Ogólnie rzecz biorąc, można prowadzić zajęcia z modelowania nawet z rocznymi dziećmi, używając miękkiej plasteliny lub ciasta solnego, tutaj musisz wyjść od indywidualnych cech dziecka - siły jego palców, jego gotowości do postrzegania informacji.
Ale pamiętaj o tym czekać na cuda w postaci łabędzi, ryb lub innych zwierząt już od najmłodszych lat nie jest tego warte.
Maksimum, jakie osiągniesz na początku, - proste grzyby i tzw. węże, którymi mogą być również bransoletki, koraliki i robaki.
W dziecięcej wyobraźni nawet zwykła zmięta bułka to ptak, krzak, a nawet słońce, czyli zdecydowanie dzieło sztuki.
Dzieci zaczynają tworzyć bardziej złożone figury, gdy osiągną wiek trzech lat, może trochę wcześniej, kiedy ich ruchy stają się pewniejsze, dokładniejsze, a ich umysły nie mają już żadnych specjalnych problemów.
Zainteresowanie jest motorem postępu. To właśnie musisz najpierw obudzić w swoim dziecku.
Podejście do każdego dziecka jest oczywiście indywidualne i zależy bezpośrednio od jego charakteru i cech wewnętrznych, ale oto kilka opcji, które mogą Ci pomóc.
Dyskretnie przybliż temat rozmowy do modelingu, podpowiedź, że jest to okazja do zrobienia czegoś nowego.
Jeśli młody rzeźbiarz przejmie inicjatywę, dobrze, jeśli nie, nie rozpaczaj i poproś go, aby stworzył jakąś postać, na przykład kolobok lub po prostu ulubioną rzecz.
Nieważne, jaki będzie efekt końcowy, liczy się wyobraźnia, żeby dopracować detale, najważniejszy jest sam pomysł, impuls do pracy.
Jeśli Twoje dziecko jest z natury ciekawskie, możesz zrobić coś bardziej przebiegłego: zacznij rzeźbić bez niego. A najlepiej na jego oczach.
Aby uzyskać większy efekt, możesz użyć improwizowanych środków: patyków, koralików, guzików, a nawet makaronu - do dekoracji produktu lub stworzenia czegoś w rodzaju wzoru obrazkowego na rozsmarowanej plastelinie.
Które dziecko może się oprzeć? Ale weź większe przedmioty, ponieważ możesz skosztować nie tylko bazy budowlanej, ale także materiałów pomocniczych.
Oferuj rzeźbienie jako zabawę z kategorii „Ja zacznę, a Ty kontynuujesz”. Nie zapomnij wcześniej przygotować materiału i lokalizacji wydarzenia.
Jeśli dziecko nie reaguje na telefony, nie martw się, być może ma w tej chwili ważniejsze rzeczy do zrobienia - na przykład zabawki dla dzieci.
Jednak następnego dnia, gdy będzie już całkowicie wolny, może nagle poczuć potrzebę ugniatania czegoś w dłoniach. Bądź cierpliwy i bądź przygotowany.
Kiedy masz już za sobą pierwszy etap włączania dziecka w zajęcia twórcze, pojawia się kolejne pytanie: co dokładnie zrobić?
Po pierwsze jako rozgrzewka wypróbuj ze swoim dzieckiem podstawowe techniki modelowania: ugniatanie plasteliny, odrywanie z niej małych kawałków, klepanie i na koniec spłaszczanie.
Pokaż działania na własnym przykładzie, ale nie wywieraj presji na dziecko, daj mu szansę przyzwyczaić się do nowych wrażeń i samemu dowiedzieć się, jak najlepiej wykonać tę lub inną technikę.
W przypadku bardzo małych dzieci wybór nie jest aż tak szeroki, ale jak sugerowano powyżej, możesz wałkować proste kształty w dłoniach, wyobrażając sobie na ich miejscu coś bardziej konkretnego lub rysując na tekturze.
W przypadku drugiej opcji również będziesz musiał użyć swojej wyobraźni, ponieważ pomysł „rysunku” powinien zadowolić dziecko i zmusić go do działania.
Naturalnie nie będziesz mógł rysować, ale wystarczy odrywanie kawałków plasteliny i prasowanie, przyklejanie do papieru.
Możesz nawet wziąć pod uwagę gwiaździste niebo; wystarczy talerz z wybranego materiału z żółtego i niebieskiego lub fioletowego kartonu.
Jednakże, po prostu posmaruj plastelinę w różnych kolorach, rysowanie fantazyjnych linii i okręgów, zdaniem dzieci, jest nie mniej ekscytujące. I zostawiając na tym wszystkim odciski dłoni.
Powstałą wówczas kreację można łatwo powiesić w widocznym miejscu i pokazać domownikom oraz osobom przychodzącym z wizytą, co samo dziecko uzna za bardzo pochlebne i będzie motywacją do przyszłych osiągnięć.
Jako rada, eksperymentuj z kolorami. W młodym wieku dzieci dopiero zapoznają się z otaczającym je światem, więc baw się tym.
Zaoferuj młodym odkrywcom kolory do wyboru, wymów ich nazwy i skojarz je z przedmiotami z domu i natury.
Najważniejsze są niejadalne przedmioty w przeciwnym razie kawałki tego materiału będą postrzegane jako pożywienie, co znacznie skomplikuje proces uczenia się.
To prawda, że niektóre dzieci po pierwszych nieprzyjemnych doświadczeniach smakowych nadal przestają próbować wkładać go do ust, ale kryje się tu kolejna pułapka - wstręt może zastąpić zainteresowanie, a dziecko po prostu odmówi rzeźbienia.
Wracając jednak do tematu kwiatów, jako opcji przeprowadzenia lekcji: jeśli dziecko jest na tyle spokojne, można z nim zrobić ciasto solne i użyć barwników, aby nadać mu kolor.
Jeśli dziecku daleko do definicji „spokoju”, Możesz od razu przejść do miksowania. Taka zmiana zajęcia z rzeźbiarza na kucharza wzbudzi zainteresowanie dziecka, a zrozumienie tajemnicy kolorowania z pewnością wywoła w nim autentyczny podziw dla procesu i własnych możliwości. Jednocześnie poszerzaj swoją bazę wiedzy.
A jeśli weźmiesz również plastikowe lub silikonowe formy(z niektórych zestawów sprzedawanych w sklepach dziecięcych) możliwe będzie wykonanie pięknych figurek, w pierwszym przypadku po prostu zostawiając ciasto do wyschnięcia na jeden dzień, w drugim wysyłając je do wyschnięcia w piekarniku, co jest szybsze.
Odpowiednie dla każdego wieku, ponieważ nie wymaga specjalnych umiejętności, a dla starszych dzieci możesz skomplikować zadanie, oferując pomalowanie powstałych postaci farbami.
W przypadku osób starszych, oprócz metod opisanych powyżej, możesz spróbować sztuki witrażowej– na początek tylko z plasteliny, w sklepach można znaleźć także gotowe zestawy.
Ale lepiej, jeśli wiek pozwala, zrobić z dzieckiem prawdziwy witraż, zastępując szybę żywicą epoksydową i farbami witrażowymi. To na pewno wywoła burzę emocji i to nie tylko u dziecka.
Się technologia modelowania dla dzieci od trzeciego roku życia zmienia się: więcej możliwości, więcej sposobów. Jeśli je podzielisz, bez wchodzenia w szczegóły, otrzymasz następującą listę, którą należy stopniowo opanowywać:
W pierwszej wersji dziecko po prostu tworzy kilka kształtów i łączy je, aby stworzyć obraz. Dobrymi przykładami są bałwany, dekoracje i grzyby.
W drugiej opcji rzeźbi z jednego kawałka plasteliny, rozciągając go i ściskając według własnego uznania. Większość, jeśli nie wszystkie, trójwymiarowe zwierzęta są tworzone w ten sposób.
Czy jako dziecko próbowałaś kiedyś rzeźbić wazony na drobne, głębokie i płytkie talerze na jedzenie? To jest to trzeci sposób. Jeśli dasz swojemu dziecku również jasne detale, stanie się ono jego ulubionym.
Czwarty mówi sam za siebie- są to wszelkiego rodzaju ryby i kwiaty, które można udekorować i którymi można udekorować swój ulubiony przedmiot.
Cokolwiek to było, nie zapomnij się rozgrzać– możesz ugniatać plastelinę jednocześnie z dzieckiem lub po kolei, wyobrażając sobie to jako kolejną mini-grę.
Wybór materiału
Dla najmłodszych rzeźbiarzy Lepiej wybrać miękki materiał, taki jak zwykła plastelina, miękka plastelina i masa modelarska.
Jeśli masz wystarczająco dużo wolnego czasu, możesz samodzielnie lub wspólnie z dzieckiem przygotować masę solną, co jest znacznie bezpieczniejsze dla zdrowia.
Dla starszych dzieci Oprócz tych materiałów istnieje plastelina kulkowa, dobrze znana glina, wosk i płynna ceramika.
W każdym razie materiał należy kupić w oparciu o osobiste preferencje osoby, dla której jest on przeznaczony. Próbuj, eksperymentuj, obserwuj!
Jak nauczyć dziecko rzeźbić. Szkoła mamy. TSV
Czego nie robić
Krytyka jest surowo zabroniona.
Nie ma mowy i nie krytykuj twórczości dziecka pod żadnym pozorem, zwłaszcza na początku jego drogi, bo inaczej wmówi sobie, że to wszystko nie ma sensu i zrezygnuje z wszelkich prób, po czym żadna perswazja nie przyniesie skutku.
Nie ma sensu stawiać wysokich wymagań Dla tych, którzy po raz pierwszy w życiu trzymają w rękach ołówek lub kawałek plasteliny, dzieci nie rodzą się geniuszami, aby móc zrobić wszystko od razu. Ale bezbronne – tak. Urodzić się.
Dlatego zwracaj szczególną uwagę na siebie, na słowa, gesty i czyny, analizuj zachowanie, nie wyrzucaj jego pracy, nie dawaj dziecku choćby najmniejszego powodu do zwątpienia we własne umiejętności.
Trzeba tu zrozumieć jedną rzecz: oprócz ciebie, on nie ma nikogo. Nie ma nikogo, na kim mógłby się wzorować, kogo słuchać, nikogo, kogo mógłby poprosić o ocenę. Jesteś jego rodzicem. A twoja opinia jest dla niego wszystkim.
Nie ma znaczenia, jak bardzo te żółto-zielone kółka naklejone na tekturze i połamane niebieskie zygzaki przypominają Twoją twarz, ważne jest tylko to, jak dziecko ją widzi.
I niech czarne kółka w rogu będą samochodem. To więcej niż normalnie.
Chwal swoje dziecko za kreatywność, dyskretnie zapytaj, gdzie są oczy, nos, usta. Zaszczep w nim pewność siebie i chęć rozwoju.
Środki ostrożności
Nie zostawiaj dziecka samego. Nie na chwilę.
Obserwuj jego zachowanie: jeśli dziecko mimo upomnień nadal wkłada plastelinę do ust, warto pomyśleć o przełożeniu zajęć, bo i tak na razie nie będą miały one sensu.
Po zajęciach natychmiast odłóż materiał poza zasięg.
Modelowanie z dzieckiem nie jest procesem łatwym, ale kiedy sytuacja zostanie odpowiednio rozegrana, jest to bardzo zabawne i pouczające.
Najważniejsze to komunikować się, stale i o wszystkim, sprawnie go prowadź, pomagaj, wspieraj inicjatywę.
I nie zapomnij pochwalić swojego dziecka, jego podróbek i chęci do działania!
Modelowanie z plasteliny rozwija i doskonali motorykę małą rąk, co pozytywnie wpływa na rozwój dzieci i ich zdolności mowy. Można zacząć już w wieku dwóch lat, kiedy dziecko żegna się z okresem „ustnej” znajomości przedmiotów. W tym wieku nie musisz się obawiać, że dziecko zje kawałek jasnego materiału. Jak nauczyć dziecko rzeźbić z plasteliny w wieku 2-3-4 lat? Od czego zacząć i jak prawidłowo zorganizować zajęcia?
Zanim zaczniesz rzeźbić, musisz się przygotować. Plastelina powinna być miękka i giętka. Może zostać podgrzane i ugniatane przez rodzica. Jest inny prosty sposób - kawałki materiału, które zostaną użyte, układa się na tekturze lub tkaninie i umieszcza na rozgrzanym akumulatorze. Za kilka minut plastelina będzie gotowa do użycia. W sklepach sprzedaje się materiał dla najmłodszych - jest jasny, miękki, nie klei się do dłoni i nie ma wyraźnego zapachu.
Przygotowanie miejsca pracy. Na stole należy położyć ceratę lub użyć specjalnej deski do modelowania. Te środki pozwolą zaoszczędzić czas i wysiłek poświęcony na czyszczenie. Wskazane jest ubieranie dziecka w ubranka, których nie boimy się zabrudzić i zniszczyć – niektóre rodzaje plasteliny są bardzo trudne do usunięcia.
Co potrafi dwuletnie dziecko?
Zajęcia z dziećmi nie powinny być męczące, dlatego warto ograniczyć się do 5-7 minut dziennie.
- Dziecko może rozsmarować plastelinę na tekturze lub desce.
- W materiał włóż koraliki, płatki, makaron, nasiona, guziki i inne drobne przedmioty.
- „Nakarm” zabawki ziarnami uformowanymi przez matkę.
- Ściśnij plastelinę, zamieniając kulki w naleśniki.
Co rzeźbić z trzyletnim dzieckiem?
W miarę jak dziecko rośnie i rozwija się, program powinien być stopniowo komplikowany.
- Takie dziecko może zostawiać ślady na plastelinie i „tłumaczyć” obrazki (na przykład monety).
- Zrób kulki i kiełbaski między dłońmi.
- Gry RPG wkraczają na nowy poziom. Teraz dziecko samo „robi” jedzenie dla swoich pluszowych podopiecznych.
- Dziecko jest w stanie złożyć kompletny przedmiot z gotowych części - bałwana, kwiatka, samochodu.
Zajęcia z czteroletnim dzieckiem
W tym wieku zdolności motoryczne rąk przedszkolaka rozwijają się szybko i łatwo. Dzieci chętnie rzeźbią zwierzęta, rysują plasteliną na papierze, smarują go i nadają mu kształt. Większość dzieci nie chce już naśladować swoich rodziców, ale dąży do niezależności i ucieleśnienia własnych pomysłów i fantazji. Dlatego dorosły może stanąć po stronie obserwatora i być dumnym z sukcesów swojego dziecka.
Może ci się spodobać również:
Dziecko boi się basenu – jak pokonać strach?
Dziecko boi się dziadków – jak temu zaradzić?
Dziecko boi się jeść i połykać pokarmy stałe – co powinni zrobić rodzice?
Dziecko boi się jeździć samochodem – jak temu zaradzić?
Co zrobić, jeśli dziecko dotknie swoich genitaliów w wieku 4-5-6 lat?
Wszechstronny rozwój dziecka to jedno z najważniejszych zadań każdego rodzica. Modelowanie z plasteliny:
- pomoże Twojemu dziecku rozwijać umiejętności i zdolności twórcze,
- wprowadzi go w nowe tekstury i kształty,
- pomoże rozwinąć myślenie przestrzenne,
- będzie doskonałym sposobem na rozwój motoryki rąk.
Ponadto modelowanie z plasteliny może pozytywnie wpłynąć na układ nerwowy Twojego dziecka oraz rozwinąć wytrwałość i koncentrację.
Kiedy zacząć zapoznawać dziecko z plasteliną i jak ją wybrać?
Począwszy od 1 roku życia dziecko można zapoznać z plasteliną. Jasne, miękkie elementy z pewnością przyciągną jego uwagę. Dla dzieci poniżej 2 lat najlepiej wybrać bardzo miękką specjalną plastelinę.
Wiele dzieci na pewno będzie chciało tego spróbować! Aby chronić swoje dziecko, samodzielnie przygotuj mieszankę modelującą. Aby to zrobić, potrzebne będą tylko 4 składniki: 1 szklanka mąki i soli, sok z cytryny (3 łyżki stołowe) i woda. Aby nadać mu różne kolory, użyj barwnika spożywczego.Jak nauczyć dziecko pracy z plasteliną?
Wszystkie dzieci są inne. Niektórzy chętnie pobawią się kolorowymi klockami, innych plastelina w ogóle nie zainteresuje, a niektórzy mogą się jej nawet bać. Aby temu zapobiec, należy zainteresować dziecko i pokazać mu, jakie może to być interesujące i ekscytujące.
Najpierw poproś dziecko, aby samodzielnie wybrało kolor. W żadnym wypadku nie zmuszaj go do wyboru. Po wybraniu koloru pomóż mu ugniatać glinę. Zacznij od najprostszych kształtów: kula, kiełbasa, owal. Daj dziecku możliwość posiekania dużego kawałka na drobne kawałki, które można wykorzystać np. do dekoracji gotowego obrazka.
Kilka ciekawych pomysłów, które pomogą Twojemu dziecku opanować lekcje modelowania
Musisz zrozumieć, że plastelina jest materiałem bardzo złożonym i kapryśnym.
Jedna nieudana próba i chęć dziecka do rzeźbienia nim mogą na długo zniknąć.
W pierwszych etapach nauki pomóż dziecku tworzyć bardzo proste przedmioty, które po prostu nie mogą zawieść. Na przykład węże, gąsienice, proste warzywa itp.
Bardzo ekscytującym zajęciem jest tworzenie nadruków. Aby to zrobić, poproś dziecko, aby rzuciło piłkę i zmiażdżyło ją dłonią. Na powstałym torcie możesz zostawić wszelkiego rodzaju ślady: palce, monety, pierścionki i inne przedmioty.
Jak nauczyć dziecko rzeźbić
Jak zrobić gąsienicę | Modelowanie wideo
Lekcje modelowania z plasteliny dla najmłodszych
Nie zapomnij o bezpieczeństwie swojego dziecka.
Wybierając plastelinę, preferuj znanych, uznanych producentów.
Detale
Oto wybór mini-lekcji z modelingu dla najmłodszych dzieci (od 1 do 1,5 roku).
Dzieci w tym wieku dopiero zaczynają rzeźbić, więc wszystkie lekcje podane w tym artykule będą najprostsze i najłatwiejsze.
Dlaczego warto rzeźbić z dziećmi poniżej 1,5 roku życia?
Modeling z dziećmi w wieku od 1 do 1,5 roku życia to jeden z najlepszych sposobów na ich rozwój. W trakcie pracy z testem dzieci bardzo dobrze rozwijają zdolności motoryczne palców (naukowcy od dawna udowodnili, że stopień rozwoju umiejętności motorycznych jest bezpośrednio powiązany z poziomem rozwoju mowy i zdolności umysłowych dziecka) oraz rozwijają umiejętności projektowania i koncentrację.
Z czego rzeźbić?
Rzeźbienie lepiej zacząć od ciasta solnego – kupnego lub domowego.
Przepis na domowe ciasto do zabawy:
1 szklanka mąki,
1/3 szklanki soli,
2 łyżki oleju roślinnego;
-gorąca woda(temperatura wody jest bardzo ważna! Im cieplejsza woda, tym lepiej pęcznieje gluten w mące, a ciasto będzie bardziej miękkie i elastyczne).
Aby zabarwić ciasto, odpowiedni jest barwnik spożywczy. Zasadniczo możesz rzeźbić z dziećmi z bezbarwnego ciasta.
Co będziemy rzeźbić?
Oczywiście w tym wieku nikt nie rzeźbi kotów i bułek - dziecko nie jest jeszcze zdolne do takich zadań. Zwykle w procesie rzeźbienia z dziećmi starają się, aby dziecko wykonywało możliwie różnorodne i pożyteczne ruchy palców (wbijanie małych przedmiotów w ciasto, rozgniatanie palcami itp.).
Jak to wyjaśnić?
Nie zapomnij o złotych zasadach nauczania dzieci w wieku od 1 do 2 lat:
1. Lepiej to raz pokazać, Zrobiłeś to sam, niż wyjaśniać to 10 razy. Dzieci do drugiego roku życia najlepiej uczą się naśladując mamę, która w pobliżu bawi się wesoło i przyjacielsko.
2. "Sprawy mogą nie pójść zgodnie z planem " - tak! Zajęcia z dziećmi są nieprzewidywalne. Dlatego nie bój się odejść od zamierzonego celu i nie karć dziecka, jeśli zdecyduje się nie realizować Twojego planu „treningowego”.
3. "Ręka w rękę"- złota technika nauczania dzieci w wieku od 1 do 2 lat. Jeśli Twoje dziecko nie jest w stanie wbić makaronu w ciasto, po prostu włóż go do rączki dziecka, a następnie biorąc jego dłoń w swoją – „ręka w rękę” – wykonajcie wspólnie pożądany ruch. 5-7 powtórzeń - a dziecko zacznie robić wszystko samodzielnie (jeśli chce).
4. Ciesz się osiągnięciami swojego dziecka i nie ukrywajcie przed nim swojej radości. Twoje szczęśliwe oczy i miłe słowa powiedzą mu, że to, co robi, jest słuszne. Takie zachowanie matki rozwija pewność siebie dziecka i zachęca go do pomyślnego rozwoju.
Lekcja 1 – wzajemne poznawanie się.
Zanim zaczniesz bawić się testem, Twoje dziecko musi się z nim zapoznać. Zaznajomienie się jest po prostu konieczne, ponieważ:
1. Dziecko nie wykona żadnego z Twoich zadań, dopóki nie zagra wystarczająco dobrze z testem.
2. Nie wszystkie dzieci, gdy zobaczą ciasto, od razu spieszą się, aby zagnieść je w dłoniach. Niektórzy ludzie potrzebują czasu, aby przyzwyczaić się do nowego materiału.
Najprostszym sposobem na zapoznanie dziecka z testem jestto po prostu usiąść obok ciebie i zacząć rzeźbić z ciasta.Zrób bułkę dla swojego dziecka i zwiń ją w jego stronę, śpiewając piosenkę z bajki. Zrób precel, bajgiel lub bułkę i nakarm nim małe zwierzę. Zrób kulę lub talerz.
Kiedy maluszek zobaczy, że jego mama z entuzjazmem ugniata w rączkach nowy materiał i tak „ciekawie” się nim bawi, z pewnością zainteresuje się i spróbuje podnieść ciasto. A wtedy wszystko ułoży się samo.
Lekcja – 2 – „Przyklejanie patyków”.
Małe dzieci uwielbiają wbijać coś w ciasto i jest to przydatna czynność; podczas tej zabawy dzieci bardzo dobrze rozwijają zdolności motoryczne.
Zrób ciasto z ciasta i zaoferuj jego udekorowanie. Zacznij to robić sam i zaproś dziecko do zabawy.
Jeśli dziecku będzie trudno wykonać jakieś zadanie, weź jego dłoń w swoją i wspólnie wykonajcie kilka pierwszych ruchów – gdy jego dłoń „przypomni” sobie nowy ruch, zacznie samodzielnie wbijać przedmioty w ciasto.
Do ciasta można wbijać różne przedmioty (bardzo przydatne jest używanie małych przedmiotów o różnych kształtach – dziecko też chwyta takie przedmioty na różne sposoby, czyli ruchy palców, które dziecko wykonuje w zabawie, będą najbardziej urozmaicone – i to jest bardzo przydatny). 
Makaron, orzechy, fasolka (jeśli masz pewność, że dziecko ich nie zje), drobne zabawki, zakrętki od butelek, każdy drobiazg, który znajdziesz w swoim domu (wystarczy przejść się po mieszkaniu i zebrać garść drobiazgów) - im bardziej zróżnicowane przedmioty do zabawy wybierzesz - tym lepiej!
Lekcja 3 – Pozostawienie odcisków palców.
Większymi przedmiotami można pozostawić ślady na cieście – czynność ta korzystnie wpływa na rozwój paluszków dziecka. Cóż, dzieciom zazwyczaj bardzo podoba się ta „gra”. Możesz zostawić odciski palców:
Użyj czapek z pisaków lub ołówków, aby stworzyć urocze „dziurki”: 
Z figurami z sortownika (jednocześnie możesz przestudiować nazwy figur - wymawiaj „kwadrat”, „okrąg” itp.):
Jakiekolwiek zabawki:
Możesz pozostawić wzory na cieście przedmiotami masującymi (guz, lokówki, grzebień, piłka do masażu) - dziecko nie tylko rozwinie zdolności motoryczne, ale także masuje palce:
Jeśli użyjesz części Lego, otrzymasz bardzo zabawne wydruki:
Odciski można także pozostawić za pomocą „magicznych” wałków do ciasta.
Można je kupić w sklepie:
Lub zrób to sam!
Nasz wałek do świecy - (masuje palce i zostawia piękne ślady):
Kolejny „wałek” - rolka folii spożywczej + gruby sznur i ziarenka grochu przyklejone do wałka super klejem (trzymają się bardzo mocno, ale oczywiście lepiej nie pozwalać dziecku ich przeżuwać):
Lekcja 4 – Dłoń i odciski palców.
Robimy dziury.
Poproś dziecko, aby palcem zrobiło dziurki w cieście (na początek wystarczy wziąć palec dziecka w dłoń, zrobić palcami kilka dziurek i być „radośnie zaskoczonym” uzyskanym efektem, wykonać kilka dziurek rękę i zaproś dziecko do zabawy):
Jest to świetna zabawa, która sprawia dzieciom radość i rozwija zdolności motoryczne.
Możesz ukryć lub „zasadzić” coś w powstałych „dziurach” (ukryj nasiona fasoli lub małe kawałki makaronu w dziurach - „posadź nasiona w ogrodzie”).
Dłonią i pięścią zostawiamy odciski palców.
Być może Twoje dziecko będzie zainteresowane taką czynnością jak pozostawienie na teście odcisków dłoni i pięści. Na początek możesz pobawić się z dzieckiem w zabawę „ręka w rękę”, recytując następujące rymy:
Uderzenie - uderzenie w dłoń,
Pukam do ciasta(wbić miękkie ciasto dłonią i docisnąć).
Puk, puk, pukam,
Chcę spłaszczyć ciasto!(uderz pięścią w ciasto).
Lekcja 5 – Widelec i nóż.
Za pomocą widelca i noża (oczywiście plastikowych zabawek) dziecko może zrobić z ciasta najbardziej niewyobrażalne rzeczy.
Wystarczy pokazać mu jak nakłuwać ciasto widelcem i zostawiać w nim „dziurki” (zwykle na najmłodsze dzieci to działa magicznie – one lubią wbijać widelec w ciasto), nakłuwać widelcem kawałki, kroić „kiełbasę” nożem (1-1 rok życia 5-letnie dziecko będzie „naśladować” pracę nożem; nieco później nauczy się wycinać nożem kawałki ciasta).
Po pokazie podaj dziecku nóż i widelec i zaproś je do samodzielnej zabawy ciastem.
To proste majsterkowanie przy cieście, nożu i widelcu świetnie nadaje się również do rozwijania umiejętności motorycznych i umiejętności konstrukcyjnych.
Lekcja – 6 Włóż ciasto do pudełka.
Ciasto rwij na małe kawałki, poproś dziecko, aby włożyło wszystkie kawałki do małego słoiczka lub pudełka (im węższy otwór tego słoiczka/pudełka, tym bardziej „edukacyjna” będzie gra).
Możesz rozegrać to zadanie w ten sposób - pozwól zabawkowej cipce przyjść do dziecka i poprosić Cię o włożenie jej do szklanki pysznych cukierków, aby mogła je zjeść.
Ćwiczenie to dobrze rozwija zdolności motoryczne, a także ważną umiejętność dla tego wieku - chwytanie małych przedmiotów palcami za pomocą szczypiec.
Wszystkie powyższe „czynności” są proste i oczywiste tylko na pierwszy rzut oka. Dla dzieci w wieku od 1 do 1,5 roku życia takie „gry” są doskonałym sposobem na rozwój małej motoryki (a u dzieci bardzo ważny jest rozwój palców).
Jeśli palce są dobrze rozwinięte.
Kolejne gry i ćwiczenia będą nieco bardziej złożone niż poprzednie (ale nadal mieszczą się w możliwościach dzieci w wieku poniżej 1,5 roku). Zadania te należy rozpoczynać, gdy dziecko zaznajomiło się już z testem i dobrze radzi sobie z prostymi grami, które zostały opisane w pierwszej części artykułu.
1. Wyjmij „niespodzianki” z ciasta.
Pokaż dziecku małą zabawkę, pobaw się nią przed nim (pozwól jej skakać i tańczyć przed dzieckiem), a następnie zakryj ją w cieście (robiąc „ciasto” z zabawką w środku) i ze zdziwieniem wykrzyknij: „ Oh! Nasza zabawka (kotek, kogut itp.) ukryła się! Oh! Gdzie ona jest?
Jeśli dziecku nie spieszy się z wyjmowaniem zabawki z ciasta, sam wyciągnij zabawkę z ciasta („Tak, tam jest! Ukryta przed nami!”) – w ten sposób „pokażesz” dziecku, jak się to robi ukończ to zadanie. Następnie raz po raz chowaj zabawkę w cieście, proponując „poszukanie” jej („Och! Znowu ukryta! Wyciągnijmy ją stamtąd! Gdzie to jest? Chodź, weź to!”).
Niektórzy od razu zaczną szukać zabawki, inni będą musieli kilka razy popatrzeć, jak robi to mama (być może dziecko zdecyduje się odzyskać zabawkę po kilku kolejnych sesjach).
Aby na początku pomóc dziecku poradzić sobie z zadaniem, możesz wykonać ćwiczenie „ręka w rękę”.
2. Ukryj zabawki w cieście.
Moim zdaniem jest to jedno z najtrudniejszych zadań dla 1,5-letniego dziecka i niewątpliwie jest bardzo przydatne i doskonale rozwija palce.
Umieść małą zabawkę na okrągłym cieście.
Biorąc dziecko za ręce, wspólnie „ukryjcie” zabawkę w cieście. „Och! Gdzie jest nasz…? Odzyskajmy go!” Wykonaj ćwiczenie kilka razy, stopniowo uczestnicząc w tym procesie coraz mniej i przekazując inicjatywę dziecku.
W końcu dziecko nauczy się samodzielnie chować zabawki w cieście.
3. Wyciągamy ciasto ze słoika.
Na pierwszy rzut oka jest to bardzo prymitywne zadanie. Ale tak naprawdę wyciągnięcie ciasta ze słoika nie jest łatwe nawet dla dorosłych. Ta prosta „zabawa” bardzo dobrze rozwija dziecięce palce.
Pokaż dziecku kawałek ciasta i włóż go do słoika:
„Och! Ciasto jest w słoiku! Jak je wyjąć? Wyjmijmy je ze słoika w ten sposób!” (najpierw samodzielnie wyjmij ciasto ze słoiczka, następnie poproś do tego dziecko). 
Swoją drogą, jeśli maluszek już zapoznał się z testem, nie trzeba w ogóle nic pokazywać – wystarczy zostawić słoiczek z ciastem w widocznym miejscu… cóż, ciekawość dziecka sama mu podpowie, co ma robić Do.
4. Karmimy zwierzęta (naciśnij guzek palcem).
Jedną z głównych technik pracy z testem, której uczy się dzieci w wieku od 1 do 2 lat, jest „ucisk”. Naucz swoje dziecko naciskania kawałków ciasta – bardzo dobrze wpływa to na rozwój palców, a dzięki tej technice maluchy będą mogły wykonać swoje pierwsze rękodzieło.
Aby wykonać to ćwiczenie, „przygotuj” dla dzieci kawałki ciasta (jeśli zakłada się, że dziecko od razu zrobi jedną dużą bryłę z 10 ułożonych przed nim kawałków, to podawaj mu je pojedynczo) .
Pokaż dziecku to małe zwierzątko i poproś go, aby je nakarmiło. Połóż kawałek ciasta na kartce papieru i zachęć dziecko do naciśnięcia palcem tej bryły.
Która plastelina jest lepsza
Plastelina musi być wybrana dobrej jakości; nie powinien być ani za twardy, ani za miękki i rozciągliwy. Jeśli plastelina przykleja się do dłoni, trudno jest nią rzeźbić - spróbuj sam. A jeśli jest zbyt twardy, dzieciom trudno go ugniatać, a części mogą się rozpaść.
Małym dzieciom nigdy nie należy podawać plasteliny o owocowym zapachu. Jeśli żółta plastelina pachnie cytryną, pomarańczą pomarańczą, a czerwona truskawką, dziecko nie będzie rzeźbić, ale będzie ją lizać, a tego wcale nie chcemy go uczyć.
Od czego zacząć zajęcia z modelowania z plasteliny
Po pierwsze, pamiętaj, że podczas rzeźbienia będziesz musiał być blisko dziecka, nie tylko jako „opiekun” (aby nie zjeść plasteliny), ale także jako twórca (rzeźbij siebie, razem z dzieckiem).
Po drugie, nie przesadzaj ze złożonością zadań dla dziecka, nie wymagaj od niego zbyt wiele. Pamiętaj, że w wieku półtora do dwóch lat dziecko dopiero zapoznaje się z właściwościami plasteliny, studiuje je i eksperymentuje z technikami modelowania.
Co półtora-dwuletnie dziecko może zrobić z plasteliny?
Oderwij kawałek plasteliny;
spłaszcz plastelinę całą dłonią;
włóż palec w rozwiniętą warstwę;
zwiń go w „kiełbaski”;
Zrób małe ciasta z kulek, które mama toczy palcem.
przyklej go do papieru lub stołu;
tocz duże kulki dłońmi;
pokroić kiełbasę.
Na tych zajęciach opierają się zajęcia modelarskie z dziećmi powyżej półtora roku życia. Rozwijaj te umiejętności, rozwijaj je i doskonal.
Jak i co rzeźbić z plasteliny z dzieckiem
Wybór koloru
Zacznij od wyboru koloru plasteliny: poproś dziecko, aby wybrało np. dwa kolory (nie należy podawać od razu całego pudełka plasteliny, bo w przeciwnym razie oczy maluszka po prostu zaczną szaleć). Najważniejsze jest to, że dziecko jest przyciągane, a nie odpychane, więc nie wybieraj sam dla dziecka - Twoje preferencje mogą się znacznie różnić.
Rozgrzewka
Kiedy już wybierzesz kolor, nie spodziewaj się, że dziecko zacznie samodzielnie coś rzeźbić. Ugniataj plastelinę rękami: pozwól dziecku ugniatać swój blok, a ty ugniataj swój. Po „rozgrzewce” można przystąpić bezpośrednio do rzeźbienia.
Podstawowe kroki
Pokaż dziecku, jak ugniatać plastelinę, odrywać jej kawałek, robić z niej ciasto... Ogólnie rzecz biorąc, wykonaj podstawowe czynności opisane powyżej. Na pierwszą lekcję wystarczy wykonać proste manipulacje, aby zainteresować dziecko.
Sztuki
Odrywanie kawałków plasteliny to jedna z ulubionych zabaw dzieci. Skieruj tę czynność we właściwym kierunku – przyklej kawałki na grubym kartonie lub po prostu na kartce papieru. Bardziej skomplikowana wersja tego zadania: przyklej kawałki plasteliny „z znaczeniem”: „udekoruj” narysowaną choinkę, zawieś jabłka na narysowanych jabłoniach itp.
„Kiełbaski” i kulki
Zwijaj „kiełbaski” i kulki z plasteliny: dwiema dłońmi lub jedną dłonią na kawałku tektury lub papieru. Powstałą „kiełbasę” można zwinąć w pierścień lub w węża. A małe kulki można zmiażdżyć palcami.
Drukuje
Jedną z najfajniejszych zabaw dla dzieci jest robienie odcisków na plastelinie. Rozwałkowujesz ciasto z plasteliny, a dziecko szturcha je wszystkim, co potrafi (a raczej wszystkim, co mu podasz): zabawkowym widelcem, skuwką od pisaka, własnym palcem, łyżką.
Klejący
Poproś dziecko, aby przykleiło plastelinę do szklanki lub innego pojemnika, który można następnie ozdobić koralikami lub innym materiałem – otrzymasz doskonały wazon. W przypadku młodszych dzieci można wyciąć szablony różnych figurek i przykleić je plasteliną.
Plastelina i inne materiały
Podczas modelowania z plasteliny można (i należy!) używać innych materiałów: groszku, fasoli, kaszy gryczanej, makaronów o różnych kształtach i kolorach, guzików itp.
Z plasteliny rozwałkuj placuszki i poproś dziecko, aby przyklejało na nie małe przedmioty (jest to bardzo przydatne do rozwijania motoryki małej dłoni dziecka). Upewnij się, że wszystkie te wspaniałe przedmioty trafią do ciasta do zabawy, a nie do ust.
