกันของบีคอน แต่เราไม่ค่อยได้มองเข้าไปในนั้น
มีเพียงคนเฝ้ายามและคนถือหางเสือเรือเท่านั้นที่มองดูแสงไฟของกระโจมไฟอย่างใกล้ชิด ตรวจดูความลับของแสงวาบ เพราะกระโจมไฟทุกแห่งในทะเลเดียวกันจะลุกไหม้และกะพริบต่างกัน เพื่อว่าด้วยสัญญาณเหล่านี้ เราจะสามารถระบุได้ว่าประภาคารชนิดใดและค้นหาว่าอยู่ที่ไหน มันตั้งอยู่เรือ
23. จงพิจารณาว่าสระเน้นเสียงเฉดสีใดในคำต่อไปนี้ ชี้ให้เห็นความแตกต่างในโครงสร้างของอวัยวะในการพูดเมื่อออกเสียง กำหนดเงื่อนไขที่ทำให้เกิดเฉดสีเหล่านี้
1) [a]: พุ่มไม้หนาทึบ, ความโศกเศร้า, เพลา, สวน, นั่งลง, ดิน, ครั้งหนึ่ง, รับสารภาพ, ไอน้ำ
2) [o]: ปีศาจ, ภูเขา, ไป, เดิน, สีเหลือง, ผ้าไหม, ป้า, นั่น, กระซิบ, ในรายงาน, หน้าต่าง
3) [u]: เย็นชาผู้คนสัมผัสได้หอกเสื้อคลุมขนสัตว์เรื่องตลกหูไหวพริบฉลาด
4) [ε]: ปู่, ลูกหลาน, ลูกหลาน, ยอด, เกียรติยศ, ดังนั้น, ตัด, ยุค, น้ำหนัก, ทั้งหมด
24. ออกเสียงคำ อธิบายการออกเสียงสระ [ε]. ก้อง นี่ ส่งออก เวิร์คช็อป ท่าทาง ผู้หญิง เสา นั่ง วิ่ง ทั้งหมด เหนียง ร่าเริง ร้องเพลง กิน
25. อ่าน ลดเสียงสระหนัก[a] อธิบายการออกเสียง
ย่อหน้า สับปะรด แบบสอบถาม เมษายน รักชาติ แถลงการณ์ การเรียนการสอน การรณรงค์ รูปภาพ หนังสือ; เกี่ยวกับแผน, ที่อยู่, ที่สนามกีฬา, ในงานแต่งงาน
26. อ่านข้อความและอธิบายการออกเสียงของ unstressed [o]
บทเพลงช่วยให้เรามีชีวิตและความรัก
เธอเป็นเหมือนเพื่อนที่โทรมาและชักนำ
และผู้ที่เดินผ่านชีวิตร้องเพลง
เขาจะไม่หายไปไหน
27. อ่านคำสัทศาสตร์ต่อไปนี้และขีดเส้นใต้หน่วยเสียง [i] สลับกับหน่วยเสียง [f]
ไม่มีความคิด ไม่มีความคิด ไม่มีความคิด จากอินเดีย ไม่มีชื่อ มีชื่อ ในเดือนกรกฎาคม ภายในเดือนมิถุนายน จากประกายไฟ ที่สถาบัน สถาบันการสอน ในที่สุดด้วยความจริงใจ จาก ตกใจ, ค้นหา, สรุป, นิรนาม, เล่น
28. อ่านออกเสียงโดยไม่หยุดแยกคำเหล่านี้
น้ำค้างแข็งและดวงอาทิตย์ สามีและภรรยา จมูกและปาก ขนมปังและเกลือ ป่าและที่ราบกว้างใหญ่
29. อ่านคำศัพท์ อธิบายการออกเสียงของ [ε] ในพยางค์เน้นเสียงก่อนและหลังเน้นเสียงและหลังเน้นเสียง
วิ่ง บิน โกหก แบก ป่า สวยงาม ปรารถนา กระซิบ ซาบซึ้ง
ป่า - ป่า วิ่ง - วิ่ง ขาว - ขาวขึ้น เทา - เทา เสียงกรอบแกรบ - เสียงกรอบแกรบ ดีบุก - ดีบุก หก - หก ภรรยา ความปรารถนา เสียงกระซิบ
ฤดูใบไม้ผลิ. ในหมู่บ้าน เกษตรกรร่วมกันกำลังเตรียมพื้นที่สำหรับวันหว่านเมล็ด ชาวนาใช้เวลาทั้งวันอยู่ในทุ่งนา เด็ก ๆ ช่วยพ่อแม่ของพวกเขา
มีผลเบอร์รี่และดอกไม้มากมายในป่าใกล้หมู่บ้านของเรา ในวันอาทิตย์ ผู้ใหญ่และเด็กมักจะพูดคุยกันอย่างมีชีวิตชีวาในป่า
เมื่อค่ำลง เราก็รวมตัวกันเพื่อร่วมกลุ่มในตอนเย็น ในตอนเย็นเราร้องเพลง เล่น และเต้นรำ
30. พิจารณาว่าคุณสามารถแยกแยะคำศัพท์ด้วยหูได้หรือไม่:
ป่าไม้ - สุนัขจิ้งจอก, ความถี่ - ความบริสุทธิ์, อุทิศ - ส่องแสง, ซ่อน - ซ่อน, สุกใส - แวววาว, เฉลี่ย - เฉลี่ย, ปลอม - แพ็ค, การปลอม - บรรจุ, ฉลาก - แท็ก, ตื่นขึ้นมา - จะเป็น, เอล์ม - เอล์ม, นกหวีด - ลด ส่องสว่าง - ฉันจะอุทิศ - ฉันจะอุทิศอย่างร่าเริง - ชั่งน้ำหนัก, เส้น - มา, ออกไป - ปัก, เท้าเปล่า, มู่เล่ - มู่เล่
31. ถอดเสียงคำโดยให้ความสนใจกับการลดเสียงสระที่ไม่หนัก
จดหมาย, ทุกคน, คุ้นเคย, ที่บ้าน, ร้านขายยา, สีเหลือง, สหาย, ระวัง, ทอง, สถานที่, ถ้า, ในน้ำ, ดู, ด้วยกัน, มนุษย์, ความอดทน, อาจ, จำเป็น, วันนี้, คอ, เข็มขัดธรรมดา, พายุหิมะ, ที่นี่, ภาคใต้ ฉันห่วย
32. ถอดเสียงข้อความและอธิบายการออกเสียงสระหนัก [o], [a] และ [ε]
สิ่งที่มีค่าที่สุดในการใช้ชีวิตคือชีวิต ให้ไว้ครั้งหนึ่ง จะต้องดำเนินชีวิตอย่างไม่เจ็บปวดรวดร้าวตลอดหลายปีที่ผ่านไปอย่างไร้จุดหมาย ความละอายสำหรับอดีตอันเล็กน้อยนั้นไม่เผาไหม้ และเมื่อจะตายเขาก็จะสิ้นใจ สามารถพูดได้ว่า: ทั้งชีวิตและกำลังทั้งหมดของเขาถูกมอบให้กับสิ่งที่สวยงามที่สุดในโลก - การต่อสู้เพื่อการปลดปล่อยของมนุษยชาติ (เอ็น. ออสตรอฟสกี้)
33. ถอดความข้อความต่อไปนี้และอธิบายว่ากฎหมายใดบ้างที่บังคับใช้ในภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่ที่อธิบายการออกเสียงสระที่ไม่หนักแต่ละตัว
ระหว่างรับประทานอาหารกลางวัน Luchkin นั่ง Maksimka กับเขา ชายผิวดำตัวน้อยที่ไม่เคยได้รับอนุญาตให้กินข้าวร่วมกับคนผิวขาว ในตอนแรกรู้สึกกลัว กะลาสีเรือเฒ่าลูบหัวหยิกของมักซิมกาแล้วนำช้อนเข้าปาก หลังจากนั้นมักซิมกาก็เลิกกลัว และหลังจากนั้นไม่กี่นาทีเขาก็กินซุปกะหล่ำปลี เนื้อ และโจ๊กกับเนยอย่างมีความสุข
34. กรอกข้อมูลตารางต่อไปนี้ให้ครบถ้วนด้วยอักษรสระของการถอดเสียง
35. เขียนแต่ละคำเหล่านี้ด้วยคำนำหน้า (ระบุในวงเล็บ) และอ่านอย่างถูกต้อง โดยให้ความสนใจกับเสียงพยัญชนะที่หูหนวกและเสียงพยัญชนะ
วิ่ง (ด้วย-, ใน-, ใต้-, เกี่ยวกับ-) เย็บ (ด้วย-, -ใน, ใต้-, เกี่ยวกับ-) ทำ (ด้วย-, (ใต้-, เหนือ-, จาก-) ดัน (ด้วย-, ใน- , ใต้-, จาก-) ปล่อย (ด้วย-, ใน-, ใต้-, จาก-) เขียนโค้ด (ด้วย-, ใน-, ใหม่-, ใต้-, dis-) รหัส (ด้วย-, ใน-, ใต้-, จาก -, เกี่ยวกับ-) เผาไหม้ (ด้วย-, หนึ่งครั้ง-, ต่ำกว่า-)
36. อ่านสัทศาสตร์ต่อไปนี้โดยให้ความสนใจกับการดูดซับพยัญชนะด้วยเสียงที่เปล่งออกมา - หูหนวก
ฝนตกพร้อมฝนขึ้นฝั่งจากฝั่งนั่งลงอย่าลืมรวมตัวกันดัง ๆ โดยไม่ถามราวกับจารึกดวงดาว
37. ถอดเสียงข้อความ กรณีกลุ่มของการดูดซึมพยัญชนะ: การหูหนวกของผู้เปล่งเสียงก่อนเสียงที่ไม่มีเสียง; การเปล่งเสียงของคนหูหนวกต่อหน้าผู้เปล่งเสียง การทำให้ของแข็งอ่อนลงก่อนของอ่อน สังเกตกรณีที่ทำให้หูหนวกของพยัญชนะที่เปล่งเสียงในตอนท้ายของคำ
Nadezhda Kondratievna Emelyanova มีจิตใจสูงผิดปกติตลอดเวลานี้ ไม่ว่าเธอกำลังทำอะไร ไม่ว่าเธอกำลังทำอะไรอยู่ ล้างจาน เตรียมอาหารเย็น ซักเสื้อผ้า เย็บผ้า ส่งลูกๆ เข้านอน เขามักจะยืนอยู่ในสวนของเธอเสมอ ที่สระน้ำที่เชื่อมต่อกับทะเลสาบ Razliv ในตำแหน่งที่ไม่เคลื่อนไหวเหมือนเดิม: หันหลังให้กับทะเลสาบโดยกางแขนออกไปทั้งสองทิศทางราวกับปกป้องทะเลสาบและทุ่งหญ้าด้วยกระท่อมจากโลกที่ไม่เป็นมิตร
39. ถอดความคำด้านล่างและพิจารณาว่าคำใดที่ความนุ่มนวลของพยัญชนะดูดซับได้
หิมะ หนังสือ โรงอาบน้ำ โรงอาบน้ำ เกียรติยศ ก่อน ที่นี่ ล้าง
40. ถอดความและอ่านคำสัทศาสตร์ต่อไปนี้ และพิจารณาว่ากรณีใดมี และกรณีใดที่ไม่มีการซึมซับด้วยความนุ่มนวล
ประตู ดาวเทียม เลือก ปาร์ตี้ ผู้หญิง ความจริง เล็บ กรกฎาคม ไม่มีพวกเขา ตั้งแต่ฤดูร้อน ใต้ต้นไม้ สนับสนุน คลาน วันหยุด
41. อ่านคำศัพท์และทำเครื่องหมายกรณีของการดูดซึมบังคับด้วยความนุ่มนวล
ฉันบิด, Borscht, ริ้วรอย, พายุทอร์นาโด, ความโศกเศร้า, น้ำตา, ยาม, ผสาน, ขด, ความโกรธ, ใบมีด, เข้าด้วยกัน, คล้องจอง, บนตะเกียง, ในโลก, ในความรัก, ตะปู, เพลง, บังเหียน, แปรง, ผู้หลอกลวง, ระฆัง , บนเส้นทาง , ในอ่างอาบน้ำ , ปีใหม่ , ธารน้ำแข็ง , นกพิราบ , เคลื่อนตัวออกไป , ของปลอม , ผลักกัน , อินเดีย , โบราณ , อีกต่อไป , คนพเนจร , ขึ้น , วิ่งเข้าไป , ประหยัด , เป็นครั้งแรก , หวาดกลัว , วนซ้ำ , เงินบำนาญ , กระเป๋าสตางค์เบานุ่ม
42. คุณออกเสียงคำศัพท์อย่างไร: ผู้พิพากษา, เครื่องดื่ม, ขนนก, ครอบครัว, มด, กิน, การออกเดินทาง, ทางอ้อม, รวมตัว, กัดกร่อน, การเดินทาง? ทำไม
43. อ่านข้อความ: กำหนดจำนวนครั้งที่เสียงเพดานปากเกิดขึ้นในข้อความ และเสียงเพดานปากแต่ละครั้งเกิดขึ้นกี่ครั้ง
แทนที่จะนั่งเรียนวิชาเลขคณิตที่น่าเบื่อ เราโชคดีที่ได้ขุดมันฝรั่งในแปลงของโรงเรียน หากคุณลองคิดดู การขุดมันฝรั่งเป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมเมื่อเทียบกับการคูณตัวเลขต่างๆ เมื่อคุณไม่สามารถสั่งเสียงดังจมูก คุยกับเพื่อนของคุณ (ใครจะล้มใครลง) หรือผิวปากใส่นิ้วของคุณ
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเราทั้งเด็กชายและเด็กหญิงจึงถูกหลอกให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยพบว่าตัวเองแทนที่จะอยู่ในห้องเรียนที่น่าเบื่อภายใต้ท้องฟ้าที่สดใสในเดือนกันยายน
วันนั้นไม่ปกติ เงียบสงบ อบอุ่น ทำด้วยทองคำและน้ำเงิน ยกเว้นดินสีดำใต้ฝ่าเท้าของเราซึ่งเราไม่ได้สนใจ และใยแมงมุมสีเงินปลิวไปในสีน้ำเงินสีทอง
44. จงถอดเสียงคำสัทศาสตร์ต่อไปนี้และอธิบายการออกเสียงพยัญชนะที่หลอมรวมโดยวิธีการและตำแหน่งของเสียง
ความสุข, ปิตุภูมิ, คุณ, ด้วยเกียรติ, การพิชิต, การขยายตัว, พ่อ, ยี่สิบ, ต่อมา, โดยปราศจากเสียงรบกวน, นักแปล, ด้วยความร้อนแรง, ด้วยลูกบอล, เผา, ทำความสะอาด, รถตัก, คนเร่ขาย, ลูกค้า, จากท่ามกลาง, ด้วยถ้วย, ใน หนึ่งชั่วโมง น้องชาย จานรอง เอาไปทำอะไร สำหรับเด็ก มันจะได้ผลไหม
45. พิจารณาคำและวลีคู่ต่อไปนี้ และพิจารณาว่าอะไรคือความแตกต่างในการพูดด้วยวาจา
ด้วยเสียง - ด้วยเสียงจากประตู - เกี่ยวกับประตูกด - บีบจากรอยแตก - และรอยแตกพี่ชาย - เอาสีฟ้า - หัวนมสะอาด - สะอาด
46. อ่านข้อความที่แนะนำ: ทำเครื่องหมายว่า [ž] ควรอยู่ที่ไหน และตำแหน่งที่ [ž] เป็นที่ยอมรับ
1) ที่นี่ฝนตกจนถึงเดือนธันวาคม และต่อมาหิมะตกทั่วมากเท่านั้น
2) เพิ่มยีสต์ในภายหลัง
3) ผู้เดินทอดน่องที่แสนยานุภาพและโยกเยกขับรถออกไปจากระเบียง
4) รุ่งอรุณแตกและผึ้งก็ส่งเสียงพึมพำท่ามกลางแสงตะวัน
5) มันกระเด็นและเทลงมาจากด้านบนของรถเข็นเด็ก และมองไม่เห็นใบหน้าของผู้สัญจรเลยเพราะฝนตก
6) เธอพูดถึงงานของเธอด้วยความหลงใหล
47. จงถอดเสียงคำต่อไปนี้ โดยเน้นการผสมกับพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ออก
ซื่อสัตย์, สนุกสนาน, ช่วงสาย, วันหยุด, มีความสุข, อิจฉา, บอลเชวิค, มาร์กซิสต์, รู้สึก, สวัสดี, มีชื่อเสียง, เศร้า, ปากเปล่า, โฆษณาชวนเชื่อ, มโนธรรม, หัวใจ, พระอาทิตย์
48. ถอดความข้อความ
ฉัน Oleg Koshevoy เข้าร่วมกับสมาชิกของ "Young Guard" ต่อหน้าเพื่อน ๆ ที่อยู่ในอ้อมแขนของฉันต่อหน้าดินแดนที่ต้องทนทุกข์ทรมานมากบ้านเกิดของฉันต่อหน้าผู้คนทั้งหมดสาบานอย่างเคร่งขรึม: ถึง ดำเนินงานใด ๆ ขององค์กรโดยไม่ต้องสงสัย เพื่อเก็บทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับงานของฉันใน Young Guard ไว้เป็นความลับอย่างสุดซึ้ง ฉันสาบานว่าจะแก้แค้นเมืองและหมู่บ้านที่ถูกเผาอย่างไร้ความปราณี เพื่อเลือดของประชาชนของเรา เพื่อความทรมานของเหล่าคนงานเหมืองที่กล้าหาญ และหากการแก้แค้นนี้ต้องใช้ชีวิตของฉัน ฉันจะให้มันโดยไม่ลังเลเลยแม้แต่น้อย หากฉันฝ่าฝืนคำสาบานอันศักดิ์สิทธิ์นี้ด้วยการทรมานหรือเพราะความขี้ขลาด ให้ชื่อของฉันและครอบครัวของฉันถูกสาปไปตลอดกาล และฉันเองจะถูกลงโทษด้วยน้ำมืออันรุนแรงของสหายของฉัน เลือดต่อเลือด ตายต่อความตาย!
49. คุณสมบัติของเสียงโซโนแรนท์ในตอนต่อไปนี้มีอะไรบ้าง?
เด็กชายเขียนว่า: “ปีเตอร์ที่หนึ่ง” ครูบอกว่า “ผิดก็มีผิด” เด็กชายแก้ไข: “เปโตร” ครู: “ผิดอีกแล้ว!” เด็กชาย (ด้วยความประหลาดใจอย่างยิ่ง): “นั่นเป็นเปตาร์จริงๆ เหรอ?”
50. จงถอดเสียงคำต่อไปนี้และแบ่งเป็นพยางค์
เหยื่อ, นิตยสาร, อาหารเช้า, เมล็ดพืช, กระทะ, พื้นที่, เครื่องมือ, อุตสาหกรรม, จุดประกาย, คลาสสิก, รัสเซีย, ฝรั่งเศส, ผู้กล้าหาญ, เรือ, ง่าย, พยาบาล, โลกทัศน์, ล้าน, อาร์เรย์, ขนาด, Muscovite, ยารักษาโรค, เด็กๆ, ให้, ประเสริฐ, ชาวนาปืน
51. แบ่งคำด้านล่างออกเป็นพยางค์ โดยสังเกตกรณีที่การแบ่งพยางค์ไม่ตรงกับการใส่ยติภังค์คำ:
ต้นปาล์ม เร็ว คำนวณ เดินไปรอบๆ สรุป ร้องเพลง ใหม่ กำหนด เหงา นกอินทรี จินตนาการ อาน บรรทัดฐาน ภูมิภาค ไม่สนใจ มือถือ ก่อนเดือนตุลาคม อะคาเซีย
52. ใส่ความเครียดด้วยคำต่อไปนี้ และสังเกตรูปแบบของตำแหน่งของความเครียด
วิ่งออกไป, ดำเนินการ, ออกไป, คลานออก, ดึงออก, ว่ายน้ำออก, ขับออก, ผลักออก, ดำเนินการ; ครู ผู้ก่อวินาศกรรม นักการศึกษา เจ้าของ ผู้สร้างแรงบันดาลใจ ช่างก่อสร้าง ผู้แสวงหา นักฝัน นักการศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ทำลาย ผู้เสนอญัตติ การรวมกลุ่ม การใช้เครื่องจักร การทำให้เป็นอุตสาหกรรม การบรรยาย การมอบหมาย การสาธิต คุณสมบัติ วิ่ง, ต่อสู้, เท้าเปล่า, สินค้า, ก้นหอย, ทะเล, ขนสัตว์, สปริง
53. จัดกลุ่มคำด้านล่างตามฟังก์ชันเน้นเสียงต่างๆ:
1) จุดเน้นที่แตกต่างกัน แยกแยะคำที่ต่างกัน
2) สถานที่ที่มีความเครียดต่างกันทำให้แตกต่าง รูปร่างที่แตกต่างกันหนึ่งคำ
ของฉัน - ของฉัน ครู - ครู ถนน - ถนน จุดเริ่มต้น - จุดเริ่มต้น แผ่นดิน - แผ่นดิน กำแพง - กำแพง การสอน - การสอน รอบ - รอบ ฉันร้องไห้ - ฉันร้องไห้ หมอ - หมอ ฉันแบก - [ภาระ] เหว - เหว.
54. กำหนด enclitics และ proclitics ในข้อความต่อไปนี้
1) ฉันได้ยินพวกเขาเข้ามาในห้อง แต่ฉันไม่เข้าใจว่าเขาทำได้ยังไง
2) ฉันจะให้สิ่งที่คุณขอ
3) เนื่องจากเราค่อนข้างเหนื่อยจึงไม่เจ็บที่จะหยุดพัก
4) ลองทำแบบเดียวกับสัปดาห์ที่แล้ว
5) คุณมีสุขภาพดีหรือไม่? มันถูกหมาป่าฆ่าหรือเปล่า?
6) หลังจากนั้นพวกเขาก็จากไป
7) เขารู้แล้ว
8) ฉันกำลังจะไปแล้ว แต่ก็กลับมา
9) แต่ฉันไม่ใช่เด็ก ฉันคงทำไปแล้วถ้ามีอะไรสักอย่างอยู่ในมือ
10) เป็นคุณที่ฉันต้องการ
11) นี่คือที่ที่ความพินาศของฉันถูกซ่อนไว้
12) ที่นี่คุณกำลังนั่งลง ม้าเริ่มเคลื่อนไหวทันที และเกวียนก็ส่งเสียงดัง คุณกำลังขับรถ - คุณกำลังขับรถผ่านโบสถ์ จากภูเขาไปทางขวา ข้ามเขื่อน... คุณรู้สึกหนาวเล็กน้อย คุณคลุมหน้าด้วยปกเสื้อคลุมของคุณ คุณกำลังง่วงนอน
ตัวอักษรรัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:บ่อยครั้งที่ไม่เพียงแต่ชาวต่างชาติที่เริ่มเรียนภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ชาวต่างชาติระดับสูงยังไม่สามารถออกเสียงเสียงภาษารัสเซียบางเสียงได้อย่างถูกต้องอีกด้วย เราจะพูดถึง ตัวอักษรใดของอักษรรัสเซียทำให้ชาวต่างชาติลำบากเราจะให้คำแนะนำสำหรับครูเกี่ยวกับวิธีการสอนสัทศาสตร์ภาษารัสเซีย ชาวต่างชาติควรทำแบบฝึกหัดสัทศาสตร์อะไรบ้าง?และปัญหาใดที่อาจเกิดขึ้นเมื่อดำเนินการเราจะแยกกันเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ชาวต่างชาติลำบากที่สุด
ภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ
วิธีสอนการออกเสียงภาษารัสเซีย: ตัวอักษรและเสียง
บทเรียนสำหรับครูสอนภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศ (RFL)
สำหรับชาวต่างชาติที่เริ่มเรียนภาษารัสเซีย ความยากลำบากในการเรียนรู้อักษรรัสเซียและการสัทศาสตร์ภาษารัสเซียก็คือ ตัวอักษรรัสเซียเกือบทั้งหมดสามารถแทนเสียงได้หลายแบบ เช่น ตัวอักษร E สามารถแทนเสียง [E], [YE], [I] และบางครั้งแม้แต่ตัวอักษร E ก็แทนเสียงได้ [Y] ( หลังพยัญชนะ Zh, Sh, Ts โดยไม่มีความเครียด: ราคา, ภรรยา).
การตั้งค่าการออกเสียง– นี่เป็นปัญหาอีกประการหนึ่งสำหรับครูสอนภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศเมื่อสอนภาษารัสเซียให้กับทั้งผู้เริ่มต้นและชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซียต่อไป ด้านล่างนี้เป็นคำแนะนำ: วิธีการออกเสียงเสียงภาษารัสเซียในบทเรียนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ
กฎสำหรับการแสดงเสียงภาษารัสเซีย การสอนสัทศาสตร์ภาษารัสเซีย
สัทศาสตร์ภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:ทำงานเกี่ยวกับการแสดงละครเสียงภาษารัสเซีย เราต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์, เช่น. ก่อนอื่นคุณต้องให้ชาวต่างชาติแยกแยะเสียงด้วยหูก่อน นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะเสียงรัสเซียหลายเสียงฟังดูเหมือนกันสำหรับชาวต่างชาติ ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนของคุณพูดว่า "ปู่" แทนที่จะเป็น "เด็กผู้หญิง" และเมื่อคุณแก้ไขเขา เขาตอบว่าเขาพูดเช่นนั้น นั่นหมายความว่านักเรียนของคุณไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างเสียง [D] และ [V] ด้วยหู ; พวกเขาเป็นเพราะพวกเขาเสียงเดียวกัน
เพื่อให้ชาวต่างชาติได้เรียนรู้การแยกแยะเสียงด้วยหู เราแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
แบบฝึกหัด "เกมด้วยไพ่":
1. หยิบกระดาษสองแผ่นเขียนเสียงที่คุณจะฝึกลงไป ตัวอย่างเช่น เราเขียน D บนกระดาษแผ่นหนึ่ง และ V บนกระดาษอีกแผ่น ครูออกเสียงเสียง [D] และ [V] แบบสุ่ม และชาวต่างชาติจะต้องหยิบการ์ดที่เกี่ยวข้อง แน่นอนว่าครูต้องบอกฝรั่งถ้าเขาทำผิด
2. จากนั้นครูจะออกเสียงพยางค์เช่น wa - ใช่, du - wu, ava - ada ฯลฯ และชาวต่างชาติจะต้องยกไพ่ "D" หรือไพ่ "B"
แบบฝึกหัด "การเขียนตามคำบอกการออกเสียง":
ครูสั่งเสียง พยางค์ คำศัพท์ ให้กับนักเรียน และชาวต่างชาติก็จดสิ่งที่ได้ยิน
โปรดทราบว่าในแบบฝึกหัด "เกมด้วยไพ่" และ "การเขียนตามคำบอกการออกเสียง" เมื่อฝึกเสียงพยัญชนะ คุณไม่จำเป็นต้องเขียนคำที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมา (B, V, G, D, Zh, Z) เพราะ เมื่อออกเสียงที่ท้ายคำ พยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมาจะหูหนวก ตัวอย่างเช่น หากคุณบอกให้ชาวต่างชาติเขียนว่า "โค้งคำนับ" "ทุ่งหญ้า" ชาวต่างชาติจะเขียนว่า "โค้งคำนับ" และ "โค้งคำนับ" เพราะ "ทุ่งหญ้า" ออกเสียงว่า "lu[K]" และนักเรียนต่างชาติของคุณจะไม่ ทำผิดเพราะ นี่เป็นการออกเสียง ไม่ใช่การสะกดตามคำบอก
เมื่อชาวต่างชาติเริ่มแยกแยะเสียงภาษารัสเซียด้วยหู ครูก็สามารถเปลี่ยนสถานที่กับชาวต่างชาติได้แล้ว เช่น ครูแสดงบัตร ส่วนชาวต่างชาติพูดสิ่งที่เขียน ในขั้นตอนนี้มีปัญหาอีกประการหนึ่งเกิดขึ้น: ชาวต่างชาติได้ยินและเข้าใจว่าเสียงของรัสเซียควรฟังอย่างไร แต่ไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับชาวต่างชาติเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงเสียงต่อไปนี้: [Y], [Y], [R], [F], [C], [SH], [SH]- ด้านล่างนี้เราจะดูกฎสำหรับการสร้างเสียงเหล่านี้และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการอธิบายสัทศาสตร์ภาษารัสเซียแก่ชาวต่างชาติ และวิธีดำเนินการฝึกออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร I, Y
การออกเสียงเสียง [I], [Y] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ
การออกเสียงสระเสียงรัสเซีย [ы]สร้างความยากลำบากให้กับชาวต่างชาติเกือบทั้งหมด ตัวอย่างเช่น ชาวต่างชาติออกเสียง “mi” แทน “เรา” และ “ตี” แทน “เป็น”
การออกเสียงสระเสียง [I]ทำให้ชาวต่างชาติลำบากน้อยลงมาก เสียงภาษารัสเซีย [I] คล้ายกับ เสียงภาษาอังกฤษ- ในการออกเสียงเสียง [I] คุณจะต้องชี้ลิ้นไปข้างหน้าแล้วแตะปลายลิ้นไปที่ฟันล่าง เมื่อออกเสียง [I] นักเรียนของคุณจะต้องยิ้มนิดหน่อย :)
กลับไปที่การผลิตเสียงรัสเซียที่มีปัญหา [Y]- เมื่อออกเสียงจะต้องขยับลิ้นทั้งหมดออกไป กลับและ เกร็งหลังลิ้นของคุณ- ตอนนี้ปลายลิ้นไม่สัมผัสกับฟันล่างอีกต่อไป แต่ถูกขยับกลับ เมื่อเราออกเสียง [Y] เราจะไม่ยิ้มอีกต่อไป (แน่นอนว่าเป็นเสียงที่ซับซ้อนเช่นนี้!)
เพื่อช่วยให้ชาวต่างชาติเกร็งหลังลิ้นเมื่อออกเสียงเสียง [Y] มีเทคนิคดังนี้ เราจะใช้เสียงผู้ช่วย [K] และ [G] การออกเสียงเสียงด้วยตัว [K] และ [G] มักจะไม่ทำให้ชาวต่างชาติลำบาก แต่เมื่อออกเสียง ด้านหลังของลิ้นจะเกร็งโดยอัตโนมัติ ซึ่งเป็นสิ่งที่เราใช้ในการฝึกออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ:
ค่ะ - yg - yk - yg - yk - yg - yk - yg
ky - gy - ky - gy - ky - gy - ky - gy
yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy
ส – ส – ส – ส – ส – ส – ส – ส
ky - kmy - เรา - สบู่
gee - um - เรา - สบู่
ky - quay - คุณ - หอน
gee - gwe - คุณ - หอน
ไค - ถ้า - จะเป็น - เป็น
gee - gby - จะ - เป็น
สบู่ คือ ทางออก นิทรรศการ คือ ลูกชาย ชีส ตัวอักษร ฉลาด
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร Y
การออกเสียงเสียงภาษารัสเซีย [Y] จะอธิบายเสียง [Y] ให้ชาวต่างชาติฟังได้อย่างไร?
ความสนใจของชาวต่างชาติที่เริ่มศึกษาสัทศาสตร์ของภาษารัสเซียควรถูกดึงไปที่ตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซีย J เสียง [Y] พบในคำพูดภาษารัสเซียบ่อยกว่าตัวอักษร Y มากเนื่องจากตัวอักษรสระ E, Ё, Yu, I ที่จุดเริ่มต้นของคำหลังสระและหลังตัวอักษรЪและьกำหนดสองเสียง: [YE], [YO], [YU], [YA] เป็นต้น : [YO]lka , มา [YE] มา, cal [YA]n.
ความยากในการออกเสียงเสียง [Y] (บ่อยครั้งเสียงในการถอดความนี้ถูกกำหนดให้เป็น [j]) มักเกิดขึ้นในหมู่ชาวต่างชาติหากตัวอักษร J อยู่ท้ายคำ เช่น ชาวต่างชาติออกเสียง "สถานพยาบาล" แทน "สถานพยาบาล" หรือ “มอย” แทน “ของฉัน” บ่อยครั้งที่ชาวต่างชาติไม่แยกแยะระหว่างเสียง [Y] และ [I] ด้วยหูดังนั้นจึงแนะนำให้ทำแบบฝึกหัด "เกมไพ่" กับชาวต่างชาติ
จะอธิบายให้ชาวต่างชาติฟังถึงความแตกต่างระหว่างเสียง [Y], [I] และวิธีสอนชาวต่างชาติให้ออกเสียงเสียง [Y] ได้อย่างไร?
จำเป็นต้องอธิบายให้ชาวต่างชาติฟังว่าเสียง [Y] ออกเสียงได้สั้นมาก สามารถร้องเสียง [I] ได้: i-i-i-i-i-i-i-i-i... และเสียง [Y] จะต้องออกเสียง สั้นมากราวกับมีคนแทงเข็ม: โอ้! เสียง [Y] ออกเสียงได้มากกว่านี้มาก แรงดันไฟฟ้ามากกว่าเสียง [I] เมื่อออกเสียงเสียง [Y] ส่วนตรงกลางของลิ้นจะเพิ่มขึ้นมากขึ้นดังนั้นจึงมีช่องว่างที่แคบลงระหว่างเพดานปากและลิ้นและกระแสอากาศก็ไหลออกมาด้วยความกดดันที่มากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ให้ความสนใจของชาวต่างชาติในการเขียนตัวอักษรรัสเซียเจ:
บ่อยครั้งที่ชาวต่างชาติสับสนไม่เพียง แต่เสียง [Y] และ [I] เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวอักษร Y, I ด้วย ชาวต่างชาติสามารถเขียนตัวอักษร Y เป็นตัวอักษร I (โดยไม่มีเครื่องหมายถูกเหนือตัวอักษร Y) พวกเขาทำได้โดยการเปรียบเทียบกับการเขียน ตัวอักษร E และ E, t .To ไม่จำเป็นต้องจุดตัวอักษร E บนตัวอักษร
ครูควรดึงความสนใจของชาวต่างชาติให้เห็นว่าเมื่อเขียนตัวอักษร Y คุณต้องทำเครื่องหมายไว้เหนือตัวอักษรเสมอเพราะ การไม่มีเครื่องหมายถูกเหนือตัวอักษร Y ถือเป็นข้อผิดพลาดในการสะกดและไวยากรณ์ เปรียบเทียบ: “คาวบอยตัวโปรดของฉัน” และ “คาวบอยตัวโปรดของฉัน”
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร R
การออกเสียงเสียงภาษารัสเซีย [R] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ
เมื่อออกเสียงเสียงพยัญชนะรัสเซีย [P] ปลายลิ้นที่ตึงเครียดจะสั่นสะเทือนที่ถุงลมภายใต้อิทธิพลของกระแสลม (นี่คือตุ่มที่อยู่เหนือฟันบน)
ดังนั้นเมื่อออกเสียงเสียง [P] ปลายลิ้นจะโค้งขึ้นเล็กน้อยสัมผัสตุ่มเหนือฟันและเกร็ง แต่การทำให้ปลายลิ้นสั่นนั้นค่อนข้างยากสำหรับชาวต่างชาติ เพื่อช่วยเหลือชาวต่างชาติเราจะหันไปหาเสียงผู้ช่วย [T] และ [D] เมื่อออกเสียงลิ้นจะเข้ารับตำแหน่งที่ต้องการที่ถุงลมโดยอัตโนมัติ
เริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดการออกเสียงของเรา
มาสตาร์ทมอเตอร์ไซค์กันเถอะ!
dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr...
มอเตอร์ไซค์ของใครสตาร์ท?
มาทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติมกันดีกว่า (การออกเสียงเสียง [P]):
ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ต่อสู้
dro - dro - dro - dro - dro - dro - dro - เศษส่วน
เพื่อน - เพื่อน - เพื่อน - เพื่อน - เพื่อน - เพื่อน
tra - tra - tra - tra - tra - tra - tra - การบาดเจ็บ
โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - เคเบิล
ทรู – ทรู – ทรู – ทรู – ทรู – ทรู – ทรู – คนขี้ขลาด
|
dra - dra - dra - ra - มะเร็ง ดรอ - ดรอ - ดรอ - โร - ร็อค dru - dru - dru - ru - ปากกา ไม้ - ไม้ - ไม้ - ปลา - ปลา |
tra - tra - tra - ra - เฟรม โทร - โทร - โทร - โร - หุ่นยนต์ tru – tru – tru – ru – รัสเซีย tra - tra - tra - ry - ตลาด |
เพื่อฝึกการออกเสียงของคุณ เสียงนุ่ม[P’] ในแบบฝึกหัดการออกเสียงหลังตัวอักษร P คุณต้องใช้สระที่ทำให้พยัญชนะตัวก่อนหน้าอ่อนลง (E, Yo, I, Yu, Ya)
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร Zh
การออกเสียงเสียงภาษารัสเซีย [Zh] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ
ตัวอักษรรัสเซียอีกตัวหนึ่งคือตัวอักษร Z เป็นเรื่องผิดปกติสำหรับชาวต่างชาติทั้งในการสะกด (ชาวต่างชาติบางคนเรียกว่าผีเสื้อ) และการออกเสียง
เมื่อออกเสียงเสียง [Z] ปลายลิ้นจะยกขึ้นไปที่ถุงลม (ถึงตุ่มหลังฟันบน) และลิ้นจะถูกดึงกลับ
สำหรับการแสดงละคร แอลเจสำหรับเสียงแรก [Zh] เราจะหันไปหาเสียงผู้ช่วยอีกครั้ง: พยัญชนะ [G] และสระ [O], [U] เสียง [G] จะช่วยดึงลิ้นกลับ และเสียง [O] และ [U] จะช่วยยืดริมฝีปากไปข้างหน้าและกลม
แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ:
gzhu - zhu - zhu - zhu - นิตยสาร, ด้วง, ฉวัดเฉวียนบอกคุณ
gzho - gzho - gzho - zho - สีเหลือง, เอเลี่ยน, มีด, วงกลม
การออกเสียงเสียง [Ш] คล้ายกับการออกเสียงเสียง [Ш] แต่ความแตกต่างก็คือเสียง [Ш] ออกเสียงโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของสายเสียง (ไม่มีเสียง มีเพียงเสียงรบกวน) ด้านล่างนี้เราจะพูดแยกกันเกี่ยวกับตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซีย Ш และ Ш
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร T
การออกเสียงเสียงภาษารัสเซีย [ц] จะอธิบายเสียงรัสเซีย [ц] ให้ชาวต่างชาติฟังได้อย่างไร?
เสียงภาษารัสเซีย [Ts] เป็นเสียงเดียวและแยกไม่ออก แม้ว่าจะคล้ายกับเสียง [T+S] ผสมกัน ซึ่งเป็นสาเหตุที่ชาวต่างชาติบางคนออกเสียงสองเสียง [TS] แทนตัวอักษร T ในกรณีนี้ต้องอธิบายให้ฝรั่งฟังว่าต้องออกเสียงตัว [T] สูงสุดสั้นๆ!
การฝึกออกเสียงเสียง [C] จะดีกว่า โดยให้ตัวอักษร C ตามหลังตัวอักษร T หรือ D เช่น พ่อ ถึง พ่อ กับ พ่อ สิบสาม สามสิบ ยี่สิบ สิบสอง ทำได้ดีมาก.. .
ตัวอักษรรัสเซีย – ตัวอักษร Ш และ Ш
การออกเสียงเสียงภาษารัสเซีย [Ш] และ [Ш] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ
ชาวต่างชาติมักสับสนระหว่างเสียง [Ш] และ [Ш] และไม่ได้แยกแยะเสียงเหล่านี้ด้วยหูด้วยซ้ำ ในกรณีนี้คุณก็รู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร! แน่นอน ทำแบบฝึกหัด "เกมกับไพ่"
เปรียบเทียบตำแหน่งลิ้นและริมฝีปากเมื่อออกเสียงเสียง [Ш] และเสียง [Ш]:
เมื่อออกเสียงเสียง [Ш] ทั้งลิ้นจะเคลื่อนไปข้างหน้า ส่วนตรงกลางของลิ้นจะยกขึ้นไปที่เพดานปาก ลิ้นจะเกร็ง เมื่อออกเสียงเสียง [Ш] ริมฝีปากจะขยายไปข้างหน้าน้อยกว่าเมื่อออกเสียงเสียง [Ш] เมื่อออกเสียงเสียง [Ш] มุมปากจะยืดออกเล็กน้อย และเมื่อออกเสียง [Ш] เราจะไม่ยิ้ม
เสียง [Ш] ออกเสียงนานกว่าเสียง [Ш]
เสียง [Ш] ทำให้ชาวต่างชาติลำบากมากขึ้น จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าชาวต่างชาติออกเสียงเสียง [Ш] เบา ๆ ดังนั้น ในการออกเสียง เราใช้เสียงสระ [I]:
ค้นหา-ค้นหา-ซุปกะหล่ำปลี-โล่
ดู-ดู-ยัง-แก้ม
ดู-ดู-เพิ่มเติม-แปรง
แสวงหา - ฉันกำลังมอง - ฉันรู้สึก - ฉันรู้สึก
วิธีทำแบบฝึกหัดการออกเสียงอย่างถูกต้องเมื่อสอนสัทศาสตร์ภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติ
เมื่อคุณทำ ใดๆ แบบฝึกหัดการออกเสียง คุณต้องปฏิบัติตามรูปแบบต่อไปนี้:
1) เมื่อสอนสัทศาสตร์ภาษารัสเซีย ครูจะอ่านตัวอักษร พยางค์ คำศัพท์ก่อน และชาวต่างชาติจะฟังครูและติดตามข้อความ
2) จากนั้นครูอ่าน แล้วฝรั่งก็อ่านซ้ำ
3) และตอนนี้ชาวต่างชาติเท่านั้นที่อ่านด้วยตัวเอง
หากคุณต้องการอธิบายให้ชาวต่างชาติฟังตำแหน่งของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงจากนั้นคุณสามารถแสดงสิ่งนี้ได้ด้วยมือของคุณ เช่น ปัดมือขวาโดยให้นิ้วชี้ไปที่พื้น ตอนนี้มือขวาของคุณคือเพดานปาก ถุงลม และฟัน และเราจะทำลิ้นจากมือซ้าย ตอนนี้คุณสามารถแสดงให้ชาวต่างชาติเห็นตำแหน่งลิ้นของคุณในปากของคุณได้
ด้วยเหตุนี้เราจึงสามารถอธิบายได้ในทางปฏิบัติ ทำโดยไม่ต้องใช้ภาษากลางซึ่งแน่นอนว่าเป็นข้อดีอย่างมาก
เมื่อสร้างสื่อการสอนสำหรับชาวต่างชาติและครูที่ใช้ภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศ เรามุ่งเน้นที่การทำให้แน่ใจว่าบทเรียนภาษารัสเซียไม่เพียงแต่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ยังง่ายอีกด้วย
เอกสารเกี่ยวกับภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:
หนังสือเรียนการสื่อสารเล่มใหม่จัดพิมพ์โดยศูนย์ของเรา:
หลักสูตรทางไกลเกี่ยวกับวิธีการสำหรับผู้ที่ต้องการสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติ:
- หลักสูตรนี้ให้ความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการสอนภาษารัสเซียแก่ชาวต่างชาติ
- หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับผู้ที่ไม่มีการฝึกอบรมด้านภาษาศาสตร์พิเศษ
- หลักสูตรนี้จะช่วยให้ครู RFL ผู้เริ่มต้นค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นในหลักสูตรการสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ
“งานภาคปฏิบัติด้านสัทศาสตร์และออร์โธพีปี”
พัฒนาโดย: อาจารย์ประเภทสูงสุด S.A Proskuryakova
มอสโก
2558
หมายเหตุอธิบาย
การพัฒนาระเบียบวิธี "งานภาคปฏิบัติด้านสัทศาสตร์และออร์โทพีปี" มีไว้สำหรับบทเรียนในห้องเรียนสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ในระบบอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในกระบวนการศึกษาส่วนที่เกี่ยวข้องของระเบียบวินัย "วัฒนธรรมภาษารัสเซียและการพูด"
พื้นฐานของเนื้อหาของงานภาคปฏิบัติที่นำเสนอคือการทำซ้ำและการวางนัยทั่วไปของความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้โดยนักเรียนเกี่ยวกับหน่วยของระดับภาษาสัทศาสตร์รวมกับความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในประเด็นทั่วไปของสาขาวิชานี้ "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด" แบบฝึกหัดและการมอบหมายงานช่วยในการจัดระบบเนื้อหาที่ศึกษา ปรับปรุงวัฒนธรรมการพูด และช่วยให้เชี่ยวชาญระบบออร์โธพีกที่สมบูรณ์และมีสติมากขึ้น รวมถึงสำเนียงวิทยา บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย
การบ้านและแบบทดสอบสามารถใช้ได้ทั้งในขั้นตอนของการศึกษาหัวข้อ "สัทศาสตร์และออร์โธพีปี" และในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนทดสอบ
งานและแบบฝึกหัด
ให้ยกตัวอย่างคำศัพท์ 2-3 คำที่:
การสะกดตรงกับการออกเสียง
การสะกดและการออกเสียงแตกต่างกัน
ก) พยัญชนะหน้า E ออกเสียงอย่างแน่นหนา
b) พยัญชนะหน้า E ออกเสียงเบา ๆ
c) การออกเสียงแบบแปรผันเป็นไปได้:
อาคา เดอ มีอา, ง ดับกลิ่น, เดอ เปียก, อีกครั้ง ยัง, คอมพิวเตอร์ เหล่านั้น ร บู เหล่านั้น รโบรด, อืม เนเจอร์, เดอ ไล่ระดับ, เหล่านั้น ส.ส. ปา เหล่านั้น ไม่สิ ปิโอ ไม่ ร พี อีกครั้ง ssa ฟ้า n ยุคสรุป อืม เอ่อ ไม่ rgy, เฟ เดอ ราล ชิ ไม่ ลิตร เหล่านั้น อาร์มิน ธุรกิจ ไม่ กับ อืม เอ็น, ต เครื่องวัดอุณหภูมิ, ต กิน ต เฮอร์มอส
กระจายคำออกเป็นสามกลุ่ม:
ก) จำนวนตัวอักษรและเสียงในคำเท่ากัน
b) มีตัวอักษรในคำมากกว่าเสียง
c) มีเสียงในคำมากกว่าตัวอักษร:
โผ, น้ำซุป, พระอาทิตย์, ความเจ็บปวด, ประภาคาร, สมุดบันทึก, ของฉัน, สนุกสนาน, คอมพิวเตอร์
เสียง [w] ปรากฏในสุภาษิตนี้กี่ครั้ง:
เขาไม่ใช่คนดีที่หน้าตาดี แต่เขาเป็นคนดีที่เป็นผลดีต่อธุรกิจ
จัดเรียงคำเป็นกลุ่ม:
ก) ความเครียดตกอยู่ที่พยางค์แรก
b) ความเครียดไม่ตกอยู่ที่พยางค์แรก
c) คำสามารถมีตำแหน่งความเครียดที่แปรผันได้
วิทยาลัย, ยาง, ไอ, เชี่ยวชาญ, ไม่เพียงพอ, สัญชาติ, สิ่งอุดตัน, บีทรูท, สีม่วง, หงาย, พลัม, คนนอกรีต, สนธิสัญญา, ยึดถือ, จุดประกาย, Combiner, รางขยะ,
ยกตัวอย่างคำที่ประกอบด้วย:
พยัญชนะแข็งเท่านั้น
พยัญชนะอ่อนเท่านั้น
ถอดเสียง:
รถไฟเช้าสายอีกแล้ว ฉันชอบภาพนี้
เน้นคำต่อไปนี้:
สิงหาคม, ยัติภังค์, การสมรู้ร่วมคิด, ปรากฏการณ์, คำร้อง, คิด, ท่อส่งก๊าซ, ตู้กับข้าว, บรรเทา, เปิด, แหวน, ผนึก, สีน้ำตาล, เข็มสน, เวลาว่าง, ทำให้รุนแรงขึ้น, หนึ่งในสี่, ยึดถือ, นักเต้น, นิสัยเสีย, ที่รัก, นิสัยเสีย, ดิ้นรน, การถ่ายภาพรังสี
เขียนคำที่มีสระสองเสียงติดกัน:
กระต่าย, ผู้ได้รับรางวัล, ทำนอง, แบตเตอรี่, สาขา, โอเอซิส, ห้องสมุด, การร้องเพลง, วีดีโอ, บทสนทนา
สร้างรูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์เพศชาย เพศหญิง คำคุณศัพท์ที่เป็นกลาง รวมทั้งรูปพหูพจน์และเน้นที่:
โง่, ร่าเริง, ฉลาด, ซื่อสัตย์, สวย, เสน่หา, ฉลาดแกมโกง
แบ่งคำเหล่านี้ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรกเขียนคำที่ออกเสียง E, กลุ่มที่สองเขียนคำที่มี E ตรวจสอบตัวเองโดยใช้พจนานุกรมการสะกดคำ:
การหลอกลวง, แรกเกิด, ความเฉียบแหลม, หัวบีท, มีพรสวรรค์, มีความรู้, กองทัพบก, ผู้สืบทอด, การเยาะเย้ย, รางน้ำ, การเป็นผู้พิทักษ์, สามีภรรยาหลายคน, สามีภรรยาหลายคน, ตัวทำละลาย, ขนสัตว์, น้ำด่าง, เจ้าพ่อ, ขบวนแห่
สร้างคำใหม่โดยใช้พยางค์เน้นเสียง:
− เฟอร์; − − เมตร; - - บันทึก; - - ขโมย; สำหรับ - −; − เดอร์; − ติ − .
ตั้งชื่อวิธีการแสดงออกทางเสียงที่ผู้เขียนใช้ในข้อความข้างต้น อธิบายว่ามันแสดงออกมาอย่างไร
งูกัดงู,
ฉันไม่สามารถเข้ากับงูได้
ฉันกลัวแล้ว -
งูจะกินเป็นมื้อเย็น
เค. บัลมอนต์
คิดวลีจากแต่ละคำเหล่านี้ โดยเน้นที่ความเครียดและตอนจบต่างกัน:
ทหารเกณฑ์ – ทหารเกณฑ์;
ลักษณะ - ลักษณะ;
ภาษา - ภาษา
พิจารณาว่าคำใดที่การออกเสียงตัวสะกดยังคงอยู่และคำใดที่คุณต้องออกเสียง pcs
อะไร, ไม่มีนัยสำคัญ, บางสิ่งบางอย่าง, เพื่ออะไร, เพื่ออะไร, ไม่มีอะไร, บางสิ่งบางอย่าง, บางสิ่งบางอย่าง, ความเคารพ, อะไรก็ตาม, เพื่ออะไร, จดหมาย
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานและแบบฝึกหัด
№2:
ก)พยัญชนะหน้า E จะออกเสียง อย่างมั่นคง: คอมพิวเตอร์ แซนด์วิช ลดระดับ ก้าว สรุป พลังงาน การทดสอบ กระติกน้ำร้อน
b) พยัญชนะหน้า E ออกเสียง อ่อนนุ่ม : สถาบันการศึกษา ประชาธิปไตย สิทธิบัตร ผู้บุกเบิก สื่อ ไม้อัด รัฐบาลกลาง เสื้อคลุม เทอม เครื่องวัดอุณหภูมิ.;
วี)อาจจะ ตัวแปร การออกเสียง : ดับกลิ่น เรตติ้ง ผู้จัดการ นักธุรกิจ
№5:
วิทยาลัย, ยาง, ไอ, เก่ง, ขาดแคลน, สัญชาติ,
ไม้ก๊อก, หัวบีท, สีม่วง, หงาย, พลัม, คนนอกรีต, สัญญา, ยึดถือ, สปาร์คและสปาร์ก, Combiner และ Combiner, รางขยะ
№8:
Augustovsky, ยัติภังค์, การสมรู้ร่วมคิด, ปรากฏการณ์, คำร้อง, ความคิด, ท่อส่งก๊าซ, ตู้กับข้าว, ความสะดวก, เปิด, แหวน, ทำให้รุนแรงขึ้น, ไตรมาส, สวยกว่า, นักเต้น, นิสัยเสีย, นิสัยเสีย, นิสัยเสีย, ดิ้นรน, ฟลูออโรกราฟี
№11:
ก) ออกเสียงด้วยอี : กลโกง, กองทัพบก, ผู้สืบทอด, ผู้ปกครอง, ผู้มีหลายภรรยาหลายคน, ขบวนแห่ทางศาสนา
b) ออกเสียงด้วยโย่ : แรกเกิด. ทิป, บีทรูท, มีพรสวรรค์, มีความรู้, การเยาะเย้ย, รางน้ำ สามีภรรยาหลายคน, ตัวทำละลาย, ขนสัตว์, รอยแตก, เจ้าพ่อ
