บทเรียนใน กลุ่มกลาง“รู้จักเป็นเพื่อน รู้จักเห็นคุณค่าของมิตรภาพ”
OUD ในกลุ่มกลาง
คำอธิบายของวัสดุ:บทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มกลาง กิจกรรมดังกล่าวทำให้เด็กๆ นึกถึงมิตรภาพ เพื่อนฝูง และความเข้าใจซึ่งกันและกัน ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะพัฒนาความรู้สึก เช่น ความรับผิดชอบ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน และความเป็นมิตร
พื้นที่การศึกษา:"สังคม", "ความคิดสร้างสรรค์"
ส่วน:“ ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว”, “ การวาดภาพ”
เป้า:การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนฝูง
งาน:เพื่อพัฒนาความเข้าใจในเด็ก มิตรภาพต้องมีคุณค่า ความรู้สึกของความเข้าใจซึ่งกันและกันและความไว้วางใจในผู้คนต้องได้รับการปลูกฝัง และต้องเสริมสร้างความสามารถในการใช้สีและพู่กัน
งานคำศัพท์:มิตรภาพเพื่อนความภักดี
องค์ประกอบสองภาษา:ดอส – เพื่อน
อุปกรณ์:ของเล่น-ตุ๊กตา. ลูกสุนัข ตัวอย่างภาพวาดต้นไม้ แผ่นอัลบั้มที่มีภาพต้นไม้ สี แปรง ที่วางแปรง ภาชนะบรรจุน้ำ ผ้าเช็ดปาก
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและทักทายแขกด้วยสองภาษา
ยามเช้า cr ใช่:
นักการศึกษา:พวกคุณฉันดีใจมากที่ได้พบคุณเพื่อน ๆ ทุกวัน! คำนี้ฟังดูอบอุ่นแค่ไหน - เพื่อน เพื่อนคือคนที่เข้าใจกันและรู้สึกดีด้วยกัน คุณทุกคนเป็นเพื่อนในกลุ่มและฉันเป็นเพื่อนของคุณ!
(เล่นเพลง). เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วจับมือกัน
ยืนขึ้นเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
ยืนเป็นวงกลม ยืนเป็นวงกลม
คุณเป็นเพื่อนของฉันและฉันเป็นเพื่อนของคุณ
พวกซามิเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์...
(เด็ก ๆ จับมือกันและกอดกัน)
นักการศึกษา:พวกคุณนั่งลงบนเก้าอี้
การย้ายไม่ว่าง และฉัน
นักการศึกษา:พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าเราอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐอะไร?
เด็ก:ในคาซัคสถาน
นักการศึกษา:ผู้ชายหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ในคาซัคสถาน ทุกคนอาศัยอยู่ในมิตรภาพและความสามัคคี กลุ่มของเรายังมีเด็กหลากหลายเชื้อชาติและเราทุกคนก็เป็นเพื่อนกันในกลุ่ม ฉันกำลังอ่านนิทานเรื่อง "เพื่อนแท้"
ตุ๊กตา Olya และเพื่อนลูกสุนัขของเธอมาเยี่ยมเด็กๆ
เด็ก:แสดงความสนใจ. พวกเขาพูดสวัสดี
แสดงเทพนิยาย:“ Olya และ Puppy เพื่อนของเธอ”
เด็ก:พวกเขาดูตั้งใจและแสดงความสนใจ
นักการศึกษา:- พวกคุณลูกสุนัขช่วย Olya ในปัญหาของเธอได้อย่างไร?
เด็ก:ตอบคำถาม
นักการศึกษา:- Olya และลูกสุนัขเป็นเพื่อนกันหรือเปล่า?
เด็ก:- ใช่แล้วเพื่อน
นักการศึกษา:- พวกคุณมีเพื่อนไหม?
เด็ก:พวกเขาตอบคำถามและเหตุผล
นักการศึกษา:- โทรหาเพื่อนของคุณด้วยชื่อ?
เด็ก:พวกเขาเรียกมันว่า
นักการศึกษา:- พวกคุณเป็นเพื่อนในกลุ่ม แต่คุณมีเพื่อนในบ้านหรือในสวนที่คุณอาศัยอยู่หรือไม่?
เด็ก:- ใช่ฉันมี
นักการศึกษา:เรียกชื่อพวกเขาเหรอ?
เด็ก:เรียกว่า.
นักการศึกษา:- พวกเพื่อนในภาษาคาซัคคือดอส
เด็ก:- พวกเขาทำซ้ำพร้อมเพรียงกัน
นาทีพลศึกษาเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
เพื่อน ๆ รวมตัวกันแต่เช้า
ในตอนเช้าพวกเขาออกกำลังกาย
เรายืดเส้นยืดสายด้วยกัน (เด็ก ๆ เขย่งเท้าขึ้น)
หนึ่งงอมากกว่าสองงอ (โค้งไปข้างหน้า)
กางแขนของเราให้กว้างขึ้น (กางแขนออกด้านข้าง)
แล้วเราจะนั่งลง (หมอบ)
มายืนด้วยกันหนึ่งและสอง (ลุกขึ้น)
นั่นคือจุดสิ้นสุดของเกม
นักการศึกษา:อ่านบทกวี "เพื่อนของฉัน."
Vitalka และฉันเป็นเพื่อนกัน
เราอยู่ด้วยกันโดยไม่ให้น้ำหก
เราไม่เถียง เราไม่ทะเลาะกัน
เราเรียกเขาว่าเพื่อน…..
- พวกคุณคิดว่าเด็กผู้ชายที่ฉันอ่านบทกวีรู้จักการเป็นเพื่อนกันไหม?
เด็ก:- ใช่ พวกเขารู้วิธีเป็นเพื่อนกัน
นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?
เด็ก:พวกเขาตอบคำถาม
นักการศึกษา:- คุณเล่นเกมอะไรกับเพื่อน ๆ ของคุณ?
เด็ก:พวกเขาให้เหตุผลและตอบคำถาม
นักการศึกษา:- คุณรุกรานเพื่อนของคุณหรือไม่?
เด็ก:- ไม่ เราไม่รุกรานเพื่อนของเรา
นักการศึกษา:- คุณต้องการอะไรเพื่อหลีกเลี่ยงการทะเลาะกัน?
เด็ก:พวกเขาตอบคำถาม
นักการศึกษา:- พวกคุณรู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพไหม?
เด็ก:สุภาษิต 3 ข้อกล่าวว่า
นักการศึกษา:- ต้นไม้มีรากที่แข็งแรง และคนก็เป็นเพื่อนกัน ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่ที่ทำงานของคุณและวาดรากต้นไม้ให้มากที่สุดเท่าที่คุณมีเพื่อน
เด็ก:ทาสีบนรากของต้นไม้
นักการศึกษา:- ในขณะที่งานของเราแห้งแล้ง จำสิ่งที่เราคุยกันวันนี้ได้ไหม?
เด็ก:เกี่ยวกับมิตรภาพเกี่ยวกับเพื่อน
นักการศึกษา:- ทำได้ดีมาก ทุกคนทำดีที่สุดแล้ว พวกเขาหยั่งรากลึก นั่นคือเพื่อนของพวกเขา ซึ่งหมายความว่าคุณมีพวกเขามากมาย เด็ก ๆ ค้นหาเพื่อนและมอบภาพวาดให้พวกเขาแล้วพูดว่า - คุณเพื่อนของฉัน!
เนื้อหาของโปรแกรม:
พาเด็กๆ เข้าใจความหมายของคำว่า “มิตรภาพ”
ขยายความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เพื่อนควรมี
เรียนรู้ ด้วยวิธีง่ายๆทางออกจากความขัดแย้ง
ปลูกฝังทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกัน ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่เด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคมตลอดจนการพัฒนาทักษะการสื่อสาร
เรียนรู้ที่จะจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ เพิ่มความเข้าใจในเรื่องมิตรภาพ และทำให้ลูก ๆ ของคุณเข้าใจเรื่องความเมตตาลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพลงของ V. Shainsky "เมื่อเพื่อนของฉันอยู่กับฉัน" ดังขึ้น
นักการศึกษา:
สายลมเป็นเพื่อนกับแสงแดด
และน้ำค้างก็อยู่กับหญ้า
ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ
เราเป็นเพื่อนกับคุณ
ทุกอย่างกับเพื่อนครึ่งหนึ่ง
เรายินดีที่จะแบ่งปัน!
มีแต่เพื่อนทะเลาะกัน
ไม่เคย!
. มิตรภาพคืออะไร? ดังเพลงเก่าๆ จากการ์ตูนที่ว่า “ทั้งฉันและคุณ และใครก็ตามไม่สามารถเล่นเกมทั้งหมดคนเดียวได้” และยิ่งไปกว่านั้น “กินไอศกรีมคนเดียวเสมอ รสชาติแย่สำหรับฉัน ไม่ใช่คุณ ไม่มีใคร …”.เพื่อนๆ รู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ฉันจะถามคำถามแล้วคุณจะตอบว่า "ใช่ ใช่ ใช่" หรือ "ไม่ ไม่ใช่ ไม่ใช่"
เกม: “ใช่ ใช่ ใช่” “ไม่ ไม่ ไม่”
เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราควรเห็นคุณค่าของมิตรภาพของเราไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะเรียนรู้ที่จะเล่นหรือไม่?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะช่วยเพื่อนไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
ต้องแกล้งเพื่อนเหรอ?
(ไม่ ไม่ ไม่)
จะให้ยิ้มได้ไง?
(ใช่-ใช่-ใช่)
คุณควรรุกรานเพื่อนหรือไม่?
(ไม่ ไม่ ไม่)
เรามาดื่มชากับเพื่อนไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้ว
มีการเล่นเพลง "Smile" ของ V. Shainsky
นักการศึกษา: พวกคุณความคุ้นเคยและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (คำตอบของเด็ก) จริงอยู่ เพราะคนที่ยิ้มแย้มเป็นมิตร คนมีน้ำใจคือคนที่ปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดให้กับคุณมามอบรอยยิ้มที่เป็นมิตรให้กับแขกของเราเพื่อให้ทุกคนมี อารมณ์ดีและมีวันที่ดี
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน (เด็กจับมือกันและยืนเป็นวงกลม)
ฝ่ามืออันอบอุ่นสัมผัสกัน
และเด็กๆก็ยิ้ม
ทุกคนชื่นชมไม่เพียง แต่รอยยิ้มที่ใจดี แต่ยังรวมถึงคำพูดที่เป็นมิตรด้วย
เกม "คำชมเชย"
เด็ก ๆ ยืน หมุนเป็นวงกลม เขย่าฝ่ามือแล้วพูดว่า "ซาชา คุณใจดี" และอื่นๆ ตัวอย่างคำ: ร่าเริง สวย เร็ว กล้าหาญ กล้าหาญ เอาใจใส่ สุภาพ มีวัฒนธรรม ขยัน เป็นกันเอง
อารมณ์ของบุคคลถูกยกขึ้นโดยคำพูดที่ดี
ช่วงเวลาพลศึกษา
จับมือกัน
เลี้ยวขวา-ซ้าย (เลี้ยวขวา-ซ้าย)
มาสนุกกันเถอะ (ปรบมือ)
กระโดด (กระโดด)
และหมุน (หมุน)
คนมีความสุขมากมาย (เราเดินเป็นวงกลม)
เพื่อนที่ดีและภักดีต่อเรา
อย่าทะเลาะกัน(เข้าศูนย์กันเถอะ)
ให้ลืมความโศกเศร้า(เราถอยกลับ)
นักการศึกษา : พวกคุณเคยทะเลาะกันบ้างไหม? อะไรทำให้เกิดการทะเลาะวิวาทบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ดังนั้น สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการทะเลาะวิวาทคือเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งบางอย่างได้หรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ลองนึกภาพเพื่อนเม่นและบันนี่สองคนที่แต่ละคนอยากขี่ชิงช้า คุณจะช่วยพวกเขาไม่ทะเลาะกันได้อย่างไร?
(ครูเลือกเด็กสองคนเพื่อเข้าร่วมในเกม มอบหน้ากากรูปสัตว์ที่เหมาะสมให้พวกเขา และขอให้เด็ก ๆ บรรยายถึงสถานการณ์ปัจจุบัน)
มีเพื่อนสองคนคือบันนี่และเม่น
วันหนึ่งพวกเขาไปเดินเล่น
และในที่โล่งพวกเขาก็พบชิงช้า
เม่นก้าวไปทางชิงช้า
กระต่ายดึงสวิงเข้าหาเขา
กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"
และเม่น: "ไม่ฉัน!"
เพื่อนกันไม่ด้อยกว่ากัน
กระต่ายโกรธเคือง:“ คุณเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น
ฉันไม่ดีเลยในฐานะเพื่อน!”
พูดคุยถึงปัญหา หาวิธีแก้ไข.
นักการศึกษา: ทำไมกระต่ายถึงตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับเม่น? (คำตอบของเด็ก)
— คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะทะเลาะกับเพื่อนเรื่องนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก)
- จะคืนดีเพื่อนยังไงไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก)
มาอ่านบทกวีกันอีกครั้ง ตอนจบแบบสนุกสนาน เมื่อกระต่ายกับเม่นตกลงกัน
ในป่าอันเงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และทางเดิน
มีเพื่อนสองคนคือบันนี่และเม่น
วันหนึ่งพวกเขาไปเดินเล่น
และในที่โล่งพวกเขาก็พบชิงช้า
เม่นก้าวไปทางชิงช้า
กระต่ายดึงสวิงเข้าหาเขา
กระต่ายพูดว่า: "ฉันจะเขย่าคุณ คุณและฉันเป็นเพื่อนกัน เม่น"
นักการศึกษา: แล้วต้องทำอย่างไรถึงจะไม่ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก: สามารถเจรจาต่อรองได้) คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก: ใจดี เอาใจใส่ ตอบสนอง)
มาสร้างโปสเตอร์ที่ไม่ธรรมดาเกี่ยวกับมิตรภาพกันดีกว่า (เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่ที่มีลูกโลกติดอยู่)
ฝ่ามือเป็นสัญลักษณ์ของความไว้วางใจ ความจริงใจ และมิตรภาพ หากผู้ใหญ่และเด็กเป็นเพื่อนกันบนโลกของเรา เราก็สามารถเรียกโลกของเราว่า -ดาวเคราะห์แห่งสันติภาพและมิตรภาพทิ้งรอยมือของเราไว้บนโปสเตอร์ของเรา (เด็ก ๆ จุ่มฝ่ามือด้วยสีสันสดใส)
(ขณะทำงานมีเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพเล่น)
นักการศึกษา: ครูพูดจบ:
สว่างกว่าแสงตะวัน
มิตรภาพในโลกทั้งใบ
มันสนุกกว่ากับเพื่อน ๆ
บนดาวเคราะห์ดวงใดก็ตาม
มีการเล่นเพลงของ V. Shainsky“ When my friends are with me”
การสนทนาอย่างมีจริยธรรม
"เกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน"
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูและเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม
นักการศึกษา: พวกเรามาดูกันอย่างกรุณาและอ่อนโยนกันเถอะ ตอนนี้เรามาทักทายด้วยตาของเรา ฉันจะเป็นคนแรกที่ทักทายคุณแต่ละคนโดยมองเข้าไปในดวงตาของเขา ฉันพยักหน้าเล็กน้อย แล้วแตะไหล่เพื่อนบ้าน ในทำนองเดียวกัน คุณแต่ละคนจะทักทายเพื่อนด้วยท่าทางที่ใจดีและแสดงความรักใคร่ (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
จับมือคนที่นั่งข้างๆคุณ
สัมผัสถึงความอบอุ่นของกันและกันผ่านมือของคุณ คุณรู้สึกอบอุ่นขึ้นไหม? เพราะเราถ่ายทอดความอบอุ่นแห่งจิตวิญญาณให้แก่กัน
มีการเล่นบันทึกเสียงเพลง “เพื่อนแท้”
นักการศึกษา: ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉันรวมเพลงนี้ มีกี่คนที่เดาได้แล้ววันนี้ว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
เด็ก ๆ : วันนี้เราจะพูดถึงมิตรภาพ
นักการศึกษา: ใช่ วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในชั้นเรียน มหัศจรรย์คำวิเศษ! เรามาร้องซ้ำและฟังคำนี้ - มิตรภาพอย่างตั้งใจ
(ร่วมเปล่งเสียงของคำ)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเข้าใจได้อย่างไรว่ามิตรภาพคืออะไร?
เด็ก ๆ: เมื่อเราแบ่งปันของเล่น เราจะไม่รุกรานกัน เมื่อเราทำอะไรร่วมกันช่วยเหลือใครสักคน...
นักการศึกษา: มิตรภาพคือเวลาที่ผู้คนต้องการอยู่ด้วยกัน เวลาเล่นด้วยกันจะไม่ทะเลาะกันแต่ปกป้องผู้อ่อนแอ มิตรภาพคือรอยยิ้มของเพื่อน ซึ่งหมายความว่าเพื่อนคือคนที่เรายินดีและน่าสนใจที่จะอยู่ด้วยกัน พวกเขาเขียนนิทานและเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อน แต่งเพลง และเกิดสุภาษิตขึ้นมา คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับเพื่อนเกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่? มาจำพวกเขากันเถอะ
เด็ก: มิตรภาพที่แข็งแกร่งและคุณไม่สามารถตัดมันด้วยขวานได้
คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก
ถ้าคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขาให้ดูแลเขา
หนึ่งสำหรับทั้งหมดและทั้งหมดเพื่อหนึ่ง
การยึดถือซึ่งกันและกันหมายถึงไม่กลัวสิ่งใด
ยืนหยัดร่วมกันเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เรามาสร้าง “เกาะมิตรภาพ” กันดีกว่า...คุณคิดว่า “เกาะมิตรภาพ” คืออะไร?
เด็ก ๆ : เบา, สวย, ใหญ่
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?
เด็ก ๆ : เพื่อให้ทุกคนมีพื้นที่เล่นเพียงพอจึงมีความน่าสนใจ สนุกสนาน สนุกสนาน
นักการศึกษา: ฉันเห็นด้วยกับพวกคุณ คุณรู้ไหมว่ามีสัตว์ แมลง นก และผู้คนที่แตกต่างกันอาศัยอยู่บนเกาะนี้ เพราะเกาะนี้มีผู้คนอาศัยอยู่ พวกเขาทั้งหมดเป็นเพื่อนกัน “ที่นั่น ผึ้งกับดอกไม้เป็นเพื่อนกัน ใบไม้กับมอดเป็นเพื่อนกัน นกเป็นเพื่อนกันในที่สูง ปลาเป็นเพื่อนกันในเบื้องลึก “และก่อนที่เราจะไปเกาะแห่งมิตรภาพ ฉันขอแนะนำให้คุณฟังเพลงของ V. Shainsky
มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง “Friendship Begins with a Smile”
นักการศึกษา: พวกคุณมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน?
เด็ก ๆ : ด้วยรอยยิ้ม
พวกคุณฟังสิ่งที่เกิดขึ้นวันหนึ่งบนเกาะกับตัวตุ่นและเพื่อน ๆ ของเขา นักเขียน Z. Ezhikova พูดถึงเรื่องนี้ในงานของเธอซึ่งมีชื่อว่า "ตัวตุ่นและเพื่อนของเขา"
หลังจากอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องแล้ว จะมีการสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง
นักการศึกษา: โมลคิดนานแค่ไหนก่อนที่จะช่วยเหลือลูกไก่ทันที?
เด็ก ๆ : ไม่ใช่ ได้ยินมาว่ามีคนรู้สึกแย่จึงรีบไปช่วยทันที
นักการศึกษา: ฮีโร่ในเรื่องนี้ทำความดีอะไรอีกบ้าง? (ตุ่นกับลูกไก่)
เด็ก ๆ: ตัวตุ่นดูแลลูกไก่สอนให้เขากิน จากนั้นพวกเขาก็ปล่อยสุนัข
นักการศึกษา: สุนัขขอบคุณเพื่อนของเขาอย่างไร?
คุณชื่นชมยินดีกับเหล่าฮีโร่ที่ทำความดีหรือไม่?
เรามาลองมาร่วมกันสร้างเรื่องราวต่อเนื่องกัน
เด็ก ๆ : ตัวตุ่นเจี๊ยบและสุนัขกลายเป็น เพื่อนที่ดี- พวกเขาดูแลซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือ และปกป้องสัตว์อื่นๆ โครติกรักเพื่อนของเขามาก และเพื่อน ๆ ของเขาก็รักโครติกมากเพราะความมีน้ำใจของเขา
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้จักการเป็นเพื่อนกันไหม? มาดูกันว่ามิตรภาพของคุณแข็งแกร่งหรือไม่ และเกม “Friendly Guys” จะช่วยเราในเรื่องนี้ เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและยืนตรงข้ามกัน จับมือกันและเอาชนะอุปสรรค (ก้าวข้ามบล็อก ลอดห่วง ข้ามสะพาน ฯลฯ)
มาดูกันว่าคุณสามารถจำเพื่อนของคุณได้หรือไม่ เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง “Wider Circle” เด็กๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลงในส่วนต่างๆ ของห้องโถง ทันทีที่เพลงหยุด พวกเขาก็ต้องรีบไปหาเพื่อนของตน
นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่ามิตรภาพเป็นสีอะไร? ทำไม
เด็กๆ ตั้งชื่อสีต่างๆ
นักการศึกษา: บางทีมิตรภาพอาจเป็นสีดำ?
เด็กตอบเชิงลบและพยายามอธิบายว่าเหตุใด
นักการศึกษา: ใช่เด็ก ๆ ฉันเห็นด้วยกับคุณ (ฉันให้วาดรูป “ดอกไม้เจ็ดสี”) มิตรภาพก็เหมือนดอกไม้ที่มีกลีบหลากสี นี่เป็นดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา มันเรียกว่าอะไร?
เด็ก ๆ: นี่คือดอกไม้เจ็ดดอกที่สวยงาม
นักการศึกษา: ใช่แล้ว ดอกไม้ชนิดนี้มีพลังวิเศษ พวกคุณคิดอย่างไร? ความดีดอกไม้ของเราช่วยได้ไหม?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: ฉันขอเสนอเกม "ประเมินการกระทำ" ให้กับคุณ เด็ก ๆ เลือกจากรูปภาพที่เสนอจำนวนหนึ่งซึ่งตามความเห็นของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ฉันมิตรและพยายามอธิบายการเลือกของพวกเขา
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณชอบ "เกาะมิตรภาพ" ของเราไหม? คุณจำอะไรได้มากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา?
เด็ก ๆ: Krotik ช่วยเหลือเพื่อน ๆ ของเขาอย่างไร, เราเอาชนะอุปสรรคร่วมกัน, เอาใจใส่,
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
บันทึกเสียงเพลง “เพื่อนแท้” เล่นและเด็กๆ ร้องตาม
นักการศึกษา: เพื่อนที่ดีที่สุดคนที่เรารักสามารถกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณได้ เช่น พ่อแม่ พี่น้อง ปู่ย่าตายาย พวกเขารักคุณ คุณเป็นที่รักสำหรับพวกเขา ปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความรัก ความเมตตา แล้วคุณจะได้เพื่อนแท้
เป้าหมาย: การก่อตัวของแนวคิด "เพื่อน", "มิตรภาพ"
งาน:
ทางการศึกษา: แนะนำเด็กให้รู้จักกฎ (ความลับ, กฎหมาย) ของความสัมพันธ์ฉันมิตร, รวบรวมความรู้สุภาษิต
พัฒนาการ: เสริมสร้าง คำศัพท์- รวบรวมความสามารถในการมีส่วนร่วมในการเล่นร่วมกันดำเนินการสนทนาสั้น ๆ ในสถานการณ์ของการสื่อสารที่สร้างสรรค์และสนุกสนาน
ทางการศึกษา: สอนให้เข้าใจและประเมินความรู้สึกและการกระทำของผู้อื่น เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาทำความดี
อุปกรณ์: บันทึกเสียงเพลง "เพื่อนแท้", "ยิ้ม", ต้นไม้มหัศจรรย์พร้อมคำถาม, ลูกบอล, ตัวละครในเทพนิยายแมวเลียวโปลด์
งานเบื้องต้น: การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพทำงานกับสุภาษิต
นักการศึกษา: สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้เราจะพูดถึงบางสิ่งที่สำคัญมาก แล้วคุณจะพบอะไรกันแน่หลังจากฟังเพลงนี้? (เสียงบันทึกเสียงเพลง “เพื่อนแท้” เล่น) เพลงนี้เกี่ยวกับอะไร? คุณเห็นด้วยกับเรื่องนี้หรือไม่? ทำไม มีกี่คนที่เดาได้ว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้? (เกี่ยวกับมิตรภาพ, เกี่ยวกับความสุภาพ, เกี่ยวกับความสัมพันธ์)
และตอนนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งชื่อความรักบนโลก เธอเบื่อที่จะอยู่ในโลกที่ไม่มีแฟน นางจึงหันไปหาพ่อมดเฒ่าผมหงอกที่มีอายุร่วมร้อยปี
คุณปู่ช่วยฉันเลือกแฟนให้ฉันเป็นเพื่อนกับเธอตลอดชีวิต
พ่อมดคิดและพูดว่า:
พรุ่งนี้เช้ามาหาฉัน เมื่อนกตัวแรกร้อง และน้ำค้างยังไม่เหือดแห้ง...
รุ่งเช้าเมื่อดวงอาทิตย์สีแดงสาดส่องพื้นโลก ความรักก็มาเยือนสถานที่อันกำหนดไว้...
เธอมาและเห็นราคาห้าเหรียญ สาวสวยคนหนึ่งสวยกว่าอีกคนหนึ่ง
“เลือก” พ่อมดกล่าว
อย่างหนึ่งเรียกว่าจอย อีกอย่างคือความเมตตา ประการที่สามคือความงาม ประการที่สี่คือความโศกเศร้า และประการที่ห้าคือมิตรภาพ
“ พวกเขาทุกคนสวยงาม” Lyubov กล่าว ไม่รู้จะเลือกใคร...
ขอแสดงความนับถือ” พ่อมดตอบ “แต่เลือกเพียงอันเดียวเท่านั้น” เธอจะเป็นเพื่อนกับคุณไปตลอดชีวิต
ความรักเข้ามาใกล้สาว ๆ และมองเข้าไปในดวงตาของแต่ละคน รักคิด.
นักการศึกษา: พวกคุณคุณจะเลือกใคร? ทำไม (เด็ก ๆ อธิบายความคิดเห็นของพวกเขา)
ความรักเข้าหาหญิงสาวชื่อ Druzhba แล้วยื่นมือออกไป
ทำไมความรักถึงเลือกมิตรภาพ? (คำตอบของเด็ก).
ช่างเป็นคำที่ยอดเยี่ยมจริงๆ "มิตรภาพ" มาพูดคำนี้ด้วยกัน!
พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? แต่ในเทพนิยาย ตัวละครในเทพนิยายยังรู้วิธีเป็นเพื่อนกัน ลองเดาดูว่าใครเป็นเพื่อนกับใคร
1.จระเข้เขียว Gena และเพื่อนของเขา... (Cheburashka)
2. เด็กชายชื่อเบบี้และเพื่อนของเขา... (คาร์ลสัน)
3. หมีตลก วินี่ - พูห์ และผองเพื่อน... (ลูกหมู)
ตรงหน้าพวกคุณมีต้นไม้ประหลาดอยู่ต้นหนึ่งเพราะมีดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา คำถามเขียนไว้บนดอกไม้ของต้นไม้ต้นนี้ เรามาลองตอบพวกเขากันดีกว่า
- โอเล็กต้องหันไปหาครู และในเวลานี้เธอกำลังพูดอยู่ จะต้องทำอะไร?
- อิกอร์วิ่งเข้าไปหาเวร่าที่ประตู เขาควรทำอย่างไร?
- Masha นำตุ๊กตาตัวใหม่มาในกลุ่ม และ Olya ต้องการเล่นกับตุ๊กตา โอลิก้าควรทำอย่างไร?
- เด็กๆ สร้างบ้านจากบล็อก แม็กซิมเล่นอยู่ใกล้ๆ แล้วชน บ้านพัง แม็กซิมควรทำอย่างไร?
- คุณมาเพื่อ โรงเรียนอนุบาลและนำขนมหวานมาด้วย คุณจะทำอย่างไรกับพวกเขา?
- คนที่ดูหมิ่นเด็กน้อยจะเรียกว่าสุภาพได้ไหม?
- สาวๆเล่น เกมที่น่าสนใจ Sveta เข้าหาพวกเขา สาวๆจะพูดอะไรกับเธอ?
ทำได้ดีมากเพื่อนๆ และตอนนี้เราจะทำแบบฝึกหัด “มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม” ซึ่งจะทำให้คุณรู้สึกสนุกสนานและน่ารื่นรมย์ (เมื่อใช้คำพูดที่สุภาพ คุณต้องเรียกเพื่อนบ้านด้วยชื่อที่น่ารักและยิ้มแย้มแจ่มใส เช่น Hello, Mashenka)
ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะไขความลับของมิตรภาพแล้ว (ค่ะ) และความลับนี้ซ่อนอยู่ในเพลงเดียว มาฟังกันดีกว่า (เสียงบันทึกเสียงเพลง “Smile” เล่น)
และมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (ยิ้ม) ทำได้ดีมาก คุณค้นพบความลับของมิตรภาพได้เร็วมาก
วันนี้เรากำลังพูดถึงมิตรภาพที่แท้จริงคืออะไรและมอบให้กับบุคคลอย่างไร (เด็กท่องบทกวีที่เรียนมาก่อนหน้านี้เป็นนักร้องประสานเสียง)
เราทุกคนล้วนเป็นมิตร
เราเป็นเด็กอนุบาล
เราไม่รุกรานใคร
เรารู้วิธีการดูแล
เราจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน
เราจะไม่เอามันไปเราจะขอมัน
ขอให้ทุกคนมีช่วงเวลาที่ดี
มันจะเป็นความสุขและแสงสว่าง
เป็นเรื่องดีเสมอที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเพื่อนและมิตรภาพ คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่? ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Finish the Proverb"
1.หนึ่งเดียวสำหรับทั้งหมดและทั้งหมดเพื่อหนึ่งเดียว
2. ถ้าคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขา ให้ดูแลเขาด้วย
3. ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย
4. ฉันรู้จักเพื่อนใหม่ แต่ฉันไม่ลืมเพื่อนเก่า
5. เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน
แล้วสุภาษิตเหล่านี้พูดถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: พวกคุณยังคงเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อนกัน และเพื่อมิตรภาพจะแข็งแกร่งคุณต้องปฏิบัติตามกฎหมายมากมาย ตัวอย่างเช่น:
เชื่อใจเพื่อนของคุณ
อย่าหลอกลวงเพื่อนของคุณ
อย่ารุกรานเพื่อนของคุณ
ยืนหยัดเพื่อเพื่อน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
นอกจากนี้คุณรู้กฎหมายอะไรบ้าง?
วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?
มิตรภาพคืออะไร?
คุณชอบบทเรียนหรือไม่?
(เสียงเคาะประตู มีแมวลีโอโปลด์ ตัวละครในเทพนิยายเข้ามา) เพื่อนๆ ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง? (เลียวโปลด์แมว) มาทักทายเขากันเถอะ (สวัสดี.)
ลีโอโปลด์: ฉันไม่ได้มามือเปล่า แต่มาด้วยลูกบอลวิเศษ เรามาเล่นกันไหม (ใช่) (เด็ก ๆ นั่งบนพรมเป็นวงกลม เลียวโปลด์ยื่นลูกบอลด้ายให้เด็กซึ่งพันด้ายบนนิ้วของเขา พร้อมกล่าวคำสุภาพแล้วส่งบอล ลูกคนต่อไปจนกว่าจะถึงคราวครู) พวกคุณชอบเกมนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: ตอนนี้คุณและฉันเชื่อมโยงกันด้วยลูกบอลลูกเดียวซึ่งเป็นลูกบอลแห่งมิตรภาพ คุณจำสิ่งที่แมวลีโอโปลด์พูดในการ์ตูนได้ไหม? ให้เราทุกคนยืนขึ้น จับมือกัน ยิ้มให้กัน และพูดคำพูดของแมวลีโอโปลด์ผู้ใจดีอีกครั้ง:
พวกเรามาอยู่ด้วยกันกันเถอะ!
นักการศึกษา: ลาก่อนเลียวโปลด์
เด็กๆ ก็บอกลาเช่นกัน
และสุดท้ายเราจะเล่นเกม “Friendship Relay” "(จับมือแล้วส่งกระบอง จับมือกัน ครูเริ่ม: "ฉันจะส่งต่อมิตรภาพของฉันให้กับคุณ และมันไปจากฉันถึงมาช่า จากมาช่าถึงซาชา ฯลฯ และในที่สุดก็กลับมาหาฉันอีกครั้ง) . ฉันรู้สึกว่ามีมิตรภาพเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากคุณแต่ละคนได้เพิ่มมิตรภาพของคุณเข้าไปด้วย อย่าปล่อยให้มันทิ้งคุณและทำให้คุณอบอุ่น ลาก่อน!
กาลินา ปาฟโลวา
สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง “มิตรภาพ”
MKDOU d/s หมายเลข 10 "ดวงอาทิตย์"ปริโวลชสค์
สรุปบทเรียนสำหรับกลุ่มกลาง
บน หัวข้อ« มิตรภาพ»
ทำขึ้น:
ครู Pavlova G.V.
งานโปรแกรม:
1. ทางการศึกษา
2. พัฒนาการ
3. ทางการศึกษา มิตรภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงของ V. Shainsky “เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน”, ยืนเป็นครึ่งวงกลม
นักการศึกษา: วันนี้แขกมาหาเรา
บัดนี้เจ้าจะหันไปหาพวกเขา
ยิ้มทักทาย
ตอนนี้เรามายิ้มให้กัน จับมือกัน
"ฉันพบคุณ"
(ผู้เล่นยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันเป็นวงกลม
(ชี้ไปที่เพื่อนบ้าน)- ฉันตามหาคุณมานานและพบคุณ
(กางแขนออกอย่างประหลาดใจ)- ทำไมคุณไม่มาหาฉันนานขนาดนี้?
(จับมือ)- ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ
(กอด)- มาพูดคุยด้วยความรักกันเถอะ
ตอนนี้นั่งลงบนเก้าอี้...
เพลงสไกป์
แฮงเอาท์วิดีโอ หญิงชรา Shapoklyak ร้องไห้: "เกิดอะไรขึ้น? ทำไมฉันถึงอยู่คนเดียวและโดดเดี่ยวอยู่เสมอ? ไม่มีใครเล่นกับฉัน คำพูดที่ใจดีเขาจะไม่พูดเหรอ? ฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร มิตรภาพและใครเป็นเพื่อน?»
นักการศึกษา: พวกเรามาช่วยหญิงชรากันเถอะ? (คำตอบของเด็ก)ถ้าอย่างนั้นเรามาจำกฎของการสื่อสารและ มิตรภาพเราจะค้นหาสิ่งใหม่และส่งให้กับหญิงชรา Shapoklyak และคุณและฉันก็สามารถทำและมอบดอกไม้ให้เธอได้ มิตรภาพ เห็นด้วย?. มิตรภาพเป็นคำวิเศษที่น่าทึ่ง มาพูดซ้ำแบบคอรัสกันเถอะ! มิตรภาพ- คุณเข้าใจได้อย่างไรว่ามันคืออะไร มิตรภาพ? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: มิตรภาพ- นี่คือเวลาที่คนอยากอยู่ด้วยกันเวลาที่เล่นด้วยกันไม่ทะเลาะกัน เพื่อนคือคนที่เราสนใจและยังพูดจาดีอยู่หรือไม่ "สะดวกสบาย"- เพื่อนๆ รู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? เราจะตรวจสอบเรื่องนี้ตอนนี้ ฉันจะถามคำถามแล้วคุณจะตอบ "ใช่-ใช่-ใช่"หรือ "ไม่ ไม่ ไม่".
เกม: "ใช่-ใช่-ใช่", "ไม่ ไม่ ไม่".
เราจะเข้มแข็ง เป็นเพื่อนกัน?
(ใช่-ใช่-ใช่)
ของเรา สมบัติมิตรภาพ?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะเรียนรู้ที่จะเล่นหรือไม่?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะช่วยเพื่อนไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
ต้องแกล้งเพื่อนเหรอ?
(ไม่ ไม่ ไม่)
จะให้ยิ้มได้ไง?
(ใช่-ใช่-ใช่)
คุณควรรุกรานเพื่อนหรือไม่?
(ไม่ ไม่ ไม่)
เรามาดื่มชากับเพื่อนไหม?
(ใช่-ใช่-ใช่)
เราจะเข้มแข็ง เป็นเพื่อนกัน?
(ใช่-ใช่-ใช่)
ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้ว
เสียงเพลงของ V. Shainsky "รอยยิ้ม".
นักการศึกษา: พวกคนรู้จักเริ่มต้นที่ไหนและ มิตรภาพ? (คำตอบของเด็ก)จริงอยู่เพราะคนที่ยิ้มแย้มเป็นมิตร คนมีน้ำใจคือคนที่ปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดให้กับคุณ คุณจะยิ้มให้กันด้วยเพราะรอยยิ้มคือจุดเริ่มต้น มิตรภาพ.
และคุณและฉันก็เริ่มสร้างดอกไม้ มิตรภาพ.
มาติดกลีบดอกไม้ด้วยรอยยิ้มให้กับดอกไม้ของเรากันเถอะ มิตรภาพ.
พวกฝ่ามือของเราช่วยเราได้อย่างไร รู้จักเพื่อนและสื่อสาร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ขวา! แล้วฝ่ามือของเราก็ช่วยให้เราเล่นกันด้วย มาเล่นกันไหม? คุณต้องยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันและทำซ้ำตามฉัน
นาทีพลศึกษา "ฝ่ามือ"
นี่คือเกมของเรา:
ตบมือข้างหนึ่ง ตบมืออีกข้างหนึ่ง
ถูกต้อง ฝ่ามือขวา
เราจะปรบมือเล็กน้อย
แล้วใช้ฝ่ามือซ้าย
ทำให้การปรบมือของคุณดังขึ้น
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ตบ-ตบเข่า
ตบตัวเองที่ด้านข้าง
ตอนนี้ตบไหล่ฉัน
คุณสามารถตบมือด้านหลังได้
ตบมือต่อหน้าตัวเองด้วย
เราไปทางขวาได้ เราไปทางซ้ายได้
และพับมือของเราตามขวาง
ชื่นชมเด็กๆ.
และตอนนี้มาแนบกลีบอีกอันที่มีรูปฝ่ามือกับดอกไม้ของเรา
นั่งลงบนเก้าอี้
นักการศึกษา: พวกคุณเคยทะเลาะกันบ้างไหม? อะไรทำให้เกิดการทะเลาะวิวาทบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ดังนั้น สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการทะเลาะวิวาทคือเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งบางอย่างได้หรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ลองนึกภาพเพื่อนสองคน Mishka และ Bunny ซึ่งแต่ละคนอยากขี่ชิงช้าคุณจะช่วยพวกเขาไม่ทะเลาะกันได้อย่างไร?
(ครูเลือกเด็กสองคนเพื่อเข้าร่วมในเกม มอบหน้ากากรูปสัตว์ที่เหมาะสมให้พวกเขา และขอให้เด็ก ๆ บรรยายถึงสถานการณ์ปัจจุบัน)
ในป่าที่เงียบสงบ ท่ามกลางพุ่มไม้และทางเดิน,
มีเพื่อนสองคนคือบันนี่และมิชก้า
วันหนึ่งพวกเขาไปเดินเล่น
และในที่โล่งพวกเขาก็พบชิงช้า
หมีก้าวไปทางชิงช้า
กระต่ายดึงสวิงเข้าหาเขา
กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"
และมิชก้า: “ไม่ ฉัน!”
เพื่อนกันไม่ด้อยกว่ากัน
กระต่ายรู้สึกขุ่นเคือง: “ ดังนั้นคุณคือมิชา
ฉันไม่ดีเลยในฐานะเพื่อน!”
พูดคุยถึงปัญหา หาวิธีแก้ไข
นักการศึกษา: ทำไมกระต่ายถึงตัดสินใจไม่ทำ เป็นเพื่อนกับมิชก้า? (คำตอบของเด็ก)
คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะทะเลาะกับเพื่อนเรื่องนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
จะคืนดีเพื่อนยังไงไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก (นับ)
มาอ่านกลอนกันอีกครั้ง ตอนจบแบบสนุกสนาน เมื่อกระต่ายกับหมีตกลงกัน
ในป่าที่เงียบสงบ ท่ามกลางพุ่มไม้และทางเดิน,
มีเพื่อนสองคนคือบันนี่และมิชก้า
วันหนึ่งพวกเขาไปเดินเล่น
และในที่โล่งพวกเขาก็พบชิงช้า
Misha ก้าวไปทางชิงช้า
กระต่ายดึงสวิงเข้าหาเขา
กระต่ายกล่าวว่า: “ ฉันจะร็อคคุณเราเป็นเพื่อนกันมิชา”
นักการศึกษา: แล้วต้องทำอย่างไรถึงจะไม่ทะเลาะกัน? (คำตอบ เด็ก:สามารถต่อรองได้)คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบ เด็ก: ใจดี เอาใจใส่ ตอบสนอง)มาแนบไปกับดอกไม้กันเถอะ มิตรภาพกลีบดอกไม้แห่งความเมตตาและการตอบสนองในรูปของหัวใจ
นักการศึกษา: พวกคุณเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องทำให้เพื่อนพอใจ จะทำให้เพื่อนๆ พอใจได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: คุณสามารถท่องบทกวีให้เพื่อนได้ และฉันก็รู้ด้วยว่าคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับเรื่องนี้มากมาย มิตรภาพ- มาเล่าให้เพื่อนๆฟังกัน (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).
นักการศึกษา: เพื่อนๆ บทกวีของคุณทำให้ทุกคนมีอารมณ์สนุกสนานและมาเรียบเรียงให้เพื่อนๆ ของคุณฟัง "ดอกไม้ไฟแห่งความสุข"- ไปที่โต๊ะกันเถอะ ตอนนี้ฉันจะหยดหยดหลากสีลงบนกระดาษแล้วคุณจะเป่ามันผ่านหลอดหลากสีเหล่านี้ (เด็กเป่าใส่ท่อ)- ดี ยิ่งใหญ่ มหัศจรรย์ มหัศจรรย์ กลายเป็นการแสดงพลุดอกไม้ไฟที่แสนวิเศษ มาติดกลีบแห่งอารมณ์ดีอีกกลีบให้กับดอกไม้กันเถอะ มิตรภาพ.
นักการศึกษา: เราจดจำกับคุณและเรียนรู้กฎหลักในการสื่อสารและ มิตรภาพดูสิว่าดอกไม้ของเราสวยงามแค่ไหนตอนนี้เราสามารถส่งมันไปให้หญิงชรา Shapoklyak ได้แล้ว
การบันทึกวิดีโอ หญิงชรา ชาโปกเลียค: “ขอบคุณเพื่อนสำหรับดอกไม้ของคุณ มิตรภาพ- ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าอะไรสำคัญ มิตรภาพคือรอยยิ้ม,มีทักษะในการเจรจาต่อรอง , มีน้ำใจ , เอาใจใส่ , ให้อารมณ์ดีต่อกัน . ลาก่อน"
นักการศึกษา:เอาล่ะเพื่อนเรามายืนเป็นวงกลมจับมือกัน
ผ่อนคลาย: บทกวี "เอาล่ะ เป็นเพื่อนกัน»
มาเลยด้วยคน
เป็นเพื่อนกัน
เหมือนนกกับท้องฟ้า
เหมือนหญ้า - กับทุ่งหญ้า
เหมือนลม-กับทะเล
ทุ่งนา - มีฝนตก
ยังไง เป็นกันเองดวงอาทิตย์อยู่กับเราทุกคน
นักการศึกษา: ของเรา บทเรียนสิ้นสุดลงแล้วคุณเก่งมาก! และเป็นสัญญาณ มิตรภาพฉันต้องการที่จะให้คุณ... กล่าวคำอำลาแขกแล้วไปลุยกันเลย...
เสียงเพลงของ V. Shainsky “เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน”- เด็กๆ ออกจากห้องโถง
วิปัสสนา กิจกรรมการศึกษาในหัวข้อ « มิตรภาพ»
เมื่อทำงานกับเด็กๆ ฉันตั้งเป้าหมายดังต่อไปนี้: เป้าหมาย:
1. ทางการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกัน ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
2. พัฒนาการ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่เด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคมตลอดจนการพัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างวัย
3. ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะจัดการกับความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ ขยายความเข้าใจของคุณ มิตรภาพ, ทำให้เด็กมีความเข้าใจลึกซึ้งถึงความมีน้ำใจในฐานะคุณสมบัติหนึ่งเดียวของบุคคล, สอนให้เด็กไตร่ตรองถึงแก่นแท้ทางศีลธรรมของการกระทำ
ทั้งหมด ระดับอยู่ใต้บังคับบัญชาเพียงแปลงเดียว กิจกรรมการศึกษาเป็นการสนทนาโดยใช้เทคนิคการเล่นเกม ในตอนต้น ชั้นเรียนสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กๆ (ยิ้มให้กัน แขกรับเชิญ เกมแห่งความผูกพัน “ฉันพบคุณ”)
การบันทึกวิดีโอมีส่วนทำให้เด็กๆ สนใจ ด้วยความช่วยเหลือของ Shapoklyak ฉันพยายามแก้ไขปัญหา “ทำไมไม่มีใครอยู่กับเธอเลย? เป็นกันเอง» และจัดการกับเด็กๆ
การบ้านและแบบฝึกหัดสอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดและงานที่ได้รับมอบหมาย แบบฝึกหัดจะถูกเลือกโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะ การพัฒนาส่วนบุคคลเด็กและสอดคล้องกับ โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน
การเขียนดอกไม้ มิตรภาพมีส่วนร่วมในการรวมกฎเกณฑ์ มิตรภาพการใช้แผนการท่องจำ
ทุกส่วน โดยตรงกิจกรรมการศึกษามีความเชื่อมโยงถึงกัน ความสนใจเป็นพิเศษฉันพยายามให้ความสนใจกับการพัฒนาคำศัพท์เชิงรุกของเด็ก โดยเปิดโอกาสให้พวกเขาใช้เหตุผลอย่างอิสระและแสดงความคิดของพวกเขา ใช้บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: “การสื่อสารทางสังคม”, « การพัฒนาองค์ความรู้» , « การพัฒนาทางกายภาพ» , “การพัฒนาคำพูด”,
ฉันเชื่อว่าเป้าหมายที่ฉันตั้งไว้ ระดับเสร็จสมบูรณ์แล้ว พวกเขารับมือกับงานทั้งหมดที่ได้รับมอบหมาย เราทำงานด้วยความสนใจ อารมณ์ของเด็กๆ เป็นไปในทางบวก
